大班主題不輕易放棄教案反思

1、Word - 8 -大班主題不輕易放棄教案反思 1、大班主題不輕易放棄教案反思 活動目標(biāo)： 1、理解故事，懂得面對困難應(yīng)當(dāng)勇于嘗試，不輕易放棄。 2、了解并能表達遭受困難時的不同心理感受，體驗擊敗困難的樂趣。 3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4、進展幼兒思維和口語表達力量。 5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。 活動預(yù)備： 多媒體課件、圖片、幼兒操作的各種材料 活動過程： (一)故事“烏鴉喝水” 1、敘述故事“從前有一只在沙漠里飛的烏鴉烏鴉喝不到水”，提問幼兒的心理感受。(第一次讓幼兒體驗心理感受) 2、連續(xù)敘述故事“烏鴉開頭想方法烏鴉還是失敗了”再次提

2、問幼兒的心理感受。(這是幼兒其次次心理釋放)然后結(jié)合幼兒實際生活，集體爭論自己遇到過哪些困難，是怎樣去解決的。 3、連續(xù)敘述故事到結(jié)束，提問幼兒這時烏鴉的心理感受，并且敘述喜愛這只烏鴉的緣由，由此總結(jié)出解決困難的基本因素，即“英勇面對愛動腦筋堅持不放棄” (二)結(jié)合實際，進行現(xiàn)場解決困難 1、觀看一段錄像并(錄像中拍下了孩子們以往遇到卻沒有解決的一些困難)說說自己的心理感受，再一次讓幼兒進行心理體驗; 2、結(jié)合“烏鴉喝水”的故事，總結(jié)解決困難的方法，并給幼兒放音樂鼓氣。 3、幼兒分組操作，解決實際問題。對于解決的孩子賜予嘉獎。 活動反思： 整個活動，老師不斷鼓舞幼兒，不斷和孩子爭論“堅持”的結(jié)

3、果和意義，同時，老師要調(diào)動好自身心情，帶動幼兒更加生動活潑地參加活動。 2、大班主題活動教案：不跟生疏人走教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，外出活動的人們越來越多，小伴侶們也會常常和媽媽去最喧鬧的休閑廣場玩。為了保證孩子的人身平安，除了家長必要的愛護外，幼兒自身也要有平安防護意識。所以，特設(shè)計此活動。 活動目標(biāo) 1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。 3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4.加強幼兒的平安意識。 5.培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 教學(xué)重點、難點 遇到突發(fā)事情，能夠想方法，從容地應(yīng)付。 活動預(yù)備 1

4、.請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。 2.玩具、果凍。 活動過程 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)思索。 1.敘述故事沙沙和生疏人： 2.集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情? 二、實踐探究，明白事理。 1.情境練習(xí)：生疏人讓自己跟他走時怎么做 情境一：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?老師提示：(1)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?(2)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說? 老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他 們的話，尤其是不能跟生疏人走。 2.選擇嬉戲(每題

5、分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊) (1)生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他? A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。 B.什么都不能告知他。 (2) 三、師生總結(jié)，活動延長 師：通過今日的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理?(自由發(fā)言) 師總結(jié)：大家的收獲可真不少，我們遇到生疏人時，要認真聽、仔細看，動腦筋想，要學(xué)會自我愛護，不能任憑信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。 教學(xué)反思 在活動的開頭部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞?。的理解，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方

6、法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好.關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過嬉戲活動，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。 3、大班主題活動教案：看誰不濕鞋教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品，孩子喜愛拿它來剪剪貼貼，那它來飛來飛去，那它來做許很多多的的嬉戲，為了滿意孩子們需要，為了鼓舞孩子們大膽創(chuàng)新紙板新玩法，我在大班

7、上學(xué)期設(shè)計了看誰不濕鞋這一體育活動，宗旨是激發(fā)幼兒自主探究、自我建構(gòu)，讓大家在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體質(zhì)增加，也體會到合作的歡樂和勝利的喜悅。 活動目標(biāo) 1、練習(xí)在相隔的物體上行走。 2、熬煉動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3、體驗合作的勝利與喜悅。 4、能自主的制造新玩法。 5、提高幼兒思維的靈敏性。 活動預(yù)備 1、幼兒人手一塊紙板。 2、在場地內(nèi)畫兩條相距6米左右的平行線作為起點和終點。 3、音樂錄音帶。 活動過程 一、熱身運動 1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當(dāng)作方向盤，繞操場慢跑。 2、聽老師信號站好隊形。 3、幼兒拿紙板，跟著老師做墊子操：伸展運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動 二、嬉戲：看誰不濕鞋 1、老師：

8、天下雨了，地上有許多積水，我們大家想個方法怎么走才能不濕鞋呢? 老師講解并示范嬉戲玩法和規(guī)章。 老師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在濕地上，兩腳踏在紙板上，接著將其次塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在其次塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進。換紙板前進時，兩塊紙板投放的距離不要太遠，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不濕鞋。 組織幼兒嬉戲 ： 將幼兒分成四組，分別站在濕地兩側(cè)的起點線后，以迎面接力的形式在紙板上前進的嬉戲。 嬉戲以競賽的形式進行，以走得又穩(wěn)又快的一組為勝! 2、合作競賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板，讓A過到終點，返回時讓A幫B交替放紙板，回到起

9、點線，先到組為勝! 3、鼓舞幼兒利用紙板，創(chuàng)造新玩法?？珊献?，可仿照 三、嬉戲結(jié)束 1、嬉戲結(jié)束時，帶領(lǐng)幼兒做放松運動。 2、幼兒一起整理場地，(隨音樂)走回教室。 教學(xué)反思 預(yù)備充分;整堂課流程清楚，老師語言、要求簡潔明白，老師的示范精確，幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴，學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂在其中;通過體育活動，進展了幼兒的力量，還激發(fā)了幼兒主動的學(xué)習(xí)，從而獲得新閱歷的提升。 但孩子的活動量還是不夠，假如適當(dāng)增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的熬煉。 4、大班主題活動不輕易放棄教案反思 活動目標(biāo)： 1、理解故事，懂得面對困難應(yīng)當(dāng)勇于嘗試，不輕易放棄。 2、了解并能

10、表達遭受困難時的不同心理感受，體驗擊敗困難的樂趣。 3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4、進展幼兒思維和口語表達力量。 5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。 活動預(yù)備： 多媒體課件、圖片、幼兒操作的各種材料 活動過程： (一)故事“烏鴉喝水” 1、敘述故事“從前有一只在沙漠里飛的烏鴉烏鴉喝不到水”，提問幼兒的心理感受。(第一次讓幼兒體驗心理感受) 2、連續(xù)敘述故事“烏鴉開頭想方法烏鴉還是失敗了”再次提問幼兒的心理感受。(這是幼兒其次次心理釋放)然后結(jié)合幼兒實際生活，集體爭論自己遇到過哪些困難，是怎樣去解決的。 3、連續(xù)敘述故事到結(jié)束，提問幼兒這時烏鴉的心理感受，并且敘述喜愛這只烏鴉的緣由，由此總結(jié)出解決困難的基本因素，即“英勇面對愛動腦筋堅持不放棄” (二)結(jié)合實際，進行現(xiàn)場解決困難 1、觀看一段錄像并(錄像中拍下了孩子們以往遇到卻沒有解決