關(guān)于驚蟄小班教案

1、 關(guān)于驚蟄小班教案活動目標 樂于發(fā)覺驚蟄節(jié)氣萬物復(fù)蘇的變化。 知道驚蟄時萬物復(fù)蘇。 能仿照“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的固定句式描述驚蟄時事物變化的現(xiàn)象。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：幼兒知道局部動物在冬天會冬眠。 課件預(yù)備：“驚蟄節(jié)氣”圖片；“雷聲”音效；“黃鸝啼叫”音效；“萬物復(fù)蘇”音頻及組圖；“春雷還叫醒了它們”組圖。 紙面教具：復(fù)蘇的動植物。 材料預(yù)備：小鼓、登記物料。 活動過程 出示圖片“驚蟄節(jié)氣”并播放音效“雷聲”，激發(fā)幼兒興趣。 圖片中是哪個季節(jié)？ 你是從哪里發(fā)覺的？ 你聽，這是什么聲音？ 小結(jié)：這是春天的第一聲雷，它會在驚蟄時響起。這個雷聲很厲害，它能叫醒許多植物和動物。

2、 播放句式音頻、音效及組圖“萬物復(fù)蘇”，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄季節(jié)萬物復(fù)蘇的節(jié)氣特點。 轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會有什么發(fā)覺呢？我們一起去看看吧。 1.播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒了解桃花會在驚蟄季節(jié)開放。 1）出示圖片“萬物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。 畫面上有什么？（桃花） 它發(fā)生了什么變化？（開了） 小結(jié)：驚蟄到了，桃花開了。 2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒初步感知固定句式。 春雷叫醒了桃花，我們聽聽奇奇會怎么說。 2.播放音效、句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒了解黃鸝在驚蟄季節(jié)清醒啼叫。 1）播放音效“黃鸝啼叫”，啟發(fā)幼兒猜測畫面。 這是誰

3、的叫聲？ 2）播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒熟識固定句式。 它在做什么呢？（黃鸝鳥在歡樂地啼叫） 黃鸝鳥在驚蟄啼叫了，這里可以怎么說？ 3.播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒了解老鷹在驚蟄季節(jié)清醒覓食。 1）出示圖片“萬物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。 誰消失了？ 它又在做什么？ 小結(jié)：老鷹從冬眠中醒來了，它的肚子太餓了，焦急地飛出去找吃的了。 2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒進一步熟識固定句式。 老鷹在驚蟄的時候飛走了。 請你來教一教奇奇和妙妙，這里用前面的句式可以怎么說？ 出示組圖“春雷還叫醒了它們”，鼓舞幼兒依據(jù)畫面，用固定句式完整表述。 驚蟄時，還有什么被春雷叫

4、醒了？ 你會怎么說？ 我們和奇奇和妙妙一起試著用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的句式來說說吧。 組織幼兒參加嬉戲“說驚蟄、比一比”，引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固固定句式。 奇奇和妙妙邀請小朋友們一起來玩“說驚蟄、比一比”的小嬉戲。 1.教師預(yù)備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。 2.將幼兒分成2組，兩組進展嬉戲競賽。 3.教師敘述嬉戲規(guī)章。 1）教師敲鼓，用鼓點模擬雷聲，敲鼓的同時，隨機舉起一張紙面教具復(fù)蘇的動植物。 雷聲響了，叫醒了誰呢？ 2）幼兒聽到鼓聲，起立搶答，用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了?！钡木涫奖磉_紙教中的畫面。 3）比一比哪一組的小朋友搶答得多。若起立的

5、幼兒表述不完整，可由其他幼兒搶答。 請小朋友以最快的速度站起來用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了?！钡木涫礁嬷處煷鸢赴?。 溫馨提示 嬉戲留意事項： 留意個別差異，準時表揚積極參加嬉戲的幼兒，多鼓舞不情愿開口的幼兒積極搶答。 活動延長 區(qū)域活動 1.在閱讀區(qū)，投放繪本故事這就是二十四節(jié)氣驚蟄，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄節(jié)氣的更多特點。 2.在語言區(qū)，投放紙面教具復(fù)蘇的動植物，引導(dǎo)幼兒“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的穩(wěn)固句式。 家園共育 1.請家長與幼兒共同傾聽寶寶巴士故事03驚蟄節(jié)氣：集合！蟲蟲特工隊，引導(dǎo)幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。 2.驚蟄前后，家長可帶幼兒走進大自然，感受春天萬

6、物復(fù)蘇的美妙。 附【“說驚蟄，比一比”嬉戲句式參考】 “轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，桃花開了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，黃鸝叫了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，老鷹飛走了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，青蛙出來覓食了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，小松鼠出洞了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，燕子飛走了。” “轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，果樹發(fā)芽了?！?“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，小蛇跑出來了。” 驚蟄小班教案2 活動一： 邀請爺爺奶奶一起耕種 驚蟄標志著仲春季節(jié)由此起始，驚醒的不僅是昆蟲鳥獸，更是一年的盼望。在這寓意著復(fù)蘇與新生的時候，請經(jīng)歲月洗禮的老

7、人們，帶著孩子們了解節(jié)氣，走進節(jié)氣，感受時間與生命的輪轉(zhuǎn)循環(huán)之美。或許我們的爺爺奶奶的消遣不像年輕人一樣多姿多彩，但可以讓他們給我們帶來生活的閱歷與敬畏，也讓孩子們給他們的生活增加一些生氣與樂趣。 活動過程： 1.教師在班級里公布消息征集“驚蟄播種人”，邀請班級的爺爺奶奶們參加活動；并請家長給孩子預(yù)備耕種的種子（便利種植為宜） 2.教師提前與老人溝通，要預(yù)備耕種的種子（可依據(jù)狀況由教師建議、空心菜、豇豆） 3.進行迎接儀式，歡送爺爺奶奶們的到來，并向孩子們介紹活動的意義 4.請幼兒展現(xiàn)并介紹自己帶的種子 5.全體師幼與老人一起閑逛在幼兒園，觀看驚蟄節(jié)氣有哪些變化表現(xiàn) 6.熟悉農(nóng)耕工具及使用方法

8、，囑咐使用安全。 7.分組耕種，爺爺奶奶和教師們輪番指導(dǎo)各組幼兒進展耕種，小小的種子本是樸實無華的，但從孩子將它放進泥土中開頭，它就不是一般的種子，里面包含了大人會孩子們殷切的盼望，也滿載著孩子們心中的小小幻想。 8.合影留念，紀念春耕 活動二： “打小人”去霉運 驚蟄平地一聲雷，喚醒全部冬眠中的蛇蟲鼠蟻，家中的爬蟲走蟻又會應(yīng)聲而起，四處覓食。 所以古時驚蟄當日，人們會手持芳香、艾草，熏家中四角，以香味驅(qū)逐蛇、蟲、蚊、鼠和霉味，久而久之，慢慢演化成不順心者拍打?qū)︻^人和驅(qū)逐霉運的習(xí)慣，亦即“打小人”的前身?？赡苋藗儠杏X有些“封建迷信”，但是在某種程度上人需要一些精神寄予，這包含著對美妙生活的期

9、盼。 固然，在幼兒園里這樣的活動不適合開展，但是可以取其寓意，改其章法。在班級里開設(shè)心情角、冷靜區(qū)，投放可以發(fā)泄心情的玩具，例如毛絨玩具、打地鼠玩具、發(fā)泄公仔等，供孩子們在這個空間里釋放自己的心情情感，讓自己的心情得以安靜。 毛絨玩具 發(fā)泄公仔 打地鼠玩具，可以直接購置或者教師自制 活動三： 童話劇敘述春雷故事 以童話劇的形式向孩子們敘述了驚蟄這一節(jié)氣的到來。春姑娘靜靜告知小蛇、青蛙、小熊、刺猬這些冬眠的小動物，要走出地窖熬煉身體，開頭生氣勃勃的新一年。教師給幼兒敘述故事，并制作道具，讓幼兒選擇角色進展扮演，了解驚蟄的節(jié)氣表現(xiàn)。 活動四： 炒黃豆嬉戲 “春雷驚百蟲”，據(jù)說可以用噼里啪啦的炒豆聲

10、音嚇走害蟲，愛護莊稼，保全一年的好收成。固然不是真正的蟲子了，而是象征性地把黃豆、豌豆、蠶豆、花生、玉米、南瓜籽、向日葵等各抓一把，就進鍋里炒熟。“蟲”炒熟后放在桌子上，要邊吃邊喊“吃炒蟲了，吃炒蟲了”。 在幼兒園里讓孩子們炒“蟲”、吃“蟲”操作性不強，但是可以挖掘好玩的嬉戲： 1.夾“蟲子”，可以在豆子下面放上綠紙剪的葉子，練習(xí)幼兒手部精細動作，將“蟲”都夾出來，誰先夾完就獲得成功。 2.炒黃豆：兩個孩子手拉手，邊搖擺手臂邊唱歌謠，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！”當念到“翻跟頭”時，兩個人同時翻身，背對背，手牽手連續(xù)搖擺念兒歌。 3.請家長助教參加驚蟄活動，炒棋豆 （1）預(yù)備面粉揉成團并

11、發(fā)酵，由家長助教切條 （2）教孩子們?nèi)绾螆F棋豆 （3）放到油鍋里炒熟即可 （4）你一把，我一把，共享豆豆吃啦 活動五： 驚蟄吃了梨，一年都精神 我國民間素有“驚蟄吃梨”的習(xí)俗。因梨和“離”諧音，寓意跟害蟲分別，也寓意在氣候枯燥的春季，讓疾病離身體遠一點。梨可生津止咳、潤燥化痰。教師可以帶著幼兒一起品嘗，或者動手制作關(guān)于梨的食物。 1.請幼兒做力所能及的事情，如清洗水果。 2.假如有銀耳，也可以請幼兒清洗泡發(fā)。 3.將梨切塊、銀耳放進鍋里，添適量的水。（可以放紅棗、冰糖等材料） 4.煮開了就可以品嘗啦 活動六： 觀星星，感受節(jié)氣微妙 俗話說：龍不抬頭，天不下雨。緣于星象，正月之前，東方蒼龍在地平

12、線之下，有“龍正蟄伏“之說。二月二起，東方蒼龍的龍角會從地平線上消失，故為“龍?zhí)ь^“。龍?zhí)ь^便有行云作雨、滋潤萬物的.美妙祈望。 教師可以引導(dǎo)幼兒在驚蟄前后以及二月二當天觀看星星的位置變化，感受節(jié)氣變化的微妙之處。 活動七： 記錄第一聲春雷 留意天氣變化，聽聽天空、云層和風的聲音，記錄下今年的雷聲是在什么時候響起。 活動八： 和爸爸媽媽一起尋一只剛出洞的小蟲春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。 有哪些動物在土壤里冬眠呢？最多的固然就是昆蟲了。 周末可以爸爸媽媽一起去小區(qū)花園、公園里探尋一下冬眠的蟲子們的生存環(huán)境，出洞的契機，雖然是小小的蟲子，也在努力積蓄力氣，破土而出。 活動九： 畫春雷，繪春日 春雷寓意著一年春耕、勞作的開頭，是新生的象征，教師可以引導(dǎo)幼兒觀看圖片或者視頻里的雷電的樣子，并進展創(chuàng)意繪畫記錄下來。 活動十： 學(xué)習(xí)有關(guān)驚蟄的詩詞 驚蟄，前有雨水，后有春分，夾在這兩個節(jié)氣之間，它的角色就是來奏響春天的前奏曲的，亦是拉開奮斗的序幕。讓孩子們學(xué)習(xí)關(guān)于驚蟄的古詩，感受節(jié)氣的詩意與美妙。 觀田家（唐）韋應(yīng)物 微雨眾卉新，一雷驚蟄始。 田家?guī)兹臻e，耕種從今起。 丁壯俱在野，場圃亦就理。 歸來景常晏，飲犢西澗水。 饑劬不自苦，膏澤且為喜。 倉廩物宿儲，徭役猶未已。 方慚不耕者，祿食出閭里。 驚蟄吳藕汀 杏花村酒寄千程，佳果滿前