《春天來了》小班教案

1、第 頁春天來了小班教案一、教學內(nèi)容： 教材分析：春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的朝氣蓬勃的季節(jié)。春天來了是品德與生活一年級下冊其次單元中的一個主題。本單元的設(shè)計中以“走進大自然”作為一個切入點，從各方面感受大自然的美，大自然的豐富多彩，體驗人與自然的相互依存關(guān)系，培育酷愛自然的情感?！按禾靵砹恕?，通過人們到郊外賞春的情景以看、聽、聞、想等方式去找春天，留心視察春天的特征。教材從一些春天的典型特征作為范例引導(dǎo)學生多側(cè)面視察春天。 二、學情分析： 小學一年級學生，新奇心強，喜愛探究簇新事物，但是缺少發(fā)覺的方法，在老師的帶領(lǐng)引導(dǎo)下，他們喜愛自己去探尋簇新事物，擅長去發(fā)覺，

2、留意力集中時間短，須要注意營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增加學生參加的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和愛好，從而提高學習效果。 三、教學設(shè)計特點： 這個教學設(shè)計根據(jù)“填說贊想”這一思路，通過看、寫、畫、唱等方式引導(dǎo)學生有重點、有目的地視察，引導(dǎo)學生以自己的方式表達對自然的酷愛與贊美，強化學生對春天的美的感受，激發(fā)學生酷愛大自然的情感。整個過程都以兒童認知和自然改變軸線，緊密貼近學生生活，力求在活動中引導(dǎo)學生自己去視察，去思索，去發(fā)覺，從而有所感悟，感悟到春天不僅是漂亮的，而且對萬事萬物是很有用的，從而做社會的小主子，增加環(huán)保意識。 四、學習目標： 1、

3、主動參與“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。 2、通過視察、感受，發(fā)覺春天的主要特征。 3、培育學生酷愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的視察力，感受力和觀賞大自然的實力，懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境意識。 4、初步體會農(nóng)夫春耕春種的辛苦及他們對新的一年的期望，感受春天是播種希望的季節(jié)。 五、教學重、難點： 1.主動參與“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。 2.通過視察、感受，發(fā)覺春天的主要特征。 3.培育學生酷愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的視察力、感受力和觀賞大自然的實力。 六、教學打算： 1、老師打算：反映春天特征的音像、圖片資料。 2、學生打算： （1）利用課余時間到自己生

4、活的社區(qū)或旁邊公園里去找春天，記錄春每天的特征。 （2）收集反映春天特征的圖片或照片。 （3）收集表現(xiàn)春天的歌曲、詩歌。 七、教學過程： 一）導(dǎo)入 冬天過去了，春姑娘又一次靜靜地、輕輕地向我們走來。 二）填一填：找春天 春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必需留心視察，才會發(fā)覺春天的蹤跡，視察一下課本，再到校內(nèi)里視察和找尋，看一看春天在哪里。把自己所發(fā)覺的最能表現(xiàn)春天特征的現(xiàn)象填在表內(nèi)。 三）說一說：小組里說說你找到的春天，選出代表在全班溝通。 依據(jù)回答相機課件出示圖片：春天開放的花（桃花杏花梨花等）、垂柳、春筍、小蝌蚪、燕子、小草等。 四）贊一贊：畫一畫唱一唱 春

5、天，百花開放了，我們看到了她；百鳥鳴不停，我們聽到了她；花兒開放，芳香撲鼻，我們聞到了她；冰雪溶化，泉水叮咚，我們觸到了她。同學們喜愛春天嗎？讓我們用我們喜愛的方式來表達我們對春天的寵愛和贊美吧。 1、用你多彩的畫筆來畫一畫漂亮的春天，完成第25頁涂顏色的練習，讓學生根據(jù)自己的意愿把春天涂上顏色，展示給大家看。 2、唱一唱、跳一跳贊美春天的歌舞。 3、朗誦一兩首描寫春天的兒歌、詩句。 小結(jié)：春天在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑春天多美啊！ 五、想一想 1、小組合作：結(jié)合同學們的視察和課本20頁的問題，把春天和冬天比一比，看看春天里的萬事萬物有哪些改變？

6、完成課本第22頁的填空。想一想：為什么會有這些改變？ 2、說說自己在春天喜愛的活動，思索：活動和游玩時應(yīng)當怎么做才能留住漂亮的春天，滲透環(huán)保教化。 3、出示名句“春種一粒粟，秋收萬顆子”，理解感悟春天是播種希望的季節(jié)。 六、總結(jié) 一年之計在于春，同學們，我們要珍惜大好春光，努力學習，到秋天也會有大好收獲的。 七、延長： 和爸爸媽媽一起去大自然中找尋春天。 春天來了小班教案2 一、活動教材 春天，這是一個萬物復(fù)蘇、生氣勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)改變，幼兒特別新奇，家長也會帶孩子到公園等地春游游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有肯定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的相識有肯定的片面性，綱要中

7、指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的新奇心和相識愛好，因此，我設(shè)計了本次教學活動，讓幼兒在輕松歡樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。 二、活動目標 1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美） 2、感知春天美，嘗試觀賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的相識和寵愛） 三、活動重難點 重點：感知春天，了解春天的特征。 難點：感知春天美，嘗試觀賞春天美。 四、活動打算 1、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖） 2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物） 3、一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片） 五

8、、活動過程 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小摯友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？ 在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒愛好，引出課題：春天來了。 2、借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。 出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。 在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。 3、完成春天貼圖，表達對春天的相識和寵愛。 將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小摯友，讓幼兒合作完成背景圖。 在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體探討問題，了解春天的特征。解決了重點及部分難點。 4、播放歌曲，結(jié)束活動。 播放歌曲，師生共同表演，幼兒

9、可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。 春天來了小班教案3 活動由來： 俗話說：一年之計在于春，春天代表著希望，充溢了朝氣，春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)改變特征，特別適合幼兒視察春天的改變現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了柳樹發(fā)芽了的科學活動方案，旨在培育幼兒對科學活動的愛好和參加自然科學活動的主動性，表達酷愛春天，酷愛大自然的感情。 活動目標： 1、通過視察，知道柳樹發(fā)芽了，學會說春天，發(fā)芽等詞語。 2、體會春天的改變，感受陽光的暖和，表達酷愛春天、酷愛大自然的感情。 活動重難點： 柳樹發(fā)芽了，表示春天來

10、了。 活動打算： 1、春天的磁帶，錄音機。 2、冬天和春天的柳樹圖，春天的教學課件。 活動過程： 一、引入 師：小摯友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？ 二、相識春天 1、老師播放春天的課件，引導(dǎo)幼兒細致觀看課件。 2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么改變？ 3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒細致視察，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。 4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？ 5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？ 6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。 附兒歌：春天來了 春

11、天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作） 柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，漸漸做張開的動作） 大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下?lián)u擺雙臂做翱翔的動作） 我們真呀真興奮！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作） 三、小結(jié)： 春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！ 春天來了小班教案4 活動目標： 1、學習用身體的各個部分為音樂配節(jié)奏。 2、培育幼兒對物品樂器的愛好。 活動打算： 奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。 活動過程： 1、你們會唱春天來了的歌嗎？師生演唱歌曲春天來了 2、不光我們小摯友喜愛春天，很多小動物也喜愛春天，它們會用各種叫聲歡迎春天的到來，你

12、們誰能學一學小動物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。 3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天？ 4、依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請其他小摯友來學一學。 5、我的身上有很多會發(fā)出聲音的小鼓，我會用我的小鼓學小動物的叫聲。老師用拍手的形式大節(jié)奏。 6、除了小手會變成小鼓發(fā)出好聽的聲音學小動物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會發(fā)出好聽的聲音學小動物的叫聲呢？ 7、幼兒們舉例，大家學習。 8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓？ 9、今日老師還帶來了很多好玩的東西，這些東西都會發(fā)出好聽的聲音，請你去試一試，怎么玩能發(fā)出最好聽的聲音？ 10、最終我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。留

13、意這次我們的音樂很長，小眼要看老師的小手，我點到哪一條，你就用這些東西敲出小動物的叫聲。（幼兒完整地配樂一遍。） 春天來了小班教案5 活動目標： 1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)覺身邊自然景色的改變。 2、樂意在老師的引導(dǎo)下視察春天的景色，寵愛春天。 活動打算： 1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。 2、日常漫步時帶領(lǐng)幼兒視察正在發(fā)芽的樹。 3、春天的圖片。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 1、小摯友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方? 2、小結(jié)：春天真舒適，陽光照在身上特別溫煦，小草和花兒都長出來了。 二、視察圖片。 1、看，我把春天的景色帶到了我們小1班。

14、2、提問： (1)你在圖片上看到了什么? (2)春天的花草和樹木是什么顏色的? 3、小結(jié)：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏 六色特別美麗。 三、感受春天。 1、我們看過了春天景色的圖片，小摯友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的?、 2、帶幼兒到戶外視察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊觀賞花草樹木，知道春天的花是五彩繽紛的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。 3、你們找到春天了嗎?它藏在哪里? 4、進行嬉戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié)，很多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩嬉戲吧。 活動反思： 在活動過程，

15、我并不強調(diào)幼兒對某些特定學問技能的習得，而是將學問與概念隱含于幼兒樂于參加的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探究與實踐，主動地習得學問和技能。由于活動為幼兒供應(yīng)了足夠的時間、空間，因而無論是老師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“老師教、幼兒學”的模式，而是激勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參加，使幼兒更主動，更專注于自我實踐獲得的過程。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主子，都是參加者、設(shè)計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學的組織形式，有利于老師的視察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參加與實踐，大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得勝利的體驗。在活動中的角色

16、更多是視察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的學問廣度和深度，提升自己對幼兒的相識和幼兒教化的理解。只有擅長吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。 春天來了小班教案6 活動目標： 1初步感知春每天氣和花草、樹木特征，能發(fā)覺身邊自然景色改變。 2樂意在老師引導(dǎo)下視察初春景色，寵愛春天。 活動打算： 1選擇花草樹木、改變明顯，并有迎春花地方。 2漫步時帶領(lǐng)幼兒視察發(fā)芽樹。 3幼兒畫冊（第一冊P28）和配套掛圖。 活動過程： 1春天真舒適-到戶外感受春每天氣。 帶幼兒到戶外曬太陽，激勵幼兒表達陽光照在身上感覺，感知春天來了，春天真溫煦。 2花草、樹木怎么了-視

17、察春天花草、樹木。 （1）帶領(lǐng)幼兒視察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。 （2）與幼兒邊走邊觀賞春天花草、樹木，知道春天花是無顏六色，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。 3我找到了春天-表達自己發(fā)覺。 （1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？ （2）引導(dǎo)幼兒運用恰當詞匯表達。 （3）帶幼兒到戶外嬉戲。 春天來了小班教案7 活動目標： 1能夠通過多種感官來感受春天到來了。 2能夠大膽地表達自己的想法和感受。 3充分利用社區(qū)小公園環(huán)境，讓幼兒感受大自然的漂亮。 活動打算： 1有關(guān)春天的課件。 2社區(qū)小公園。 活動過程： 一、問題導(dǎo)入，引起幼兒的新奇心。 1今日老師路過小公園

18、時發(fā)覺柳樹姑娘長出了長長的綠辮子，你知道為什么會長出來的嗎？ 2春天是什么樣子的你們知道嗎？ （幼兒回答后看課件） 二、戶外找尋春天（幼兒園旁邊社區(qū)小公園） 1春天真美啊，讓我們一起去小公園找找吧！ 2引導(dǎo)幼兒視察樹木、草地、花的模樣。 （1）看看這顆小樹，它的樹枝上有什么呀？ （2）我們摸摸草地上的小草，是什么感覺？ （3）聞聞這些花，有什么味？ （4）春天的風吹在身上還冷嗎？你喜愛春天的風嗎？吹在臉上、手上有什么感覺呢？ （5）春天的陽光曬在身上有什么感覺呢？我們一起來曬曬太陽吧，摸摸好摯友的衣服、頭發(fā)，有什么感覺呀？ 三、回教室共同小結(jié)： 現(xiàn)在誰能說說春天是什么樣的？ （春天來了，樹葉長

19、出來了；小草從地下鉆出來了；花兒開了，香香的；吹在身上的風暖暖的等。） 四、延長活動： （1）師幼共同收集有關(guān)春天的照片、圖片帶來幼兒園供大家觀賞。 （2）請家長利用雙休日帶孩子春游，到大自然中進一步找尋春天。 春天來了小班教案8 活動目標； 1幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容，感受春天來臨的美妙與喜悅，小班整合活動：春天是這樣來的。 2引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達對春天的寵愛。 活動打算： “春天”的圖片、詩歌配樂錄音帶，背景音樂春天。 活動重點：朗誦兒歌 活動過程： 1。 組織談話，請幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。 2。 老師朗誦詩歌，請幼兒觀賞并思索： （1） 你聽到詩歌里說誰來了？ （2） 詩

20、歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？ 3。 出示圖片，播放配樂詩朗誦，并激勵幼兒大膽的用動作表達自己的感受 播放背景音樂春天 （1） 小溪是怎樣來的？請幼兒學小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，幼兒教案小班整合活動：春天是這樣來的。 （2） 柳樹是怎樣來的？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。 （3） 春筍是怎樣來的？請幼兒學春筍鉆出泥土的。 4。 播放背景音樂，請幼兒跟音樂邊念詩歌邊做動作。 5。 引發(fā)幼兒綻開豐富的想象，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。激勵幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。 6。 老師供應(yīng)繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物。 春天來了小班教案9 活

21、動一：花兒開了，鳥兒叫了 1、學念兒歌“春天說了些什么？” 2、帶幼兒到戶外視察：視察花朵、樹葉、小鳥、小草等。 3、學唱歌曲“春天” 4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。 5、手工：柳條與花朵懸掛在教室中。 活動二：小摯友樂了 1、故事“小動物春游”。 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。 語言引導(dǎo)：你們想干什么？到哪里去？怎么去？ 2、小摯友春游活動 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小摯友玩嬉戲。 觀看大班摯友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。 附故事：小動物春游 教學目的： 1、 視察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的愛好。 2、 布置春天特征的環(huán)境，感受春天

22、的美。 3、 體驗春天給人們帶來的歡樂。 春天來了小班教案10 活動目標： 1、寵愛春天，知道春天花草、樹木得改變。 2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。 3、了解詩歌得句式特點，學習簡潔仿編詩歌。 4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動打算： 1、學問閱歷打算。 活動前老師組織幼兒視察春天得景物；學會歌曲春天。 2、物質(zhì)打算。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環(huán)境打算。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。 活動過程： 一、預(yù)備活動 師幼相互問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、老師與幼兒

23、一起探討看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，并探討幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。 3、 老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒仿照流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒仿照小河流水得聲音。 春天得水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒仿照小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引

24、導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。 5、探討：他們喜愛春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。探討：你們喜愛春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、嬉戲活動 嬉戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，依據(jù)老師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。 五、創(chuàng)建活動 老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；

25、草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結(jié)束活動 溝通小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 春天來了小班教案11 教學思路： “關(guān)注學生的學習愛好，強調(diào)形成主動主動的學習看法，提倡學生主動參加、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感愛好的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃朝氣和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學生的學習愛好、激發(fā)學生酷愛大自然的熱忱。 本課的教學設(shè)計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層綻開、步步深化，使學習活動趣味盎然、高潮

26、迭起。 教學目標： 1、能主動、主動參加音樂學習活動。在音樂中感受春天的美妙。 2、喜愛傾聽樂曲郊外去、野蜂飄舞。在聽賞中能感受樂曲的基本心情、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飄舞等動作來表現(xiàn)音樂的改變。 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天來了。有創(chuàng)建性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美妙憧憬的情感。 4、通過音樂學習來相識、親近大自然，培育酷愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。 教學重點： 1、能用自然、美麗的聲音、有表情地演唱歌曲春天來了。 2、能感受兩首樂曲的基本心情，并能用動作（或律動）主動參加表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱改變。 教學難點： 引導(dǎo)學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春

27、天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)建性地參加音樂學習活動。激發(fā)酷愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。 教具打算： 音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?教學方法： 傾聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、嬉戲法、探討法等。 教學過程設(shè)計表： 教學環(huán)節(jié)教學步驟設(shè)計意圖 一、情境導(dǎo)入 （說說看看）1聽音樂春之聲圓舞曲進入教室。師生問好。 2“說說” 師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 生：春天！ 師：春天美嗎？ 生：美！ 師：你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？ （學生自由說出春天的各中景色） 3“看看” 師：在漂亮春天里，人們都喜愛去春游，我們一起來觀賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片

28、和一些春天的美景圖） 創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。 播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內(nèi)容動身，激發(fā)學生的學習愛好。 學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。 二、感受體驗1 （聽聽動動）1師：春天有那么多漂亮的景色，今日，老師想和同學們一起在音樂中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲郊外去，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。） 2分別聽賞郊外去的快、慢音樂片段，讓學生做出相應(yīng)的動作。 3師：我們來到了漂亮的郊外，到處是樹木、花草，美麗極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂 （播放小提琴曲野蜂飄舞，師生隨

29、音樂做野蜂飄舞的律動。） 4師：你聽到這段野蜂飄舞的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發(fā)言） 5“聽聽比比” 師：你們知道野蜂飄舞是用什么樂器演奏的嗎？ 生：小提琴。（出示小提琴圖） 師：郊外去是用什么樂器的演奏的？ 生：鋼琴。（出示鋼琴圖） （對比聽賞兩段音樂，邊聽邊仿照鋼琴、小提琴的演奏姿態(tài)。） 學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。老師引導(dǎo)學生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的心情及快慢、強弱對比。 三、感受體驗2 （唱唱創(chuàng)創(chuàng)）1師：在春天里，不僅有美麗的景色，還有很多美麗好聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠春天來了。（播放歌曲范唱） 2學唱歌曲 A隨范唱拍出

30、歌曲節(jié)拍。 B隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。 C按節(jié)奏讀歌詞。 D聽唱歌曲。 3唱唱創(chuàng)創(chuàng) 激勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。 4課外延長、環(huán)保教化 師：同學們學會了這首日本歌曲春天來了，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有很多很多。今日，老師給同學們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個動人的故事 （播放動畫片段） 師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛惜大自然中的花草樹木、主動照看森林里的小動物，正是由于她的和善和英勇，才能使松百合在寒冬里開放。 請同學們說說，我們應(yīng)當怎樣學習她什么？我們應(yīng)當怎樣做？ （學生自由探討、回答）學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求

31、：如聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。 歌曲學會后，引導(dǎo)學生有創(chuàng)建性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培育學生的審美情趣。 歌曲學習后，動畫片段的觀賞，是老師細心設(shè)計的課外音樂觀賞的延長。讓學生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教化。 四、激勵評價 課堂小結(jié)1讓學生相互探討、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。老師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?2師：今日，我們在音樂中感受到了春天的美妙，希望同學們都能做一名愛大自然、愛護大自然的好孩子。老師依據(jù)學生參加音樂活動的看法、主動性，評價以激勵為主。 春天來了小班教案12 教學目標： 1、能主動、主動參加音樂學習活動。在音

32、樂中感受春天的美妙。 2、喜愛傾聽樂曲郊外去、野蜂飄舞。在聽賞中能感受樂曲的基本心情、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飄舞等動作來表現(xiàn)音樂的改變。 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天來了。有創(chuàng)建性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美妙憧憬的情感。 4、通過音樂學習來相識、親近大自然，培育酷愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。 教學重點： 1、能用自然、美麗的聲音、有表情地演唱歌曲春天來了。 2、能感受兩首樂曲的基本心情，并能用動作（或律動）主動參加表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱改變。 教學難點： 引導(dǎo)同學在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)建性地參加音樂學習活

33、動。激發(fā)酷愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。 教具打算： 音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?教學方法：傾聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、嬉戲法、探討法等。 教學步驟 一、情境導(dǎo)入 （說說看看） 1、聽音樂春之聲圓舞曲進入教室。師生問好。 2、“說說” 師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 生：春天！ 師：春天美嗎？ 生：美！ 師：你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？ （同學自由說出春天的各中景色） 3、“看看” 師：在漂亮春天里，人們都喜愛去春游，我們一起來觀賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖） 創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓同學一走入教室就感受到春天的氣息。 播放同學自

34、己去春游的照片，這樣從貼近同學生活的內(nèi)容動身，激發(fā)同學的學習愛好。 同學在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。 春天來了小班教案13 一說教材 春天，這是一個萬物復(fù)蘇、生氣勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)改變，幼兒特別新奇，家長也會帶孩子到公園等地春游游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有肯定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的相識有肯定的片面性，綱要中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的新奇心和相識愛好，因此，我設(shè)計了本次教學活動，讓幼兒在輕松歡樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。 二說目標 依據(jù)小班孩子的實際狀況和年齡特點，我從認知、實力、情感三方面確

35、立了本次活動的教學目標： 1感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美） 2感知春天美，嘗試觀賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的相識和寵愛） 三說重難點 依據(jù)教學目標，我把本次教學活動的重點定位于：感知春天，了解春天的特征。難點定位于：感知春天美，嘗試觀賞春天美。（依據(jù)教學目標，我把本次教學活動的重點定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的相識和寵愛。） 四說打算 為了更好的服務(wù)于本次教學活動，達到教學目標，完成教學內(nèi)容，我做了以下打算： 物質(zhì)： 1有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖） 2剪好的柳樹

36、枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物） 3一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片） 閱歷： 1孩子春游、游公園的經(jīng)驗。 2熟識的關(guān)于春天的歌曲表演 五說過程 依據(jù)教學目標和教學須要，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)： 1談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 提問：爸爸媽媽有沒有在春天時帶小摯友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？ 在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒愛好，引出課題：春天來了。 2借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。 出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。 在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。 3完成春天貼圖，表達對春天的相識和寵愛。 將剪好的柳樹枝葉、

37、花等動植物發(fā)給每一個小摯友，讓幼兒合作完成背景圖。 在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體探討問題，了解春天特征。解決了重點及部分難點。 4播放歌曲，結(jié)束活動。 播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松氛圍中結(jié)束活動。 六活動特點 以上是我設(shè)計的活動內(nèi)容，活動主要有以下特點： 1以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，促進幼兒學習的主動性 在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學一學，喜愛春天。老師主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在敬重、激勵幼兒，剛好反饋，總結(jié)梳理所學學問。 2運用有效的教學方法和手段，促進幼兒實力提高。 在活動中，我主要用了探討法、操作法和視察法，用探討法，讓幼兒回憶和父

38、母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒愛好。操作法，提高幼兒動手實力，從動手中獲得學問。視察法，培育幼兒集中留意力，從視察中，了解春天的特征，感知春天美。 3各領(lǐng)域有機結(jié)合，注意幼兒全面發(fā)展。 幼兒園教化終極目標是：促進幼兒全面發(fā)展。綱要指出：幼兒的學習是綜合的、整體的。在教化過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有閱歷和學習的愛好與特點，敏捷、綜合地組織支配各方面的教化內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的閱歷。因此我設(shè)計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒閱歷，提高幼兒實力。 春天來了小班教案14 教學目標： 1、能用溫柔有彈性的聲音演唱歌曲大樹媽媽和郊游，用歌聲表達對春天的贊美。 2、對比傾聽不同風格的音樂作品，能用線條、律動

39、展示春之歌的旋律走向，感受日本民歌春風的風格特點。 3、能精確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。 4、探究用身邊的物品自制沙錘并為歌曲郊游伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。 教學重點： 能用溫柔有彈性的聲音演唱歌曲大樹媽媽和郊游，用歌聲表達對春天的贊美。 教學難點： 能精確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。 教學方法： 視聽唱法結(jié)合 教學工具： 多媒體、琴、打擊樂器等 教學過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入 從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂密的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲乏地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個暖和的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖