京劇大班藝術(shù)教案

1、 京劇大班藝術(shù)教案京劇大班藝術(shù)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀賞京劇臉譜的顏色美與圖案美，初步培育幼兒對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的觀賞與表現(xiàn)力量。 2、實(shí)踐目標(biāo)：鼓舞幼兒嘗試用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)臉譜圖案，并能細(xì)致、急躁地進(jìn)展描繪與涂色。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)觀賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)懷、寵愛(ài)京劇臉譜的情感，培育民族驕傲感 活動(dòng)預(yù)備：京劇臉譜觀賞、示范畫(huà)（共4張）；范例步驟圖4張；幼兒臉譜設(shè)計(jì)用紙人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出臉譜話題： 孩子們最近我們始終在講關(guān)于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國(guó)家的珍寶，表演京劇的演員不僅會(huì)唱、有真功夫，還有一個(gè)很大的本領(lǐng)在演出之前每個(gè)人都要為自己化裝、設(shè)計(jì)各種各樣

2、的臉譜，就是在臉上畫(huà)上代表自己角色身份的花紋、圖案，很美麗的！觀眾老遠(yuǎn)一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國(guó)的京劇真的很了不得，連聽(tīng)不懂中國(guó)話的老外看了也直翹大拇指。 二、觀賞臉譜 （主要引導(dǎo)幼兒觀看、了解京劇臉譜的主要特點(diǎn)：顏色艷麗、對(duì)稱；圖案花紋對(duì)稱、夸大。） 1、觀賞藝術(shù)化臉譜 引導(dǎo)語(yǔ)：（出示三張觀賞畫(huà)）這些都是京劇中的大花臉角色（美的視覺(jué)享受與情感表達(dá)，要投入真情實(shí)感與幼兒的心情全都，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對(duì)幼兒的情感表現(xiàn)有反映）。京劇臉譜真美麗，你最喜愛(ài)哪一張，你覺(jué)得什么地方很美，很特殊？（依據(jù)孩子的狀況教師把握以下根本點(diǎn)，賜予積極回應(yīng)） 顏色方面： （1） 找一

3、找，有哪些艷麗美麗的顏色？幼兒自由說(shuō)，教師手教導(dǎo)相應(yīng)的顏色。 （2） 顏色與人物的關(guān)系，以及左右色塊的對(duì)稱。 小結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人寵愛(ài)看。 圖案花紋方面： （1）找一找，哪個(gè)是后裔？（關(guān)注圖案花紋的對(duì)稱與簡(jiǎn)潔蘊(yùn)意）。 （2） 臉譜上還有許很多多其他圖案，你看出來(lái)象什么？ 小結(jié)：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的外形（快速簡(jiǎn)潔教導(dǎo)剛剛幼兒說(shuō)到的），真夸大，很好玩的。 2、觀賞范畫(huà)臉譜 看看教師畫(huà)的臉譜棒不棒，是一個(gè)大紅臉。我把眼睛這兒設(shè)計(jì)成了云、浪花的圖案（引導(dǎo)幼兒用手指頭跟著教師

4、筆劃），一朵云，兩朵云，三朵云；兩邊對(duì)稱，右邊也有一朵彎彎的大云朵，兩朵云，三朵云 眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花，下巴是兩朵云。 三、示范設(shè)計(jì)臉譜 示范步驟：眼部四周眉毛胡子額頭和下巴 四、幼兒設(shè)計(jì)臉譜 1、幫忙幼兒簡(jiǎn)潔回憶設(shè)計(jì)步驟（出示臉譜步驟圖） 2、鼓舞幼兒設(shè)計(jì)臉譜（大膽、細(xì)心） 五、延長(zhǎng)活動(dòng) 1、幼兒作品的賞析。 2、組織幼兒開(kāi)展京劇臉譜展現(xiàn)秀活動(dòng)。 京劇大班藝術(shù)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力，萌發(fā)對(duì)京劇表演的寵愛(ài)。 2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀看比擬中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相

5、。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的閱歷初步遷移到京歌中。 活動(dòng)預(yù)備： 環(huán)境預(yù)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里，供幼兒觀賞。 學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。 物質(zhì)預(yù)備： 1、教師預(yù)備材料：制作多媒體課件說(shuō)唱臉譜，選擇京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機(jī)及磁帶。 2、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。 教學(xué)過(guò)程： 一、營(yíng)造京劇的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣。 1、幼兒在京歌說(shuō)唱臉譜音樂(lè)伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室。（背景是多媒體課件說(shuō)唱臉譜，用來(lái)襯托京劇表演的氣氛。） 2、教師用京劇四大行當(dāng)中的“念“的語(yǔ)調(diào)向大家問(wèn)好

6、，與幼兒互動(dòng)。 3、引導(dǎo)幼兒敘述有關(guān)京劇的已知閱歷，幫忙幼兒了解京劇的文化。 小結(jié)：京劇是我們中華民族的國(guó)粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國(guó)人民的寵愛(ài)，也深受外國(guó)友人的歡送，是中國(guó)人的傲慢！ 二、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動(dòng)作特征。 我們一起走進(jìn)京劇的.世界，領(lǐng)會(huì)京劇中人物的風(fēng)采。 1、觀賞京劇賣水選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作。 教師提問(wèn)： 1、花旦是怎么走的？手部的動(dòng)作是什么樣的？ 2、為什么花旦走路會(huì)這么輕啊？你試試，怎樣走才會(huì)又快又輕呢？ 3、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表演與集體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真快樂(lè)。這種步伐它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步，演

7、員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走。 2、觀賞京劇鍘包勉選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作。 教師提問(wèn)： 1、花臉走路的感覺(jué)怎么樣啊?（神氣） 2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來(lái)？ 3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)當(dāng)要怎么樣?。浚ㄍχ绷耍?4、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采、匡-采）小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，特殊神氣！ 三、觀賞京歌說(shuō)唱臉譜，體驗(yàn)小組表演的樂(lè)趣。 1、請(qǐng)幼兒觀賞京歌說(shuō)唱臉譜。 教師提問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么樣的感受呀? 小結(jié)；這首說(shuō)唱臉譜把唱歌和京劇融合在了

8、一起，我們就把它叫做“京歌“。 2、觀賞京歌其次遍，引導(dǎo)幼兒辨別AB段內(nèi)容。（重點(diǎn)找出AB段中間的間奏）教師提問(wèn)： 這首京歌的演唱分成了前后兩局部，你聽(tīng)出那一段適合“花旦“表演？ （個(gè)別、集體練習(xí)）那后面一段就比擬適合誰(shuí)表演呀？（個(gè)別、集體練習(xí)） 3、鼓舞幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)展表演。 4、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、溝通，共享創(chuàng)編的歡樂(lè)。 5、小組成果展現(xiàn)。 聽(tīng)音樂(lè)，每組幼兒分角色呈現(xiàn)合作成果。 小結(jié)：剛剛每個(gè)小組的孩子不僅安排好演員角色-誰(shuí)演花旦，誰(shuí)演花臉？還能商議好表演的先后次序。你們的表演真精彩！ 四、運(yùn)用生活道具，提升表演閱歷。 1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。 2、幼兒

9、展現(xiàn)完整的舞臺(tái)表演。（從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng)，直至演出完畢。） 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 連續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在“玩中學(xué)“、“學(xué)中樂(lè)“，體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣！ 建議： 開(kāi)展角色嬉戲： 戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)： 歡樂(lè)的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)： 京劇大班藝術(shù)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解京劇中老生、花旦、丑角的形狀及演唱特征。 2、能有情趣地仿照和表演，體驗(yàn)京劇觀賞和表演帶來(lái)的樂(lè)趣。 3、萌發(fā)寵愛(ài)京劇的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、老生、花旦、丑角的錄象片段； 2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等； 3、老生、花旦、丑角的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 小朋友見(jiàn)過(guò)嗎？

10、他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？ 我們常常在電視里看到演員們穿著這種特別的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就叫戲曲，我們觀察的這種叫京劇。 二、幼兒看錄象，體驗(yàn)觀賞、仿照京劇的樂(lè)趣。 1、幼兒觀賞老生的片段。 （1）、觀看老生的裝扮，找出特點(diǎn)。 （2）、觀賞、感受老生的唱腔。 （3）、仿照老生的表演。 小結(jié)：我們剛剛學(xué)的這位臉上有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。 2、觀賞花旦片段： （1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花旦。 （2）你們喜愛(ài)她嗎？為什么？認(rèn)真看看花旦的裝扮是是怎樣的？ 重點(diǎn)介紹水袖：這長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子叫水袖。 （3）仿照花旦的表演 （

11、4）花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。 3、觀賞丑角片段： （1）剛剛小朋友都笑了，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你覺(jué)得他那里滑稽？ 有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來(lái)動(dòng)作很滑稽，在京劇里他是個(gè)丑角。 （2）仿照丑角的表演。 4、介紹京劇。我們熟悉了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國(guó)的國(guó)劇，只有我們中國(guó)才有，許多的外國(guó)人也喜愛(ài)京劇。 三、通過(guò)仿照表演，穩(wěn)固對(duì)三個(gè)角色的熟悉。 （1）你們表演的真好，要是能帶上道具確定會(huì)更好。 介紹道具，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)用的道具。 （2）戴上道具表演。 四、完畢：按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在其他領(lǐng)域中連續(xù)感受京劇帶來(lái)的樂(lè)趣。 京劇大班藝術(shù)教案4 設(shè)計(jì)意圖

12、京劇是我國(guó)特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都特別有特點(diǎn)，其艷麗的顏色，夸大的形象、有肯定功夫的動(dòng)作，都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒觀賞京劇的特點(diǎn)，培育幼兒喜愛(ài)民族文化的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸大的形象。 2、初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國(guó)特有的劇種；激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的情感。 活動(dòng)預(yù)備 1、京劇臉譜照片和有鮮亮共性的臉譜圖畫(huà)若干。 2、京劇音樂(lè)磁帶、電視錄像帶。 過(guò)程建議 1、 聽(tīng)京劇片斷，說(shuō)說(shuō)自己的感受及想像的人物形象。 2、 觀賞京劇臉譜的顏色。 了解臉譜顏色與人物共性之間的關(guān)系：黑色臉譜代表共性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關(guān)羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財(cái)神、金錢豹、二郎神）。 3、感受臉譜對(duì)稱和夸大的圖案。 臉譜上所畫(huà)的五官都是對(duì)稱的，比一般人的五官大，眉毛是粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。眼睛又大又