小班下學(xué)期社會(huì)教案安全過(guò)馬路反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班下學(xué)期社會(huì)教案安全過(guò)馬路反思 小班下學(xué)期社會(huì)教案安全過(guò)馬路反思可能是您在尋覓幼兒園小班綜合教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班下學(xué)期社會(huì)教案安全過(guò)馬路反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過(guò)馬路的正確方法。 2.初步了解交通規(guī)矩，加強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。 3.會(huì)在成人提醒下遵守交通規(guī)矩。 4.積極參與摸索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功開(kāi)心。 5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線掛圖，視頻，兒歌。 活動(dòng)過(guò)程： 1. (和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來(lái)豆豆二班做客，我們一起向后

2、轉(zhuǎn)頭和客人老師問(wèn)聲好吧。幼：客人老師好! 2.師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來(lái)做客了，你們想把它請(qǐng)出來(lái)嗎?幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持寧?kù)o，它才肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。等幼兒坐好并寧?kù)o下來(lái)后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛(ài)的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們樂(lè)意幫助我嗎?幼:樂(lè)意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣古怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的? 師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回復(fù)告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎

3、? 3. 視頻我會(huì)安全過(guò)馬路 提問(wèn)：為什么小女孩過(guò)馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過(guò)呢? 小結(jié)：橫穿馬路很危險(xiǎn)，過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過(guò)馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)也要左右看一看是否安全。 繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回復(fù)視頻中提出的問(wèn)題。 通過(guò)視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來(lái)總結(jié)安全過(guò)馬路的方法。 讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。 4.兒歌交通安全要記牢 通過(guò)兒歌來(lái)穩(wěn)定所學(xué)習(xí)的安全過(guò)馬路的正確方法。 5.提前布置好斑馬線和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過(guò)馬路去路對(duì)面玩(終止)。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車

4、子有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)矩，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。 2、小班社會(huì)領(lǐng)域安全教育安全過(guò)馬路教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)矩的重要性，懂得如何保護(hù)自己。 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)矩，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。

5、我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平日參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。 3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。 活動(dòng)重點(diǎn)： 形象地感知交尋常識(shí)-過(guò)馬路要提防走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動(dòng)難點(diǎn)： 日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)矩。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過(guò)程： 1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒探討，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回復(fù)，主要理由是不遵守交通規(guī)矩)引出主題。 2、教師出示十字

6、路口的圖片提問(wèn)： 這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它? 上面的白線叫什么?有什么作用? 3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢? 4、讓幼兒探討，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。 假如沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。 5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能過(guò)，要逐漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車子過(guò)馬路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游

7、戲一次。 教學(xué)反思： 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒對(duì)比高，感到特別希奇，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)矩了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)矩在他們心中已根深蒂固。 3、小班社會(huì)活動(dòng)安全過(guò)馬路教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過(guò)馬路的正確方法。 2.初步了解交通規(guī)矩，加強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。 3.會(huì)在成人提醒下遵守交通規(guī)矩。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線掛圖，視頻，兒歌。 活動(dòng)過(guò)程： 1. (和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來(lái)豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問(wèn)聲好吧

8、。幼：客人老師好! 2.師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來(lái)做客了，你們想把它請(qǐng)出來(lái)嗎?幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持寧?kù)o，它才肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。等幼兒坐好并寧?kù)o下來(lái)后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛(ài)的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們樂(lè)意幫助我嗎?幼:樂(lè)意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣古怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的? 師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回復(fù)告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎? 3. 視頻我會(huì)安全

9、過(guò)馬路 提問(wèn)：為什么小女孩過(guò)馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過(guò)呢? 小結(jié)：橫穿馬路很危險(xiǎn)，過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過(guò)馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)也要左右看一看是否安全。 繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回復(fù)視頻中提出的問(wèn)題。 通過(guò)視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來(lái)總結(jié)安全過(guò)馬路的方法。 讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。 4.兒歌交通安全要記牢 通過(guò)兒歌來(lái)穩(wěn)定所學(xué)習(xí)的安全過(guò)馬路的正確方法。 5.提前布置好斑馬線和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過(guò)馬路去路對(duì)面玩(終止)。 活動(dòng)反思： 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒對(duì)比高，感到特別希奇，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)

10、城市的交通規(guī)矩了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)矩在他們心中已根深蒂固。 4、小班安全活動(dòng)教案：安全過(guò)馬路教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)矩的重要性，懂得如何保護(hù)自己。 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.知道過(guò)馬路要注意自己的安全。 3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 4.遵守社會(huì)交通規(guī)矩，不做“阻止的事。 5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：形象的感知交通的常識(shí)過(guò)馬路要提防走斑馬線，紅燈停

11、，綠燈行。 難點(diǎn)：日常生活中較自覺(jué)地遵守交通規(guī)矩。 活動(dòng)準(zhǔn)備 紅綠燈圖片，畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片 活動(dòng)過(guò)程 一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并探討為什么會(huì)發(fā)生交通事故? 二、出示十字路口的圖片提問(wèn)： (1)這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它? (2)上面的白線叫什么?有什么作用? 三、出示紅綠燈圖片提問(wèn)： 它們有什么作用? 四、讓幼兒探討，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎樣過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到一站二看三通過(guò)。 五、老師總結(jié)。 六、游戲：紅燈停，綠燈行。 教學(xué)反思 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒對(duì)比高，感到特別希奇，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)矩了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把

12、剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)矩在他們心中已根深蒂固。 5、小班安全安全過(guò)馬路教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)矩的重要性，懂得如何保護(hù)自己。 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.知道過(guò)馬路要注意自己的安全。 3.遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“阻止的事。 4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：形象的感知交通的常識(shí)過(guò)馬路要提防走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 難點(diǎn)：日常生活中較自覺(jué)地遵守交通規(guī)矩。 活動(dòng)準(zhǔn)備 紅綠燈圖片，畫(huà)有十字路口

13、(有斑馬線)的圖片 活動(dòng)過(guò)程 一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并探討為什么會(huì)發(fā)生交通事故? 二、出示十字路口的圖片提問(wèn)： (1)這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它? (2)上面的白線叫什么?有什么作用? 三、出示紅綠燈圖片提問(wèn)： 它們有什么作用? 四、讓幼兒探討，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎樣過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到一站二看三通過(guò)。 五、老師總結(jié)。 六、游戲：紅燈停，綠燈行。 教學(xué)反思 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒對(duì)比高，感到特別希奇，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)矩了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)矩在他們心中已根深蒂固。 6、小

14、班安全活動(dòng)安全過(guò)馬路教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。 2、讓幼兒知道常見(jiàn)車輛禁行的交通標(biāo)志等。 3、遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“阻止的事。 4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 常見(jiàn)的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、小小學(xué)交通一書(shū) 活動(dòng)過(guò)程： 一、看一看 1、交通標(biāo)志的識(shí)別 二、玩一玩： 1、玩車子模型 2、開(kāi)小車讓車過(guò)馬路 3、小結(jié)：過(guò)馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線 三、說(shuō)一說(shuō)： 1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志 講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我

15、們可以過(guò)街; 2、小結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志，開(kāi)車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。 四、做游戲 放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景，小朋友過(guò)馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過(guò)馬路。懸掛阻止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。 總結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志?；丶覇?wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。 安全教育：兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。 活動(dòng)反思： 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒對(duì)比高，感到特別希奇，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)

16、矩了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)矩在他們心中已根深蒂固。 7、小班安全活動(dòng)設(shè)計(jì)安全過(guò)馬路教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)矩的重要性，懂得如何保護(hù)自己。 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)矩，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道

17、，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平日參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案。 3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。 活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交尋常識(shí)過(guò)馬路要提防走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)矩。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過(guò)程： 1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒探討，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回復(fù)，主要理由是不遵守交

18、通規(guī)矩)引出主題。 2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)： 這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它? 上面的白線叫什么?有什么作用? 3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢? 4、讓幼兒探討，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。 假如沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。 5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能過(guò)，要逐漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車子過(guò)“馬路時(shí)看紅綠燈，

19、綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。 教學(xué)反思： 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒對(duì)比高，感到特別希奇，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)矩了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)矩在他們心中已根深蒂固。 8、小班安全優(yōu)質(zhì)課安全過(guò)馬路教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理 2.知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。 3.讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。 5.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.

20、圖片紅綠燈、斑馬線。2、PPT 3、兒歌交通燈 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話，引入主題。 小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么?(幼兒探討) 二、第一次嘗試：讓幼兒知道過(guò)馬路要注意安全，要看交通指示燈。 1.出示圖片、PPT、提高幼兒興趣。 這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒探討) 2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈(這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。) 3.引導(dǎo)幼兒探討 你們知道要怎樣看紅綠燈嗎? (幼兒探討) 教師小結(jié)：由于馬路上人多車多，所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。 三、其次次嘗試：讓幼兒知道過(guò)馬

21、路要看著交通指示燈走斑馬線。 1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò) 2.引導(dǎo)幼兒探討：過(guò)馬路要怎樣走? 教師小結(jié)：過(guò)馬路時(shí)要先看紅路燈，紅燈停，路燈走，還要走斑馬線。 3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌：交通燈，會(huì)說(shuō)話。黃燈說(shuō)，請(qǐng)注意。紅燈說(shuō)，快停下。綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧。牢記他們說(shuō)的話。依照紅黃綠行動(dòng)。做個(gè)文明好娃娃。 教學(xué)反思： 作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最輕微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。 9、小班安全公開(kāi)課安全過(guò)馬路

22、教案反思 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。 5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片紅綠燈、斑馬線 2、兒歌交通燈 活動(dòng)過(guò)程：1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好? 2、談話，引入主題。 小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么?(幼兒探討) 3、出示圖片，提高幼兒興趣。 我們小班小朋友太乖了，叔

23、叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。 這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒探討) 4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈小班小朋友真棒，叔叔來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。 5、引導(dǎo)幼兒探討 我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎? (幼兒探討) 6、講解怎樣安全過(guò)馬路小朋友說(shuō)街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。 紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出

24、示圖片綠燈)。(反復(fù)教幼兒三遍) 7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣) 小朋友們張開(kāi)小嘴巴跟叔叔念，過(guò)馬路要走斑馬線 8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來(lái)一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。 9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，激勵(lì)幼兒讀其次遍，表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。) 10、延伸 小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀? (做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等) 11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈

25、說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)終止。 兒歌 交通燈，會(huì)說(shuō)話 黃燈說(shuō)，請(qǐng)注意 紅燈說(shuō)，快停下 綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧 牢記他們說(shuō)的話 依照紅黃綠行動(dòng) 做個(gè)文明好娃娃。 手指游戲 一個(gè)手指一個(gè)手指，變成大山 兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變成剪刀 三個(gè)手指三個(gè)手指，變成水母 四個(gè)手指四個(gè)手指，變成胡須 五個(gè)手指五個(gè)手指，變成海鷗，飛走了。 教學(xué)反思： 作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最輕微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。 10、小班安全過(guò)馬路教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 城市交通的不

26、斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)矩的重要性，懂得如何保護(hù)自己。 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)矩，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平日參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解一些基本的

27、交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。 3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。 4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交尋常識(shí)過(guò)馬路要提防走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)矩。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過(guò)程： 1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒探討，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回復(fù)，主要理由是不遵守交通規(guī)矩)引出主題。 2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)： 這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它? 上面的白線叫什么?有什么作用? 3、出示紅綠

28、燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢? 4、讓幼兒探討，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。 假如沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。 5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能過(guò)，要逐漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車子過(guò)“馬路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。 活動(dòng)反思： 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒對(duì)比高，感到特別希奇，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市

29、的交通規(guī)矩了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)矩在他們心中已根深蒂固。 11、小班安全活動(dòng)小兔子過(guò)馬路教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)馬路時(shí)很危險(xiǎn)，要遵守交通規(guī)矩。 2、能力目標(biāo)：能夠初步把握基本的交通規(guī)矩并進(jìn)行正確和錯(cuò)誤指認(rèn)。 3、情感目標(biāo)：樂(lè)意參與交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的開(kāi)心。 4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。 5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、PPT課件探望兔奶奶 2、有關(guān)模擬游戲的道具：紅綠燈卡片、PPT背景、方向盤(pán)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)導(dǎo)入(公共汽車) 二、觀看PPT課件與幼兒探討 (一)課件1,知道過(guò)馬

30、路很危險(xiǎn)，要遵守交通規(guī)矩。 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶看到一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了草叢里，兔寶寶就一路追過(guò)去，兔媽媽看到急忙叫兔寶寶回來(lái)。這時(shí)兔寶寶看到狗寶寶一個(gè)人跑到馬路上玩，狗媽媽在后面叫狗寶寶快回來(lái)，快回來(lái)。就在狗寶寶往媽媽身邊跑時(shí)，馬路上開(kāi)過(guò)一輛小汽車，差一點(diǎn)就撞到小狗了。 歸納：狗寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么狀況我們都不能在馬路上玩。 (二)課件2，知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)矩。 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 提問(wèn)

31、：兔媽媽為什么要拉住兔寶寶? 歸納：過(guò)馬路要走斑馬線，要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (三)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r穿過(guò)馬路去奶奶家。 三、游戲活動(dòng)(與兔媽媽和兔寶寶一起過(guò)馬路) 兔媽媽和兔寶寶現(xiàn)在要回家了，兔寶寶想請(qǐng)小朋友們和它一起回家，現(xiàn)在由老師扮演兔子，小朋友們，你們跟我一起回家吧。 (跟著紅綠燈的音樂(lè)開(kāi)始游戲) 到家了，小朋友們我們來(lái)玩游戲吧，我這里有紅色和綠色的卡片，代表紅綠燈，藍(lán)色線做道路，小朋友們是小司機(jī)，當(dāng)我亮出紅燈的時(shí)候小朋友們要聽(tīng)下來(lái)，當(dāng)我亮出綠燈的時(shí)候小朋友就跟著音樂(lè)開(kāi)小汽車。 四、活動(dòng)延伸： 好累啊，快進(jìn)來(lái)坐下休息一會(huì)吧。小兔子問(wèn)“小朋友們，你們知道嗎，除了

32、紅綠燈，斑馬線還有好多的交通規(guī)矩呢，你們看這個(gè)圖案上面有個(gè)小汽車，但是在小汽車的上面還有一個(gè)斜線代表的是阻止機(jī)動(dòng)車通行，還有這個(gè)圖案一個(gè)小人上面也有一個(gè)斜線，這是代表阻止行人通行，我知道馬路旁還有好多這樣的標(biāo)志呢，都代表著不同的意思，小朋友們回家的時(shí)候可以細(xì)心觀測(cè)一下。 五、活動(dòng)終止 小朋友們，兔寶寶玩了一天很累了，它要休息了，我們坐著公交汽車回去吧，小朋友們都上車了嗎?汽車要出發(fā)了。 音樂(lè)終止活動(dòng)讓幼兒排隊(duì)去小便。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開(kāi)始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很強(qiáng)烈。接下來(lái)的打電話、找東西、給

33、奶奶準(zhǔn)備禮物以及去探望奶奶，一聯(lián)串的情境也都對(duì)比順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見(jiàn)了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。 12、小班社會(huì)教育活動(dòng)我會(huì)過(guò)馬路說(shuō)課稿教案反思 一、說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容 幼兒園教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為摸索對(duì)象。紅綠燈是幼兒生活中經(jīng)常接觸到得，這次活動(dòng)是我根據(jù)幼兒園小班上學(xué)期教材幫我早讀書(shū)中第四單元的一首兒歌紅綠燈而延伸創(chuàng)編的。通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒已初步把握看紅綠燈來(lái)過(guò)馬路的知識(shí)，所以，我選擇過(guò)馬路為主要內(nèi)容是對(duì)小班幼兒已把握紅綠燈知識(shí)的綜合與提升，讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)過(guò)

34、馬路要遵守交通規(guī)矩的印象。正如綱要中對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒實(shí)際生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 基于以上對(duì)教材的分析，根據(jù)綱要中教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的原則，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為： 1.能力目標(biāo)：理解并能夠遵守過(guò)馬路要看紅綠燈的交通規(guī)矩 2.情感目標(biāo)：幼兒樂(lè)意、主動(dòng)參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到遵守交通規(guī)矩的意義根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，確定本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為： 1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解并能夠遵守過(guò)馬路要看紅綠燈的交通規(guī)矩 2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒主動(dòng)參與情境表演活動(dòng)重點(diǎn)的解決有賴于活動(dòng)難點(diǎn)的戰(zhàn)勝，只有調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的愿

35、望，才能完成活動(dòng)重點(diǎn)。所以，為了提升幼兒參與活動(dòng)的熱心，又結(jié)合小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)和始終貫穿直觀性原則特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了以下教具： 1.多媒體視頻兩個(gè); 2.自制方向盤(pán)若干，各種人物裝飾(如：墨鏡，拐杖等)若干，紅燈和綠燈個(gè)一個(gè); 3.馬路場(chǎng)景(自制一個(gè)) 三、說(shuō)教法學(xué)法 (一)說(shuō)教法新綱要指出創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)遇參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。又根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，小班幼兒處于前運(yùn)算階段，所以我選擇的教學(xué)方法有情境體驗(yàn)法和多媒體演示法。 (二)說(shuō)學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒參與其中，有助于提高幼兒活

36、動(dòng)的積極性。另外，幼兒社會(huì)性發(fā)展是在與周邊環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀測(cè)、體驗(yàn)，不斷內(nèi)化漸漸形成的。所以，幼兒將通過(guò)觀看視頻，感知交通規(guī)矩對(duì)我們生活的意義;參與情境體會(huì)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣和交通規(guī)矩的意義。 四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)突出以幼兒為主體，尊重幼兒學(xué)習(xí)形象化、情景化和生活化的特點(diǎn)，所以，我將突出重點(diǎn)，做到條理清楚，緊湊結(jié)合，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也重視互動(dòng)、交流。 (一)導(dǎo)入：多媒體演示，感知交通規(guī)矩對(duì)我們生活的意義通過(guò)復(fù)習(xí)兒歌紅綠燈讓幼兒注意到紅綠燈在過(guò)馬路中的重要性，再結(jié)合小班幼兒直觀具體形象性思維的特點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體演示，將抽象的情節(jié)具體化，播放一個(gè)井然有序的交通場(chǎng)景，一個(gè)毫無(wú)秩序的混亂交

37、通場(chǎng)景，給幼兒形成一種猛烈的視覺(jué)沖擊力，從而使幼兒感知交通規(guī)矩的內(nèi)在意義。 (二)基本部分：幼兒主動(dòng)參與情境表演，理解并能遵守過(guò)馬路看紅綠燈的交通規(guī)矩通過(guò)上一環(huán)節(jié)的視頻觀看，幼兒已經(jīng)體會(huì)到交通規(guī)矩對(duì)我們常生活的意義。緊接著，幼兒在模擬的馬路場(chǎng)景中，選擇扮演自己喜歡的人物形象，根據(jù)老師手中燈的顏色變化，判讀是否可以繼續(xù)前行。 幼兒在選擇材料、扮演角色都有很大的空間，易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，馬路場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，從心理和感官上給幼兒以新鮮感，符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，以達(dá)到難點(diǎn)的解決，進(jìn)而解決重點(diǎn)。此外，這里讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性來(lái)練習(xí)、感悟交通規(guī)矩也符合綱要中社會(huì)領(lǐng)域的要求

38、。 (三)小結(jié)：進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)和反思是活動(dòng)中必不可少的一部分。這次活動(dòng)，我請(qǐng)幼兒先表達(dá)自己通過(guò)參與情境表演對(duì)交通規(guī)矩的感受，教師再總結(jié)評(píng)價(jià)，從而更好的完成活動(dòng)重難點(diǎn)，繼而完成活動(dòng)目標(biāo)。這樣既有利于發(fā)展幼兒口語(yǔ)、思維和語(yǔ)詞的能力，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)矩中的重要性。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 13、小班安全教育過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線教案反思 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線。 2、斑馬線給人們帶來(lái)安全。 3、不走斑馬線會(huì)肇

39、成事故的危險(xiǎn)性。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：斑馬線的圖片、事例12個(gè) 三、教學(xué)過(guò)程： (一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。 提問(wèn); 1、你知道這是什么嗎? 2、它用來(lái)干什么的呢? 3、在什么樣的狀況下用到斑馬線! (二)教師講解斑馬線給人帶來(lái)的重要性。 提問(wèn)： 1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢? 2、假如沒(méi)有斑馬線的話?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢? (三)總結(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。 活動(dòng)反思： 這次活動(dòng)我通過(guò)講故事過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線并讓幼兒回復(fù)問(wèn)題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線。 14、小班社會(huì)活動(dòng)教案：馬路上的車教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖: 這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒

40、認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見(jiàn)車的名稱、形狀，特征和用途。 引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)矩,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康開(kāi)心的寶寶。 活動(dòng)目標(biāo): 1、把握常見(jiàn)車的名稱、形狀，特征和用途。 2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)矩，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。 5、遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“阻止的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、汽車開(kāi)來(lái)了游戲音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、提問(wèn)： 今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車 小結(jié)：馬路上的車好多，有大車，有小車。 二、導(dǎo)入新課 1、請(qǐng)看課本

41、彩圖 馬路上的車讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀測(cè)車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌： “大的車，小的車，大車小車來(lái)回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索來(lái)，索來(lái)，灑水車。 2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈 各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)大量便利。但是路上一定要安全行駛，必需遵守交通規(guī)矩。(出示交通標(biāo)志：紅綠燈)知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，穩(wěn)定對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)) 小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車立刻開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲汽車開(kāi)來(lái)了，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。) “叭、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈

42、不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)了。 活動(dòng)延伸： 這節(jié)課小朋友懂得了大量道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你畢竟喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎?開(kāi)車回活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)以“游戲?yàn)檩d體，使幼兒在輕松高興的氣氛中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。 15、小班安全活動(dòng)教案：馬路上的斑馬線教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。 2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)矩的好孩子。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。 5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)

43、能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入 1、陳述故事“有一群開(kāi)心的主動(dòng)放慢了速度。 1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是馬路上的斑馬線。 2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路) 3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好方法?(幼兒想方法) 4)你們想了好多好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的方法。 2、陳述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好方法就一點(diǎn)也不畏懼了。 小猴子想了個(gè)什么方法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。 2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。 3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車，再走斑馬線) 3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好方法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。 二、探討：斑馬線的作用 1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線? 2、哪些地方有斑馬線? 3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線) 4、為什么要走斑馬線?斑馬線畢竟有什么用? 5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是專門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。 三、游戲：過(guò)馬路。