湖南省株洲市第七中學(xué)2020年高二語文下學(xué)期期末試卷含解析

1、湖南省株洲市第七中學(xué)2020年高二語文下學(xué)期期末試卷含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成題。（25分）一片蒼茫戴濤白生要去?？h做知縣，至恩師大學(xué)士多舉府上辭行。待白生坐定，多舉便讓人端上一盤水果，問白生，可識(shí)得盤中為何物？白生細(xì)細(xì)打量一番，說，狀如梨，梨有皮，或黃或青，而此果似無皮，白如雪，透如水，學(xué)生真不知何方仙果。多舉撫掌大笑，說，這亦是梨，名晶梨，產(chǎn)地即是?？h。他拿起一只遞給白生，白生接過梨來，小心翼翼張開嘴，未等勁咬，只聽得一聲脆響，一股清香撲鼻，一股甘甜沁脾。好梨好梨，白生情不自禁脫口叫道。多舉說，當(dāng)今從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃，?？h可真是個(gè)好地方喲

2、。白生忙跪倒，學(xué)生一定不辜負(fù)恩師之厚望。煙花三月，白生起程。一路春色誘人，白生無心戀景，很快便到了?？h。此時(shí)一班縣衙的官吏幕僚和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳名士已迎候多時(shí)，寒暄過后便請白生到鴻運(yùn)樓洗塵。酒過三巡，店小二端上一碟水果，白生見是蘋果，隨口問道：咦，茫縣不是盛產(chǎn)晶梨么？小二卻面露難色，稟大人，小店什么新鮮果子都有，就是未備晶梨。白生說，入其鄉(xiāng)則隨其俗，我偏就稀罕這遍地都是的土產(chǎn)。聽得此言店小二卻急了，稟大人，這晶梨如今實(shí)在是想買也買不到了。白生好生納悶，便看坐在身旁的縣丞汪過，汪過立刻端起酒杯說，我等還是一起敬白大人一杯吧。眾人也都紛紛應(yīng)喝著祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽，已是掌

3、燈時(shí)分。一覺醒來已是第二天早上，白生趕緊升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地審他幾件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不見一人來告，而且一連三天皆如此。第四天，白生實(shí)在覺得無聊，便喊了退堂，然后換了便服一個(gè)人悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去。?？h多丘陵，舉目望去，層層疊疊的梯田此時(shí)一片雪白，清氣四溢，悅?cè)搜勰?。待馬跑近，但見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂，盛開著朵朵嬌嫩的小白花，更有無數(shù)蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如癡如醉，連連喝道，美景美景！這時(shí)，不知從哪兒跑出一男童，上前來捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段，隨即放到嘴邊貪婪地吮著。白生問，你吃什么？男童答，蜂蜜。白生說，可這小生靈卻被你無端弄

4、死了。男童說，我餓。白生大怒，餓你回家吃飯呀！家里沒飯。白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋，其中一間，推門進(jìn)去，白生一驚，四壁空空，只有土炕上躺著一個(gè)須發(fā)皆白的老頭。白生問男童，你爹呢？男童答，這就是我爹。白生又是一驚。從男童家出來，白生又踏進(jìn)另一間茅屋當(dāng)白生離開村寨，心沉得如同鉛墜，抬頭西望，殘陽如血，遍地的梨花也是殷紅殷紅的。你別看這晶梨雪白雪白的，可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的。你說每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么，可你知道么，這晶梨多么刁鉆古怪，三畝地一粒糧食沒種，全種了梨樹，也只能收得這一筐好梨。你問我這日子是怎么過的，挑剩的孬梨到外邊換

5、得半年的雜糧已是大幸，余下的日子就靠要飯了?；氐娇h衙，白生將縣丞汪過叫到書房，陰沉著臉問道，汪大人，你可知道百姓為梨遭的罪？汪過說，知道。白生說，就沒辦法么？汪過說，有，白大人，您把梨伺候好嘍，早點(diǎn)兒像您的前任那樣由幽谷遷喬木，離開茫縣，此外別無他法。白生沉默無語。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是金秋十月，晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好，個(gè)兒大肉嫩透著水靈。衙門上下忙得不亦樂乎，總算把梨收齊了，一個(gè)不落全裝了船。按慣例，由縣丞押運(yùn)進(jìn)京，臨行前白生突然對汪過說，這趟不勞你的駕了，我親自走一趟。汪過淡然一笑，自當(dāng)相讓。一月有余，運(yùn)梨船終于回歸。不出汪過所料，白生果然沒有回來。又過了數(shù)天，朝廷果然派來了個(gè)新知縣。

6、汪過旁敲側(cè)擊地打聽白大人，誰料竟驚出一身冷汗：原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，皇上才咬了一口，梨沒有咬下，卻將半顆圣牙咬落，于是龍顏大怒，將白生打入死牢。臘月二十八，圣旨傳來，命?？h砍去所有梨樹，永不得再種。百姓聞聽此訊，雀躍歡呼，奔走相告，個(gè)個(gè)操起砍刀奔向自家梨園。進(jìn)了梨園人人大驚，寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花是夜，京城，白生被推出午門，天地一片蒼茫。（1）下列對這篇小說的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是【 】【 】（5分）A作品開篇以多舉薦梨入筆，自此“晶梨”便成了一條貫穿全文的線索，梨的命運(yùn)與人的命運(yùn)相交織，最終演繹出一曲為民謀福者殞身不恤的悲歌。B作品將主要人物置于一個(gè)特

7、定的環(huán)境中，上有貪婪的皇上、多舉等權(quán)貴，下有狡詐的汪過等地方污吏，白生處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅(jiān)決。C這篇作品中有許多出乎文中人意料之外的筆墨，如新官無案審、名縣無糧吃、白生有去無回、梨樹永不再種這種筆法的運(yùn)用，使故事情節(jié)更加曲折有趣。D這篇作品語言較為雅致，“心沉如鉛墜”的比喻，用語貼切；“雪白”與“殷紅”的對比，色彩鮮明；“你別看”、“你問我”等人物語，真切傳神，頗具感染力。E“蒼?！?，即空闊遼遠(yuǎn)，無邊無際之意。作品以此為題，便寓有作者對百姓深重苦難的憐憫，對父母官孤獨(dú)悲壯的哀嘆，對世道昏暗荒謬的憂憤，韻味蒼涼。（2）回答問題（6分）?？h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風(fēng)洗塵這一部分，在文中有何作用？

8、（3分）“第四天”一段中，畫線的景物描寫在文中有何作用？（3分）（3）怎樣理解倒數(shù)第二段中畫線的句子“進(jìn)了梨園人人大驚，寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花”？（6分）（4）結(jié)合作品內(nèi)容，簡要分析白生這一人物形象。（8分）參考答案：（1）B（對多舉和汪過的評價(jià)與作品的實(shí)際不符或者在作品中找不到依據(jù)；此外“處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅(jiān)決”的說法也不成立，人物的行為源于人物的性格、品質(zhì)，與其處境不存在必然關(guān)系。）C（“白生有去無回”是“文中人”汪過意料中的，與該項(xiàng)題意不合。）（2）這一情節(jié)寫了店中無梨的境況和縣丞汪過的遮掩，用這一連串令人感到蹊蹺的事構(gòu)成懸念，引發(fā)讀者的興趣。這段景物描寫

9、，一方面表現(xiàn)出梨樹繁茂、梨花嬌艷，用“雪白雪白”的梨林美景反襯出后文百姓“血紅血紅”的悲苦生活；另一方面用蜂蝶起舞引出下文男童捉蜂吮蜜的情狀，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。答案表述清楚、意思對即可。（3）意義方面：這句違背事理邏輯的描寫，寫出了人們普遍具有的幻覺，表現(xiàn)出白生義舉的感天動(dòng)地，使枯樹生花，使嚴(yán)冬呈現(xiàn)春意；同時(shí)，也以滿樹的白花為白生被斬寄托哀思。作用方面：與前文寫春時(shí)梨花盛開相照應(yīng)，為下文寫白生被斬營造悲壯的氣氛，使作品前后意境相諧，渾然一體。評分標(biāo)準(zhǔn)：“理解”的對象可以是句子的意義，也可以是句子的作用，角度任選；答案表述須清楚、到位，意思對即可。（4）白生臨行前拜見多舉，示其不敢忘恩，可見其有情有

10、義。白生到任第二天即投入問案等事物中，并微服私訪，示其想要有所作為，可見其胸有志向。白生挨家挨戶走訪民情，示其能夠體恤下情，可見其對百姓的一顆愛心。白生能用自己的方式使百姓擺脫“梨災(zāi)”，可見其處事有智謀。白生為了百姓的利益敢于冒犯龍顏、蹈死不顧，可見其有舍生取義的大勇。評分標(biāo)準(zhǔn)：須結(jié)合作品，至少闡釋清楚其中四點(diǎn)。只有一個(gè)簡單結(jié)論的貼標(biāo)簽式的答案，不給分。答案表述清楚、意思對即可。2. 閱讀下面文字，完成下面小題。好天氣【英】羅納德?鄧肯天氣冰冷，像慈善事業(yè)。東風(fēng)抽打在臉上，臉像砂紙打磨過似的粗糙。靴子漏水，襪子和泥漿凝結(jié)在一起，空蕩蕩的小路似乎連個(gè)彎兒也沒有。我拖著疲憊而沉重的腳步尋找走失的母

11、牛，詛咒起當(dāng)農(nóng)夫的命。好像當(dāng)農(nóng)夫還不夠慘，命運(yùn)還讓我在一片長年累月都是冬天的土地上耕種。皺眉打量那片黑土地，四周樹籬猙獰凌亂，我厭惡地瞪了一眼，覺得整個(gè)世界都丑陋無比。平坦無奇的耕地，光禿禿的樹干，一個(gè)個(gè)泥潭映照出一片泥糊糊混濁的天空。渾身上下，唯一發(fā)熱的是心頭的火氣?！笆莻€(gè)好天哪?！庇腥苏f了一聲，那愉悅的語調(diào)令人生氣?！笆菃幔俊蔽覜]好氣地答道，兩眼瞪著那個(gè)坐在農(nóng)舍外的老頭兒，“好在哪兒呢？”“哪兒都好?！彼届o地說，那老成持重的聲音逼著我應(yīng)戰(zhàn)。我爭辯道：“哦，不，天不好。哪兒都不好；整個(gè)倒霉的鄉(xiāng)村就像一座濟(jì)貧院一樣丑陋不堪。只有多愁善感的糊涂蟲才敢念今天的好，或念一月份的任何一天的好，或者念

12、整個(gè)冬季的任何一天的任何好。念好的人無非是想同別人進(jìn)行毫無意義的、老掉牙的交談?！闭f完這些，我的火氣消了一點(diǎn)兒。那老頭兒沉默了一會(huì)兒。我大獲全勝，卻并不為自己的勝利而感到特別驕傲。過了一會(huì)兒，老頭兒用手指著一排大榆樹的上方，身子卻沒離開長凳?！翱吹侥切┯軜淞藛?？”他問?！澳切淇雌饋硐窕剂藵儾??！蔽译S口答了一句?！澳愀沐e(cuò)了，往樹的上方看?！彼又f，“看看那些剽悍的大白馬，看看它們隨風(fēng)飄動(dòng)的鬃毛，看看它們由雷電驅(qū)動(dòng)的雙翼?！蔽翼樦遣荒苌熘钡氖种杆傅姆较蛲?。“沒看見什么馬?！蔽艺f。他說：“你看的是地上。朝天上看，刮東風(fēng)時(shí)，云總是像馬群越過榆樹林，不是嗎？”我又放眼望去。千真萬確，一團(tuán)白

13、云蓋在光禿禿的樹枝上，形成圓頂。那云團(tuán)看起來的確像一匹矯健的馬。我還發(fā)現(xiàn)馬套在戰(zhàn)車上；不，不是戰(zhàn)車，那是一副由黃金般的光芒構(gòu)成的犁鏵，是它在灰暗的天空耕出了一道道金燦燦的犁溝?！疤柨隙煲渖搅?，”那老漢說，“因?yàn)槲遗畠簾疁?zhǔn)備沏茶時(shí)，太陽總是要落山了?！薄笆撬戎?，還是太陽等著她呢？”我問道?！斑@無關(guān)緊要，”他回答說，“你得承認(rèn)是個(gè)好天，對嗎？”“對，”我敷衍道，“前提是你得看得久，看得遠(yuǎn)?！彼钢÷放缘乃疁侠^續(xù)說：“看看這兒?？匆娞稍谙滤芘缘哪切┛萑~了嗎？那可都是些山毛櫸葉子啊，是從一英里外的樹林里飄到這兒的，都是。難道你沒發(fā)現(xiàn)每片葉子腐爛時(shí)露出的金黃色是多么好看嗎？擦亮的銅板與

14、之相比黯然失色，而黃銅比起來又顯得過分耀眼，每片葉子都凝聚著太陽全部的紅光，我說的不對嗎？”老頭兒抬起頭看著我?！澳愕贸姓J(rèn)美無處不在，無孔不入，無時(shí)不有，無刻不在，就連一條臭水溝也不例外?！蔽覜]有回答。他展示給我的排水口處的一切，深深地吸引著我的目光，我甚至幾乎沒有覺察到他女兒已走出農(nóng)舍，并攙扶他站了起來。她把一根白色的棍子放到他老樹皮一般的手里；這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他的兩眼覆著一層白膜“怎么，您”“不，”他說，“我并不比你瞎。只不過是我的眼睛看不見而已。”4. 下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. “我”是一個(gè)農(nóng)夫，由于母牛走失，不得不四處尋找，加之天氣不好，道路泥濘難行，因而

15、心情懊惱，覺得整個(gè)世界丑陋無比。B. 為了改變“我”看世界的眼光，老頭兒主動(dòng)與“我”搭訕，以天氣為話題，循循善誘，讓我認(rèn)識(shí)到，美是無處不在的，哪怕是一條臭水溝，也蘊(yùn)藏著美。C. 文章第5段反復(fù)強(qiáng)調(diào)“今天”“一月份的任何一天”“整個(gè)冬季的任何一天”等時(shí)間點(diǎn)，以此凸顯“我”內(nèi)心的怨憤情緒。D. “我”與老頭兒對比鮮明。“我”眼睛明亮，卻只看到世界的丑陋；老頭兒眼睛失明，卻能感知無處不在的美?？梢姼兄啦槐赜醚劬Γ枰眯撵`。5. 文章開頭一段有什么作用？請簡要分析。6. 請結(jié)合文本，談?wù)勀銓Α拔也⒉槐饶阆?。只不過是我的眼睛看不見而已”這句話的理解。參考答案：4. C 5. 描寫景物和人物心情，為

16、后文“我”與老頭兒的交談勾勒背景。描寫“我”主觀感覺的惡劣天氣，與標(biāo)題形成對照，也與后文老頭兒感知的好天氣形成對照。交代“我”的農(nóng)夫身份和心情的惡劣，與老頭兒的平靜樂觀形成對照。 6. 瞎與不瞎，不在于眼睛，而在于心靈。老頭兒雖然眼睛看不見了，但是心靈卻能感知到無處不在的美。所以老頭兒并不瞎。這句話也暗含了對“我”的諷刺和批評?！拔摇彪m然身體健全，眼睛不瞎，心靈卻喪失感知美的能力。從這個(gè)意義上說，“我”比失明的老頭兒更瞎。這句話卒章顯志，揭示全篇主旨，啟示我們要保持心靈的明亮，不僅要用眼睛去看世界，更要用一種樂觀的心態(tài)去感知世界之美?！?題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和分

17、析表現(xiàn)手法的能力。首先通讀全篇，把握小說的主題，然后對照四個(gè)選項(xiàng)，逐一分析比照，最終確定答案。A項(xiàng)，“我”覺得世界丑陋無比的原因，不僅是丟了母牛和天氣不好，更主要是對身為農(nóng)夫的命運(yùn)不滿。且“天氣不好”是“我”的主觀感受，并非實(shí)情。B項(xiàng)，老頭兒并非是“為了改變我看世界的眼光”而與我搭訕。D項(xiàng)，“不必用眼睛”說法絕對。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。小說的第一段有自然環(huán)境描寫，也有“我”的心情的描寫，題干問第一段的作用是什么，事實(shí)上就是分析自然環(huán)境的作用是什么，分析自然環(huán)境的作用，要從它渲染的氛圍、對故事情節(jié)的推動(dòng)、人物形象的塑造、文章主旨的揭露、讀者的感受以及文章結(jié)構(gòu)上

18、的作用等角度入手。第一段的自然環(huán)境在作者的陳述中顯得非常糟糕，那在冰冷天氣中沒有盡頭的“空蕩蕩的小路”，“樹籬猙獰凌亂”，“光禿禿的樹干”等，景物描寫突出了冰冷、空蕩、猙獰凌亂、丑陋無比的特點(diǎn)，都符合“我”當(dāng)時(shí)心情，這是“我”和老頭交談的背景，主要是為了突出“我”的心情的惡劣。這樣糟糕的天氣，在老頭的眼中心里卻是好天氣，與老頭兒的平靜樂觀形成對照，這就形成了一組對比，突顯出老人家樂觀的心境，并為下文凸顯小說主旨作鋪墊。【6題詳解】試題分析：本題體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答這類題目，要先抓取關(guān)鍵詞理解，同時(shí)分析是否運(yùn)用了一些手法、技巧，然后結(jié)合整個(gè)文本進(jìn)行理解。文中

19、“我并不比你瞎。只不過是我的眼睛看不見而已”，關(guān)鍵是對“瞎”的理解，通過上文情節(jié)內(nèi)容及本文句分析，老頭雖然眼睛看不見，但是心靈卻能感知到無處不在的美，由此可見，“瞎”與“不瞎”，關(guān)鍵在于心靈；本文中心是我們要保持心靈的明亮，不僅要用眼睛去看世界，更要用一種樂觀的心態(tài)去感知世界之美，這正是劃線句所蘊(yùn)含的深意。【點(diǎn)睛】理解句子深層含義，既要聯(lián)系具體的語言環(huán)境，還要要聯(lián)系文章的中心意思。對文中任何一個(gè)句子的理解，都應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞語，在句與句、句與段、句與篇的聯(lián)系中去分析。并且作者寫文章時(shí)，為了凸顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會(huì)采用一些藝術(shù)表現(xiàn)手法，使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果這些

20、句子往往是文章的點(diǎn)睛之筆，對其深層含義的把握，我們應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含義。3. 閱讀下面的文字，完成小題材料一：俄新社莫斯科9月29日電借助“墨子號”量子通信衛(wèi)星，中國與奧地利的科學(xué)家首次實(shí)現(xiàn)洲際量子保密視頻通話。中國科學(xué)院的專家說：“我們成功實(shí)現(xiàn)了從衛(wèi)星到地面1200公里距離的量子密鑰分發(fā)、從地面到衛(wèi)星的量子隱形傳態(tài)，完成了量子保密視頻通話的第一組實(shí)驗(yàn)。得益于此，我們將通信質(zhì)量提到光纖通信的20倍。”這標(biāo)志著中國在量子密鑰分發(fā)、量子遠(yuǎn)程傳態(tài)和量子密集編碼等量子通信所涉及的三大領(lǐng)域全面領(lǐng)先世界。（選自2017年10月1日參考消息）材料二：量子通信，是

21、一種新型的通訊方式。它傳輸?shù)牟辉偈墙?jīng)典信息而是量子態(tài)攜帶的量子信息。量子具有可疊加、非定域和不可克隆三大特性。正是基于此，科學(xué)家們解決了通信的絕對安全等經(jīng)典通信所存在的一系列根本性問題，使量子通信取得了絕對優(yōu)勢。量子通信，按其所傳輸?shù)男畔⑹墙?jīng)典還是量子分為兩類。前者主要用于量子密鑰的分發(fā)傳輸，后者則可用于量子隱形傳態(tài)（包括量子糾纏的分發(fā)）。量子密鑰的分發(fā)傳輸，以量子態(tài)為信息載體，通過量子信道使通信收發(fā)雙方共享密鑰，并結(jié)合經(jīng)典信道實(shí)現(xiàn)經(jīng)典信息的安全傳遞。量子隱形傳態(tài)，利用分散量子纏結(jié)與一些物理訊息的轉(zhuǎn)換來傳送量子態(tài)至任意距離的位置，傳輸?shù)牟皇墙?jīng)典信息而是量子態(tài)攜帶的量子信息。與經(jīng)典通信方式比，量

22、子通信具有明顯的優(yōu)勢。任何截獲或測試量子密鑰的操作，都會(huì)改變量子狀態(tài)，理論上有“無條件安全性”。在信息傳輸通道方面，經(jīng)典光通信利用光束攜帶經(jīng)典信息在光纖線路中傳輸；量子通信，尤其量子隱形傳態(tài)，作為信息載體的物理量子本身并未被傳遞，所傳送的只是量子的態(tài)，不需要任何線路媒質(zhì)，傳遞過程不會(huì)為任何障礙所阻隔，有超強(qiáng)擾干擾能力。根據(jù)量子力學(xué)的疊加原理，一個(gè)n維量子態(tài)含有2n個(gè)態(tài)信息，而量子并行性使得量子計(jì)算機(jī)可以同時(shí)對2n個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算，因此使用量子計(jì)算機(jī)對n維量子態(tài)進(jìn)行傳輸，效率極高。（摘自2017年10月5日中國科）材料三：2016-2020年量子通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測注：市場滲透率是當(dāng)前市場需求和

23、潛在市場需求的一種比較，即某一產(chǎn)品或服務(wù)預(yù)期可增加的市場需求量與當(dāng)前的市場需求量的比例，能反映該產(chǎn)品或服務(wù)的發(fā)展趨勢。（圖中數(shù)據(jù)來源于2016-2020中國量子通信行業(yè)深度調(diào)研及投資前景調(diào)查報(bào)告材料四：量子通信技術(shù)雖然發(fā)展迅猛，實(shí)際應(yīng)用卻并不普遍。對此，中科院院士潘建偉認(rèn)為眼下技術(shù)已不是制約，關(guān)鍵在于成本和需求。他坦言，目前量子通信應(yīng)用成本較高。假設(shè)一個(gè)人只有幾十萬塊錢的存款，讓他每年花幾萬塊錢保證這筆錢“安全”他肯定不樂意。但如果每年只花幾百塊錢，就能保證上網(wǎng)、打電話、移動(dòng)支付都是安全的，相信有不少人會(huì)考慮使用。此外，從需求的迫切性來看，隨著人工智能時(shí)代到來，人類對網(wǎng)絡(luò)安全的要求將大大提升，

24、量子通信現(xiàn)實(shí)應(yīng)用也會(huì)更加廣泛。潘建偉推測，對軍隊(duì)、銀行、政府機(jī)關(guān)等保密性較高的單位來說，量子通信廣泛應(yīng)用預(yù)計(jì)5-10年可實(shí)現(xiàn)。但如果是進(jìn)入尋常百姓家，也許10年，也許20年，具體還要看智能社會(huì)的到來有多快。（選自2017年9月18日澎湃新聞）7. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是A. A B. B C. C D. D8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A. 得益于遠(yuǎn)距離量子密鑰分發(fā)、量子隱形傳態(tài)、量子保密視頻通話實(shí)驗(yàn)的成功實(shí)現(xiàn)，我國科學(xué)家將光纖通信的通信質(zhì)量提高20倍B. 由材料三可知，專網(wǎng)、公眾網(wǎng)、云安全及特殊應(yīng)用等三大領(lǐng)域是量子通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要市場，且其在三大領(lǐng)域中

25、的市場規(guī)模都在逐年擴(kuò)大。C. 從材料三看，量子通信產(chǎn)業(yè)，2018年以前在專網(wǎng)領(lǐng)域的市場滲透率最高，2019年后，在公眾網(wǎng)和云安全及特殊應(yīng)用領(lǐng)域，市場潛在需求會(huì)越來越大。D. 量子通信技術(shù)包括量子密鑰分發(fā)、量子遠(yuǎn)程傳態(tài)和量子密集編碼等三個(gè)方面，而量子密鑰分發(fā)，是使收發(fā)雙方能共享密鑰從而使信息安全。E. 四則材料雖然來源不同，談?wù)摰慕嵌群椭攸c(diǎn)各有側(cè)重但都對中國量子通信發(fā)展的情況以及當(dāng)前應(yīng)解決的主要問題作了深入分析。9. 從材料看，量子通信要能普遍應(yīng)用需要哪些條件？請分條作答。參考答案：7. C 8. BD 9. （1）量子通信逐步產(chǎn)業(yè)化，降低使用成本。（2）人工智能時(shí)代到來，人們對網(wǎng)絡(luò)安全要求提升

26、?！?題詳解】試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，題目一框架圖的方式出現(xiàn)，注意分析圖中各要素的關(guān)系，再分析和文章是否吻合，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中C項(xiàng)，“密鑰“應(yīng)為“量子（的）態(tài)”?！?題詳解】試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，原文表達(dá)是“量子通信質(zhì)量比光纖通信高20倍”；C項(xiàng)，從圖上看，2019年后，量子通信產(chǎn)業(yè)在公眾網(wǎng)領(lǐng)域的潛在市場需求未必“越來越大”；E項(xiàng)，第二則材料只是介紹量子通信的知識(shí)，一、三則沒有談及“當(dāng)前應(yīng)解決的主要問題”

27、?！?題詳解】試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答“量子通信要能普遍應(yīng)用的條件”，注意根據(jù)文中的句子“對此，中科院院士潘建偉認(rèn)為眼下技術(shù)已不是制約，關(guān)鍵在于成本和需求”“從需求的迫切性來看，隨著人工智能時(shí)代到來，人類對網(wǎng)絡(luò)安全的要求將大大提升，量子通信現(xiàn)實(shí)應(yīng)用也會(huì)更加廣泛”概括答題要點(diǎn)。點(diǎn)睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段

28、落的段首句和段尾句。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 荀爽字慈明。幼而好學(xué)，年十二，能通春秋論語。太尉杜喬見而稱之，爽遂耽思經(jīng)書，慶吊不行，征命不應(yīng)。潁川為之語曰：“荀氏八龍，慈明無雙?！毖屿渚拍辏Ｚw典舉爽至孝，拜郎中。對策陳便宜曰：“漢制使天下誦孝經(jīng)，選吏舉孝廉。今公卿群寮皆政教所瞻，而父母之喪不得奔赴。夫仁義之行，自上而始；敦厚之俗，以應(yīng)乎下。事失宜正，過勿憚改。臣竊聞后宮采女五六千人，冬夏衣服，朝夕稟糧，耗費(fèi)縑帛，空竭府藏，空賦不辜之民，以供無用之女。臣愚以為諸非禮聘未曾幸御者，一皆遣出，使成婚合。一曰省財(cái)用，實(shí)府藏。二曰修禮制，綏眉壽。三曰寬役賦，安黎民。此誠國家之弘利，天

29、人之大福也?！弊嗦?，即棄官去。后遭黨錮，隱于海上，又南遁漢濱，積十余年，以著述為事，遂稱為碩儒。時(shí)人多不行妻服，雖在親憂猶有吊問喪疾者，又私謚其君父及諸名士，爽皆引據(jù)大義，正之經(jīng)典，雖不悉變，亦頗有改。獻(xiàn)帝即位，董卓輔政，復(fù)征之。爽欲遁命吏持之急不得去因復(fù)就拜平原相行至宛陵復(fù)追為光祿勛視事三日進(jìn)拜司空因從遷都長安。爽見董卓忍暴滋甚，必危社稷，其所辟舉皆取才略之士，將共圖之，亦與司徒王允及卓長史何颙等為內(nèi)謀。會(huì)病薨，年六十三。論曰：董卓當(dāng)朝，申屠蟠、玄竟不屈以全其高。爽已黃發(fā)矣，獨(dú)至焉，未十旬而取卿相?；蛞善涔匀ど?，余竊商其情，以為出處君子之大致也，平運(yùn)則弘道以求志，陵夷則濡跡以匡時(shí)。觀其遜言遷

30、都之議，及后潛圖董氏，幾振國命，所謂“大直若屈”，道故逶迤也。(節(jié)選自后漢書荀爽傳，有刪改)注：大致：致，思想的趨歸；大致，意即重大選擇。陵夷：衰頹，衰落。濡跡：駐足，喻出仕。4下到對文中加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.爽欲遁命吏持之急不得去因復(fù)就拜平原相行至宛陵復(fù)追為光祿勛視事三日進(jìn)拜司空B.爽欲遁命吏持之急不得去因復(fù)就拜平原相行至宛陵復(fù)追為光祿勛視事三日進(jìn)拜司空C.爽欲遁命吏持之急不得去因復(fù)就拜平原相行至宛陵復(fù)追為光祿勛視事三日進(jìn)拜司空D.爽欲遁命吏持之急不得去因復(fù)就拜平原相行至宛陵復(fù)追為光祿勛視事三日進(jìn)拜司空5下列對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.春秋是中國古代記事史書的

31、通稱，分為左氏春秋傳春秋公羊傳春秋榖梁傳。論語是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行。B.私謚：古時(shí)人死后由親友或門人給予的謚號，與朝廷頒賜的不同。有些人的謚號由于經(jīng)常被后人稱呼，幾乎成為他們的別名，如曾文正(曾國藩)、岳武穆(岳飛)、陶和靖(陶淵明)等。C.社稷：“社”指土神，“稷”指谷神。古代君主祭祀“社稷”，后來就用“社稷”代表國家。除“社稷”外，“宗廟”也可以用來代表國家。D.黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃，舊時(shí)為長壽的象征，后常用來指老人。陶淵明桃花源記中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”即用此意。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析

32、，不正確的一項(xiàng)是A.荀爽勤奮好學(xué)。他十二歲時(shí)就能讀懂春秋論語，遭黨錮之鍋后，隱居十幾年，專心從事寫作，終成一代大儒。B.荀爽倡導(dǎo)孝道。他認(rèn)為公卿百官是老百姓的榜樣，應(yīng)該改正父母去世時(shí)不回家居喪盡孝的錯(cuò)誤，要帶頭施行仁義。C.荀爽關(guān)心民生。他建議朝廷遣散過多的宮女，讓她們結(jié)婚成家，認(rèn)為這樣做可以減省賦役，安定百姓，利于國家。D.荀爽憂心國事。他雖受權(quán)臣董卓重用，卻不與之同流合污，而是暗中謀劃遷都長安之事，可惜因病去世，沒能重振國運(yùn)。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)太尉杜喬見而稱之，爽遂耽思經(jīng)書，慶吊不行，征命不應(yīng)。(2)悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。(陶淵明歸

33、去來兮辭參考答案：4B5B6D7(1)太尉杜喬見了稱贊他，荀爽就更加深入思考研究儒家經(jīng)典，喜慶喪吊活動(dòng)他都不參加，朝廷有征召他也不答應(yīng)。(2)(我)認(rèn)識(shí)到過去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回，但知道未來的事還來得及補(bǔ)救。(我)確實(shí)已誤入迷途但還不算很遠(yuǎn)，我已經(jīng)醒悟今天歸田是正確的而以前做官是錯(cuò)誤的。4本題考查文言斷句的能力。解答斷句題，要仔細(xì)閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句，如名詞、虛詞、固定結(jié)構(gòu)等。就本題而言，“爽”“吏”都是名詞，再結(jié)合文段注意各句主語、謂語相關(guān)內(nèi)容的變化，本題的斷句就不難了。5本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)知識(shí)需要平時(shí)記憶，還要結(jié)合語境理

34、解分析。陶淵明的謚號是“靖節(jié)”，“林逋”的謚號“和靖先生”。6本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答時(shí)要整體閱讀，總體把握，再用排除法。這類題目往往會(huì)出現(xiàn)這些問題，張冠李戴、時(shí)間地點(diǎn)錯(cuò)移、曲解詞義、無中生有等?？梢缘轿闹姓业竭x項(xiàng)所在的句子，并將選項(xiàng)的意思與原文進(jìn)行比較。由文中“觀其遜言遷都之議，及后潛圖董氏，幾振國命”可知，荀爽在遷都這件事上不愿參與意見，荀爽暗中圖謀是要對付董卓。7本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時(shí)，要把重點(diǎn)詞語和重要的文言現(xiàn)象翻譯出來。本題要準(zhǔn)確翻譯以下內(nèi)容：（1）稱：稱贊；耽思：深入思考；慶吊：喜慶喪吊；不行：不參加。（2）諫：挽回；是：正確；非：錯(cuò)誤。【

35、備注】(參考譯文)荀爽字慈明。他從小好學(xué)，十二歲就讀懂了春秋論語。太尉杜喬見了稱贊他，荀爽就更加深入思考研究經(jīng)書，有喜慶喪吊活動(dòng)，他都不參加，朝廷有征召，他也不答應(yīng)。潁川流行這樣一句話：“荀家八條龍，慈明世無雙。”(桓帝)延熹九年，太常趙典以“至孝”推舉荀爽，被任命為郎中。他回答策問陳述了他認(rèn)為國家應(yīng)辦的事宜說：“漢朝的制度要天下的人都誦讀孝經(jīng)，選官吏也是推舉孝廉?，F(xiàn)在公卿百官都是政治與教化的榜樣，而父母逝世了卻不能回去居喪盡孝。仁義之行，要從上面開始做起，敦實(shí)純樸的風(fēng)俗，才能傳到下面響應(yīng)。事情做錯(cuò)了，應(yīng)該改正，有了過錯(cuò)不要害怕改正。我聽說后宮宮女有五六千人，使喚服侍的還在這以外。冬夏的衣服，

36、早晚的糧食，耗費(fèi)著絲綢布帛，使國家府庫空虛，(以至)白白地向無罪百姓征收賦稅，用來供養(yǎng)無用的宮女。我認(rèn)為那些不是以禮聘娶的且又沒寵幸過的宮女，一概都遣散出去，使她們能夠婚配。一是可以節(jié)省財(cái)用，充實(shí)府庫；二是可以完善禮制，獲得長壽；三是可以減省賦役，安定百姓。這實(shí)在是國家的最大利益，天人的偉大幸福啊！”奏章呈上之后，他就棄官離開了。后來，遭到黨錮之禍，荀爽隱居于東海邊，又南逃到漢水邊。這樣過了十多年，在家專門從事寫作，于是被稱為大儒。時(shí)人多不為妻子服喪，即使在父母喪期仍有吊喪問疾的，又私自給其長輩及一些名士死后贈(zèng)謚號。(對于這些做法)荀爽都引經(jīng)據(jù)典申明大義，用經(jīng)典來糾正，雖說沒有全部改變，也很有

37、一些改進(jìn)了。漢獻(xiàn)帝即位，董卓掌權(quán)，又來征聘他。荀爽想逃避任命，來使催迫得很緊，沒法離開，因而被任命為平原相。(上任時(shí))走到宛陵，又被追回任為光祿勛。到任辦事剛?cè)欤直簧嗡究?。于是跟隨遷都到了長安。荀爽見董卓殘忍暴虐愈益嚴(yán)重，必定會(huì)危害國家社稷，他所推舉任命的都是一些有才干有智謀的人，準(zhǔn)備與他們一起對付董卓，并和司徒王允及董卓府中長史何颙等人為內(nèi)應(yīng)。恰遇因病逝世，享年六十三歲。史官評論說：董卓當(dāng)權(quán)，申屠蟠、鄭玄最終不肯屈從而保全了他們的高風(fēng)亮節(jié)。荀爽已經(jīng)年老了，只有他去應(yīng)聘，不到百天就取得卿相之位。有人懷疑他違背了(平素的)志向，我仔細(xì)斟酌荀爽當(dāng)時(shí)的思想，認(rèn)為出而用世，退而隱居是君子為人的重

38、大選擇(重大關(guān)鍵)。時(shí)運(yùn)平順(天下太平)時(shí)，就弘揚(yáng)大道以實(shí)現(xiàn)自己的志向；國運(yùn)衰落(國家危亡)時(shí)，就應(yīng)該投身問世以匡救時(shí)難?？此粎⑴c關(guān)于遷都的朝臣爭議，以及后來暗中圖謀董卓，幾乎能振興國運(yùn)，這正是所說的“大直若屈”啊。5. 閱讀下面幾段文字，完成后面各題。德行：顏淵，閔子騫，冉伯牛，仲弓。言語：宰我、子貢。政事：冉有，季路。文學(xué)：子游，子夏。（11.3）子曰：巧言令色，鮮矣仁。（1.3）或曰：“雍也仁而不佞（有口才）?！弊釉唬骸把捎秘坑艘钥诮o，屢憎于人。不知其仁，焉用佞？”（5.5）24孔子的學(xué)生各有所長，你認(rèn)為主要得益于孔子怎樣的教學(xué)方法？25綜合上述選文，你認(rèn)為孔子對“仁”和“佞”的關(guān)

39、系持什么態(tài)度？ 參考答案：6. 閱讀下面的文言文，完成文后各題。張慎言，字金銘，陽城人。祖升，河南參政。慎言舉萬歷三十八年進(jìn)士。除壽張知縣，有能聲。調(diào)繁曹縣，出庫銀糴粟備振，連值荒歲，民賴以濟(jì)。泰昌時(shí)，擢御史。逾月，熹宗即位。無何，賈繼春以請安選侍被譴，慎言抗疏救之。帝怒，奪俸三年。天啟初，出督畿輔屯田，言：“天津、靜海、興濟(jì)間，沃野萬頃，可墾為田。近同知盧觀泉墾田三千余畝，其溝洫廬舍之制，種植疏浚之方，犁然具備，可仿而行。”因列上官種、佃種、民種、軍種、屯種五法。又言：“廣寧失守，遼人轉(zhuǎn)徙入關(guān)者不下百萬。宜招集津門，以無家之眾，墾不耕之田?！痹t從之。嘗疏劾馮銓，銓屬曹欽程論劾，誣盜曹縣庫銀三

40、千，遂下?lián)岚凑髭E，編戍肅州。崇禎元年起故官。會(huì)當(dāng)京察，請先治媚珰注者附逆之罪，其他始付考功，報(bào)可。旋擢刑部右侍郎，讞耿如杞獄，不稱旨，并尚書韓繼思下吏，尋落職歸。久之，召為工部右侍郎。國用不支，延議開采、鼓鑄、屯田、鹽法諸事。慎言屢疏陳奏，悉根本計(jì)。大學(xué)士楊嗣昌議改府州縣佐為練備練總慎言以更制事大歷陳八議其后卒不能行。十七年三月，京師陷。五月，福王即位南京，命慎言理部事。上中興十議，皆嘉納。時(shí)大起廢籍，慎言薦吳甡、鄭三俊。命甡陛見，三俊不許，大學(xué)士高弘圖所擬也。勛臣劉孔昭，趙之龍等一日朝罷，群詬于廷，指慎言及甡為奸邪，叱咤徹殿陛?？渍训确赝纯?，謂慎言舉用文臣，不及武臣，囂爭不已。慎言疏辨，因

41、乞休。史可法奏：“慎言疏薦無不當(dāng)。諸臣痛哭喧呼，滅絕法紀(jì)，恐驕弁悍卒益輕朝廷?！逼蛐莸谜垼犹犹?，蔭一子。國亡后，疽發(fā)于背，卒，年六十九。 （選自明史列傳第一百六十三）【注】【珰】宦官帽子上的裝飾物，借指宦官。4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A大學(xué)士楊嗣昌議改府州縣佐為練備練總慎言以更制事大歷陳八議其后卒不能行B大學(xué)士楊嗣昌議改府州縣佐為練備練總慎言以更制事大歷陳八議其后卒不能行C大學(xué)士楊嗣昌議改府州縣佐為練備練總慎言以更制事大歷陳八議其后卒不能行D大學(xué)士楊嗣昌議改府州縣佐為練備練總慎言以更制事大歷陳八議其后卒不能行5下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一

42、項(xiàng)是（ ）（3分）A我國封建時(shí)代通過科舉考試選拔官吏，明清時(shí)，正式科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級，考中的分別稱秀才、舉人、進(jìn)士。B古代常見的紀(jì)年法有三種：王公即位年次紀(jì)年法，如“趙惠文王十六年”；年號紀(jì)年法，如“泰昌”；干支紀(jì)年法，如“丁卯三月之望”。C屯田，是中國漢代以來歷代封建王朝組織勞動(dòng)者在官地上進(jìn)行開墾耕作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式，有軍屯與民屯之分，以軍屯為主。D我國封建時(shí)代按一定標(biāo)準(zhǔn)考核官吏的政績，稱為“考功”。史記五帝本紀(jì)記載：“三歲一考功，三考絀陟，遠(yuǎn)近眾功咸興。”6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A張慎言關(guān)心百姓，想方設(shè)法救荒。他調(diào)任曹縣，未雨綢繆，儲(chǔ)糧

43、備荒，拿出國庫的銀兩買入糧食，恰好縣內(nèi)連年遭遇饑荒，百姓得到救濟(jì)。B張慎言屯墾有方，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他監(jiān)督屯田，提出將天津等地的沃野開墾為田，主張學(xué)習(xí)盧觀泉的開墾方法，并分條呈上五種種植之法。C張慎言關(guān)心朝政，多次上疏獻(xiàn)策。他任工部右侍郎時(shí)，就朝議開采、鼓鑄等事及楊嗣昌建議事，多次上疏陳奏，都是關(guān)乎國家的根本大計(jì)。D張慎言舉薦廢官，引發(fā)朝臣爭議。他舉薦吳甡、鄭三俊兩名廢棄之官，導(dǎo)致誤解，引來劉孔昭等人的非議乃至謾罵，也得到了史可法的支持。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）旋擢刑部右侍郎，讞耿如杞獄，不稱旨，并尚書韓繼思下吏，尋落職歸。（3分）（2）勛臣劉孔昭，趙之龍等一日朝罷，

44、群詬于廷，指慎言及甡為奸邪，叱咤徹殿陛。（3分）（3）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？（4分）參考答案：4D5A6C7（1） 不久，提升為刑部右侍郎，審判耿如杞案件，不合皇帝意旨，與尚書韓繼思一并下交獄吏處置，不久撤職回家。（“擢”、“讞”各1分，大意1分） （2）功勛之臣劉孔昭、趙之龍等某天退朝后，在朝廷群起詬罵，指責(zé)張慎言和吳甡是奸邪之徒，大聲呵斥，聲音響徹宮殿內(nèi)外。（“罷”、“詬”各1分，大意1分。）（3）禍患常常從細(xì)微的事情積累起來的，人的才智和勇氣往往被他溺愛的事物困擾，難道只是溺愛伶人才如此嗎？（“忽微”、“溺”各1分，大意、句式各1分。）4【名師點(diǎn)睛】對于文言斷

45、句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據(jù)修辭 、對稱 、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之

46、”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句?！昂?、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句?！耙?、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標(biāo)志： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌?。）或逗（

47、，）表情形，各人位置要記牢。5【試題分析】本題考查學(xué)生對文化文學(xué)常識(shí)的把握情況。A“秀才、舉人、進(jìn)士”應(yīng)為“舉人、貢士、進(jìn)士”?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級為識(shí)記A?！炯记牲c(diǎn)撥】正式科舉分“鄉(xiāng)試”、“會(huì)試”、“殿試”三級。鄉(xiāng)試三年在省城舉行一次，稱“大比”。取中者稱“舉人”，其第一名稱為“解元”，第二名稱為“亞元”。會(huì)試則在鄉(xiāng)試后的第二年春天禮部舉行，取中者稱“貢士”，第一名稱“會(huì)元”，殿試則由皇帝親自主持，只有貢士才有資格參加，分“三甲”錄取，一甲三名賜進(jìn)士及第，第一名稱“狀元”，第二名稱“榜眼”，第三名稱“探花”，會(huì)稱“三狀甲”。二甲賜進(jìn)士出身，第一名稱“傳臚”。三甲賜同進(jìn)士出身?！?/p>

48、解元”、“會(huì)元”、“狀元”，即所謂“三元”。6【試題分析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。C項(xiàng)張慎言上疏反對“楊嗣昌建議事”并非關(guān)乎國家的根本大計(jì)?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。111【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)

49、效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。17【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。 【參考譯文】張慎言，字金銘，是陽城人。祖父張升，曾任河南參政。張慎言于萬歷三十八年考中進(jìn)士。被任命為壽張縣知

50、縣，享有才能的聲譽(yù)。調(diào)任政務(wù)繁劇的曹縣；拿出國庫的銀兩買入糧食預(yù)備賑災(zāi)，縣內(nèi)連年遭遇饑荒，百姓賴此得以救濟(jì)。泰昌時(shí)，提升為御史。過了一個(gè)月，熹宗即位。不久，賈繼春因?yàn)檎埱蟀仓美钸x侍被貶謫，張慎言呈上奏章救他?；实郯l(fā)怒，奪除他三年的俸祿。天啟初年，出京監(jiān)督畿輔屯田，上疏說：“天津、靜海、興濟(jì)之間，有肥沃的土地萬頃，可以開墾成良田。最近同知盧觀泉開墾良田3000多畝，那些修筑溝渠和房舍的制度，種植莊稼、疏浚溝渠的方法，明確具體完備，可以仿照施行。”于是分條呈上官種、佃種、民種、軍種、屯種五種方法。又上言：“廣寧失守后，輾轉(zhuǎn)遷徙入關(guān)的遼人不少于一百萬。應(yīng)當(dāng)招集到津門，用這些無家可歸的百姓，開墾沒有耕

51、種的田地。”皇帝下詔聽從他的奏請。張慎言曾經(jīng)上疏彈劾馮銓，馮銓囑咐曹欽程糾舉彈劾，誣陷張慎言盜竊曹縣庫銀3000兩，于是下發(fā)巡撫巡按驗(yàn)證贓物，張慎言被謫戍于肅州。崇禎元年，張慎言被起用官復(fù)原職。恰逢考察京官，張慎言請求先懲治諂媚宦官的人依附叛逆之罪，才交付其余人的考核功績，回復(fù)可行。不久，提升為刑部右侍郎，審判耿如杞案件，不合皇帝意旨，與尚書韓繼思一并下交獄吏處置，不久撤職回家。很久之后，召任工部右侍郎。國家用度不能支撐，朝廷商議開采、鼓鑄、屯田、鹽法等事。張慎言多次上疏陳奏，都是關(guān)乎國家的根本大計(jì)。大學(xué)士楊嗣昌建議改府州縣的佐官為練備、練總，張慎言認(rèn)為改變制度是大事，先后陳述八議，之后楊嗣昌

52、的建議終究沒有推行。崇禎十七年三月，京師被攻陷。五月，福王在南京即位，命令張慎言管理部事。上呈中興十議，皆被嘉許采納。當(dāng)時(shí)大量起用廢棄之官，張慎言推薦吳甡、鄭三俊。讓吳甡殿前朝見，卻不允許鄭三俊朝見，這是大學(xué)士高弘圖擬定的。功勛之臣劉孔昭、趙之龍等某天退朝后，在朝廷群起詬罵，指責(zé)張慎言和吳甡是奸邪之徒，大聲呵斥，聲音響徹宮殿內(nèi)外?？渍训热朔赝纯蓿f張慎言舉薦選用文臣，沒有選用武臣，叫囂爭論不休。張慎言上疏申辯，于是請求退休。史可法上奏：“張慎言上疏舉薦沒有不恰當(dāng)?shù)?。眾臣痛哭喧鬧呼叫，滅絕法紀(jì)，恐怕驕橫的武官強(qiáng)悍的士兵更加輕視朝廷。”張慎言請求退休得到準(zhǔn)許，加封太子太保，封蔭一子。國家滅亡后，背上生疽，病死，終年69歲。三、 語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7. 閱讀下面兩段文字，完成2425題。（5分） 哀公問于有若曰：“年饑，用不足，如之何？”有若對曰：“盍徹乎？”曰：“二，吾猶不足，如之何其徹也？”對曰：“百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？”2008年7月22日，國家稅務(wù)總局發(fā)布數(shù)據(jù)，上半年全國稅收達(dá)32553億元，同比增長30.5%；同時(shí)，上半年個(gè)人所得稅完成2135億元，增長27.3%。相對于上半年GDP的同比增長數(shù)字（10%左右），這兩個(gè)30%左右的增長，不能不令人憂心。24用簡潔的文字概括有若的觀點(diǎn)。（2分）ks5u25第二段材料中，“