【人教部編版】2019新七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命花第框感受生命的意義課

1、感覺(jué)生命的意義一、單項(xiàng)選擇題1七年級(jí)(3)班的同學(xué)圍繞“怎樣的一世才是值得的”話題張開(kāi)熱議，以下認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是()A在別人需要的時(shí)候伸出救援之手，積極擔(dān)當(dāng)屬于自己的責(zé)任B將個(gè)人追求與人類(lèi)命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)C要活出自己生命的優(yōu)秀，不要為別人而活D確立明確的人生目標(biāo)，并為之不懈地努力2以下做法不能夠表現(xiàn)生命意義的是()A為勞累了一天的媽媽送上一杯熱茶B犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間陪朋友玩電子游戲C主動(dòng)打掃公共場(chǎng)所的衛(wèi)生D向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友送溫暖3你是自己生命的導(dǎo)演。關(guān)于自己的生命，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()A研究生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一B生命是獨(dú)到的，生命意義是詳盡的C生命意義在于無(wú)所忌憚地生活D生命的意義

2、需要自己發(fā)現(xiàn)創(chuàng)立4“若是你是一滴水，你是滋潤(rùn)了一寸土地？若是你是一線陽(yáng)光，你可否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你可否培養(yǎng)了適用的生命？”(節(jié)選自雷鋒日記)雷鋒對(duì)“生命的追問(wèn)”啟示我們()要正確感知生命的意義個(gè)人理想不能夠與人類(lèi)命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)生命的優(yōu)秀在于創(chuàng)立和貢獻(xiàn)生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，沒(méi)有人一開(kāi)始就成功ABCD596歲的北京大學(xué)教授許淵沖是2017年9月1日開(kāi)學(xué)第一課最年長(zhǎng)的嘉賓。他從事文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語(yǔ)種，被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”。他說(shuō)自己每天都最少翻譯一頁(yè)紙，常常工作到清早三四點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)子夜坐起，打著手電簡(jiǎn)寫(xiě)下想到的內(nèi)容，生怕天亮后忘記。這充分說(shuō)明他

3、()不會(huì)合理安排工作與休息，不珍愛(ài)自己的生命努力工作，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立自己生命的意義工作中太追求圓滿，影響效率創(chuàng)立出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值A(chǔ)BCD6歌德說(shuō)：“你若要喜歡自己的價(jià)值，就得給世界創(chuàng)立價(jià)值。”這句名言主要說(shuō)明()1生命的價(jià)值在于對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)生命的價(jià)值靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)生命的意義需要自己發(fā)明和創(chuàng)立我們只要認(rèn)真、勤勞、堅(jiān)持，就能書(shū)寫(xiě)自己的人生價(jià)值A(chǔ)BCD7央視動(dòng)人中國(guó)連續(xù)舉辦多年，向全國(guó)觀眾表達(dá)了一個(gè)又一個(gè)震撼人心的故事，讓我們看到了模范的力量與人性的力量，在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響。眾多“感動(dòng)人物”的事跡告訴我們()生命的意義在于自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立生命是獨(dú)到的，生命意義是詳

4、盡的我們都應(yīng)崇尚和追求有意義的人生每個(gè)人對(duì)人買(mǎi)賣(mài)義的理解都是相同的ABCD二、判斷題(正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”)8延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，其實(shí)不是延長(zhǎng)生命的時(shí)間，而是實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。()9只有對(duì)社會(huì)作出過(guò)重要貢獻(xiàn)的人的生命才是有意義的。()10作為中學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人買(mǎi)賣(mài)義是今后的事。()三、活動(dòng)研究題11盧永根院士，身患癌癥，撐著孱弱病軀，在夫人攙扶下抵達(dá)銀行，將十多個(gè)存折取出來(lái)，分別輸密碼、簽字，歷經(jīng)一個(gè)半小時(shí)把8809446元轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶。學(xué)校用這筆款項(xiàng)設(shè)立了教育基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。盧永根院士躺在病床上說(shuō)：“為國(guó)家支援搞現(xiàn)代化，不把教育搞起來(lái)，富強(qiáng)起來(lái)，是不能能的?！?/p>

5、“是黨培養(yǎng)了我，把財(cái)產(chǎn)還給國(guó)家，是我最后的貢獻(xiàn)?！碑?dāng)盧永根躺在病床上接受采訪的畫(huà)面出現(xiàn)在大屏幕上時(shí)，好多觀眾都流下了動(dòng)人的淚水。生命追問(wèn)無(wú)止境。你認(rèn)為怎樣的一世是值得的？盧永根院士的善舉表現(xiàn)了生命的價(jià)值，作為中學(xué)生，你打算怎樣向盧永根院士學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立生命的意義？參照答案1C【解析】能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一世是值得的。在別人需要的時(shí)候伸出救援之手，將個(gè)人追求與人類(lèi)命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)，確立明確的人生目標(biāo)，并為之不懈地努力，這樣的人生是值得的。據(jù)此解析，A、B、D說(shuō)法正確；C說(shuō)法錯(cuò)誤。應(yīng)選C。2B3.C4.C5.D6A【解析】歌德的話說(shuō)明人生價(jià)值表現(xiàn)在對(duì)別人和社會(huì)的奉獻(xiàn)中，生命

6、的價(jià)值靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，生命的意義需要自己發(fā)明和創(chuàng)立，所以吻合題意，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。應(yīng)選A。7B【解析】生命的意義在于對(duì)社會(huì)的創(chuàng)立和奉獻(xiàn)，每個(gè)人都是獨(dú)到的，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的路子是多樣的，但是生命意義是詳盡的。據(jù)此，說(shuō)法正確，吻合題意；說(shuō)法明顯錯(cuò)誤。故選B。28T9F【解析】能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一世是值得的，不用然要作出重要貢獻(xiàn)。10F11(1)能夠活出自己的人生，空手發(fā)跡，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這樣的一世是值得的；當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心無(wú)論大小，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這樣的一世是值得的；能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族中興和人類(lèi)命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)，這樣的一世是值得的。研究生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命是獨(dú)到的，生命意義是詳盡的。在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成“我的人生”。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立。我想要過(guò)怎樣的生活？我該怎樣創(chuàng)立我想要的生活？經(jīng)