湖南省益陽市桃花江鎮(zhèn)第二中學2020-2021學年高一語文聯(lián)考試卷含解析

1、湖南省益陽市桃花江鎮(zhèn)第二中學2020-2021學年高一語文聯(lián)考試卷含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成小題。材料一:由郭帆導演、根據(jù)劉慈欣同名小說改編的電影流浪地球自今年大年初一上映以來，截至2月20日，國內(nèi)票房已突破40億元，觀影人次超過8500萬，海外票房突破500萬美元，創(chuàng)下了近5年來中國電影在海外的最好成績。該片已經(jīng)成為中國電影市場和中國科幻電影史上的現(xiàn)象級大片。2月20日，國家電影局主辦的流浪地球研討會在京舉行。研討會上，科幻作家韓松說，流浪地球的成功因素之一是從一開始，就考慮了與世界的對話。它不僅傳達了中國的傳統(tǒng)文化理念，還反映了人類的共同價值。影片所

2、傳達的理念與西方雖有不同卻又具備巨大說服力和感召力?？苹秒娪氨貙⑹莻鞑ブ袊幕泴嵙Φ闹匾脚_?？苹媚軌虺絿遗c民族，成為人類文明交融互鑒的一種方式。影片通過凝聚全人類的共識來解決地球的生存危機，凸顯了“人類命運共同體”的理念，展示了中國價值觀念的偉大力量。(摘編自影片研討會發(fā)言摘編，人民日報2019年2月21日)材料二:材料三:國家航天局新聞辦副主任孟華認為，流浪地球在硬科技的故事框架下，潤物細無聲地融入中國傳統(tǒng)文化和價值觀：一百代人的流浪地球計劃投射出中國人自古崇尚的愚公移山精神；“飽和式救援”體現(xiàn)了全人類“集中力量辦大事”的理念；父子情、兄妹情、祖孫情、戰(zhàn)友情突出了中國人對仁義禮智信的

3、堅守；對地球未來命運的思考具有未雨綢繆的現(xiàn)實意義，顯示出一種中國思考與中國擔當。清華大學新聞與傳播學院教授尹鴻則看到了流浪地球的另一種意義。他認為中國有尚古的文化傳統(tǒng)，重視溫故知新、以古鑒今。在影視創(chuàng)作中，歷史劇、古裝劇一直是最有影響的題材之一，即便是不少幻想類、穿越類的作品，也往往向過去穿越、向古代穿越，缺少面向未來、基于科學的想象力和表現(xiàn)力。而流浪地球借助劉慈欣小說的建構(gòu)，給我們呈現(xiàn)了一個科學幻想基礎(chǔ)上的未來世界。人類未來2500年的偉大救贖行為，使這部電影有了全新的時間觀和空間觀。想象未來、想象宇宙，地球流浪的故事讓中國電影開啟了一個新的維度，一種新的想象，展開了想象和創(chuàng)新的文化精神。即

4、便影片對未來的設(shè)計、對科學的假設(shè)、對人物的呈現(xiàn)還有瑕疵和遺憾，但是它所開啟的絢麗而宏大的科學與想象的未來，對中國電影來說如同空谷足音般珍貴。(摘編自流浪地球:硬科技與軟文化打造中國科幻大片，光明日報2019 年2月27日)材料四：“流浪地球中，人類作為整體出現(xiàn)不是不同個體、種族之間的沖突即人類命運共同體?！眲⒋刃勒f，“我是在中國文化的大背景下創(chuàng)作的，地球是全部歷史、文化、文明之根的一個象征。帶著地球一起在太空航行，表達了中國人對故土、對家園的感情和情懷。我在宇宙的大背景下去表現(xiàn)這種情懷?！北本┐髮W藝術(shù)學院院長王一川說，影片擺脫了美式科幻片主導的“逃離地球”范式，獨創(chuàng)出嶄新的“流浪地球”范式，體

5、現(xiàn)了對地球家園的深厚感情?！斑@種范式植根于中華民族文化傳統(tǒng)的深層，傳承了由愚公移山、精衛(wèi)填海、女媧補天等神話所代表的保衛(wèi)自身家園的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了中國文化對未來世界科幻命題的一種獨特的想象和解決方式?！?票房過40億元:開啟中國科幻電影創(chuàng)作新征程，新華網(wǎng)2019年2月21日)4. 下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 根據(jù)2017年、2018年上半年的整體產(chǎn)值，科幻電影是中國科幻產(chǎn)業(yè)的主力軍之一，中國科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，2018年有超越2017年的勢頭。B. 2018年上半年在國內(nèi)科幻電影整本票房中，占比最大的依然是從海外引進的影片，占比超過九成，國產(chǎn)科幻電影的票房比例不足一成

6、。C. 2018中國科幻產(chǎn)業(yè)報告說明中國科幻產(chǎn)業(yè)布局并不合理，過于依賴海外引進科幻電影的發(fā)展，流浪地球的熱映將加重科幻產(chǎn)業(yè)的這一依賴。D. 流浪地球票房的不斷突破，在一定程度上反映了2018中國科幻產(chǎn)業(yè)報告中對2019年本土科幻電影票房將大幅增長的預測的準確性。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ）A. 流浪地球海外票房突破500萬美元創(chuàng)下了近5年來中國電影在海外最好成績的一大原因是，它在傳達中國的傳統(tǒng)文化理念的同時反映了人類的共同價值。B. 材料三中，孟華和尹鴻對電影流浪地球的解讀，雖然角度不同，但都著眼于影片對中國傳統(tǒng)文化精神的展現(xiàn)和傳承方面。C. 尹鴻認為流浪地球開啟了

7、新的維度、新的想象，展開了想象和創(chuàng)新的文化精神，這一意義彌補了影片在科學假設(shè)、人物塑造上的瑕疵和遺憾。D. 比起美式科幻片主導的“逃離地球”范式，流浪地球的小說和電影創(chuàng)造的“流浪地球”范式更能體現(xiàn)人類命運共同體的精神。6. 科幻影片流浪地球的成功，對中國傳統(tǒng)文化在新時代的傳承和弘揚有何啟示?請聯(lián)系材料簡要說明。參考答案：4. C 5. A 6. (1)文化的傳承和弘揚既要體現(xiàn)中國特色，又需要有世界眼光，用世界語言講中國故事。(2)文化的傳承和弘揚需要堅守文化的內(nèi)核，通過更豐富的形式，更易為大眾接受的形式，產(chǎn)生潛移默化、潤物無聲的效果。(3)文化的傳承和弘揚需要與時俱進，擁有現(xiàn)代眼光，借用現(xiàn)代科

8、技等新手段，進行文化的創(chuàng)新和突破?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，以圖文轉(zhuǎn)換的方式出現(xiàn)。答題時注意分析選項的敘述和圖表內(nèi)容的細微差別，題中C項，“過于依賴科幻電影的發(fā)展，流浪地球的熱映將加重科幻產(chǎn)業(yè)的這一依賴”錯誤，根據(jù)材料二圖表可知，過于依賴“從海外引進”的科幻電影，流浪地球的熱映將“減輕”科幻產(chǎn)業(yè)的這一依賴。故選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力。此類試題重點在對文中觀點的正誤進行考核，錯誤類型主要有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。題中B項，“都著眼于影片對中國傳統(tǒng)文化精神的展現(xiàn)和傳承方面”錯誤，根據(jù)原文“而流浪地球借助劉慈欣小說的建構(gòu)，給我們

9、呈現(xiàn)了一個科學幻想基礎(chǔ)上的未來世界。人類未來2500年的偉大救贖行為，使這部電影有了全新的時間觀和空間觀?！笨芍?，尹鴻對電影流浪地球的解讀“沒有”眼于影片對中國傳統(tǒng)文化精神的展現(xiàn)和傳承，而是著眼于“未來世界”；C項，“這一意義彌補了影片在科學假設(shè)、人物塑造上的瑕疵和遺憾”錯誤，根據(jù)原文“即便影片對未來的設(shè)計、對科學的假設(shè)、對人物的呈現(xiàn)還有瑕疵和遺憾，但是它所開啟的絢麗而宏大的科學與想象的未來，對中國電影來說如同空谷足音般珍貴?！笨芍?，原文沒有說“彌補”，只是承認了它“瑕疵和遺憾”；D項，張冠李戴，“體現(xiàn)人類命運共同體的精神”錯誤，根據(jù)原文“影片擺脫了美式科幻片主導的逃離地球范式，獨創(chuàng)出嶄新的流

10、浪地球范式，體現(xiàn)了對地球家園的深厚感情?！笨芍@一范式體現(xiàn)的是“對地球家園的深厚感情”。故選A?！?題詳解】此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點，然后整合從不同的角度提出建議，重點注意專家、學者的觀點。此題要求談科幻影片流浪地球的成功，對中國傳統(tǒng)文化在新時代的傳承和弘揚有何啟示，注意根據(jù)文中專家的觀點“流浪地球的成功因素之一是從一開始，就考慮了與世界的對話。它不僅傳達了中國的傳統(tǒng)文化理念，還反映了人類的共同價值”“影片所傳達的理念與西方雖有不同卻又具備巨大說服力和感召力?？苹秒娪氨貙⑹莻鞑ブ袊幕泴嵙Φ闹匾脚_”“流浪地球在硬科技的故事框架下，

11、潤物細無聲地融入中國傳統(tǒng)文化和價值觀”“流浪地球借助劉慈欣小說的建構(gòu)，給我們呈現(xiàn)了一個科學幻想基礎(chǔ)上的未來世界。人類未來2500年的偉大救贖行為，使這部電影有了全新的時間觀和空間觀。想象未來、想象宇宙，地球流浪的故事讓中國電影開啟了一個新的維度，一種新的想象，展開了想象和創(chuàng)新的文化精神”概括要點即可?！军c睛】新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對文章的內(nèi)容的概括，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點，而是對文中相關(guān)的專家的觀點的概括和總結(jié)。同時注意介紹的一些成功的案例會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。2. 閱讀下面的文字，完成后面練習。（25分）朱

12、自清：生不逢時的完美人格朱自清的一生，如同一根緊繃的弦，從未松懈；又如同上緊的發(fā)條，無比精準。他的一生，極其認真。朱自清寫作時，往往要先細心斟酌后才會動筆，往往寫完無須修改。但因為注重質(zhì)量，他每天最多寫500字。所以，他的清貧一部分原因是因為寫得太慢。荷塘月色中提到了蟬鳴。有人寫信給朱自清，說蟬夜晚是不叫的。朱自清寫信向昆蟲學家請教。后來又兩次親耳聽到月夜的蟬聲，他才相信自己沒有寫錯。為此，朱自清專門寫了一篇文章。他不斷地學習，以求自我完善，大量閱讀各種書籍，虛心向語言學家王力、詩詞專家黃節(jié)、俞平伯等人請教。平時，他也堅持用中、英、日三種文字書寫日記，以此來鞏固和提高自己的外語水平。在教學上，

13、朱自清也是極其認真。比如，他開設(shè)的選修課“文辭研究”只有王瑤一個學生。盡管這樣，朱自清仍然如平常一樣地講授、考試。在工作上，朱自清做事原則性很強。他在辭去圖書館館長職務(wù)準備辦理移交時，特地將一個不稱職的館員辭退。朱自清說：“我不能把確實無法勝任圖書館工作的人留給繼任的圖書館館長，讓我充好人而繼任館長當惡人?！敝熳郧逶谇迦A中文系執(zhí)教23年，擔任系主任16年，開了16門課，是對清華中文系學風影響最深的人。如今，清華園里的“荷塘月色”和“自清”亭，為這個理工大學增添了一抹人文色彩。人，應(yīng)該怎么樣度過這一生？1916年，剛剛成年的北京大學預科學生朱自華在思索這個問題。1916年，第一次世界大戰(zhàn)處于關(guān)鍵

14、階段，戰(zhàn)事正隆。當時的中國，因為袁世凱去世，進入了軍閥割據(jù)混戰(zhàn)時期。這樣的時代，稱之為亂世并不過分。在父親的勉力張羅下，朱自華舉辦了一場體面的婚禮。妻子武鐘謙是名醫(yī)之女，溫柔賢惠，善于持家。作為結(jié)婚禮物，父親為朱自清置辦了一件紫貂皮大衣背影里的紫毛大衣即是。然而，在大學期間，為了買一本韋伯斯特大字典，他將這件紫貂皮大衣當?shù)袅?。為了明志。朱自華改名“自清”，以勉勵自己在困境中保持清白，不同流合污。朱自清順便把表字也一并解決了，他以“佩弦”為字，時刻警策自己。為了達到自清的目的，便于自我反省，朱自清每天都寫日記。但后人從他的日記里，感受最深的卻是清貧。他的日記，幾乎就是一部民國知識分子貧困史。朱自

15、清從1924年7月28日開始記日記。翻開日記第一頁，就是兩條借貸記錄：1924年7月29日，晚與房東借米四升。舊歷年關(guān)亦有相似情形： 30日，午后向張益三借五元，甚忸怩！“七七事變”后，朱自清先后在長沙臨時大學和昆明西南聯(lián)大任教。昆明時期，物價奇高，他不得不開源節(jié)流。吃，靠和青年助教合住一室搭伙、包飯，或到朋友家蹭飯，因飯菜粗硬、食無規(guī)律，胃病長期不愈，日記中常?？吹轿覆“l(fā)作的文字；穿，則常年不添新衣，一度經(jīng)常披件趕馬人的藍氈“一口鐘”到昆明城里授課，成為聯(lián)大一景。至于開源，則是拼命寫文章、做兼職。因為經(jīng)常借不到錢，朱自清不得不和當鋪打交道。在1942到1943年間，他隔三岔五地跑寄賣行，先后

16、拿去寄售的物件有：網(wǎng)球拍、字典、燈泡、行軍床、被單、橡皮管、墨盒、皮外衣、窗簾。為此，朱自清沒少受奸商的氣。1945年夏天，抗戰(zhàn)臨近勝利，據(jù)友人回憶，47歲的朱自清已經(jīng)衰老得令老友感到吃驚。當時，法幣急速貶值，到1948年的時候，買一包紙煙都要幾萬塊錢。朱自清每月的薪水僅夠買3袋面粉。國民黨政府為了平息高級知識分子的怨氣，向他們派發(fā)一種配購證，可用很便宜的價格買到“美國支援的面粉”。清華大學學生吳晗和其他人為了揭穿國民黨政府的陰謀，抗議美國政府的侮辱，發(fā)表一個公開聲明，號召大家拒絕購買美援平價面粉，一致退還購物證。聲明寫好了，要征集簽名。朱自清第一個在聲明上簽了字，并憤然地說：“寧可貧病而死，

17、也不接受這種侮辱性的施舍！”1948年8月，朱自清的體重僅有388公斤。1948年8月12日，彌留之際的朱自清對第二任妻子陳竹隱斷斷續(xù)續(xù)地說：“我已拒絕美援，不要去買配售的美國面粉”這成了他的遺言。朱自清去世時，錢包里僅有6萬元，這點兒錢在當時連一個包子都買不到一代散文大師，匆匆而去，背影長留。朱自清去世后，清華園第一次為一位老師去世降半旗志哀。友人是這么評價他的“純粹的君子”（沈從文）、“最完整的人格”（李廣田）、“完美的人格”（葉圣陶）。相關(guān)鏈接：聲明原文：“為反對美國政府的扶日政策，為抗議上海美國領(lǐng)事卡寶德和美國駐華大使司徒雷登對中國人民的誣蔑和侮辱，為表示中國人民的尊嚴和氣節(jié)，我們斷然

18、拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的。下列同仁同意拒絕購買美援平價面粉，一致退還配購證，特此聲明。三十七年六月十七日?！保?）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（5分）A“如同一根緊繃的弦，從未松懈；又如同上緊的發(fā)條，無比精準”，表現(xiàn)了朱自清一生認真的一面，也表現(xiàn)了他生活中機械刻板的一面。B朱自清在清華中文系執(zhí)教23年，擔任系主任16年，開了16門課，他是對清華中文系學風影響最深的人，為清華增添了一抹人文色彩。C據(jù)友人回憶，47歲的朱自清已經(jīng)衰老得令老友感到吃驚，友人對其外貌的回憶，從一個側(cè)面烘托出朱自清備嘗艱辛、極其貧困的生活。D朱自清經(jīng)常披件趕馬人

19、的藍氈“一口鐘”到昆明城里授課，一方面說明他為生活所迫而不得不在穿著上“節(jié)流”，一方面說明他樂觀豁達。E朱自清退回配購證，彌留之際留下遺言，拒絕美國的救濟糧，沒有向貧困低頭，也沒有向權(quán)貴低頭，可見其“貧賤不能移，威武不能屈”的節(jié)操。（2）朱自清“認真”的秉性體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）（3）文中畫線處作者引用傳主自己的話以及他人對傳主的評價，有什么作用？（6分）（4）文章題目是“朱自清：生不逢時的完美人格”，可以說朱先生的人格因“生不逢時”而顯得更加完美。請結(jié)合文本的具體事例談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：（1）E項3分，C項2分，D項1分（2）寫作認真。朱自清寫作時，先斟酌后動筆，注

20、重質(zhì)量，他每天最多寫500字；為“蟬鳴”的細節(jié)，寫信向昆蟲學家請教，又兩次實地考察，還專門寫文章。學習認真。他不斷地學習，以求自我完善，大量閱讀各種書籍，虛心向?qū)＜艺埥?，堅持用三種文字書寫日記。教學認真。他的選修課只有一個學生，卻照常講課考試。工作認真。原則性強，將不稱職的圖書館工作職員辭退。（每點2分，答對三點即可得滿分。共6分，意思對即可。）（3）作者引用傳主自己的話直接突出傳主的形象：做事有原則，做人有氣節(jié)。 引用沈從文、葉圣陶等名人對傳主的評價，從側(cè)面表現(xiàn)其高尚氣節(jié)。引用增強了傳記的真實性、權(quán)威性和感染力。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使人物形象更豐滿。（每點2分，答對三點即可得滿分。共6

21、分，意思對即可。）（4）朱自清“生不逢時”，處境困窘但毫不妥協(xié)，這更能體現(xiàn)他人格的完美。他雖清貧，但寫作時仍然注重質(zhì)量，每天最多寫500字，這更能顯出他的認真嚴謹。身處困境，但仍然保持清白，不同流合污，改名“自清”以自勵，取字“佩弦”以自警，這更能顯出他的潔身自好。物價飛漲，生活艱難，但為揭露國民黨政府的陰謀，抗議美國政府的侮辱，他第一個在聲明上簽字，這更能顯出他的無畏和勇氣。奄奄一息，生命垂危，但他仍囑咐妻子拒絕美援，這更表現(xiàn)出他的堅定氣節(jié)。（每點2分，共8分，意思對即可。答其他內(nèi)容，亦可酌情給分。）（1）試題分析：A項“機械刻板的一面”不當，應(yīng)該是“嚴格自律的一面”。B項增加人文色彩的是清

22、華園里的“荷塘月色”和“自清”亭”。D項可能是“豁達”，沒有“樂觀”，也可能是出于無奈?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：朱自清“認真”的秉性體現(xiàn)在很多方面。篩選文本信息可知，“朱自清寫作時，往往要先細心斟酌后才會動筆，往往寫完無須修改”是寫作方面；“他不斷地學習，以求自我完善，大量閱讀各種書籍，虛心向語言學家王力、詩詞專家黃節(jié)、俞平伯等人請教。平時，他也堅持用中、英、日三種文字書寫日記，以此來鞏固和提高自己的外語水平”是學習方面；“他開設(shè)的選修課“文辭研究”只有王瑤一個學生。盡管這樣，朱自清仍然如平常一樣地講授、考試”是教學上；“朱自清做事原則性很強。他在辭去

23、圖書館館長職務(wù)準備辦理移交時，特地將一個不稱職的館員辭退”是工作上?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：本題考查傳記中引用的作用，引用傳主本人或是他人的話，可以讓文本內(nèi)容豐富，可信度高。也可以從不同角度介紹傳主，豐富傳主形象。本文引用朱自清本人的話，“我不能把確實無法勝任圖書館工作的人留給繼任的圖書館館長，讓我充好人而繼任館長當惡人。”“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍！” “我已拒絕美援，不要去買配售的美國面粉”可以凸顯他的極強的原則性和骨氣。引用他人的評價，則是從側(cè)面烘托朱自清的高潔的品行?？键c：把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：文章題

24、目是“朱自清：生不逢時的完美人格”，用“生不逢時”來凸顯朱自清的“完美人格”。如此，學生回答問題時要關(guān)注朱自清生活的社會狀況，在這樣的狀況下他保持了怎樣的人格。朱自清生活在抗戰(zhàn)時期，這個時期民心混亂，物價飛漲。但朱自清卻認真寫作，不為獲得更多的稿費而違背自己的原則；改名自勵；自己極端貧困卻第一個在聲明上簽了字，支持拒絕美國的援助面粉。這些具體的事件都充分體現(xiàn)了他的認真、勇氣和氣節(jié)。學生要結(jié)合具體內(nèi)容作答，要有理有據(jù)?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。3. 閱讀下面的文字，完成1-3題。隱逸文化岳國文隱逸文化是中國特有的文化現(xiàn)象，盡管西方國家偶或有之，但沒有中國這樣的

25、連續(xù)性、穩(wěn)固性和完整性?！皻w去來兮，田園將蕪胡不歸?！碧諟Y明的這一聲清嘯，引得林泉激蕩，巖穴來風，千載之下尚令人追慕不已。其實，這并非陶淵明有卓異之處，而是因為隱逸文化實在是傳統(tǒng)文化的重要一翼，它不僅存在于傳統(tǒng)文化的深處，而且以一種潛隱的方式存在于現(xiàn)實生活的深處。如果從傳說中的巢父、許由算起，中國的隱逸傳統(tǒng)應(yīng)與民族的文明史幾乎同源，隱士亦不下萬余人，有文獻記載、事跡可考的就有幾千人。中國隱逸文化的源頭應(yīng)當追溯到孔子。孔子當然不是隱士，甚至還明確反對過隱逸，但他的思想里卻隱含著許多隱逸成分，中國后來的許多隱逸思想就是由此發(fā)展來的?？鬃咏K生都在宣揚、推行和維護代表儒家文化理想的“道”，但他還提倡“

26、無道則隱”。不僅如此，他還進一步提出明哲保身、存身以成仁等觀點，作為他隱居求志、待時而動的必要補充。莊子則是中國隱士的正牌祖先，他不僅本人是大隱士，而且全面系統(tǒng)地提出了中國的隱逸理論。他否定一切世俗的功名利祿，使之不擾于心，并進一步卸除了一切社會責任，使自己成為一種純粹的自我存在。這還不夠，他不僅要隱身，更重要的是要隱心，通過艱苦的修煉，徹底蕩除喜怒哀樂的情緒，即使“大浸稽天”也不感到潮濕，“大旱金石流”也不感到炎熱，由純粹的自我存在升華到了純粹超然的精神存在。這樣，莊子就什么也不依靠，做到了真正純粹的“逍遙游”。莊子的隱逸思想是一種面對社會精神牢籠的覺醒，對封建政治意識形態(tài)一直起著強烈的破壞

27、作用，經(jīng)過封建士大夫和隱士的發(fā)揚，這一思想基本上是作為積極因素而發(fā)揮作用的。儒道兩家的融合互補為傳統(tǒng)的隱逸文化奠定了基礎(chǔ)。到了漢代，由于政治意識形態(tài)的統(tǒng)一和強固，隱士幾乎沒有生存的空間，就出現(xiàn)了以東方朔為代表的朝隱，它體現(xiàn)了傳統(tǒng)隱逸文化的初期特征：注重現(xiàn)實功利；魏晉時期，隨著大一統(tǒng)政治意識形態(tài)的解體，出現(xiàn)了林泉之隱，它更多地體現(xiàn)出傳統(tǒng)隱逸文化中精華的一面；由于唐代的包容性，反而使得隱逸文化很難找到自己的位置，于是出現(xiàn)了具有濃厚的實用色彩的中隱；至宋代，整個傳統(tǒng)文化走向內(nèi)傾，注重精神超越的酒隱就應(yīng)運而生了。明清時期的壺天之隱既是傳統(tǒng)隱逸文化的總結(jié)，也是傳統(tǒng)隱逸文化的衰落?？v觀中國文化的發(fā)展歷程，

28、隱逸思想有著濃厚的傳統(tǒng)，而且涌現(xiàn)了許多關(guān)于隱逸思想的作品，也涌現(xiàn)出了眾多的隱士，以及假隱士。而隱逸思想的核心，就是逍遙林泉，走訪名山大川，走進自然，感受自由氣息，遠離政治事務(wù)，結(jié)交鴻儒名士，陶冶心情，曠達任性，擺脫世間萬事萬物的困擾和束縛，使自己的心身得到最大程度的自由。應(yīng)當說，沒有士人就沒有中國的古代社會，而隱士則是士階層的重要組成部分，甚至是其中最優(yōu)秀的組成部分。在此必須指出的是，隱士是一個復雜的概念，絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人，更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化，凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應(yīng)被當作隱士來看待，因為隱逸思想使他們升華了人格，豐富了社會價值。隱士人格的強勁的輻射力

29、和隱逸文化的強勁的張力使任何板結(jié)頑固的社會土壤都不能不為之松動，從而為歷史文化灌注新鮮的活力。1下列表述，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A中國的隱逸傳統(tǒng)應(yīng)當與民族的文明史差不多同源，隱士人數(shù)相當多，著名的隱士也不少，其中巢父、許由這兩位大隱士赫赫有名。B因為隱逸文化實在是傳統(tǒng)文化的重要一翼，所以因歸隱田園而成為隱逸詩人之宗的陶淵明影響很大，千百年來一直令后人追思敬仰。C中國隱士的正牌祖先是莊子，原因有兩個，一是莊子本身就是大隱士，二是他全面系統(tǒng)地提出了中國隱逸理論中追求純粹的自我存在的思想。D雖然孔子終生都在宣揚、推行和維護代表儒家文化理想的“道”，但是中國后來的許多隱逸思想仍是由他的隱

30、逸思想衍生而來，因此可以說中國隱逸文化的源頭應(yīng)當追溯到孔子。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A隱士是士階層中最重要的組成部分，他不只指嘯傲山林而不問世事的人，從隱逸文化的角度看，凡是具有濃郁的隱逸意味的人都應(yīng)當被看作隱士。B隱身的含義就是使一切世俗的功名利祿不能干擾內(nèi)心，并進一步卸除一切社會責任，使自己在天地間成為一種純粹的自我存在。C隱心的含義是通過艱苦的修煉，徹底蕩除了喜怒哀樂，升華到了純粹超然的精神存在，什么也不依靠，做到了真正純粹的“逍遙游”。D隱士人格有強勁的輻射力，隱逸文化有強勁的張力，這兩種力量會使任何板結(jié)頑固的社會土壤變得松動，從而為歷史文化注入新鮮的活力

31、。3根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（ ）（3分）A孔子不僅提倡“無道則隱”，而且還進一步提出明哲保身、存身以成仁等觀點來作為他隱居求志、待時而動的必要補充，這其實是孔子構(gòu)建的一套積極入世者的處世策略。B莊子的隱逸思想是一種面對社會精神牢籠的覺醒，他的目的就是要有力地反對封建政治意識形態(tài)，經(jīng)過封建士大夫和隱士的發(fā)揚，他的思想基本上是作為積極因素而發(fā)揮了強烈的破壞作用。C傳統(tǒng)隱逸文化以儒道文化的融合互補為基礎(chǔ)，它不僅存在于傳統(tǒng)文化的深處，而且以潛隱的方式存在于現(xiàn)實生活的深處，所以，分析本民族的隱逸文化傳統(tǒng)對了解中國人的精神內(nèi)核是必要的。D因為不同的時期有特定的社會環(huán)境，所以不同時期的隱逸文

32、化會呈現(xiàn)出各自的獨特之處，漢代的朝隱注重現(xiàn)實功利，唐代的中隱具有濃厚的實用色彩，宋代的酒隱則更注重精神的超越。參考答案：1C2A3B1【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項C曲解文意。2試題分析：“隱士是士階層中最重要的組成部分”說法錯誤，原文第五節(jié)“應(yīng)當說，沒有士人就沒有中國的古代社會，而隱士則是士階層的重要組成部分，甚至是其中最優(yōu)秀的組成部分”并沒有說是最重要的部分?！究?/p>

33、點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項A曲解文意。3試題分析：B項，有兩處錯誤：第一處，他的目的就是要有力地反對封建政治意識形態(tài)，依據(jù)原文，“有力地反對封建政治意識形態(tài)”是一種客觀效果，而非主觀目的；第二處，“發(fā)揮了強烈的破壞作用”表述錯誤。【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久屈c睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生

34、有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。此題B項混淆范圍。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 閱讀下面的文言文，完成7-11題。項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學書不成，去，學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。項梁嘗有櫟陽逮，乃請靳獄椽曹咎書抵櫟陽獄椽司馬欣，

35、以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。 秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、候、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公?！北娔私苑?。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。 項梁起東阿，西，比至定陶，再破秦軍，項羽等又斬李由

36、，益輕秦，有驕色。宋義乃諫項梁曰：“戰(zhàn)勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之。”項梁弗聽。秦果悉起兵益章邯，擊楚軍，大破之定陶，項梁死。沛公、項羽去外黃攻陳留，陳留堅守不能下。沛公、項羽相與謀曰：“今項梁軍破，士卒恐?！蹦伺c呂臣軍俱引兵而東。呂臣軍彭城東，項羽軍彭城西，沛公軍碭。 項羽乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡漳河，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，陳余復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦諸將皆從壁上觀楚

37、戰(zhàn)士無不一以當十楚兵呼聲動天諸侯軍無不人人惴恐于是已破秦軍項羽召見諸侯將入轅門無不膝行而前莫敢仰視項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。（節(jié)選自史記項羽本紀，有刪改）7對下列句中劃線詞解釋正確的一項是（3分）A毋妄言族矣 族：一族人 B又不肯竟學 竟：努力，加倍C以故事得已 故事：舊例 D諸侯軍救鉅鹿下者十余壁 壁：壁壘8下列選項中對畫線句子斷句完全正確的一項是（3分）A及楚擊秦/諸將皆從壁上觀/楚戰(zhàn)士無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見諸侯將/入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視B及楚擊秦/諸將皆從/壁上觀楚戰(zhàn)士/無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是

38、已破秦軍/項羽召見/諸侯將入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視C及楚擊秦諸將/皆從壁上觀/楚戰(zhàn)士無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見/諸侯將入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視D及楚擊秦諸將/皆從壁上/觀楚戰(zhàn)士無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見諸侯將/入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視9下列對原文的相關(guān)概括和分析，正確的一項是（3分）A項梁在吳中郡有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。后來有一人沒被任用找到他，他就說出了讓大家信服的理由。B項羽家世代都是楚國的大將，他的父親被秦國

39、將領(lǐng)王翦殺害，為了報仇，他從小就不喜歡讀書和舞劍，而是喜歡兵法。C項梁感到項籍很不一般的原因是項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當?shù)氐哪贻p人也都很懼怕他。D成語“破釜沉舟”就出自以上文段。項羽的具體做法是率領(lǐng)全部軍隊渡過黃河，把船只全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧。現(xiàn)比喻下定決心，不顧一切干到底。10翻譯下面句子。（10分）（1）戰(zhàn)勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之。（5分）（2）于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣（5分）11課內(nèi)句子翻譯。（10分）（1）燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而

40、得奉守先王之宗廟。（5分）（2）大行不顧細謹，大禮不辭小讓，如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（5分）參考答案：7C8A9A10（1）打了勝仗，將領(lǐng)就驕傲，士卒就怠惰，這樣的軍隊一定要吃敗仗。如今士卒有點怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您擔心?。。?）于是項梁做了會稽郡守，項籍為副將，去巡行占領(lǐng)下屬各縣。11（1）燕王確實懼怕大王的威勢，不敢發(fā)兵來抵抗大王，愿意將全國上下的人都做秦國的臣民，排在（臣服秦國的）諸侯的行列里，交納賦稅和聽任差遣就像秦國的郡縣一樣，只要能侍奉守護祖先的宗廟就行了。（2）做大事不必注意細枝末節(jié)，行大禮不必講小的謙讓?，F(xiàn)在人家正好比是刀和砧板，我們則好比是魚肉，何必告

41、辭呢？7試題分析：A項，族，動詞，族滅，滅族。B項，竟，最終，終了。C項，壁，軍營。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。【名師點睛】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學生根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。此題“壘”解釋為“壁壘”就是典型的以今釋古，同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。8試題分析：這個語段的意思是說，到楚軍攻擊秦軍時，那些諸侯軍的將領(lǐng)都躲在壁壘上觀戰(zhàn)。楚軍戰(zhàn)士沒有不是用一個來抵擋十個，楚兵殺聲震天，諸侯軍人人戰(zhàn)

42、栗顫栗恐懼。與是打敗秦軍以后，項羽召見諸侯將領(lǐng)，他們進入軍營之門時，沒有誰不是跪著用膝蓋向前走，沒有誰敢抬頭仰視。這樣就可作出判斷了?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題從各選項來看，幾處斷句主要涉及句子的主語問題。而對句子主語（名詞）的識別，是斷句的重要手法之一，可根據(jù)文意來確定。9【考點定位】歸納內(nèi)容要點

43、，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題B項“他的父親被秦國將領(lǐng)王翦殺害，為了報仇”錯，是項羽的叔父的父親被秦國將領(lǐng)王翦殺害；“為了報仇”，是無中生有。C項項梁感到項籍很不一般的原因的說法錯誤，而是秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說可以取代秦始皇項梁因此而 感到

44、項籍很不一般。D項，“渡過黃河”錯，應(yīng)是渡過漳河。10試題分析：重點詞語：“益”“畏”“ 裨將”“徇”“下”。【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“益”“畏”“ 裨將”“徇”“下”等實詞，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。111試題分析：重點詞語：“誠”“振怖

45、”“拒”“舉”“比”“給”“行”“顧”“謹”?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【參考譯文】項籍是下相人，字羽。開始起事的時候，他二十四歲。項籍的叔父是項梁，項梁的父親是項燕，就是被秦將王翦所殺害的那位楚國大將。項氏世世代代做楚國的大將，被封在項地 ，所以姓項。項籍小的時候曾學習寫字識字，沒有學成就不學了；又學習劍術(shù)，也沒有學成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術(shù)，也只能敵一個人，不值得學。我要學習能敵萬人的本事。”于是項梁就教項籍兵法，項籍非常高興，可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學到底了。項梁曾經(jīng)因罪案受牽連，被櫟（yu，悅）陽縣逮捕入獄，

46、他就請?zhí)I（q，齊）縣獄掾（yun，愿）曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，事情才得以了結(jié)。后來項梁又殺了人，為了躲避仇人，他和項籍一起逃到吳中郡。吳中郡有才能的士大夫，本事都比不上項梁。每當吳中郡有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人，我可以取代他！”項梁急忙捂住他的嘴，說：“不要胡說，要滿門抄斬的！”但項梁卻因此而感到項籍很不一般。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當?shù)氐哪贻p人也都很懼怕他了。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。項梁召集原先所熟悉的豪

47、強官吏，向他們說明起事反秦的道理，于是就發(fā)動吳中之兵起事了。項梁派人去接收吳中郡下屬各縣，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他們分別做校尉、候、司馬。其中有一個人沒有被任用，自己來找項梁訴說，項梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你。”眾人聽了都很敬服。于是項梁做了會稽郡守，項籍為副將，去巡行占領(lǐng)下屬各縣。項梁自東阿出發(fā)西進，等來到定陶時，已兩次打敗秦軍，項羽等又殺了李由，因此更加輕視秦軍，漸漸顯露出驕傲的神態(tài)。宋義于是規(guī)諫項梁說：“打了勝仗，將領(lǐng)就驕傲，士卒就怠惰，這樣的軍隊一定要吃敗仗。如今士卒有點怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您擔心?。　表椓翰宦?。秦

48、朝果然發(fā)動了全部兵力來增援章邯，攻擊楚軍，在定陶大敗楚軍，項梁戰(zhàn)死。沛公、項羽離開外黃去攻打陳留，陳留堅守，攻不下來。沛公和項羽一塊兒商量說：“現(xiàn)在項梁的軍隊被打敗了，士卒都很恐懼?！本秃蛥纬嫉能婈犚黄鹣驏|撤退。呂臣的軍隊駐扎在彭城東邊，項羽的軍隊駐扎在彭城西邊，沛公的軍隊駐扎在碭縣。他首先派遣當陽君、蒲將軍率領(lǐng)二萬人渡過漳河，援救鉅鹿。戰(zhàn)爭只有一些小的勝利，陳余又來請求增援。項羽就率領(lǐng)全部軍隊渡過漳河，把船只全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧，以此向士卒表示一定要決死戰(zhàn)斗，毫無退還之心。部隊抵達前線，就包圍了王離，與秦軍遭遇，交戰(zhàn)多次，阻斷了秦軍所筑甬道，大敗秦軍，殺

49、了蘇角，俘虜了王離。涉間拒不降楚，自焚而死。這時，楚軍強大居諸侯之首，前來援救鉅鹿的諸侯各軍筑有十幾座營壘，沒有一個敢發(fā)兵出戰(zhàn)。到楚軍攻擊秦軍時，他們都只在營壘中觀望。楚軍戰(zhàn)士無不一以當十，士兵們殺聲震天，諸侯軍人人戰(zhàn)栗膽寒。項羽在打敗秦軍以后，召見諸侯將領(lǐng)，當他們進入軍門時，一個個都跪著用膝蓋向前走，沒有誰敢抬頭仰視。自此，項羽真正成了諸侯的上將軍，各路諸侯都隸屬于他。5. 閱讀下面的文言文，完成后面各題。李巨川，字下己，隴右人。國初十八學士（李）道玄之后，故相（李）逢吉之侄曾孫。父（李）循，大中八年登進士第。巨川乾符中應(yīng)進士，屬天下大亂，流離奔播，切于祿位，乃以刀筆從諸侯府。王重榮鎮(zhèn)河中，

50、辟為掌書記。時車駕在蜀賊據(jù)京師重榮匡合諸籓葉力誅寇軍書奏請堆案盈幾巨川文思敏速翰動如飛傳之籓鄰無不聳動，重榮收復功，巨川之助也。及重榮為部下所害，朝議罪參佐，貶為漢中掾。時楊守亮帥興元，素知之，聞巨川至，喜謂客曰：“天以李書記遺我也！”即命管記室，累遷幕職。景福中，守亮為李茂貞所攻，城陷，以部下數(shù)百人欲投太原。入秦，為華軍所擒。巨川時從守亮，亦被械系。在途，巨川題詩于樹葉以遺華帥韓建，詞情哀鳴，建欣然解縛。守亮誅，即命為掌書記。俄而李茂貞犯京師，天子駐蹕于華。韓建以一州之力，供億萬乘，慮其不濟，遣巨川傳檄天下，請助轉(zhuǎn)餉，同匡王室，完葺京城。四方書檄，酬報輻湊。巨川灑翰陳敘，文理俱愜，昭宗深重之

51、，即時巨川之名聞于天下。昭宗還京，特授諫議大夫，仍留佐建。光化初，朱全忠陷河中，進兵入潼關(guān)。建懼，令巨川見全忠送款，至河中，從容言事。巨川指陳利害，全忠方圖問鼎，聞巨川所陳，心惡之。判官敬翔，亦以文筆見知于全忠，慮得巨川減落名價，謂全忠曰：“李諫議文章信美，但不利主人?！笔侨諡槿宜?。（選自舊唐書文苑）10. 給文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是（ ）A. 時車駕在蜀賊據(jù)京師重榮匡合諸藩葉力誅寇軍書奏請堆案盈幾巨川文思敏速翰動如飛傳之藩鄰無不聳動B. 時車駕在蜀賊據(jù)京師重榮匡合諸藩葉力誅寇軍書奏請堆案盈幾巨川文思敏速翰動如飛傳之藩鄰無不聳動C. 時車駕在蜀賊據(jù)京師重榮匡合諸藩葉力誅寇軍書奏請

52、堆案盈幾巨川文思敏速翰動如飛傳之藩鄰無不聳動D. 時車駕在蜀賊據(jù)京師重榮匡合諸藩葉力誅寇軍書奏請堆案盈幾巨川文思敏速翰動如飛傳之藩鄰無不聳動11. 下列對文中加點字詞的解釋和相關(guān)解說，不正確的一項是（ ）A. 刀筆：古時書寫于竹簡，有錯訛則刀削筆改重寫；這里借指文職官員。B. 記室：中國古代官名，指掌管文書之官，掌章表書記文檄，又稱記室參軍。C. 駐蹕：帝王外出途中暫停小??；這里指皇帝逃離京師，暫住華州。D. 書檄：書是指書簡，檄是指古代官府用以征召或聲討的文書；書檄泛指文書。12. 下列對文章內(nèi)容的分析不正確的一項是（ ）A. 巨川憑自己的文才為王重榮所器重，尤其是在王重榮收復京師過程中，巨

53、川草成文書，傳播四方，產(chǎn)生極大的影響力，從而幫助重榮立下不世之功。B. 巨川依附守亮后，守亮因李茂貞進犯而逃亡，終為韓建所殺，巨川以樹葉題詩呈韓建而獲釋，后任其掌書記，因起草檄文之功被皇帝特授諫議大夫之職。C. 敬翔言“李諫議文章信美，但不利主人”，意為李巨川所寫的精美文章對主人朱全忠的確不吉利，使朱全忠感到恐懼，這是李巨川被害的主要原因。D. 這篇傳記主要選取了李巨川與地方藩鎮(zhèn)主帥之間的故事，注重事件的敘述以及主次人物的結(jié)合，勾勒出李巨川才華橫溢、為文精美的才子形象。13. 翻譯文中畫橫線句子。（1）及重榮為部下所害，朝議罪參佐，貶為漢中掾。（2）巨川指陳利害，全忠方圖問鼎，聞巨川所陳，心惡

54、之。參考答案：10. C 11. A 12. C 13. （1）等到王重榮被部下殺害，朝廷決議歸罪于王重榮的部屬，李巨川被貶官擔任漢中掾。（2）巨川指明陳述利弊，（而）朱全忠正圖謀奪取天下（取代唐王朝），聽到巨川陳述的內(nèi)容，內(nèi)心憎惡他。【10題詳解】試題分析：此題考查文言斷句的能力。解答此題，可根據(jù)句意，從整體上將能斷開的先斷開，然后再根據(jù)句子中的主謂語或動賓關(guān)系，名詞作主語或賓語以及文言虛詞等標志性詞語斷句。例如本題中，“賊”“重榮”“巨川”都是名詞，為句中主語，前面都要斷開?！拔乃济羲佟昂矂尤顼w”同是謂語，陳述巨川的寫作能力，因此中間要斷開?！皞髦彙笔÷缘闹髡Z是巨川寫好的文章，“無不聳

55、動”省略的主語是人們，因此中間要斷開。所以選C項?！?1題詳解】試題分析：該題考查學生對于中國古代文化常識的積累情況。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。A項，這里的“刀筆”借指文章?！耙缘豆P”譯為“憑借文章或文才”。歷代主辦文書的官吏因刀筆并用，被稱作“刀筆吏”。【12題詳解】試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容

56、和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，李巨川被殺的主要原因是朱全忠惡之，以及敬翔嫉妒李巨川的才華。句意也不是“文章不吉利”，而是所謂“李巨川個人命運對其先后的主人不吉利”?！?3題詳解】試題分析：翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，為所，表被動；罪，名詞作動詞，歸罪于；方，正；問鼎，取天下；之，代他（巨川）。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢。參考譯文：李巨川，字下己，隴右人。唐朝建國之初“十八學士”李道玄的后人，前宰相李逢吉的侄曾孫，其父親李循在大中八年考中進士。

57、李巨川在乾符年間應(yīng)進士試，適逢天下大亂，百姓流亡轉(zhuǎn)徙。李巨川急切于獲得官位，于是憑借文章依從地方諸侯幕府。王重榮鎮(zhèn)守河中，李巨川被征召擔任掌書記。當時皇帝流亡在蜀地，賊寇占據(jù)京師，重榮糾合各藩鎮(zhèn)的力量，協(xié)力誅殺賊寇。軍中信件與奏章堆積滿案。巨川文思敏捷，筆動如飛，傳遞到鄰藩，無不震驚，重榮立下收復京師的功勛，是得到了巨川的幫助。等到王重榮被部下殺害，朝廷決議歸罪于王重榮的部屬，李巨川被貶官擔任漢中掾。當時楊守亮擔任興元主帥，向來了解他，聽說巨川到來，高興地對客人說：“這是上天把李掌書記贈送給我??！”立即任命巨川主管記室，多次升遷擔任幕府中的職務(wù)。景福年間，楊守亮被李茂貞攻擊，城池陷落，楊守亮率

58、領(lǐng)部下數(shù)百人想投奔太原。進入秦地，被華州軍隊擒獲。巨川當時跟隨楊守亮，也被戴上鐐銬拘禁起來。在路途中，巨川在樹葉上題寫詩句來送給華州主帥韓建，詩句情感悲痛哀傷，韓建高興地解開他的捆綁。楊守亮被誅殺后，（李巨川）立即（被韓建）任命為掌書記。不久李茂貞進犯京師，天子逃難到華州，韓建憑借二州的力量，供給無數(shù)人馬，考慮到自己難以供給下去，派遣巨川向天下發(fā)布公告，請求幫助遙送軍糧，一同匡護王室，修復（或收復）京城。四方的文書、回報的財物像車輻一樣集中而來。巨川揮筆陳說，文采事理都能使皇帝滿意，唐昭宗非?？粗厮薮ǖ拿暳⒖淘谔煜侣劽?。昭宗返回京城，特地授予李巨川諫議大夫之職，仍然留下輔佐韓建。光化初年

59、，朱全忠攻陷河中，派遣軍隊向前推進，進入潼關(guān)。韓建恐懼，命令巨川拜見朱全忠表示真心歸順。（巨川）到了訶中，鎮(zhèn)定地談?wù)摃r事。巨川指明陳述利弊，（而）朱全忠正圖謀奪取天下（取代唐王朝），聽到巨川陳述的內(nèi)容，內(nèi)心憎惡他。判官敬翔，也憑借文章被朱全忠賞識，想到朱全忠得到李巨川后自己的名聲價值會降低，對朱全忠說：“李諫議文章的確好，只是對他主人不吉利?！边@天李巨川被朱全忠殺害。6. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。（一）謝安，字安石。初辟司徒府，除佐著作郎，以疾辭。寓居會稽，與王羲之及高陽許詢、桑門支遁游處，出則漁弋山水，入則言詠屬文，無處世意。吏部尚書范汪舉安為吏部郎，安以書距絕之。既累辟不就，簡文帝

60、時為相，曰：“安石既與人同樂，必不得不與人同憂，召之必至?！睍r安弟萬為西中郎將，總藩任之重。安妻既見家門富貴，而安獨靜退，乃謂曰：“丈夫不如此也？”及萬黜廢，安始有仕進志，時年已四十余矣。征西大將軍桓溫請為司馬，將發(fā)新亭，朝士咸送，中丞高嵩戲之曰：“卿累違朝旨，高臥東山，諸人每相與言，安石不肯出，將如蒼生何？蒼生今亦將如卿何？”安甚有愧色。既到，溫甚喜，言生平，歡笑竟日。既出，溫問左右：“頗嘗見我有如此客不？”時會稽王道子專權(quán)，而奸諂頗相扇構(gòu)，安出鎮(zhèn)廣陵之步丘，筑壘曰新城以避之。帝出祖于西池，獻觴賦詩焉。及至新城，筑埭于城北。后人追思之，名為召伯埭。安雖受朝寄，然東山之志始末不渝，每形于言色。