大班美術(shù)教案范文7篇

1、Word 大班美術(shù)教案范文7篇 作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大班美術(shù)教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡快氛圍表現(xiàn)出來。 2、合理支配畫面，體現(xiàn)活動情境。 3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 老師范畫、蠟筆。 活動過程： 一、談話引入。 1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。 老師：你們知道你們自己的節(jié)

2、日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國際兒童節(jié)） 老師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小伴侶們的節(jié)日，兒童是國家的將來，是民族的盼望，給全部兒童制造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、歡樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是特地為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜愛的事情。 2、回憶六一兒童節(jié)的情景。 老師：你們喜愛六一兒童節(jié)嗎？為什么喜愛？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？ 引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。 二、激發(fā)幼兒繪畫的愛好，引導(dǎo)幼兒合理支配畫面。 老師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了好玩的玩具、好看的圖書，有的小伴侶在家里關(guān)心爸爸媽媽做事

3、情。今日請你們把你們好玩的事情和最喜愛的活動畫出來。 老師：現(xiàn)在請小伴侶想一想，預(yù)備畫什么呢？（老師請三四個小伴侶敘述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒樂觀思索） 老師小結(jié)：我們在繪畫的時候，首先要留意畫面的支配，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是歡樂的事情，那我們可以把顏色圖的艷麗、豐滿。孩子們都特殊喜愛六一兒童節(jié)，說了這么多關(guān)于六一的歡樂事情，今日我們來把這些歡樂的事情畫下來。 三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī) 1、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意顏色搭配和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。 老師：我們畫畫的時候，先

4、想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來支配我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特殊美麗。畫好主要后，再給畫添上場景。 2、老師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜愛畫畫！老師：今日我們從畫的干凈、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特殊，看起來很美麗、舒適！ 3、請畫的好小伴侶把畫貼在外面的墻上。 4、活動結(jié)束，整理桌面。 活動反思： 在美術(shù)活動中，可供應(yīng)多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和進展水平。進展了幼兒的想象力、思維力量和制造力，給了幼兒無限的進展空間。 大班美術(shù)教案 篇2 活動目標(biāo)

5、： 1. 培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。 2. 通過觀賞和觀看現(xiàn)代建筑的圖片，萌生制造自己心中的城市的抱負(fù)。 3. 學(xué)習(xí)用線條的外形，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。 4. 培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5. 感受作品的美感。 活動預(yù)備： 各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙 活動過程： 1. 談話導(dǎo)入 師：小伴侶，前幾天我們學(xué)過一篇這個家庭叫中華，了解到我們的祖國真寬闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？ 幼：我去過青島，北京，上海 師：小伴侶去過的地方可真多呀！ 師：今日我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來觀賞一下. 2. 出示課

6、件 引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。 師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發(fā)覺了？ 師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。 師：這些城市都是建筑巨匠的杰作。今日我們也來當(dāng)一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？ 幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的 3. 老師示范 師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。 老師范畫：老師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點強調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。 師：你們喜愛這個城市嗎？

7、你們看看這個城市還缺少點什么？誰想上來把這個城市變的更美麗？ 4. 幼兒添畫 師：XX小伴侶畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎? XX小伴侶想象力太豐富啦！他畫了許多美麗的花紋，讓城市和我們一樣穿上了美麗的衣服。這個城市就變的很美麗啦！ 5. 出示課件 師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。 師：這些房子都有美麗的花紋，有長城線，梯子線，波浪線花紋。 師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！ 6. 幼兒繪畫 （放音樂） 師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？ 師：（老師指導(dǎo)）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。 先畫出你全部的房子，再添加

8、局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上美麗的衣服呀！ 7. 展現(xiàn)長卷畫 （放音樂） 師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小伴侶們也可以去別的小伴侶的城市逛一逛。 活動反思： 這節(jié)美術(shù)課我們的城市，針對活動中孩子們消失的問題，對應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計中找到不足： 1. 在引導(dǎo)部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調(diào)動孩子的樂觀性和愛好。 2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有準(zhǔn)時作出調(diào)整。 3.在其次次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清晰。我沒有將花紋認(rèn)真放大，好讓孩子認(rèn)真看清晰都有什

9、么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時可以借鑒。 4.老師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。 5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。 6.作品觀賞時，只讓生生觀賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的樂觀性。 小百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。 大班美術(shù)教案 篇3 活動目標(biāo)： 1感受漫畫夸張、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的愛好。 2引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。 3初步培育幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個歡樂的人。 4進一

10、步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。 5鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 活動預(yù)備： PPT課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。 1.出示成龍畫像，介紹成龍 2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特殊的地方進行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。 3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。 4.仿照秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還夸張了人物臉部的表情，仿照以上的四位明星。 5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。 二、幼兒作畫。 1提出作畫要求：你的臉上有什么是特殊的

11、地方嗎？都會做什么樣好玩的表情？今日我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀看自己的臉部特點，做一做夸張的表情） 2集體進行創(chuàng)作漫畫頭像。（老師巡回進行指導(dǎo)） 三、講評作品 讓幼兒找出自己最喜愛的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小伴侶？他的什么地方發(fā)生了變化？ 四、總結(jié)活動 你們的作品都很好玩哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們歡樂起來，我們平常也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅歡樂了自己，也歡樂了別人！ 活動反思： 漫畫最基本的三個主點還是要定好。一些主要特征要細(xì)心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么認(rèn)真。漫畫主要是要讓人感覺清爽潔凈。我個人喜愛這種感覺。背

12、景一些陰影什么要出來。體現(xiàn)立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了 。 首先，階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來的。美術(shù)教學(xué)中技法的培育需要一個長期積累的過程，肖像對于同學(xué)來說是很難的一個內(nèi)容。因此有必要采納一個階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來把握。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練，所以把這兩者結(jié)合起來，合二為一綻開教學(xué)。詳細(xì)操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及背面。 其次，在教學(xué)中我讓同學(xué)自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類、表現(xiàn)形式、特點去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點來開展，再加入老師預(yù)備好的圖片給同學(xué)參考，大家在觀賞的時候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。 通過本課

13、的教學(xué)，我更加深知老師肯定要做一名思索型的老師。多思、反復(fù)嘗試就肯定能找出更有效的教學(xué)方法。 大班美術(shù)教案 篇4 設(shè)計思路 孩子進入大班后，更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)懷社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培育作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。 在設(shè)計活動時，我注意了以下幾方面： 首先，依據(jù)我園“開發(fā)幼兒制造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進行想象制造。如：對各種外形不同的瓶子的

14、聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒制造潛能的開發(fā)。 其次，我也注意我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的制造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參加活動的愛好。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動愛好。 在選擇材料及材料投放時，留意因材施教。如：為力量較差的孩子，供應(yīng)一些半成品的材料，讓他也能體驗勝利感。由于了解了每個孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩

15、子們的作品是勝利的、富有創(chuàng)意的。 活動目標(biāo) 1知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。 2通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。 3培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5感受作品的美感。 活動重難點 利用瓶子的各種外形來設(shè)計成裝飾物。 活動預(yù)備 1師生共同收集各種外形的玻璃瓶。 2裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。 3觀賞作品。 活動過程 （一）激發(fā)愛好，導(dǎo)人活動。 1帶領(lǐng)幼兒觀看延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。 2向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝

16、飾材料。 3激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。 （二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。 1引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對瓶子的外形進行想象造型構(gòu)思。 2幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。 （三）自主選材，想象制作。 1充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。 2幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賜予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。 （四）相互介紹，觀賞作品。 1介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品進行表述。 2啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。 活動反思 1、 強調(diào)幼兒平安時我沒有讓孩子自己說，而是老師全說了，大班孩子已經(jīng)有了肯定的平安常識，這時可讓他們說，這樣既可以增加他們的

17、平安意識，又可以活躍課堂氣氛。 2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。 大班美術(shù)教案 篇5 【活動目標(biāo)】 1、通過觀看了解油菜花的主要特征。 2、學(xué)習(xí)用線條和顏色表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。 3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。 【活動預(yù)備】 1、圖片：油菜花 2、畫紙，水彩筆，油畫棒。 【活動過程】 一、導(dǎo)入 出示圖片：油菜花 老師：小伴侶，你們熟悉這種花嗎？知道叫什么名字嗎？ 二、綻開 1、觀看油菜花的形狀。 （1）觀看花的形狀 -認(rèn)真看看它有幾個花瓣？花瓣是什么外形的？ -油菜花的顏色是什么樣的？ -油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

18、 （2）你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？ （幼兒結(jié)合已有閱歷敘述。） 老師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。 （3）觀看枝干及菜葉。 -油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？ -油菜花的葉子是什么外形的？它們怎樣排列生長在枝干上的？ 幼兒觀看后回答。 2、幼兒繪畫。 老師：今日我們就把油菜花畫出來，大家一起觀賞好不好？ 幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。 3、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。 請幼兒說說自己最喜愛哪幅作品，為什么？ 三、結(jié)束 老師小結(jié)，表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。 【活動反思】 在幼兒觀看之前，還應(yīng)當(dāng)利用圖片，讓幼兒更好、更快

19、的去發(fā)覺，用放大鏡去發(fā)覺油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不簡單讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀看完畢之后，幼兒們能樂觀的說出對油菜花的發(fā)覺，其它幼兒都能寧靜傾聽，別人的觀看結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上樂觀的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的特別好。 大班美術(shù)教案 篇6 【活動目標(biāo)】 1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。 2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。 3、會簡潔敘述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。 4、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。 5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 1、顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰

20、）水桶、抹布、黑色； 2、蠟筆、小毛筆、范作。 【活動過程】 一、談話引起幼兒愛好。 1、“秋天到了，樹寶寶們要預(yù)備過冬了，可是他們很不興奮，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（由于他們沒有顏色，不美麗） 2、“我們有什么方法讓他們變美麗？”（把他們裝扮一下） 3、“那請小伴侶動動腦筋，我們可以怎樣裝扮它呢？”（幼兒爭論） 4、老師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。 二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫（出示畫好的樹） 1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今日畫蠟筆水彩結(jié)合畫。” 2、老師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先

21、用蠟筆勾出來。最終用水彩上色。 三、幼兒進行裝飾大樹，老師巡回指導(dǎo)。 1、留意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、漂亮。 2、指導(dǎo)個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。 3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。 四、評講作品。 1、你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？ 2、你喜愛誰的畫？為什么？ 【活動反思】 這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計的制造力量，小伴侶繪畫樂觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象