大班美術(shù)教案夏夜

1、- 21 -大班美術(shù)教案夏夜 幼兒教師教育網(wǎng)就是專(zhuān)門(mén)為了幼兒園說(shuō)課稿，以及各種教案而專(zhuān)門(mén)創(chuàng)建的網(wǎng)站。本網(wǎng)站有很多幼兒園課堂教案供您參考。希望能夠幫助到找不到幼兒說(shuō)課稿的您，找到自己滿(mǎn)意的說(shuō)課稿。那么，幼兒教師教育網(wǎng)我特為您推薦大班美術(shù)教案夏夜，請(qǐng)您翻閱！ 網(wǎng)站我為你編輯大班美術(shù)教案夏夜一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！ 大班美術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和評(píng)析 目的： 、經(jīng)由過(guò)程冷暖兩種色調(diào)比擬，學(xué)慣用冷色來(lái)表示炎天的夜晚，從顏色入手，造就孩子繪畫(huà)的表示力。 、實(shí)驗(yàn)用噴刷做畫(huà)的游戲要領(lǐng)繪出漂亮的夜色，感覺(jué)顏色的轉(zhuǎn)變美，造就幼兒開(kāi)端的審美本領(lǐng)。 準(zhǔn)備： 、做畫(huà)東西牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷器具每人一個(gè)，三色水粉

2、（藍(lán)、綠、青）、剪紙多少份，色彩卡幼兒人手一份，樹(shù)模用紙、灌音機(jī)、磁帶各一。 、課前讓幼兒熟悉剪影并不雅察漂亮的夏夜。 過(guò)程： 、引出課題：放音樂(lè)夏夜將幼兒帶到夜暮到臨、萬(wàn)物沉寂的特定情況中，提問(wèn)： 請(qǐng)小朋儕聽(tīng)一段音樂(lè)，你在音樂(lè)入耳到了什么？這段音樂(lè)表示的是什么時(shí)間？（如小蟋蟀叫、玉輪、星星出來(lái)了等、晚上） 炎天的夜晚是什么樣的？（從四周的情況和顏色兩個(gè)方面引誘），（如玉輪出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜靜靜的、繁忙了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)境、花睡了、寶寶睡著了、細(xì)姨星也睡著了等等）。 、同時(shí)涌現(xiàn)冷暖色調(diào)的色彩卡，幼兒園教案讓幼兒選擇得當(dāng)做夜色的色彩，然后按冷暖離開(kāi)，比擬與思索，加深對(duì)冷暖顏色的明白和熟悉。

3、 赤色配景，色彩美麗、熱鬧、使人高興、沖動(dòng)、開(kāi)心。 黃色配景，溫暖，豁亮，美麗醒目。 綠色配景，平靜、使人的眼睛舒適、富有夢(mèng)鄉(xiāng)。 藍(lán)青色配景，冷、平靜、平靜。 、我們來(lái)畫(huà)一幅漂亮的夜色，不完備樹(shù)模，只講清噴刷做畫(huà)的要領(lǐng)以及須要留意的處所，而且讓名幼兒嘗嘗： 、繪畫(huà)游戲，給幼兒供給一些冷色，請(qǐng)求幼兒噴刷漂亮的夜色。 開(kāi)導(dǎo)幼兒思量好畫(huà)面的團(tuán)體結(jié)構(gòu)，留意物體之間的前后干系。 在幼兒做畫(huà)歷程中，留意引誘并提示幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)性。 、感覺(jué)：觀賞作品，讓幼兒體驗(yàn)漂亮的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很?chē)姳橇?，小朋儕們相互看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最噴鼻，輕輕走出運(yùn)動(dòng)室） 運(yùn)動(dòng)評(píng)析： 、從構(gòu)想上，凸起表示兩點(diǎn)，審美性

4、和游戲性 在這節(jié)課上，接納我國(guó)傳統(tǒng)的平易近間剪紙藝術(shù)，如夏季的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上納涼的的老爺爺和趴在地上打打盹的小貓兒，樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房修建、以及夜空中眨著眼睛的星星和玉輪，組成了一幅完善的夜色剪影圖，給幼兒以充實(shí)的視覺(jué)享受。別的，在幼兒噴刷做畫(huà)歷程中，隨同一曲漁舟唱晚，古箏聲聲，*融融。在這里，幼兒園教育隨筆給幼兒締造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，如許，景象融會(huì)，融情于景，給幼兒以美的享受，造就了幼兒開(kāi)端的審美本領(lǐng)。 在噴畫(huà)中，接納游戲的情勢(shì)，幼兒手拿牙刷，在噴刷器具上做“下細(xì)雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站

5、著，或坐著，不拘情勢(shì)，全部講授歷程，孩子們陶醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，愛(ài)好異常的濃重，美滿(mǎn)的完成了講授使命。 、在講授歷程中沖破傳統(tǒng)的講授模式： 、不完備樹(shù)模的講授要領(lǐng)。在講授歷程中，不舉行完備的樹(shù)模，只表明噴刷的要領(lǐng)和須要留意的處所，而對(duì)講授中的出色部門(mén)“噴刷的結(jié)果”接納設(shè)潛伏的要領(lǐng)，給孩子留有想像的空間，讓幼兒本身去發(fā)明剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅漂亮的夏夜圖展如今孩子們眼前時(shí)，一聲聲的齰舌聲，把全部講授推向了熱潮。 在冷暖顏色的比擬思索中，則從幼兒身邊的工具，如對(duì)暖色調(diào)的明白，從你看到赤色想到了什么來(lái)開(kāi)導(dǎo)引誘幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感受，如紅綢子

6、表示的是節(jié)日的熱烈局面，給人的感受很熱鬧，使人高興和沖動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很耀眼，來(lái)加深對(duì)暖色的明白。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的色彩，從它們帶給人的感受來(lái)開(kāi)導(dǎo)引誘幼兒，加深對(duì)冷色的熟悉。 、在課后不舉行作批評(píng)析，讓幼兒自由觀賞作品，去感覺(jué)和體驗(yàn)漂亮的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在觀賞藝術(shù)作品，又象是在不雅賞美景，懷孕臨其境之美。 、在為幼兒選擇操縱質(zhì)料時(shí)，幼兒手工制作沒(méi)有憑據(jù)小我私家的情趣和喜好去限定孩子的設(shè)法主意，而是給幼兒多種剪紙質(zhì)料，讓他們自由結(jié)構(gòu)，給他們供給充實(shí)的自我表示的時(shí)機(jī)，如許，有利于引發(fā)幼兒的表示欲和創(chuàng)作愿望。 關(guān)于大班美術(shù)教案夏夜的精彩內(nèi)容就給大家介紹

7、到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！yJs21.Com Yjs21.coM更多幼兒園說(shuō)課稿延伸讀 大班美術(shù)教案 下面給大家提供的是大班美術(shù)教案，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！ 運(yùn)動(dòng)目的： 1、熟悉“米”字格，進(jìn)修折疊長(zhǎng)方形紙成“米”字線(xiàn)。 2、引誘幼兒學(xué)慣用簡(jiǎn)樸的物體或點(diǎn)線(xiàn)作紋樣，用對(duì)稱(chēng)的要領(lǐng)裝潢“米”字格。 3、造就幼兒對(duì)繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，生長(zhǎng)幼兒締造力和想象力。 運(yùn)動(dòng)預(yù)備： 1、典范畫(huà)一張；“米”字一張；操縱質(zhì)料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份； 2、課前讓幼兒開(kāi)端相識(shí)對(duì)稱(chēng)的寄義。 運(yùn)動(dòng)歷程： 一、預(yù)熱階段：導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒愛(ài)好。 師：小朋儕，這是什么字？（出示“米”字） 這

8、個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把本身藏到了丹青里。看看誰(shuí)的眼睛最亮，能很快地把它找出來(lái)。 這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。 二、圖形刺激：樹(shù)模解說(shuō)。 1、解說(shuō)“米”字形的折法。 師：那這“米”字格是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？先把紙的長(zhǎng)邊半數(shù)一次，幼兒園教案短邊半數(shù)一次打開(kāi)，用蠟筆沿折痕畫(huà)出來(lái)，兩條線(xiàn)交織有一個(gè)中央，四角向 中央畫(huà)直直的斜線(xiàn)，如許紙上就涌現(xiàn)了一個(gè)“米”字。 2、解說(shuō)樹(shù)模“米”字格的裝潢要領(lǐng)。 出示典范，引誘幼兒不雅察，熟悉對(duì)稱(chēng)裝潢的要領(lǐng)。 提問(wèn)：“米”字格都畫(huà)了些什么？（雨傘、太陽(yáng)） 它們的圖案都是怎么樣的？（對(duì)稱(chēng)） 師：魔幻“米”字格的奇異就在于，兩

9、條交織線(xiàn)形成的兩個(gè)格子里的裝潢圖案和色彩是雷同的，這兩格的裝潢便是對(duì)稱(chēng)裝潢。 樹(shù)模對(duì)稱(chēng)裝潢。 三、想象締造。 交接請(qǐng)求，幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)。 師：起首畫(huà)好米字格，然落后行對(duì)稱(chēng)裝潢。涂色時(shí)選擇美麗的色彩，留意色彩的搭配，可以把紙遷移轉(zhuǎn)變著舉行繪畫(huà)裝潢。小朋儕可以畫(huà)一些本身 喜好的工具。 四、作品賞評(píng)。 幼兒將本身的作品粘貼到展現(xiàn)角，互相舉行觀賞和交換。 師：小朋儕裝潢的“米”字格都很美麗，每小我私家都計(jì)劃的紛歧樣，而且學(xué)會(huì)了對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)的本事。 不知道本文大班美術(shù)教案是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！ 大班美術(shù)活動(dòng)教案 下面給大家提供的是大班美術(shù)活動(dòng)教案，希望精彩的內(nèi)容能

10、夠幫助到你！ 運(yùn)動(dòng)目的： 1、引誘幼兒學(xué)會(huì)制造運(yùn)動(dòng)玩具，相識(shí)運(yùn)動(dòng)玩具的感化。 2、經(jīng)由過(guò)程實(shí)驗(yàn)盡力后得到樂(lè)成的體驗(yàn)。 3、造就著手操縱的本領(lǐng)和愛(ài)好。 運(yùn)動(dòng)預(yù)備： 1、塑料袋、夾子、鉸剪、小繩、皺紙、膠水、 2、下降傘圖片、完制品（下降傘）一個(gè) 運(yùn)動(dòng)歷程： 1、引起幼兒的愛(ài)好。 1）“小朋儕，看先生變出什么？”（師出示下降傘完制品，玩給小朋儕看。） 2）先生出樹(shù)模畫(huà)，資助幼兒相識(shí)下降傘的外形和感化。 “你們?cè)谀沁呍L(fǎng)問(wèn)到下降傘？下降傘是什么樣的？能拿來(lái)干什么的？”（請(qǐng)幼兒答復(fù)） 2、引誘幼兒不雅察。 “小朋儕，細(xì)致看看先生桌面上有什么工具??？這些工具我們可以拿來(lái)做一個(gè)風(fēng)趣的下降傘，你們想不想有一個(gè)

11、本身制造的下降傘呢？”（幼兒答復(fù)，先生逐一先容質(zhì)料） 3、先生樹(shù)模操縱、解說(shuō)。 第一步在塑料袋四角用鉸剪各剪一個(gè)洞，幼兒園教育隨筆再用四條小繩串起來(lái)，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b潢圖案。如許就完成一個(gè)本身制造的下降傘。 4、幼兒著手操縱，先生個(gè)體引導(dǎo)。 5、請(qǐng)幼兒拿好本身制造好的下降傘跟先生到操場(chǎng)上實(shí)驗(yàn)嘗試。請(qǐng)求：拿好下降傘向空中拋上去，看能不克不及自由落下。玩的時(shí)間留意不克不及相互碰撞，要拉開(kāi)間隔。 6、先生小結(jié)： 先生講評(píng)，表彰賣(mài)力實(shí)驗(yàn)的小朋儕，制造漂亮的作品拿來(lái)一路觀賞。 關(guān)于大班美術(shù)活動(dòng)教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更

12、多內(nèi)容！ 大班美術(shù)活動(dòng)織網(wǎng)教案 下面給大家提供的是大班美術(shù)活動(dòng)織網(wǎng)教案，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！ 運(yùn)動(dòng)意圖：湖州是太湖邊上著名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，讓幼兒可以或許相識(shí)家村夫們是奈何生存的？漁平易近伯伯是怎樣網(wǎng)魚(yú)的？奇怪的魚(yú)兒是從何而來(lái)的？并且，平常在黌舍時(shí)代，我發(fā)明幼兒也很喜好豢養(yǎng)一些小魚(yú)等水活潑物，我憑據(jù)幼兒的愛(ài)好，計(jì)劃了這個(gè)講授運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)目的：1、開(kāi)端相識(shí)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交織形成的結(jié)果，能勇敢體例本身喜好的網(wǎng)，留意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密；2、能繪畫(huà)出幾種根基的網(wǎng)狀圖形；運(yùn)動(dòng)預(yù)備：克己圖片宣紙羊毫顏料運(yùn)動(dòng)歷程：一、做小魚(yú)游行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。（配樂(lè)）二、出示丹青1、師：（1）早年有個(gè)網(wǎng)魚(yú)人，他異常鋒

13、利，他捕了很多多少很多多少的魚(yú)。看?。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（網(wǎng)魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）這些魚(yú)能不克不及從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（不雅察網(wǎng)的特色，熟悉反正線(xiàn)交織的編織要領(lǐng)）為什么能緊緊網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑失呢？幼兒園教案（留意不雅察網(wǎng)眼的疏密）2、師：小朋儕你們細(xì)致看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)明魚(yú)是不是都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，闡明編織時(shí)留意掌握網(wǎng)眼巨細(xì)）3、補(bǔ)畫(huà)三、色彩匹配1、師：這個(gè)網(wǎng)魚(yú)人很智慧，你們看看他是用什么色彩的線(xiàn)織網(wǎng)的？那他捕到的魚(yú)是什么色彩的？為什么他要這么做呢？（明白“好朋儕色彩”，如許魚(yú)不輕易鑒別）2、 出示藍(lán)色魚(yú)樹(shù)模編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)1、師：除了如許的

14、編織要領(lǐng)編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？2、實(shí)驗(yàn)讓多少幼兒報(bào)告、表示創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)3、幼兒操縱訓(xùn)練編網(wǎng)師：如今請(qǐng)你們也做一個(gè)小小網(wǎng)魚(yú)妙手，去編織一張和別人差別的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最醒目！動(dòng)身！五、評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)1、展現(xiàn)幼兒作品師：網(wǎng)魚(yú)人都很累了，我們?nèi)缃駚?lái)蘇息一下！看看本日是不是大 豐產(chǎn)？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢？（不雅察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有留意疏密和色彩，最重要確定差別編織要領(lǐng)的網(wǎng)）你以為誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好？2、戲竣事運(yùn)動(dòng)師：本日我們也大豐產(chǎn)了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿歸去吃魚(yú)大餐吧！好嗎？幼兒園教育隨筆運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：繼承創(chuàng)編差別的網(wǎng)。 關(guān)于大班美術(shù)活動(dòng)織網(wǎng)教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道

15、你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 大班美術(shù)教案繪畫(huà)活動(dòng) 下面給大家提供的是大班美術(shù)教案繪畫(huà)活動(dòng)，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！ 本育兒文章是最新發(fā)布的大班美術(shù)教案繪畫(huà)活動(dòng)_我看我家的詳細(xì)頁(yè)面，覺(jué)得應(yīng)該跟大家分享，改了一下錯(cuò)別字，希望對(duì)網(wǎng)友有用。 繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)：我看我家目的：1.看看畫(huà)畫(huà)“我的家”，表達(dá)本身的不雅察以及愛(ài)本身的家，愛(ài)怙恃的情緒。2.應(yīng)用顏色的線(xiàn)條表示本身的情緒。預(yù)備：1.事先對(duì)本身的家舉行有目標(biāo)的不雅察。2.網(wǎng)絡(luò)有關(guān)本身家庭的材料照片。3.繪畫(huà)用品。運(yùn)動(dòng)歷程：1.看看我得家展現(xiàn)交換家的照片。先容家的一個(gè)處所和物品。2.幼兒園教育隨筆制造“我的家”畫(huà)冊(cè)在第一頁(yè)畫(huà)上本身家的部署圖。

16、第二頁(yè)粘貼本身網(wǎng)絡(luò)的有看護(hù)片。再畫(huà)一張最能表現(xiàn)本身家的不同凡響的丹青。美扮裝飾本身的畫(huà)冊(cè)。幼兒自由結(jié)伴，相互觀賞搭檔的畫(huà)冊(cè)。 關(guān)于大班美術(shù)教案繪畫(huà)活動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！大班美術(shù) 下面是大班美術(shù)的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 執(zhí)教：蘇衛(wèi)晗 運(yùn)動(dòng)泉源 本運(yùn)動(dòng)選自省課本大班下主題五“屋子大不雅中的繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)“將來(lái)的屋子”。綱領(lǐng)中指出，“應(yīng)勉勵(lì)幼兒勇敢地想象，應(yīng)用差別的藝術(shù)情勢(shì)表達(dá)本身的感覺(jué)和體驗(yàn)?！被谟變簩?duì)屋子已有履歷的感知，我們引誘幼兒應(yīng)用沙畫(huà)這一非凡藝術(shù)情勢(shì)來(lái)締造將來(lái)的屋子。沙畫(huà)，顧名思義，便是用沙子作畫(huà)，沙畫(huà)的根基技巧

17、和要領(lǐng)簡(jiǎn)樸易學(xué)，切合大班幼兒的認(rèn)知紀(jì)律，既能富厚他們的感性履歷，增進(jìn)幼兒的想象力與締造力，又能引發(fā)他們表示美、締造美的情趣。 運(yùn)動(dòng)目的 1、情緒與立場(chǎng)目的：體驗(yàn)沙畫(huà)創(chuàng)意的新穎和創(chuàng)作的樂(lè)成感，分享互助的快活。 2、常識(shí)與本領(lǐng)目的：實(shí)驗(yàn)應(yīng)用畫(huà)、抓、刮、漏等技巧舉行沙畫(huà)創(chuàng)意。 3、技巧目的：用簡(jiǎn)樸的風(fēng)物、動(dòng)物等形象表示“探求快活的沙畫(huà)景象。 4、締造力造就目的：能勇敢想象，美術(shù)創(chuàng)意本領(lǐng)獲得進(jìn)一步生長(zhǎng) 運(yùn)動(dòng)預(yù)備 1、空間預(yù)備：沙畫(huà)須要為幼兒準(zhǔn)備坦蕩的園地，使幼兒能與操 作質(zhì)料孕育發(fā)生努力有用的互動(dòng)。計(jì)劃如圖： (20把椅子擺成半圓) 2、物資預(yù)備：沙畫(huà)大家蘇大寶的沙畫(huà)制造視頻、投影儀一臺(tái)、沙盤(pán)多少，沙

18、卷四幅、配景音樂(lè)。 3、常識(shí)預(yù)備：之前和幼兒一路玩過(guò)沙子，感覺(jué)了沙子的特征。 運(yùn)動(dòng)歷程 一、引入情境，引誘幼兒不雅察進(jìn)修種種差別的沙畫(huà)伎倆 1、富有秘密感的樹(shù)模，引誘幼兒不雅察沙畫(huà)要領(lǐng)。 提問(wèn)：你們玩過(guò)沙子嗎?是怎么玩的? 我會(huì)用沙子畫(huà)畫(huà)，看看我是用什么要領(lǐng)畫(huà)出來(lái)的? 2、拓展幼兒想象，摸索進(jìn)修差別的沙畫(huà)伎倆。(畫(huà)、刮、抓) 提問(wèn)：適才先生用了哪些要領(lǐng)畫(huà)出了小貓? 用刮(抓)的要領(lǐng)還可以畫(huà)出什么? 3、小結(jié)：提拔幼兒的繪畫(huà)履歷，幼兒園教育隨筆知道用畫(huà)、刮、抓的措施可以畫(huà)出許多的工具。 二、情境進(jìn)一步深刻，幼兒自力創(chuàng)作沙畫(huà)故事變景 1、情境作畫(huà)，實(shí)驗(yàn)畫(huà)、刮、抓的沙畫(huà)伎倆。 幼兒每人一個(gè)沙盤(pán)，創(chuàng)設(shè)

19、“探求快活”的情境，引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用畫(huà)、抓、刮的要領(lǐng)畫(huà)出小河、山岳、彩虹等風(fēng)景，以及簡(jiǎn)樸的動(dòng)物。 提問(wèn)：你是用什么要領(lǐng)畫(huà)的? 小結(jié)：提拔技巧應(yīng)用的要領(lǐng)，相識(shí)統(tǒng)一種工具可以用不M的措施畫(huà)。 2、綜合應(yīng)用多種要領(lǐng)，自由創(chuàng)作“資助小花貓找快活”的沙畫(huà)景象。 提問(wèn)：小花貓還會(huì)到那里?碰見(jiàn)誰(shuí)? 3、交換、分享沙畫(huà)創(chuàng)作的伎倆和探求快活的景象。 提問(wèn)：你用什么要領(lǐng)畫(huà)的?幫小花貓找到了哪些快活? 三、旁觀視頻，進(jìn)一步富厚沙畫(huà)要領(lǐng) 1、旁觀視頻，進(jìn)一步富厚沙畫(huà)要領(lǐng)。 提問(wèn)：誰(shuí)涌現(xiàn)了?我是用什么要領(lǐng)畫(huà)的? 2、小結(jié)：提拔漏、捏等繪畫(huà)技能。 情緒升華：只要擅長(zhǎng)發(fā)明、專(zhuān)心領(lǐng)會(huì)，快活就在身邊! 四、幼兒互助舉行沙畫(huà)創(chuàng)意：

20、快活沙卷 1、幼兒協(xié)商互助，自由繪制，巡回引導(dǎo)并實(shí)時(shí)引誘幼兒交換分享 2、幼兒園教案請(qǐng)一組小朋儕先容本身的快活故事。 3、竣事語(yǔ)：我們的快活越畫(huà)越多，讓我們回到課堂把它繼承畫(huà)下來(lái)吧。 運(yùn)動(dòng)反思 經(jīng)由過(guò)程對(duì)課本和教法的發(fā)掘以及對(duì)幼兒生長(zhǎng)程度的相識(shí)，估計(jì)到達(dá)的結(jié)果：幼兒努力地到場(chǎng)到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，運(yùn)動(dòng)愛(ài)好高漲。能控制多種技巧畫(huà)出“探求快活的景象，能與搭檔互助分工，體驗(yàn)互助的快活。 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) 幼兒喜好玩沙子，但對(duì)真正意義上的沙畫(huà)藝術(shù)并不相識(shí)，沙畫(huà)的根基技巧和要領(lǐng)簡(jiǎn)樸易學(xué)，切合大班幼兒的認(rèn)知紀(jì)律，同時(shí)又能激起幼兒想象與締造。此次運(yùn)動(dòng)的全歷程表現(xiàn)出：選材切合幼兒的年事特色和生長(zhǎng)須要，表現(xiàn)了綱領(lǐng)中藝術(shù)范疇的內(nèi)容

21、與請(qǐng)求，引誘幼兒打仗四周情況和生存中優(yōu)美的人、事、物，富厚他們的感性履歷和審美情趣，引發(fā)他們表示關(guān)、締造美的情趣。 不知道本文大班美術(shù)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！ 幼兒園大班美術(shù)教案 下面是幼兒園大班美術(shù)教案的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 運(yùn)動(dòng)目的： 1、不雅察、評(píng)論辯論主題內(nèi)容，進(jìn)修經(jīng)由過(guò)程轉(zhuǎn)變物體偏向的要領(lǐng)表示山君和小貓的動(dòng)態(tài)。 2、能憑據(jù)故事變節(jié)勇敢作畫(huà)，構(gòu)圖飽滿(mǎn)。 運(yùn)動(dòng)預(yù)備： 1、山君和小貓的教具。 2、繪畫(huà)用紙、筆。 運(yùn)動(dòng)歷程： 1、由故事山君和小貓引出課題。 2、出示教具，邊按下列次序報(bào)告故事，邊引誘幼兒不雅察評(píng)論辯論。 “山的

22、這邊住著一只山君，山的那里住著一只貓?！?師：貓和山君有什么差別？ “一天，它倆在山上相遇。山君想：這是一只很小很小的山君吧！貓想：這是一只很大很大的貓把！” 師：畫(huà)貓和山君在山上相遇的景象時(shí)，是先畫(huà)山好照舊先畫(huà)動(dòng)物好？師樹(shù)模畫(huà)。 “砰！一聲槍響。山君被麻醉槍擊中，暈倒在地。” 師：山君上山時(shí)和倒地時(shí)的行動(dòng)有什么差別？倒地時(shí)，腿在身材的上面照舊下面？師樹(shù)模畫(huà)。 “獵人打中山君后，開(kāi)心地下山去叫同伴。貓趁獵人下山的時(shí)機(jī)，用盡全利巴山君推下山，本身四腳朝天躺在地上裝逝世?！?師：滾下山時(shí)，山君的身材是平平的照舊斜斜的？幼兒園教案貓呢？ “獵人上山見(jiàn)到山君釀成了貓，只好悔恨地走了。于是，貓立即爬起去

23、找山君，這時(shí)山君也醒來(lái)上山找貓，它們擁抱在一路。” 師：該怎么畫(huà)山君和小貓擁抱的景象？ 3、開(kāi)導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論：這個(gè)故事有幾個(gè)情節(jié)？你想畫(huà)哪個(gè)情節(jié)？ 4、幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)。 相識(shí)幼兒構(gòu)想，資助幼兒肯定內(nèi)容。 實(shí)時(shí)先容有創(chuàng)意的幼兒繪畫(huà)作品，勉勵(lì)幼兒的締造性。 有選擇地先容個(gè)體幼兒應(yīng)用差別表示要領(lǐng)創(chuàng)作的作品，為其他幼兒供給履歷。 開(kāi)導(dǎo)幼兒有轉(zhuǎn)變地應(yīng)用填色要領(lǐng)。 5、和幼兒一路將繪畫(huà)作品按故事生長(zhǎng)次序歸類(lèi)擺設(shè)，勉勵(lì)幼兒報(bào)告繪畫(huà)內(nèi)容。 不知道本文幼兒園大班美術(shù)教案是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！ 大班美術(shù)教案漂亮的屋子 下面給大家提供的是大班美術(shù)教案漂亮的屋子，希望精彩的

24、內(nèi)容能夠幫助到你！ 、經(jīng)由過(guò)程不雅察差別外形的樓房，感知屋子有高有低；有尖有圓等差別的外形。 、讓孩子進(jìn)修怎樣不雅察事物次序的要領(lǐng)。 、引發(fā)幼兒對(duì)拼貼運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生濃重的愛(ài)好。生長(zhǎng)幼兒的想象本領(lǐng)和締造本領(lǐng)。 二、講授重點(diǎn)和難點(diǎn)： 經(jīng)由過(guò)程不雅察差別外形的樓房，感知屋子有高有低；有尖有圓等差別的外形。進(jìn)修怎樣不雅察事物次序。 三、講授預(yù)備： 差別外形、巨細(xì)和色彩的種種圖形的蠟光紙多少。膠水、白紙人手一份。種種差別樓房的課件。 四、講授歷程： 1、出示小熊：本日叢林里的小熊來(lái)到我們的都會(huì)，它沒(méi)有家不知道位在哪？王先生幫它找到了幾幢屋子，你們幫它一路來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒不雅察樓房，并報(bào)告小熊屋子是奈何

25、的？ 出示圖一：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這些屋子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特性。 出示圖二：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這些屋子前后、閣下的高矮差別，幼兒園教案房頂?shù)耐庑我布娖鐦印＿@是高樓大廈。 出示圖三：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這是自力的 出示圖四：你們看，這是什么？你以為 它是什么樣的？

26、（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。重點(diǎn)引誘幼兒不雅察它的房頂與第一層與別的的屋子有何差別。 出示圖五：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒不雅察特另外修建與屋子的差別，說(shuō)出本身心中以為最美麗的屋子是奈何的？ 2、出示差別巨細(xì)、外形、色彩的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你以為最美麗的屋子。勉勵(lì)幼兒勇敢開(kāi)展想象。 請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)本身拼了一間什么屋子。 3、幼兒操縱，巡回引導(dǎo)。 巡查時(shí)實(shí)時(shí)表彰有前進(jìn)和有創(chuàng)意的幼兒，并引發(fā)其他幼兒的努力性。 4、展現(xiàn)幼兒作品，舉行綜合評(píng)價(jià)。 讓幼兒把作品貼在背面的墻上，展現(xiàn)幼兒的作品并約請(qǐng)家長(zhǎng)一路來(lái)觀賞，互相交換。 不知道本文大班美術(shù)教案

27、漂亮的屋子是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！ 大班美術(shù)欣賞 網(wǎng)站我為你編輯大班美術(shù)欣賞一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！ 中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的平易近間手工藝術(shù)品，它漂亮神奇，富厚多樣，蘊(yùn)涵著優(yōu)美的意義。在平易近族文化共享的本日，中國(guó)結(jié)也走上了天下文化的隊(duì)列，深受各人的喜好，海內(nèi)外洋都有它的影跡，它是我們平易近族的自滿(mǎn)。新綱領(lǐng)中提到，恰當(dāng)向幼兒先容我國(guó)平易近族文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性，造就明白恭敬及酷愛(ài)的情緒。憑據(jù)綱領(lǐng)精力，再連系大班幼兒進(jìn)修愛(ài)好點(diǎn)，我把“中國(guó)結(jié)”計(jì)劃成為大班美術(shù)觀賞運(yùn)動(dòng)，經(jīng)由過(guò)程這個(gè)運(yùn)動(dòng)讓幼兒相識(shí)我們中國(guó)結(jié)奇特之美，并引發(fā)幼兒對(duì)勞感人們的酷愛(ài)之情。詳細(xì)目的為： 從幼兒的感覺(jué)和認(rèn)知上訂定： 1觀賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感覺(jué)中國(guó)結(jié)的美。 這是運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)用觀賞、交換、情緒的引發(fā)等情勢(shì)沖破重點(diǎn)。 從幼兒的本領(lǐng)和情緒上訂定 2進(jìn)修編簡(jiǎn)樸圖案，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)勞感人們的酷愛(ài)之情。 經(jīng)由過(guò)程引誘孩子們著手制造簡(jiǎn)樸的中國(guó)結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情緒的升華。 運(yùn)動(dòng)預(yù)備： 幼兒常識(shí)本領(lǐng)的預(yù)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)樸相