大班語(yǔ)言教案泥土的秘密反思

1、大班語(yǔ)言教案泥土的秘密反思 大班語(yǔ)言教案泥土的秘密反思可能是您在尋找幼兒園大班語(yǔ)言教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班語(yǔ)言教案泥土的秘密反思設(shè)計(jì)意圖空工院幼兒園是一所地處郊區(qū)的部隊(duì)幼兒園，果園、山坡、河流、農(nóng)田軍營(yíng)等豐富的資源為孩子們的探索、發(fā)現(xiàn)提供了廣闊天地。五月份大班孩子們開(kāi)展了種豆子的園本活動(dòng)，在感知、操作、連續(xù)、討論、觀察中，孩子們不禁好奇的問(wèn)：“植物為什么在泥土能生長(zhǎng)呢?”。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，激發(fā)幼兒探究興趣，我們六月份的園本活動(dòng)以泥土的秘密主題來(lái)進(jìn)行。 本次活動(dòng)以觀察、操作、實(shí)驗(yàn)為基本方法，讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)的探究過(guò)程中，積累、豐富泥土的直接經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)幼兒的探究精神

2、，發(fā)展初步的探究能力?；顒?dòng)目標(biāo)1. 體驗(yàn)探索操作的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)泥土的感情，教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)土地資源。2. 探索發(fā)現(xiàn)泥土的秘密,知道泥土中有很多成分,是動(dòng)植物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。3. 能正確使用工具,能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)正確的使用工具，難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)和操作中發(fā)現(xiàn)泥土的秘密，能夠大膽講述自己發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每人準(zhǔn)備一把小鏟子，選擇戶(hù)外比較空曠的土地，便與幼兒挖土、觀察。2.環(huán)境準(zhǔn)備:泥塑作品、陶瓷制品3.ppt課件、土塊兒、燒杯、托盤(pán)、抹布4.前期發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。5.家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩

3、子尋找泥土。活動(dòng)過(guò)程1.談話(huà)引出活動(dòng)。(3分鐘)教師：哪些地方有泥土?教師：請(qǐng)小朋友猜一猜泥土中會(huì)有什么?教師：今天我們每個(gè)孩子都有一把小鏟子，一起去幼兒園找一找、挖一挖、看一看，泥土中究竟會(huì)有什么?幼兒分成2-3組進(jìn)行探索、觀察。2.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外進(jìn)行觀察探。(8-10分鐘)教師：我們來(lái)到了操場(chǎng)上(或種植園地、大樹(shù)下)，這塊泥土中長(zhǎng)了些什么?如果沒(méi)有泥土，植物會(huì)怎樣?每個(gè)人都可以用小鏟子挖一挖，看看泥土中究竟有些什么?和我們事先想的是否一樣?使用鏟子時(shí)要注意旁邊的小朋友，注意安全。引導(dǎo)幼兒操作，挖土的時(shí)候，小心泥土中生長(zhǎng)的植物，一邊挖一邊看。同時(shí)注意自己的鏟子不能碰到身邊的小朋友，注意

4、安全。幼兒自由結(jié)伴一邊探索、觀察，一邊與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.師幼交流。(2分鐘)教師：挖土的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么?泥土中有什么?教師小結(jié)：泥土中有落葉、枯樹(shù)枝、小草的根、死去的小動(dòng)物等。這些都會(huì)變成泥土中的養(yǎng)分，植物生長(zhǎng)非常需要他，我們把它叫做腐殖質(zhì)。4.操作實(shí)驗(yàn)(6分鐘)教師：泥土中的腐殖質(zhì)是我們用眼睛能夠看到的，還有一些成分是肉眼看不到的，就需要我們?nèi)?dòng)手操作。教師介紹操作材料，幼兒2人一組操作、觀察。教師：這里老師準(zhǔn)備了一些泥土，請(qǐng)小朋友捏一捏，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?這里還有一杯水，請(qǐng)小朋友用水和泥土來(lái)試驗(yàn)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?注意一定要輕拿輕放。教師總結(jié)：泥土中不僅有腐殖質(zhì)，還有空氣和水份。

5、這些都是動(dòng)物和植物生長(zhǎng)所必須的條件。5.泥土的用途(3分鐘)教師：泥土是動(dòng)植物的家園，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)也非常重要，泥土還有什么用途呢?播放ppt，拓展幼兒知識(shí)面。(可以建房子、做成精美的陶瓷制品、藝術(shù)的泥塑作品。)6.環(huán)境保護(hù)播放ppt課件，教師：看完這兩張圖片，說(shuō)說(shuō)你們的感受?(我們一定要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)土地資源，不能將有毒有害的廢水、電池、塑料帶等放在泥土中。)7.回顧總結(jié)：談一談自己的收獲。8.延伸活動(dòng)：玩泥巴活動(dòng)總結(jié)大班科學(xué)活動(dòng)泥土的秘密經(jīng)歷了難忘的磨課研修過(guò)程，是我將指南的感悟及田野課程、高寬課程的學(xué)習(xí)心得融合在集體教學(xué)中的一次教學(xué)實(shí)踐，對(duì)我的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)組織等方面都獲得了很大的幫

6、助。第一階段：學(xué)習(xí)理論，解讀教材。我園有幸邀請(qǐng)到北師大霍力巖教授來(lái)園指導(dǎo)，在與教授的交流中，霍教授對(duì)科學(xué)活動(dòng)的見(jiàn)解給我們很大的啟發(fā)。霍教授指出：“科學(xué)重在探究、探究重在過(guò)程”、“科學(xué)活動(dòng)可以以猜測(cè)、感知、探索、驗(yàn)證、表達(dá)這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)”。同時(shí)指南指出“要注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)”，因此，在泥土的秘密活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了真實(shí)、現(xiàn)場(chǎng)、自由的環(huán)境，讓孩子們探索。同時(shí)在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)疑，讓孩子們不斷地猜測(cè)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)探索、操作、驗(yàn)證。之后，我通過(guò)演示、介紹等方式幫助幼兒獲得有關(guān)泥土的知識(shí)。最后，我受高寬課程“計(jì)劃工作回顧”學(xué)習(xí)方法的啟發(fā)，請(qǐng)孩子們談一談

7、自己的收獲，熊一諾大膽提出“泥土是軟的，為什么做出的盤(pán)子、碗那么硬?”，方子牛問(wèn)道：“泥土黑黑的，為什么瓷器有那么漂亮的顏色?”，這是孩子們經(jīng)過(guò)觀察、探索、深度思考后大膽的發(fā)問(wèn)，這種積極主動(dòng)、敢于提問(wèn)、認(rèn)真專(zhuān)注的學(xué)習(xí)品質(zhì)讓我很意外，很欣慰，這為我們的下次活動(dòng)指引了方向。同時(shí)，龔驍函興奮地說(shuō)“老師，泥土真實(shí)太有趣了!”，從孩子們的反饋中可以看出，本次活動(dòng)尊重了孩子得學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，是符合孩子年齡特征的。第二階段，優(yōu)化細(xì)節(jié)、全面提升。在對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理后，我對(duì)活動(dòng)中的引導(dǎo)語(yǔ)、提問(wèn)、回應(yīng)等做了進(jìn)一步優(yōu)化提升，是課堂教學(xué)達(dá)到了較好的效果。但是由于近幾年在做行政工作，對(duì)集體教學(xué)有一

8、些生疏，尤其在語(yǔ)言的組織上顯得不那么流暢，在今后的工作中，還應(yīng)該常常參與一線(xiàn)教學(xué)，提升自我的教學(xué)水平。2、大班語(yǔ)言春天的秘密教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)續(xù)編詩(shī)歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩(shī)歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情操。2.通過(guò)觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。3.學(xué)會(huì)用“春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?.春天在這!春天在這!”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂(lè)的

9、游玩。2.視頻詩(shī)歌春天的秘密。3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成PPT春天的秘密。4.兒童歌曲春天在哪里。5. 誠(chéng)邀：親愛(ài)的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，快樂(lè)教育，快樂(lè)人生;為了讓您更全面的理解指南在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日;路園長(zhǎng)將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開(kāi)展大班語(yǔ)言續(xù)編詩(shī)歌春天的秘密教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂(lè)!活動(dòng)過(guò)程：1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?2.請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密，編成了詩(shī)歌制作成了視頻。播放視頻詩(shī)歌春天的秘密3.根

10、據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT春天的秘密4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩(shī)歌。5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩(shī)歌(油菜花、放風(fēng)箏)。6.播放PPT春天的秘密 幼兒跟著PPT一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫(huà)的畫(huà)、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起分享。8.播放兒童歌曲春天在哪里，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶(hù)外去尋找春天。另附詩(shī)歌春天的秘密春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝的流著，小聲的說(shuō)：“春天在這!春天在這!”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中

11、輕輕的飄揚(yáng)，小聲的說(shuō)：“春天在這!春天在這!”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說(shuō)：“春天在這!春天在這!”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，嘰哩哩的叫著，小聲的說(shuō)：“春天在這!春天在這!”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲的說(shuō)：“春天在這!春天在這!”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：“春天在這!春天在這!”哈哈!春天真的來(lái)了，春天真的來(lái)了!我看見(jiàn)了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。教學(xué)反思：春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，

12、春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)春天的秘密?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知

13、道知識(shí)進(jìn)行描3、大班語(yǔ)言活動(dòng)春天的秘密教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)欣賞詩(shī)歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。2、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法。3、 感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，并學(xué)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗誦。4、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、 引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春天的FLASH課件作品活動(dòng)過(guò)程：1、用提問(wèn)引起幼兒興趣(故做神秘狀)我有一個(gè)秘密想告訴你們!你們想知道么?(輕聲說(shuō))我知道，春天來(lái)了，你們知道這個(gè)秘密嗎?你們?cè)趺粗赖哪?，誰(shuí)能告訴我?2、教師富有表情地朗誦詩(shī)歌。剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密，其實(shí)春天還有許多的秘密呢!現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌。3、這首詩(shī)歌叫

14、什么名字?詩(shī)歌里告訴我們哪些秘密呢?幼兒講述。4、演示課件，再次完整欣賞散文。春天來(lái)了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞散文，是誰(shuí)告訴我們春天在這兒的秘密呢?5、向幼兒介紹擬人化的寫(xiě)作手法。提問(wèn)：是誰(shuí)告訴我們春天在這里的呢?(小河、垂柳、桃花、燕子)那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說(shuō)話(huà)嗎?那這首詩(shī)歌的用了一種什么樣的寫(xiě)作手法讓它們說(shuō)話(huà)的呢?讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f(shuō)話(huà)，這樣詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)就更美了。這種手法叫作擬人化。6、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)有表情地朗誦。小河、垂柳、桃花、燕子它們說(shuō)了什么話(huà)?“春天在這兒!”因?yàn)檫@是春天的秘密，秘密應(yīng)該怎樣說(shuō)?(小聲說(shuō))有誰(shuí)小聲地說(shuō)：

15、“春天在這兒!春天在這兒!”小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說(shuō)：有誰(shuí)微笑的說(shuō)?誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷嚷?拖拉機(jī)!在農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮地想把春天來(lái)了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽?，我們叫“嚷”?幼兒學(xué)念)7、再次欣賞課件和詩(shī)歌。我們知道春天這么多秘密，你覺(jué)得春天美不美?你對(duì)春天有什么樣的感覺(jué)?現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說(shuō)，共同感受春天的美!8、現(xiàn)在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進(jìn)我們的詩(shī)歌里好不好?活動(dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)，我深深的感到“選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教育活動(dòng)”是活動(dòng)成功的一半。孩子更加喜歡觀察周?chē)氖挛锪?。不僅能夠通過(guò)自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的

16、特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)植物的情感與能力，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。4、大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課春天的秘密教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)續(xù)編詩(shī)歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩(shī)歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情操。2.通過(guò)觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。3.學(xué)會(huì)用“春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?.春天在這!春天在這!”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.

17、讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂(lè)的游玩。2.視頻詩(shī)歌春天的秘密。3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成PPT春天的秘密。4.兒童歌曲春天在哪里。5. 誠(chéng)邀：親愛(ài)的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，快樂(lè)教育，快樂(lè)人生;為了讓您更全面的理解指南在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日;路園長(zhǎng)將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開(kāi)展大班語(yǔ)言續(xù)編詩(shī)歌春天的秘密教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂(lè)!活動(dòng)過(guò)程：1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?2.請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密，編成了詩(shī)

18、歌制作成了視頻。播放視頻詩(shī)歌春天的秘密3.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT春天的秘密4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩(shī)歌。5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩(shī)歌(油菜花、放風(fēng)箏)。6.播放PPT春天的秘密 幼兒跟著PPT一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫(huà)的畫(huà)、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起分享。8.播放兒童歌曲春天在哪里，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶(hù)外去尋找春天。另附詩(shī)歌春天的秘密春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝的流著，小聲的說(shuō)：“春天在這!春天在這!”春天來(lái)了，春天來(lái)了，

19、春天在哪兒呢?垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，小聲的說(shuō)：“春天在這!春天在這!”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說(shuō)：“春天在這!春天在這!”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，嘰哩哩的叫著，小聲的說(shuō)：“春天在這!春天在這!”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲的說(shuō)：“春天在這!春天在這!”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：“春天在這!春天在這!”哈哈!春天真的來(lái)了，春天真的來(lái)了!我看見(jiàn)了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。教學(xué)反思：春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，

20、河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)春天的秘密?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備，幼兒

21、對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。5、大班語(yǔ)言講述冰箱里的秘密教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，懂得要善待動(dòng)物，感受人類(lèi)與動(dòng)物成朋友后的歡樂(lè)心情。2、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，在大膽猜測(cè)、想象的基礎(chǔ)上講述故事內(nèi)容。3、初步學(xué)習(xí)與同伴合作講述，遷移講述經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制大圖書(shū)(圖三是4個(gè)連著的折頁(yè))、幼兒分組講述用圖四幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、看圖書(shū)冰箱里的秘密，師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述。1、看封面引出故事。師：我們

22、一起來(lái)看圖書(shū)。這是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏著一個(gè)天大的秘密(豐富詞匯：秘密)。2、看圖一。師：這是明明，明明打開(kāi)冰箱門(mén)，冰箱里有什么?看到滿(mǎn)滿(mǎn)的一箱冰淇淋，只剩下2個(gè)了，明明是什么表情?他會(huì)怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō))師：冰淇淋不見(jiàn)了。明明決定查清楚，他怎么查呢?3、看圖二。明明飛快地拉開(kāi)冰箱們，(師操作教具)呀!是誰(shuí)呀?小企鵝在做什么?4、師：明明家的冰箱發(fā)生了一件怎樣奇怪的事，我們一起看著圖片來(lái)說(shuō)說(shuō)(完整地講圖一和圖二)。5、看圖三。師：小企鵝看見(jiàn)明明它會(huì)怎么做?明明跟著小企鵝走進(jìn)了冰箱里，看見(jiàn)怎樣的景色(豐富詞匯：冰天雪地)?明明還發(fā)現(xiàn)了什么?師：明明推開(kāi)冰房子的門(mén)，看到了誰(shuí)?企鵝爸爸企鵝

23、媽媽心情怎樣?它們?yōu)槭裁淳o張?小企鵝在哪?它怎么了?從哪里看出來(lái)小企鵝害怕了?(幼兒學(xué)學(xué)小企鵝害怕的樣子)明明他是怎么做的?(打開(kāi)折頁(yè)三)說(shuō)說(shuō)明明的表情、說(shuō)的話(huà)。師幼進(jìn)行角色對(duì)話(huà)練習(xí)。企鵝爸爸企鵝媽媽這時(shí)還緊張嗎?(打開(kāi)折頁(yè)四)他們現(xiàn)在又是什么心情?(幼兒學(xué)說(shuō)企鵝爸爸企鵝媽媽感激的話(huà)語(yǔ))6、明明跟著小企鵝走進(jìn)了冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱里藏著一個(gè)怎樣的秘密?冰箱連著南極企鵝的家，真是太神奇了，我們一起來(lái)講。(師幼完整講述圖三4幅折頁(yè))7、我們一起完整地來(lái)講這個(gè)故事，故事的名字叫什么?(師幼完整講故事冰箱里的秘密二、分組講述，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。1、師小結(jié)：小企鵝偷吃了明明家的冰淇淋，明明沒(méi)有責(zé)怪它，企鵝爸爸企鵝

24、媽媽很感激就請(qǐng)明明吃魚(yú)。2、師講分組講述的要求：冰箱里還會(huì)發(fā)生什么奇怪的事呢?答案就藏在圖畫(huà)里，老師想請(qǐng)大家看圖講講這些奇怪的事。不過(guò)今天講故事有個(gè)要求，小朋友4人一組一起看圖講故事，講好后每組推薦一名代表到前面來(lái)講故事，比比哪組看圖最仔細(xì)，講的故事最精彩。3、幼兒4人一組到后面的桌子上看圖講故事，師巡回指導(dǎo)，了解幼兒講述的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物吃了冰箱里的食物用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)這一講述線(xiàn)索。4、師幫助幼兒將圖出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒代表當(dāng)眾講故事，講述過(guò)程中師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒完整講述。5、四組幼兒都講完后，師翻大圖書(shū)到圖四，師：有一天冰箱的門(mén)打開(kāi)了，誰(shuí)來(lái)了?動(dòng)物們一起來(lái)到明明家，快樂(lè)地唱歌

25、、跳舞、做游戲。三、談話(huà)小結(jié)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。1、師：企鵝、小兔、小刺猬、鴿子都成了明明的朋友，高興嗎?動(dòng)物們?yōu)槭裁炊己兔髅髯雠笥?師小結(jié)：是啊，因?yàn)槊髅魃拼藙?dòng)物，動(dòng)物們就喜歡上了明明，鴿子為他送信、小貓抓老鼠、小刺猬小兔送來(lái)了果子和鮮花，這真是一件美妙的事情啊!2、師：世界上生活著人類(lèi)和各種各樣的動(dòng)物，許多的動(dòng)物對(duì)人類(lèi)都是有幫助的，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該善待它們，愛(ài)護(hù)它們。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。6、大班語(yǔ)言公開(kāi)課春

26、天的秘密教案反思目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象，嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。3、體驗(yàn)詩(shī)歌的句式美和語(yǔ)言美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)：知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。難點(diǎn)：能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩(shī)句。準(zhǔn)備：掛圖 幼兒用書(shū) 磁帶 錄音機(jī) 詩(shī)歌格式圖過(guò)程;一：談話(huà)引入主題：師：1、春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?2、有一首詩(shī)歌春天的秘密里面也在說(shuō)春天的變化，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么變化?二、完整欣賞詩(shī)歌，

27、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容1、聽(tīng)錄音，完整欣賞詩(shī)歌。2、提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說(shuō)的?三、分段欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受春天的美。1、欣賞第一、二段詩(shī)歌。提問(wèn);(1)春天來(lái)了，小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞：融化)(2)河水怎么流的?(學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說(shuō)了什么話(huà)?怎么說(shuō)的?為什么要小聲說(shuō)?(3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說(shuō)了什么?為什么說(shuō)春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞：嫩綠 輕輕地)2、欣賞第三、四段詩(shī)歌。提問(wèn)：(1)桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的?(2)春天，誰(shuí)飛來(lái)了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán) 唧哩唧哩)3、欣賞第五、六段詩(shī)歌提問(wèn)：(1)地里長(zhǎng)了什么

28、?是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞：綠油油 使勁)(2)春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說(shuō)的?(學(xué)習(xí)詞：轟隆隆)4、總結(jié)形容詞5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。師：(1)這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)出示格式圖幼兒欣賞，四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。1、師：請(qǐng)你將開(kāi)始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽(tīng)的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。如：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說(shuō)：春天在這兒

29、，春天在這兒。2、幼兒仿編詩(shī)歌3、小結(jié)仿編情況。五、總結(jié)談話(huà)：春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!(帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束)教學(xué)反思：春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)春天的秘密?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許

30、多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。7、大班語(yǔ)言活動(dòng)國(guó)旗的秘密教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.觀察并了解各國(guó)國(guó)旗的形狀，圖案顏色，知道國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志。2.培養(yǎng)幼兒初步尊重國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。3.培

31、養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.加強(qiáng)幼兒的愛(ài)國(guó)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：各國(guó)國(guó)旗圖片2.PPT教學(xué)過(guò)程：一. 師：請(qǐng)看大屏幕，哇，看看有什么?一面國(guó)旗就代表著什么?國(guó)旗真的都一樣嗎?國(guó)旗上有什么?猜猜!還有其他的什么嗎?老師帶來(lái)一些卡片，一人選一張，生觀察卡片，仔細(xì)看有什么?看看邊上的小朋友的國(guó)旗有什么?原來(lái)你們拿的都是不同國(guó)家的國(guó)旗，國(guó)旗有星星嗎?有太陽(yáng)嗎?有月亮嗎?有建筑嗎?有動(dòng)物嗎?有植物嗎?生根據(jù)自己的觀察選分組，師提示孩子要觀察仔細(xì)一一驗(yàn)證，出示4個(gè)國(guó)旗，原來(lái)國(guó)旗上真的有不同的標(biāo)志出示幾組不同的國(guó)旗，有的國(guó)旗是色塊，有的是條紋，有的是米字形出示幾組很象的國(guó)旗，觀察

32、，一樣嗎?分別指示哪里不一樣二、國(guó)旗不管什么形，都代表一個(gè)國(guó)家，我們來(lái)看看國(guó)旗會(huì)出現(xiàn)在哪些地方，出示各種圖案。教學(xué)反思：活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合都能把一節(jié)課上好。8、大班科學(xué)活動(dòng)教案：水的秘密教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景天氣漸漸變暖了，我班的孩子們對(duì)水的興趣很大，經(jīng)常有水的地方嬉戲、打鬧。我想起了新綱要中指出：“教師

33、要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)。”我心想，何不利用孩子們的這種興趣，來(lái)上一節(jié)關(guān)于水的活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、感知水的特征，知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)的。2、知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。3、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感知水的特征，知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)的了解水的重要性，懂得節(jié)約用水?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每組一個(gè)大塑料盆2、

34、事先在冰箱里凍好冰塊3、教師準(zhǔn)備酒精燈、燒杯等活動(dòng)過(guò)程1開(kāi)始部分; 師出示各種玩水玩具，如水槍、瓶子、水盆等。請(qǐng)每組幼兒自由玩水師：“剛才，孩子們都玩得很高興，可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀，還有許多秘密呢。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)水的秘密，好不好?”2基本部分; 認(rèn)識(shí)水的特性1、看教師請(qǐng)幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請(qǐng)小朋友只用眼睛看，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣?(只用眼睛看語(yǔ)氣重一些)幼：水清清的，牛奶濃濃的;水是無(wú)色的，牛奶白色的。小結(jié)：水是無(wú)色的評(píng)析：本環(huán)節(jié)，教師多次強(qiáng)調(diào)孩子只用眼睛，孩子對(duì)物體的感知有多種經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)平常喝的水、牛奶，他們很容易想到味道等其

35、他的，而教師引導(dǎo)孩子用“看”這個(gè)感官系統(tǒng)，幼兒又自然運(yùn)用上“顏色”這個(gè)詞匯，水的這一特性很自然就出來(lái)了。2、嘗教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒(méi)有味道。小結(jié)：水是無(wú)味的啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無(wú)味的例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深水是無(wú)味的評(píng)析：讓幼兒嘗，他們親自感受，探索興趣更濃了3、觀察師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己的感覺(jué)，例：你能看見(jiàn)嗎?為什么?幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。小結(jié)：水是透明的。啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的?例：把小手放入干凈水中，隔著盛滿(mǎn)水的

36、瓶子互相能看見(jiàn)等。評(píng)析：教師對(duì)于孩子一些偏離實(shí)際的說(shuō)法、想法要及時(shí)正確引導(dǎo)，引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠及時(shí)回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來(lái)，孩子也在不停的討論、探討中形成了知識(shí)。4、動(dòng)幾人一組將杯子里的水倒入盆中，引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)，提問(wèn)：水是怎樣的?小結(jié)：水是可以流動(dòng)的。水的流動(dòng)性還從哪里看出來(lái)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出如擰開(kāi)水管、小河流水等。評(píng)析：讓孩子動(dòng)起來(lái)，使枯燥、抽象的知識(shí)在操作中明朗化、清晰化。5、師幼共同總結(jié)水的特性：無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)。本環(huán)節(jié)總評(píng)：幼兒與教師一同通過(guò)看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)等多種形式，對(duì)水的特性有了一個(gè)全面了解。認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化1、水變冰師：水對(duì)小朋友說(shuō)：“我還會(huì)變魔術(shù)?！?壓低、夸張狀

37、)幼：啊，變魔術(shù)。師出示事先凍好的冰：“這就是水變得，水在什么情況下會(huì)變成冰?”幼兒：天冷時(shí)?在冰箱里。小結(jié)：當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí)，水變成冰評(píng)析：用孩子們感興趣的魔術(shù)引出內(nèi)容，幼兒情緒高漲，求知欲望更強(qiáng)烈。2、觀察體驗(yàn) 冰變水(1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸，說(shuō)出感覺(jué)(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)(2)師：想一想冰在什么情況下變成水。幼：天氣暖和了 放在熱水壺上加熱師請(qǐng)幼兒把冰放在玻璃杯里加熱，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。小結(jié)：冰在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水，而且溫度越高化的越快。3、操作實(shí)驗(yàn) 水變水蒸氣、水蒸氣變成水(1)提問(wèn)：玻璃杯里的水加熱會(huì)怎么樣?爸媽燒開(kāi)水時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?熱水杯上蓋一張紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)

38、什么?(2)實(shí)驗(yàn)觀察在酒精燈上給水加熱，引導(dǎo)幼兒觀察水的變化幼：“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”小結(jié)：水變成了水蒸氣在熱水杯口蓋一紙片，請(qǐng)幼兒觀察紙片變濕了。小結(jié)，水蒸氣隨溫度下降變成了水?？偨Y(jié)：水有三態(tài)。固態(tài)，象冰;液態(tài)，象水;氣態(tài)，水蒸氣。本環(huán)節(jié)評(píng)析：幼兒通過(guò)猜測(cè)及平時(shí)的觀察，到今天的體驗(yàn)，加深了對(duì)水的另一個(gè)了解：水的三態(tài)變化。水的用處提問(wèn)：水有什么用處?如果沒(méi)有水，會(huì)怎樣?我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水資源?幼兒討論得出：水對(duì)人類(lèi)，對(duì)植物、動(dòng)物用處特別大，水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼，動(dòng)物也離不開(kāi)水。3 結(jié)束部分; 總結(jié)：水對(duì)我們用處很大，我們一定要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水。教學(xué)反思幼兒園科學(xué)教育的目的之一

39、是培養(yǎng)幼兒探索的興趣，教師時(shí)刻要為幼兒的探索認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、自由的環(huán)境氛圍，讓幼兒有充分的時(shí)間和空間認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)，幼兒從親身體驗(yàn)中，對(duì)水的概念從形象到抽象的提升，讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都是“實(shí)驗(yàn)者”，知識(shí)在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了。9、大班健康活動(dòng)教案：耳朵的秘密教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣，常常會(huì)提出一些很值得思考的問(wèn)題，也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛(ài)護(hù)卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。2、讓幼兒在比較、

40、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。3、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備綱要指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?！蔽易龅臏?zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)活動(dòng)過(guò)程(一)興趣導(dǎo)入教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)，根據(jù)聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。(二)了解耳朵的構(gòu)造。1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)

41、備。2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說(shuō)，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱(chēng)。(三)了解耳朵的作用1.了解耳朵聽(tīng)音的功能(采用體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。2.了解耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣，加強(qiáng)他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象。3.了解聲音的傳遞(采用了游戲法)。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過(guò)程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過(guò)程。(四)討論如何保護(hù)耳朵本環(huán)節(jié)幼兒與教

42、師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本方法。(五)活動(dòng)延伸：拓展訓(xùn)練，知識(shí)延伸。教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。教學(xué)反思1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。2、由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用。3、在教學(xué)環(huán)過(guò)程中，學(xué)生成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng)、自愿、積極參與;老師適時(shí)參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)

43、體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說(shuō)出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。10、大班主題活動(dòng)教案：春天的秘密教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班學(xué)生對(duì)于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表達(dá)對(duì)春天的愛(ài)，設(shè)計(jì)本案例?；顒?dòng)目標(biāo)1.根據(jù)歌曲春天的秘密讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配、涂色要均勻。3.培養(yǎng)幼兒合作精神。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5.體驗(yàn)明顯的

44、季節(jié)特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 顏色搭配、涂色要均勻2、孩子們想象能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.熟悉幼兒歌曲春天的秘密(已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))2.材料：彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙6張活動(dòng)過(guò)程1. 集體唱幼兒歌曲春天的秘密，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。2.提問(wèn)：(1)“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說(shuō)到了哪些春天的秘密?”(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)3.討論繪畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。4.分組討論：設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容，并進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。5.在春天的秘密的歌聲中，幼兒開(kāi)始分組畫(huà)，

45、每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。6.在指導(dǎo)過(guò)程中，注意要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，為以免重復(fù)，老師可以提一些建議。7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?8. 講評(píng)幼兒的繪畫(huà)作品延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。教學(xué)反思幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫(huà)畫(huà)比較好，黃塵畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，天宇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，萬(wàn)良畫(huà)的花，胡煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，何鴻才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特

46、點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚霓k法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。不足：在活動(dòng)中，繪畫(huà)與音樂(lè)的結(jié)合引導(dǎo)不夠，只是針對(duì)歌詞進(jìn)行了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，聽(tīng)曲作畫(huà)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。11、大班主題活動(dòng)教案：葉子的秘密教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1.觀察葉子的特征，知道葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈)，知道葉子有葉綠素。2.學(xué)會(huì)由

47、整體到部分以及對(duì)比的觀察方法。3.通過(guò)枯葉的綠葉的不同，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過(guò)程。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)觀察葉子，感知葉子的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)知道葉子的構(gòu)成?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.活動(dòng)過(guò)程一、游戲情景導(dǎo)入-情景表演，激發(fā)興趣。1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂(lè)聲中做律動(dòng)帶入教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察，揭題。師：葉子小仙子為小朋友帶來(lái)了許多的樹(shù)葉，請(qǐng)小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹(shù)葉看一看葉子有什么小秘密。幼：(認(rèn)真觀察樹(shù)葉，相互交流。)二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備-借助課

48、件視頻，感知葉子的結(jié)構(gòu)。1.感知葉子的結(jié)構(gòu)(1)教師出示課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。(2)教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹(shù)葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。小結(jié)：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。(1)你們還見(jiàn)過(guò)哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄小結(jié)：樹(shù)葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。3. 感知葉子都有相同，還有不同(1)讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹(shù)葉與自己的樹(shù)葉不同之處。(2)出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。小結(jié)：樹(shù)葉結(jié)構(gòu)雖然

49、相同，但它們的顏色、形狀、名稱(chēng)卻又不相同，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。三、游戲活動(dòng)過(guò)程-音樂(lè)游戲“小樹(shù)葉找媽媽”。1.師：許多小樹(shù)葉生病了，它們都有離開(kāi)了媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)幫樹(shù)葉治治病，然后再幫樹(shù)葉寶寶找到大樹(shù)媽媽好不好?2.幼：快速找到樹(shù)葉，添加葉脈、葉柄，準(zhǔn)備音樂(lè)游戲。游戲規(guī)則：每一個(gè)小朋友手拿一片樹(shù)葉，把畫(huà)正確的樹(shù)葉貼在樹(shù)媽媽身上，等所有的樹(shù)葉貼好后，看誰(shuí)用時(shí)少。3.在音樂(lè)伴奏聲中，幼兒來(lái)畫(huà)樹(shù)葉貼在樹(shù)媽媽身上，進(jìn)行比賽。4. 在比賽結(jié)束后，因?yàn)闃?shù)媽媽的孩子回家了，所以她和所有小朋友開(kāi)心的跳舞，把游戲達(dá)到高潮。四、游戲活動(dòng)拓展-樹(shù)葉秀秀秀。1.師：小朋友玩的開(kāi)

50、心嗎?其實(shí)葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來(lái)表演節(jié)目，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來(lái)欣賞葉子的表演吧!2.出示課件葉子的藝術(shù)品，幼兒欣賞。教師小結(jié)(德育教育)：葉子寶寶的表演可真精彩，樹(shù)葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫(huà)而隨意去折樹(shù)枝摘樹(shù)葉,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)大樹(shù)媽媽,保護(hù)環(huán)境!3. 葉子寶寶還要表演，讓我們?cè)賮?lái)看看。(老師把樹(shù)葉掰開(kāi)，在白紙上畫(huà)畫(huà)，讓幼兒來(lái)觀察)4.告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用?為什么會(huì)有枯葉和四季長(zhǎng)青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。5.結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ?，讓我們?nèi)ネ饷嫱姘?教學(xué)反思綱要中的科學(xué)領(lǐng)域提

51、出了以下目標(biāo)：“對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等。”可見(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。12、大班健康活動(dòng)教案：身體的秘密教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話(huà)題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。3.引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前

52、的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)2.教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物)，提供較為豐富安全的可操作材料?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引入，講解什么是性。1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。3.提問(wèn)引發(fā)思考：什么是性?教師小結(jié)：性是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位

53、。二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。1.請(qǐng)幼兒觀看蠟筆小新，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。2.出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?(用游泳講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3.游戲找朋友,體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?小結(jié)： 除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展參與式討論,老師做好引導(dǎo)和記錄。1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼

54、兒開(kāi)展討論。2.分組參與式討論,提出自我防衛(wèi)的策略。(打電話(huà)給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救)四、教師小結(jié)教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體?；顒?dòng)建議：1.此活動(dòng)的開(kāi)展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。2.活動(dòng)在開(kāi)展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。3.自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于性知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的

55、小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲找朋友時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。13、大班科學(xué)活動(dòng)教案：空氣的秘密教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)和游戲來(lái)感知空

56、氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關(guān)。2.激發(fā)幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣。3.了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭;課件活動(dòng)過(guò)程：一、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里?2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn)。3.幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。(空氣的壓力)二、實(shí)驗(yàn)二：不吹自滅1.師介紹操作要求2.幼兒操作，師指導(dǎo)。3.小結(jié)：空

57、氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒(méi)了蠟燭自然熄滅三、總結(jié)討論1.空氣的特點(diǎn)：看不見(jiàn)，摸不著，無(wú)色，無(wú)味。2.空氣的重要性：動(dòng)物植物以及人類(lèi)都離不開(kāi)空氣。四、了解霧霾天氣1.什么是霧霾?2.霧霾天氣哪里來(lái)?3.霧霾對(duì)人類(lèi)的影響。4.對(duì)霧霾我們(小朋友)能做什么?活動(dòng)反思：指南中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。無(wú)處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密

58、”，空氣本身就是看不見(jiàn)，摸不著的東西，空氣的秘密這一活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，霧霾天氣更是難以理解，但對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的，如何能讓幼兒理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是個(gè)難點(diǎn)。對(duì)照指南的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程，過(guò)程中以“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”和“不吹自滅”兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索，實(shí)驗(yàn)一是“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”，這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)覺(jué)得非常容易吹進(jìn)瓶子里，而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚，不管是使勁還是輕輕吹都無(wú)法把紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里，從而在親身體驗(yàn)中讓幼兒感知空氣的壓力;實(shí)驗(yàn)二是讓幼兒通過(guò)自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要

59、的氧氣。這兩個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。最后環(huán)節(jié)，抓住了今年的社會(huì)關(guān)注點(diǎn)“霧霾”，雖然“霧霾”對(duì)我們南方城市來(lái)說(shuō)是少見(jiàn)的，可以說(shuō)對(duì)我們而言是較遙遠(yuǎn)的，但在現(xiàn)代社會(huì)里對(duì)治理霧霾又是勢(shì)在必行的。因此，本次活動(dòng)后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里來(lái)?到霧霾對(duì)人類(lèi)的影響。最后討論對(duì)霧霾我們(小朋友)能做什么?這幾個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”，讓幼兒知道從小這樣做的重要性，達(dá)到對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育的效果。在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自

60、信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在大班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。14、大班美術(shù)活動(dòng)教案：春天的秘密教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班學(xué)生對(duì)于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表達(dá)對(duì)春天的愛(ài)，設(shè)計(jì)本案例。活動(dòng)目標(biāo)1.根據(jù)歌曲春天的秘密讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配、涂色要均勻。3.培養(yǎng)幼兒合作精神。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 顏色搭配、涂色要