大班健康公開課玩球教案反思

1、 大班健康公開課玩球教案反思1、大班安康公開課玩球教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。 2、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性及熬煉手臂的力氣。 3、激發(fā)幼兒樂觀參加體育嬉戲的樂觀性。 4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 活動(dòng)預(yù)備： 皮球若干 、背景音樂 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體 1、聽信號(hào)進(jìn)展隊(duì)列練習(xí) 2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操 二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探究皮球的多種玩法。 第一次探究：?jiǎn)稳颂骄浚河變鹤杂商骄扛鞣N玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互溝通與學(xué)習(xí)。 其次次探究：雙人組合玩球，在溝通的根底上引出拋接球。 三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技

2、能。 1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。 2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀看與指導(dǎo)。 3、兩兩演示與溝通，共同解決拋接球問題。 4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等) 四、嬉戲：玩球競(jìng)賽 1、教師講解嬉戲規(guī)章 2、幼兒示范嬉戲玩法 3、提出嬉戲要求幼兒嬉戲，教師在嬉戲的根底上提出新的要求 五、放松活動(dòng) 1、圍坐在教師身邊，聽音樂做放松練習(xí) 2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室 活動(dòng)反思： 師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、布滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，樂觀投入地進(jìn)展了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的預(yù)備

3、活動(dòng)改成學(xué)生自娛活動(dòng)，讓幼兒仿照教師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的力量。 小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)當(dāng)多給孩子供應(yīng)嘗試的時(shí)機(jī)，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，樂觀性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的制造性得到了進(jìn)展。 2、大班安康公開課公開課跳皮筋教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠馬連開

4、花，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)安康訓(xùn)練活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 定位于幼兒自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到達(dá)熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，自由探究，本次活動(dòng)采納了：嘗試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，身體素養(yǎng)得到進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒初步把握跳皮筋的方法。 2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育嬉戲的興趣, 體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。 3.熬煉幼兒的腿部力氣, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4.培育幼兒安康活潑的性格。 5.熬煉平衡力量及快速反響力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠馬蘭開花

5、。 2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。 活動(dòng)過程： (一)教師帶著幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。 小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧 (二)通過嬉戲, 初步把握跳皮筋的方法。 1. 引導(dǎo)幼兒嘗摸索索跳皮筋的根本方法。 今日余教師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。 2.結(jié)合民間童謠馬蓮開花, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳) 3.結(jié)合民間童謠馬蓮開花，嘗試雙腳交替繞圈跳。 (1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。 (2)請(qǐng)一組幼兒示范。 (3)跳皮筋競(jìng)賽。 現(xiàn)在我們要進(jìn)展跳皮筋競(jìng)賽了，看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。 活動(dòng)反思： 跳

6、皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的嬉戲活動(dòng)，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動(dòng)，不但能夠提高跳動(dòng)力量，同時(shí)也能進(jìn)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動(dòng)方法來跳皮筋。 本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳動(dòng)方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)根本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的預(yù)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生仿照動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳動(dòng)時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)展，分組時(shí)特殊留意了學(xué)困生，盡量將不同素養(yǎng)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，到達(dá)互幫互學(xué)的教學(xué)效果。 但在練習(xí)中，還是有局部學(xué)生不能很好地與同伴溝通合作，表

7、現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多訓(xùn)練鼓舞學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和諧相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)懷幫忙他人的歡樂。 3、大班安康公開課玩球教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。 2、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性及熬煉手臂的力氣。 3、激發(fā)幼兒樂觀參加體育嬉戲的樂觀性。 4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 活動(dòng)預(yù)備： 皮球若干 、背景音樂 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體 1、聽信號(hào)進(jìn)展隊(duì)列練習(xí) 2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操 二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探究皮球的多種玩法。 第一次探究：?jiǎn)稳颂骄?/p>

8、：幼兒自由探究各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互溝通與學(xué)習(xí)。 其次次探究：雙人組合玩球，在溝通的根底上引出拋接球。 三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。 1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。 2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀看與指導(dǎo)。 3、兩兩演示與溝通，共同解決拋接球問題。 4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等) 四、嬉戲：玩球競(jìng)賽 1、教師講解嬉戲規(guī)章 2、幼兒示范嬉戲玩法 3、提出嬉戲要求幼兒嬉戲，教師在嬉戲的根底上提出新的要求 五、放松活動(dòng) 1、圍坐在教師身邊，聽音樂做放松練習(xí) 2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室 活動(dòng)反思： 師生共同營(yíng)造了一個(gè)和

9、諧、布滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，樂觀投入地進(jìn)展了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的預(yù)備活動(dòng)改成學(xué)生自娛活動(dòng)，讓幼兒仿照教師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動(dòng)效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的力量。 小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)當(dāng)多給孩子供應(yīng)嘗試的時(shí)機(jī)，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，樂觀性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的制造性得到了進(jìn)展。 4、大班安康公開課拋球拍球接力賽教案反思 活動(dòng)目標(biāo); 1、學(xué)會(huì)與其他

10、幼兒相互協(xié)作嬉戲。 2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 3、培育幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。 4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。 活動(dòng)預(yù)備; 皮球若干 活動(dòng)過程： 1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對(duì)面站在拋球線后。嬉戲開頭，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。嬉戲依次進(jìn)展，最終以拋接球精確和速度快的隊(duì)為勝。 活動(dòng)指導(dǎo) 1、留意拍球的力度，把球掌握在身邊。 2、留意交接球的精確性。 3.競(jìng)賽過程中拋球失誤時(shí)，