大班上冊(cè)安全教案20篇_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、 大班上冊(cè)安全教案20篇第1篇教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過做嬉戲,使幼兒初步知道過公路時(shí),我們大人小朋友都必需遵守交通規(guī)章。 2、培育幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步把握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的力量。 活動(dòng)預(yù)備: 幼兒日常生活中曾觀看到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。 活動(dòng)過程 1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)章”;然后教師與幼兒一起熟悉三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。 2、教師交代嬉戲規(guī)章。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人觀察紅燈時(shí)都必需停下,當(dāng)觀察綠燈才能行走)

2、 3、嬉戲中教師留意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章等。 4、嬉戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)章的幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng),并要求幼兒把這些學(xué)問帶回家和爸爸媽媽一起共享。 5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必需留意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨便跟生疏人走等。 第2篇教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解一些有害物品的特點(diǎn)和擔(dān)心全因素。 2、培育幼兒的觀看力。 3、使幼兒明白不亂動(dòng)成人物品的道理。 4、幼兒能樂觀的回答下列問題,增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 5、初步培育幼兒的安全意識(shí),提高自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備 PPT課件、消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅。 活動(dòng)過程 (一)課前律動(dòng): 教師:小朋友們好,下面請(qǐng)

3、小朋友伸出手來和教師一起來做手指嬉戲! (小手小手拍拍拍,小手舉起來;小手小手拍拍拍,小手合起來;小手小手拍拍拍,小手抱起來;小手小手拍拍拍,小手放起來。) (二)激趣導(dǎo)入 1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里,讓幼兒觀看,并提問瓶中的紅布發(fā)生了什么變化? 幼兒:這塊布變成了白色。 教師:小朋友們,你們想不想知道為什么它變成了白色? 幼兒:想。 教師:今日,教師就帶著小朋友們來揭開這里的神秘。 2、出示消毒液 教師:剛剛試驗(yàn)中的紅布就是被這瓶液體轉(zhuǎn)變了顏色,你們知道它是什么嗎? 幼兒:消毒液。 教師:xx小朋友答復(fù)的真棒!那么你們知道消毒液的特點(diǎn)和作用嗎? 幼兒:用它可以消毒。 教師

4、小結(jié):消毒液是一種無色的液體,但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來毀滅有害的細(xì)菌。而且它的腐蝕性也很強(qiáng),所以小朋友們不能任憑亂摸。 3、出示口紅 教師:教師手中拿的是什么? 幼兒:教師手中拿的是口紅。 教師:xx真聰慧,你們觀察過誰用過? 幼兒:媽媽。 教師:那她把口紅涂在哪里啊? 幼兒:嘴上。 教師:那你們可以用大人的口紅嗎? 幼兒:不行以。 教師小結(jié):口紅是一種化裝品,它含有汞等有害物質(zhì)。你們的皮膚還很柔嫩,假如涂抹口紅的話,會(huì)引起中毒。 4、出示農(nóng)藥圖片 教師:小朋友們,教師手中拿的是什么? 幼兒:農(nóng)藥 教師:你們知道農(nóng)藥的作用嗎? 幼兒:不知道。 教師:那么就由教師來告知大家吧!農(nóng)藥

5、也是一種液體,它可以用來殺死蟲對(duì)莊稼有害的蟲子。假如人類接觸到它的話,有時(shí)會(huì)引起中毒,甚至死亡。 (三)活動(dòng)完畢 教師總結(jié):今日小朋友們熟悉了一些有害物品,在生活中,我們要遠(yuǎn)離這些有害物品,不去觸摸。 (四)活動(dòng)延長(zhǎng) 回家之后,問一問家長(zhǎng)還有哪些物品對(duì)身體有害。我們下節(jié)課請(qǐng)小朋友再說一說。 活動(dòng)反思: 幼兒都樂觀的舉手發(fā)言答復(fù),總體來說幼兒的學(xué)問閱歷還是較豐富的,有些我也沒有立刻想到,但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,還對(duì)我說了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些有關(guān)于這些危急物品造成的損害,從中不難看消失在的幼兒學(xué)問面還是比擬廣的,他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià),并進(jìn)展分析,了危急物品對(duì)人的損害

6、 第3篇教案 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合留意的安全問題。 2、知道出門時(shí)緊跟成人以免丟失,并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的方法。 3、情愿在活動(dòng)情境中創(chuàng)編“安全兒歌“,模擬練習(xí)解決問題。 4、初步培育幼兒的安全意識(shí),提高自我愛護(hù)力量。 5、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。 活動(dòng)預(yù)備: 開火車的音樂磁帶。 活動(dòng)過程: 1、教師和幼兒玩“旅游去“的嬉戲,體驗(yàn)旅游路圖的生疏和遙遠(yuǎn)。 教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方,讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。 教師:小朋友們,你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交

7、通工具呢? 教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的嬉戲情境。 教師:小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方,可以去海邊游泳,可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)置喜愛的玩具等。 教師和幼兒在開火車的音樂伴奏聲中玩“旅游去“的嬉戲。 2、教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論乘坐的交通工具和在危急的地方時(shí)應(yīng)留意的問題。 教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上,爭(zhēng)論乘坐的安全,如:等汽車停下后再排隊(duì)上下車,乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。 教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤⒂斡境氐扔形<钡牡胤饺绾瘟粢獍踩?教師組織逛商場(chǎng)或者超市,爭(zhēng)論迷路后的解決方法。 教師:和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)假如不當(dāng)心迷路,小朋友該怎么辦呢? 教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)狀況后的解決方法的兒歌,

8、如“外出緊跟爸媽,東張西望可不好,不見大人怎么辦?別急,別急,漸漸想,先在原地等媽媽,再請(qǐng)叔叔(阿姨)打110,警察肯定會(huì)幫助?!?3、教師啟發(fā)幼兒在嬉戲情境中留意安全,并模擬練習(xí)遇到突發(fā)狀況時(shí)的解決方法。 教師幫忙幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí),以及在遇到突發(fā)狀況時(shí)的安全問題和解決問題的方法。 教師組織幼兒再次玩“旅游去“的嬉戲,以“安全兒歌“穩(wěn)固幼兒的安全行為。 活動(dòng)反思: 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,他們集中留意力的時(shí)間相對(duì)較短,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中,應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動(dòng)方式,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,本節(jié)課在郊游的情境中還參加了“文明小游客”的競(jìng)賽活動(dòng),更加激發(fā)了孩子們的競(jìng)

9、爭(zhēng)精神,致使課堂表現(xiàn)特別活潑。因而對(duì)于低段學(xué)生的教學(xué),情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí),并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的強(qiáng)調(diào)情景設(shè)計(jì)的連貫性,和與課堂學(xué)問的關(guān)聯(lián)性。 在本課的教學(xué)中,安排了一些器樂和表演的綜合活動(dòng)。主要是意在熬煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中,學(xué)生表現(xiàn)的都特別樂觀,參加爭(zhēng)論的心情也都特別高漲。特意安排的小組競(jìng)賽的評(píng)價(jià)方式,更加鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性,所以在最終的匯報(bào)表演中,學(xué)生都能夠自信的呈現(xiàn)出自己。需要反思的問題是,在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時(shí)間。我認(rèn)為,一些平日課上的練習(xí)是必不行少的,在課上也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生多一些時(shí)間去對(duì)新接觸的歌曲有一些把握,并給夠時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生登上舞臺(tái)展

10、現(xiàn)自己。所以在以后的課上,時(shí)間的安排需要更加注意。 第4篇教案 設(shè)計(jì)意圖: 大班幼兒對(duì)食物包裝袋上的隱秘很感興趣,他們每每湊在一起爭(zhēng)論著包裝袋上有什么,有些還仔細(xì)地讀者上面的文字,盼望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對(duì)孩子旺盛的求知愿望,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)探究活動(dòng),盼望孩子們能開動(dòng)腦筋,在這樣一個(gè)比擬開放的活動(dòng)中收獲更多。 活動(dòng)目標(biāo): 1、喜愛參與探究活動(dòng),有自我愛護(hù)意識(shí)。 2、通過認(rèn)真觀看、記錄的方法發(fā)覺食品袋上的信息,熟悉食品袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期,以及與身體安康的重要關(guān)系。 3、有關(guān)注食品衛(wèi)生安全的好習(xí)慣 4、初步培育幼兒的安全意識(shí),提高自我愛護(hù)力量。 5、培育幼兒對(duì)事物的推斷

11、力量。 活動(dòng)預(yù)備: 1、每個(gè)幼兒帶一袋有包裝袋的食品。 2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡 3、幼兒把握一些文字、年月日的表達(dá)方式 活動(dòng)過程: 一、幼兒自主觀看食品袋,引起幼兒參加活動(dòng)的興趣 1、幼兒自主觀看食品袋。 師:今日我們每一個(gè)小朋友都帶了一包食物,但是我們今日不是參與品嘗大會(huì),而是參與一次發(fā)覺之旅,去發(fā)覺食品包裝袋上的隱秘?,F(xiàn)在就請(qǐng)你們認(rèn)真看看究竟包裝袋上都有那些隱秘? 2、提問:你們都發(fā)覺了什么? 出示大的記錄紙,教師將幼兒的答復(fù)用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在紙上。 小結(jié):哦,你們發(fā)覺了包裝袋上有美麗的花紋、文字、標(biāo)志,這些讓我們一看就知道是什么食品了。 3、進(jìn)一步發(fā)覺包裝袋上的重要信息

12、。 師:剛剛我們找到了許多隱秘,你覺得哪些隱秘可以直接地告知我們這個(gè)食物是安全的,對(duì)我們安康沒有危害,為什么? 師:那究竟哪些隱秘是直接可以告知我們食物是安全的、安康的呢?我們來看一下大屏幕! 二、觀看幻燈片,熟悉包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期 1、幼兒觀看幻燈片,知道這些信息與身體安康的重要聯(lián)系。 熟悉生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、防偽條碼。 生產(chǎn)日期:是指商品在生產(chǎn)線上完成全部工序,經(jīng)過檢驗(yàn)并包裝成為可在市場(chǎng)上銷售的成品時(shí)的日期和時(shí)間 保質(zhì)期:是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的時(shí)間 防偽條碼:是指由一組規(guī)章排列的條、空及其對(duì)應(yīng)字符組成的標(biāo)識(shí),用以表示肯定的商品信息的符號(hào)。有了它你在

13、超市或者商場(chǎng)購(gòu)置的食物就可以通過電腦很快查到,而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。 小結(jié):以后不管吃什么食品,肯定要認(rèn)真看看這些信息,才能保證我們吃的食品是安全的、安康的,對(duì)身體是沒有害處得。 2、出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶 (1)提問:請(qǐng)小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過期的牛奶? (2)出示自制掛歷卡,教師講解如何辨別過期食品和安康食品。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)分保質(zhì)期中月份的變化。) 三、操作練習(xí),提升熟悉 出示操作紙,講解操作要求:剛剛我們學(xué)習(xí)了在購(gòu)物時(shí)要留意的信息,現(xiàn)在徐教師要考考你們究竟記住了嗎。在這張紙中的食物,他們有些食物的日期是對(duì)的,而有些是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你將里面過期的食物下

14、面打,在安康的事物下面打 現(xiàn)在請(qǐng)你將自己的答卷交給客人教師,讓她們幫助看看你做得對(duì)不對(duì)。 活動(dòng)反思: 我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的表達(dá)了幼兒的主動(dòng)性,以孩子的主動(dòng)觀看、探究為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中,從最初幼兒找出各種標(biāo)志,通過觀看猜測(cè)它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志,分類找出食品,到處表達(dá)出教師在活動(dòng)中的退位,使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的表達(dá)了孩子的主動(dòng)觀看和主動(dòng)探究。 第5篇教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。 2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追趕打鬧,照看前后的良好安全習(xí)慣。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 4、遵守上下樓梯

15、行為規(guī)章,不做“制止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中安全的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備 一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。 活動(dòng)過程 一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。 教師出示邀請(qǐng)函,讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛剛我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,他說今日是他的生日,請(qǐng)我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá),誰能告知教師:我們平常是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意什么?怎樣才是安全的呢? 二、觀看圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。 小朋友,你們可要認(rèn)真看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的? 1、播放第一組圖(擔(dān)心全上下樓梯的圖片) (教師逐一播放圖片),

16、提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為擔(dān)心全? 2、播放其次組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀看。讓幼兒觀看后說一說,這樣對(duì)不對(duì)? 3、教師小結(jié):一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。 三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。 提問:剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)消失什么危急狀況?當(dāng)你們發(fā)覺身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)當(dāng)怎么說,他們才會(huì)聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來獎(jiǎng)賞,表示鼓舞。 四、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌 1、小朋友,你們知

17、道假如我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危急的,所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日,林教師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學(xué)習(xí),好嗎? 2、教師范讀一次,幼兒小聲跟讀。 3、師幼一起讀兒歌若干次。 4、今日,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶著幼兒上下樓梯,提示、幫忙上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。 附兒歌: 上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。 手扶欄桿漸漸走,一階一階走上去。 下來還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有挨次。 保證安全是第一,肯定肯定要牢記。 教學(xué)反思: 作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏愛護(hù)自己的力量,教

18、師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積存,調(diào)整。我想,隨著訓(xùn)練改革的深入,我們肯定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。 第6篇教案 教學(xué)目標(biāo) 1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戲、追趕打鬧不光是單純的違法行為,而是特別危急的。要在安全的場(chǎng)所玩耍。 2、了解道路交通安全法實(shí)施條例的有關(guān)規(guī)定。 3、知道在道路上哪些是危急的嬉戲。 4、知道危急降臨時(shí)如何愛護(hù)自己,如何逃命。 5、培育幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。 教學(xué)過程 一、故事引入: 師: 敘述觸目驚心的有關(guān)在道路上嬉戲的交通事故(協(xié)作圖片和音樂)交通是現(xiàn)代生活必不行少

19、的組成局部,它為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠,它也給許多家庭帶來了不幸。 二、明辯事理: 1、看圖爭(zhēng)論:小朋友們?cè)谀睦?,在干什?接下來會(huì)發(fā)生什么事情? 坐在隔離欄(機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道)上談天;低著頭走路,急匆忙;跨越隔離欄;在路上追追逃逃;打打鬧鬧,在公路上胡亂奔馳玩滑板溜冰 2、師:你覺得他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么? 兒歌:練習(xí)滑板和旱冰,公路街道都不行,阻礙交通危急大,事故發(fā)生在剎那,血的教訓(xùn)不能忘,自身安全要保障。 3、師小結(jié):同學(xué)們,公路和街道是為了通行便利而建筑的。道路上的車輛川流不息,交通非常繁忙。有的同學(xué)喜愛在公路和街道玩耍、嬉戲、追趕、打

20、鬧,這不光是單純的違法行為,而是特別危急的。 出示道路交通安全法實(shí)施條例有關(guān)規(guī)定,讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等阻礙道路安全的行為。 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 4、師小結(jié):放學(xué)以后在街道和公路上練習(xí)足球、打羽毛球,既阻礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和公路上跳繩、踢毽子,會(huì)給行人和車輛的通行帶來困難,是阻礙交通的,簡(jiǎn)單發(fā)生事故。 三、正確推斷: 1、師:你曾經(jīng)玩過這些危急的公路嬉戲嗎?談?wù)勛约旱母邢搿?在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停車場(chǎng)玩捉迷藏在天橋上玩耍 2、下面哪些是安全的嬉戲場(chǎng)所?假如不是安全的嬉戲場(chǎng)所,想一想危急的理由

21、。 想想看,在你家四周有哪些安全的嬉戲場(chǎng)所,請(qǐng)說一說。 四、總結(jié): 安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福。小朋友,為了防止受損害,珍惜珍貴的生命,肯定要把交通安全記在心中,教師盼望每個(gè)小朋友都成為留意交通安全的小榜樣。 教學(xué)反思: 通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練,增加了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全大事的力量。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)展生動(dòng)形象的敘述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的留意力,對(duì)幼兒進(jìn)展了深刻的訓(xùn)練。用孩子喜愛的情景表演,選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)展熱鬧的爭(zhēng)論,取得很好的效果。 第7篇教案

22、活動(dòng)目標(biāo): 1、了解被綁架后的自救方法。 2、能夠保持鎮(zhèn)靜和英勇,隨機(jī)應(yīng)變。 3、提高警覺,形成用學(xué)問和才智自救的意識(shí)。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量,熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備: 教學(xué)掛圖和幼兒用書,演習(xí)用的道具(刀、面具、警察、帽子) 活動(dòng)過程: 1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。 教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀看背景圖,并提問。 (1)教師:認(rèn)真看看圖上的小朋友怎么了?發(fā)生了什么事? (2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論畫面內(nèi)容并說出自己的想法。 (3)教師小結(jié):圖上畫的是一名小朋友被壞人綁架的情景。萬一小朋友遇見綁架該怎么辦呢?讓我們一起來看看。 2、活動(dòng)綻開:

23、逐幅爭(zhēng)論小圖上的內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒觀看掛圖或幼兒用書上的小圖,并爭(zhēng)論。 (1)觀看幼兒用書第30頁(yè)第一幅小圖。 教師:第一幅小圖上壞人拿刀威逼被綁架的小朋友,這個(gè)小朋友是怎么做的?她有沒有哭鬧,或是抵抗呢? 幼兒觀看描述并答復(fù)。 教師小結(jié):這個(gè)小朋友乖乖地坐在座位上看著壞人,我們看到這個(gè)小朋友很英勇,她沒有大哭大叫或是抵抗,而是比擬寧?kù)o。這樣做可以使壞人不損害他。面對(duì)歹徒,記住不要哭鬧和直接抵抗,否則可能被壞人打傷。 (2)觀看第30頁(yè)其次幅小圖。 教師:其次幅小圖上的小朋友在干什么?認(rèn)真觀看圖,你有什么發(fā)覺?她這樣做有什么用? 幼兒觀看描述并答復(fù)。 教師小結(jié):壞人在開車,趁壞人不留意,小朋友將

24、頭上的發(fā)卡取下來,靜靜地扔出車窗外。小朋友萬一被綁架、被歹徒拉上車時(shí),要盡量留下自己的物品、記號(hào),便利家長(zhǎng)和教師及警察查找,同時(shí)要登記路線。 (3)觀看第31頁(yè)第一幅圖。 教師:這是哪里?被綁架的小朋友在干什么? 幼兒觀看描并答復(fù)。 教師小結(jié):壞人在便利店買食物,小朋友趁他不留意,乘機(jī)跑到人多的 地方,向路過的警察(或保安及其大人)求助。假如有時(shí)機(jī)到人多的地,可以乘機(jī)逃跑,或找四周的大人、警察求助。 (4)觀看第31頁(yè)其次幅圖。 教師:這幅圖上小朋友到了哪里?她在做什么? 幼兒觀看描述并答復(fù)。 教師小結(jié):警察叔叔將小朋友送到公安局,小朋友依據(jù)自己的記憶向執(zhí) 勤的警察叔叔描述壞人的特征。在遭受歹

25、徒時(shí)要牢記歹徒的外貌特征以及曾走過的路線、到過的地方等狀況。 (5)幼兒自由閱讀幼兒用書,和旁邊的小朋友講一講被綁架時(shí)自救的方法。 3、活動(dòng)總結(jié):被綁架時(shí)的自救方法。 教師:假如小朋友被壞人綁架了,首先要冷靜,不要驚慌,不要哭鬧和直接抵抗,要機(jī)靈應(yīng)變,牢記壞人的特征、車牌號(hào)、走過的路線等,盡量沿路留下自己的物品、記號(hào),趁壞人不留意時(shí)跑到壞人多的地方求助等。記住一切方法都是為了愛護(hù)自己少損害。 4、活動(dòng)延長(zhǎng):被綁架演習(xí)。 (此環(huán)節(jié)可在另一時(shí)間特地進(jìn)展,目的是提高幼兒的應(yīng)變力量。) (1)教師:現(xiàn)在我們來模擬一下被綁架的情景,誰情愿來試一試?配班教師扮演綁匪,主班教師扮演保安,另找兩名幼兒扮演人質(zhì)

26、和警察。 (2)讓班上幼兒分組進(jìn)展演習(xí),請(qǐng)其他組幼兒依據(jù)表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。 (3)教師總結(jié):假如遇到被綁架的狀況,肯定要英勇鎮(zhèn)靜,隨機(jī)應(yīng)變,想方法愛護(hù)自己不受損害,運(yùn)用我們所學(xué)的學(xué)問以及自己的才智愛護(hù)自己和拯救自己。 活動(dòng)反思: 通過這次活動(dòng),每個(gè)幼兒都能依據(jù)自己的生活閱歷,表達(dá)自己的看法溝通不同意見,合作意識(shí)和遵守規(guī)章的意識(shí)得到熬煉和提高,最終幼兒都達(dá)成全都觀點(diǎn),壞人來了要選擇躲避 是最安全的,提高了安全意識(shí)。另外思維和語(yǔ)言表達(dá)力量也得到熬煉和提高,目標(biāo)完成了。 缺乏:這堂課設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)幼兒通過爭(zhēng)論能形成自己對(duì)“遇到壞人,怎么辦?”深入的理解。可是整堂課中消失了很多問題: 1、多媒體課件不夠清

27、晰; 2、在“智力大比拼”這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒組織調(diào)控欠佳,個(gè)別幼兒只顧自己說話,而沒有真正地參加到活動(dòng)中來;從而令到這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)不到預(yù)想的效果; 3、在語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)方面,我急需增加;有點(diǎn)給大娃娃上課的感覺。 4、在教學(xué)設(shè)計(jì)上,應(yīng)當(dāng)更表達(dá)創(chuàng)新,盡量使形式多樣、有效,適合幼兒的年齡認(rèn)知特點(diǎn)。 5、由于緊急,消失了很多不必要的肢體語(yǔ)言。 總之,在日后的教學(xué)中,我將吸取這次教學(xué)的教訓(xùn),從幼兒角度動(dòng)身,設(shè)計(jì)出更有效的教學(xué)活動(dòng);在語(yǔ)言藝術(shù)上,平常多訓(xùn)練自己,多聽老教師課,在教學(xué)技能上,多向其他教師學(xué)習(xí),使自己盡快進(jìn)步。 第8篇教案 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道自己家與學(xué)校的路線,知道路上不能貪玩,不跟生疏人走。 2

28、.能運(yùn)用各種標(biāo)志,符號(hào)形象等設(shè)計(jì)路線圖,并去除地?cái)⑹觥?3.考驗(yàn)小朋友們的反響力量,熬煉他們的個(gè)人力量。 4.培育幼兒自我愛護(hù)力量。 5.知道哪些地方存在危急,不能去玩耍。 活動(dòng)過程: 一.談話引出課題 提問:你家在哪里?誰知道自己家的路,怎么回家? 二.與同伴爭(zhēng)論回家的路 1.小組之間爭(zhēng)論回家的路. 2.個(gè)別敘述回家的路. 三.分析路線圖,學(xué)習(xí)畫路線圖. 1.明確路線與每個(gè)地方的標(biāo)志,設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔.明確 2.幼兒畫圖,教師指導(dǎo)。!出自:快思老.師!幫忙力量弱的幼兒完成路線圖. 四.爭(zhēng)論回家路上應(yīng)留意的問題. 1.回家過公路時(shí).應(yīng)當(dāng)留意點(diǎn)什么? 2.路上不能貪玩,不能跟生疏說話。 活動(dòng)反思: 1

29、、從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身 回家路上這一課是讓學(xué)生復(fù)習(xí)乘法的意義和應(yīng)用25的乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題。教材用一些小動(dòng)物放學(xué)回家的畫面呈現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)的信息,采納 “你問我答”的數(shù)學(xué)嬉戲方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題、解決問題。為此,教學(xué)時(shí),我主要是讓學(xué)生在自主探究、合作溝通學(xué)習(xí)中獵取學(xué)問。首先,我依據(jù)學(xué)生喜愛聽故事的特點(diǎn),以講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息(出示掛圖),然后讓學(xué)生用語(yǔ)言表述自己的所見,再在小組內(nèi)采納“你問我答”的嬉戲方式,依據(jù)畫面提出數(shù)學(xué)問題并且運(yùn)用學(xué)過的乘法口訣解決這些問題。學(xué)生興味盎然,樂觀思索發(fā)問并仔細(xì)解答。 2、重視學(xué)生的情感體驗(yàn) 在整個(gè)教學(xué)過程中,我都是以學(xué)生為主,為學(xué)生供應(yīng)了寬

30、闊的活動(dòng)空間,給學(xué)生廣泛參加的時(shí)機(jī)和進(jìn)展的余地。整個(gè)教學(xué)過程都是由學(xué)生自己提出問題,再探究出解決問題的方法。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),我留意到學(xué)生情感方面的問題,特地設(shè)計(jì)了題型豐富、形式多樣的練習(xí),激發(fā)學(xué)生自主活動(dòng)的樂觀性。在整個(gè)教學(xué)過程中,我不僅讓學(xué)生充分、主動(dòng)、樂觀表現(xiàn)自我,同時(shí)也留意用語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生獲得一種樂觀的情感體驗(yàn),愛學(xué)、樂學(xué),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 第9篇教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、教會(huì)幼兒玩具的正確玩法,培育幼兒的安全意識(shí)。 2、培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 3、幼兒熟悉“安”、“全”,理解安全的含義。 4、增加思維的敏捷性。 5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 活動(dòng)預(yù)備 彩色字

31、卡:“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。 活動(dòng)過程 一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。 1、出示“女”字寶寶。(師:今日幾個(gè)字寶寶來我們班做客,和我們做嬉戲,可是這個(gè)字寶寶特殊愛美麗,所以教師給他預(yù)備了一頂美麗的小帽子,我們來給他戴上吧。) 2、出示“安”的部首,幼兒熟悉“安”字。(師:字寶寶變成了一個(gè)新字,是什么?安) 3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“安”組詞。(安全、安玻璃、安門、寧?kù)o、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立擔(dān)心等) 二、以變魔術(shù)的小嬉戲出示字寶寶“人”、“王”,熟悉“全”。 1、引出字寶寶“人”、“王”。(師:教師到黑板前作聽的動(dòng)作:“小朋友,是誰在叫我?哦,原來是字寶寶“人

32、”和“王”,他們等不及了,也想和我們做變魔術(shù)的嬉戲,小朋友閉上眼睛,我們看看是什么嬉戲?) 2、教師把“人”、“王”變成“全”,幼兒熟悉“全”。(師:原來是淘氣的“人”字寶寶跳到了“王”身上了,那現(xiàn)在變成了什么字呢?全) 3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“全”組詞。(安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等) 三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義,并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活中留意有危急的地方,教會(huì)孩子們正確的玩法,防止發(fā)生意外。 結(jié)合小朋友平常的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己愛護(hù)自己,不讓自己受傷。 (師:小朋友在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么留意安全,愛護(hù)自己不受傷?) 請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動(dòng)

33、時(shí)的實(shí)際狀況答復(fù),培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量,同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。 教室內(nèi): 1、電源:不能觸摸電源,防止發(fā)生生命危急。 2、窗戶:不能爬到窗戶上,也不能往下跳,防止發(fā)生意外。 3、課桌椅:幼兒不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。 出示字卡:“爬”“跳”,并請(qǐng)幼兒表演。 4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴:不能鉆到下面,不能爬,做嬉戲室和上課活動(dòng)時(shí)使用。 5、衛(wèi)生間:地滑,留意不摔倒,洗手時(shí)排好隊(duì),不推不擠,防止碰傷。 出示字卡:“推”“擠”,請(qǐng)幼兒表演。 6、鋒利物品:不能玩鉛筆、剪刀等鋒利物品。 戶外活動(dòng): 1、站隊(duì):不推不擠,整整齊齊,下樓上樓時(shí)要靠右邊行。 2、嬉戲時(shí):遵守嬉戲規(guī)章,不亂

34、跑。 3、玩滑梯:不推不擠,你先我后,不能爬,不能跳。 復(fù)習(xí)兒歌:滑滑梯:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別焦急。上去似乎爬大山,爬了一級(jí)又一級(jí)。下來似乎坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地。 4、轉(zhuǎn)椅:系好安全帶,漸漸轉(zhuǎn)。 5、跳跳床:輕輕跳,不撞、不推、不踩別人,不爬圍欄。 四、活動(dòng)延長(zhǎng):請(qǐng)幼兒留意在家里和路上的安全。 幼兒知道交通規(guī)章和家里危急的地方,并把這些危急的地方畫出來,帶到幼兒園講給小朋友聽,到達(dá)相互訓(xùn)練的目的。 活動(dòng)反思 這節(jié)課我通過識(shí)字教學(xué)這種形式,使孩子們?cè)诮慌笥?、變魔術(shù)、表演這些好玩的小嬉戲中,熟悉了字寶寶,并理解了“安全”的含義,同時(shí)孩子們?cè)谶@種輕松開心的環(huán)境中提高了語(yǔ)言表達(dá)力量,增加了安全

35、意識(shí)。整節(jié)課孩子們興趣極高,樂觀參加,很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。但安全訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,還需要在平常的活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)展引導(dǎo),才能到達(dá)更好的效果。 第10篇教案 設(shè)計(jì)意圖: 現(xiàn)代城市交通的不斷進(jìn)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心,不得不引起關(guān)注,而幼兒園課堂訓(xùn)練屬于單純的理論訓(xùn)練,難以集中兒童的留意力,也不利于幼兒汲取理解。而充分利用多媒表達(dá)代訓(xùn)練技術(shù)的動(dòng)畫效果好,嬉戲氣氛濃,形象直觀的特點(diǎn),選擇幼兒比擬熟識(shí)的生活場(chǎng)景,設(shè)計(jì)了這節(jié)安全訓(xùn)練課,使孩子們?cè)谧匀唬瑢捤?,和諧的氣氛中學(xué)習(xí),熟悉交通標(biāo)志,把握一些必要的交通規(guī)章,懂得了如何愛護(hù)自己。 活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒了解一些根本的道路安全學(xué)問。

36、 2、在觀看爭(zhēng)論的活動(dòng)中把握遵守交通規(guī)章的詳細(xì)行為方式,提高交通安全意識(shí)。 3、在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣,提高自我安全防護(hù)力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、主動(dòng)參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備: 幼兒交通安全宣傳片上學(xué)路上;交通安全標(biāo)志圖片,信號(hào)燈卡片;布置場(chǎng)地:路口、人行橫道。 活動(dòng)過程: 1、歌曲導(dǎo)入(1)音頻:兔子的尾巴 (2)組織幼兒爭(zhēng)論教師:為什么兔子的尾巴會(huì)變短? 幼兒:由于她跳護(hù)欄,橫穿公路,尾巴被壓斷。 教師小結(jié):兔子太淘氣,不遵守交通規(guī)章,導(dǎo)致被車壓斷了尾巴,這樣太危急了。 教師:假如你是小兔子,你會(huì)怎么過公路?

37、幼兒:過公路要聽家長(zhǎng)的話;要看公路上有沒有車輛;要看清紅綠燈再過去。 教師小結(jié):過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章,(教案出自:快思教案網(wǎng))不能在公路上追趕、玩耍,不亂闖紅綠燈,要不然我們受傷了,爸爸媽媽會(huì)很難受的。 2、看圖片,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)章的重要性: (1)教師:小朋友真了不起,都知道過公路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們?cè)诼飞线€要遵守哪些交通規(guī)章呢?假如不遵守這些交通規(guī)章會(huì)怎么樣呢?讓我們一起來看看吧! (2)播放圖片,讓幼兒爭(zhēng)論、答復(fù)。 教師小結(jié):小朋友們你們真棒,說的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì),(教案出自:快思教案網(wǎng))比方:在大

38、街小巷里踢足球、在較窄的公路上行走,坐車時(shí)把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)章的危害性,都知道要好好愛護(hù)自己了。 3、觀看交通安全宣傳片上學(xué)路上 師:小朋友們熟悉了這么多交通安全標(biāo)志,教師嘉獎(jiǎng)你們看一段動(dòng)畫片上學(xué)路上,動(dòng)畫片里的小朋友有的做得對(duì),有的做得不對(duì),我們可要看認(rèn)真喲!(觀看交通安全宣傳片上學(xué)路上)師小結(jié):無論是上學(xué)還是放學(xué)路上肯定要牽著爸爸媽媽的手過公路,特殊是放學(xué),肯定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。 4、情景模擬嬉戲過公路局部幼兒騎小車,局部幼兒當(dāng)行人過公路,路途中要留意交通信號(hào)和標(biāo)志,遵守交通規(guī)章。(提示小朋友不要犯動(dòng)畫片里消失的錯(cuò)誤)小結(jié):今日我們小朋友學(xué)到了許多交通安全

39、學(xué)問,大家表現(xiàn)得很精彩。以后過公路的時(shí)候肯定要遵守交通規(guī)章。 教學(xué)反思 1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中消失問題時(shí),教師要避開枯燥的說教。 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)中指出:幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避開單一呆板的言語(yǔ)說教。 小班幼兒的自我掌握力量和規(guī)章意識(shí)不是很強(qiáng),常常會(huì)消失無視規(guī)章的行為。假如教師只是一味地說教,效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常消失的問題融入到角色嬉戲活動(dòng)中進(jìn)展訓(xùn)練,使孩子意識(shí)到自己行為造成的“嚴(yán)峻后果”,從而加強(qiáng)自我約束掌握力。其效果強(qiáng)于以前屢次的說教。 2、教師要嘗試用新奇、獨(dú)特的

40、訓(xùn)練方法到達(dá)良好的訓(xùn)練效果。 幼兒園訓(xùn)練的特點(diǎn)要求教師必需具有訓(xùn)練的綜合力量,能夠敏捷地運(yùn)用各種訓(xùn)練手段和途徑來訓(xùn)練引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中,教師應(yīng)以細(xì)致的觀看、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學(xué)問為根底,分析孩子心情變化、行為后的緣由,然后敏捷地運(yùn)用訓(xùn)練的方法、技巧進(jìn)展新奇、獨(dú)特且有效的訓(xùn)練,幫忙孩子熟悉問題,到達(dá)自我約束、掌握的訓(xùn)練效果。 在嬉戲中,當(dāng)皓民又在教室里奔馳并撞倒了同伴后,我對(duì)他進(jìn)展了認(rèn)真地觀看,發(fā)覺皓民緊急而懊悔的表情,說明孩子已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤行為了,假如我再對(duì)他的行為加以批判的話,無疑會(huì)傷了孩子的自尊心,而且也達(dá)不到良好的訓(xùn)練效果。于是,我采納了不同于尋常的訓(xùn)練方法,連續(xù)以嬉

41、戲的情境、嬉戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)展了身臨其境的實(shí)地訓(xùn)練,從而到達(dá)了說教所達(dá)不到的良好訓(xùn)練效果。 第11篇教案 幼兒園大班安全教案: 公路上的“紅綠燈” 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過做嬉戲,使幼兒初步知道過公路時(shí),我們大人小朋友都必需遵守交通規(guī)章。 2、培育幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步把握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的力量。 3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備: 幼兒日常生活中曾觀看到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。 用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè) 活動(dòng)過程: 1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)章”;然后教師與幼兒一起

42、熟悉三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。 2、教師交代嬉戲規(guī)章。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人觀察紅燈時(shí)都必需停下,當(dāng)觀察綠燈才能行走) 3、嬉戲中教師留意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章等。 4、嬉戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)章的幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng),并要求幼兒把這些學(xué)問帶回家和爸爸媽媽一起共享。 5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必需留意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨便跟生疏人走等。 嬉戲: 紅綠燈 教學(xué)反思: 1、大局部幼兒都能明白紅綠燈的意義。 2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)留意樹立典范,利用典范引導(dǎo)幼兒遵守秩序。 第12

43、篇教案 活動(dòng)目標(biāo): 1、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的樂趣,有關(guān)注、了解交通安全常識(shí)的興趣。 2、懂得遵守社會(huì)公共規(guī)章的重要性,提高自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。 3、懂得日常根本的交通安全學(xué)問,能用語(yǔ)言完整地表述清晰。 4、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識(shí),體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí) 活動(dòng)預(yù)備: 1、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過各種常見的交通安全學(xué)問。 2、各種安全學(xué)問答題卡片,用舊臺(tái)歷紙制作的記分本;自制的桃樹、桃子的圖片;放松音樂。 3、教學(xué)掛圖交通安全學(xué)問。 活動(dòng)過程: 1、觀看教學(xué)掛圖交通安全學(xué)問,一起回憶溝通。 提問:我們已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了一些交通安全方面的學(xué)問,大家還記得嗎? 依據(jù)幼兒的答復(fù)逐一出示安全學(xué)問

44、掛圖。 幼兒自由結(jié)伴觀看敘述。 2、嬉戲:搶凳子摘桃子答案。 將交通學(xué)問答題卡片折好放在桃子里,掛在桃樹上,標(biāo)上數(shù)字編號(hào)。 分組玩搶凳子的嬉戲,獲得取答題卡序號(hào)的權(quán)利。要求幼兒圍在凳子四周朝一個(gè)方向聽音樂節(jié)奏快跑或者慢跑,每組輪番出一個(gè)幼兒參與,搶到凳子的幼兒可以優(yōu)先選取答題卡序號(hào)答題。答對(duì)一題在計(jì)分牌上加10分。 非常鐘后統(tǒng)計(jì)各組的得分狀況。 3、必答題。 各組派一名幼兒在教師手中抽取答題卡,每小組幼兒可以商議一分鐘,然后推舉一名幼兒答題。答對(duì)一題在計(jì)分卡上加10分,每組答復(fù)3個(gè)問題。 答復(fù)完畢后統(tǒng)計(jì)各組的得分。 把兩次得分累計(jì)起來,排列名次。 4、頒獎(jiǎng)。 請(qǐng)獲獎(jiǎng)的小組根據(jù)名次依次繞場(chǎng)跑一周

45、上臺(tái)頒獎(jiǎng)。 5、完畢放松。 在音樂中大家一起輕輕舞動(dòng)獎(jiǎng)品,相互慶賀、鼓舞。 活動(dòng)建議與提示: 1、可以實(shí)行其他好玩的嬉戲形式讓幼兒參加答題競(jìng)賽,使枯燥的答題變成幼兒樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如使用“歡樂傳真“方式(歡樂大本營(yíng)里用過)。 2、在活動(dòng)室里張貼交通常識(shí)掛圖,幼兒隨時(shí)可以可看到,鼓舞幼兒在平常當(dāng)爸爸媽媽的交通協(xié)警。 教學(xué)反思: 本人組織這次活動(dòng)比擬接近日常生活,所以孩子們都很仔細(xì)聽并樂觀參加,學(xué)習(xí)興趣很高,承受力量也快,能把握一些交通警察指揮交通的手勢(shì),懂得了一些交通標(biāo)志,教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的嬉戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在趣中練。 第13篇教案 活動(dòng)目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要

46、功能。 2.幫忙幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全學(xué)問,知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。 3.使幼兒初步建立自我愛護(hù)意識(shí)。 4.情愿溝通,清晰明白地表達(dá)自己的想法。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征 活動(dòng)預(yù)備: 1.錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。 2.幼兒操作卡片。 活動(dòng)過程: 1.幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。 “小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?“ 小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,熬煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。 2.觀看投影圖片,爭(zhēng)論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。 片段一

47、:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。 片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上熬煉身體。 片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。 片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。 片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。 片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了,怎么辦? 教師引導(dǎo)幼兒分段觀看投影圖片,每看完一段,建議提問: 這位小朋友的行為哪里對(duì),哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 爭(zhēng)論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不當(dāng)心會(huì)發(fā)生危急。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。假如遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫助。 3.幼兒爭(zhēng)論:在陽(yáng)臺(tái)上還有

48、哪些危急的事情不能做? 4.幼兒操作,推斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說出緣由。 活動(dòng)建議: 建議家長(zhǎng)在家中常常提示幼兒在陽(yáng)臺(tái)上留意安全,準(zhǔn)時(shí)阻擋危急行為,增加安全意識(shí)。 活動(dòng)區(qū)活動(dòng): 認(rèn)知區(qū)里向兒童供應(yīng)各類安全行為的圖片。如:陽(yáng)臺(tái)上的安全、嬉戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全,讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),并說說緣由。 活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我愛護(hù)意識(shí),了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過程中,我首先帶著幼兒觀看圖片,引導(dǎo)孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確,并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見,有的孩子說“在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西,會(huì)

49、砸到下面的行人“,還有的說:“小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服,會(huì)摔下去的“等等,通過出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我愛護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小朋友都能辨別出是對(duì)是錯(cuò),并能說出其中的理由!此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全訓(xùn)練起到了特別關(guān)鍵的作用!對(duì)小朋友的一生都有著特別重大的意義! 第14篇教案 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合留意的安全問題。 2、知道出門時(shí)緊跟成人以免丟失,并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的方法。 3、情愿在活動(dòng)情境中創(chuàng)編“安全兒歌“,模擬練習(xí)解決問題。 4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。 5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 活動(dòng)預(yù)備: 開火車的音樂磁帶。 活動(dòng)過程: 1、教師和幼兒玩“旅游去“

50、的嬉戲,體驗(yàn)旅游路圖的生疏和遙遠(yuǎn)。 教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方,讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。 教師:小朋友們,你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢? 教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的嬉戲情境。 教師:小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方,可以去海邊游泳,可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)置喜愛的玩具等。 教師和幼兒在開火車的音樂伴奏聲中玩“旅游去“的嬉戲。 2、教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論乘坐的交通工具和在危急的地方時(shí)應(yīng)留意的問題。 教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上,爭(zhēng)論乘坐的安全,如:等汽車停下后再排隊(duì)上下車,乘坐時(shí)不要將頭、手伸

51、出窗外等。 教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危急的地方如何留意安全?教師組織逛商場(chǎng)或者超市,爭(zhēng)論迷路后的解決方法。 教師:和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)假如不當(dāng)心迷路,小朋友該怎么辦呢? 教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)狀況后的解決方法的兒歌,如“外出緊跟爸媽,東張西望可不好,不見大人怎么辦?別急,別急,漸漸想,先在原地等媽媽,再請(qǐng)叔叔(阿姨)打110,警察肯定會(huì)幫助?!?3、教師啟發(fā)幼兒在嬉戲情境中留意安全,并模擬練習(xí)遇到突發(fā)狀況時(shí)的解決方法。 教師幫忙幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí),以及在遇到突發(fā)狀況時(shí)的安全問題和解決問題的方法。 教師組織幼兒再次玩“旅游去“的嬉戲,以“安全兒歌“穩(wěn)固

52、幼兒的安全行為。 第15篇教案 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合留意的安全問題。 2、知道出門時(shí)緊跟成人以免丟失,并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的方法。 3、情愿在活動(dòng)情境中創(chuàng)編“安全兒歌”,模擬練習(xí)解決問題。 4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備: 開火車的音樂磁帶。 大班安全活動(dòng)教案旅游路上 活動(dòng)過程: 1、教師和幼兒玩“旅游去”的嬉戲,體驗(yàn)旅游路圖的生疏和遙遠(yuǎn)。 教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方,讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。 教師:小朋友們,你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些

53、好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢? 教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的嬉戲情境。 教師:小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方,可以去海邊游泳,可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)置喜愛的玩具等。 教師和幼兒在開火車的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的嬉戲。 2、教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論乘坐的交通工具和在危急的地方時(shí)應(yīng)留意的問題。 教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上,爭(zhēng)論乘坐的安全,如:等汽車停下后再排隊(duì)上下車,乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。 教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危急的地方如何留意安全?教師組織逛商場(chǎng)或者超市,爭(zhēng)論迷路后的解決方法。 教師:和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)假如不當(dāng)心迷路,小朋友該怎么辦呢? 教師

54、和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)狀況后的解決方法的兒歌,如“外出緊跟爸媽,東張西望可不好,不見大人怎么辦?別急,別急,漸漸想,先在原地等媽媽,再請(qǐng)叔叔(阿姨)打110,警察肯定會(huì)幫助?!?3、教師啟發(fā)幼兒在嬉戲情境中留意安全,并模擬練習(xí)遇到突發(fā)狀況時(shí)的解決方法。 教師幫忙幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí),以及在遇到突發(fā)狀況時(shí)的安全問題和解決問題的方法。 教師組織幼兒再次玩“旅游去”的嬉戲,以“安全兒歌”穩(wěn)固幼兒的安全行為。 活動(dòng)反思: 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,他們集中留意力的時(shí)間相對(duì)較短,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中,應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動(dòng)方式,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,本節(jié)課在郊游的情境中還參加了

55、“文明小游客”的競(jìng)賽活動(dòng),更加激發(fā)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)精神,致使課堂表現(xiàn)特別活潑。因而對(duì)于低段學(xué)生的教學(xué),情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí),并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的強(qiáng)調(diào)情景設(shè)計(jì)的連貫性,和與課堂學(xué)問的關(guān)聯(lián)性。 在本課的教學(xué)中,安排了一些器樂和表演的綜合活動(dòng)。主要是意在熬煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中,學(xué)生表現(xiàn)的都特別樂觀,參加爭(zhēng)論的心情也都特別高漲。特意安排的小組競(jìng)賽的評(píng)價(jià)方式,更加鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性,所以在最終的匯報(bào)表演中,學(xué)生都能夠自信的呈現(xiàn)出自己。需要反思的問題是,在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時(shí)間。我認(rèn)為,一些平日課上的練習(xí)是必不行少的,在課上也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生多一些時(shí)間去對(duì)新接觸的歌

56、曲有一些把握,并給夠時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生登上舞臺(tái)展現(xiàn)自己。所以在以后的課上,時(shí)間的安排需要更加注意。 第16篇教案 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過做嬉戲,使幼兒初步知道過公路時(shí),我們大人小朋友都必需遵守交通規(guī)章。 2、培育幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步把握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的力量。 3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量,熬煉他們的個(gè)人力量。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備: 1、幼兒日常生活中曾觀看到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。 2、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè) 活動(dòng)過程: 1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)章“;然后教師與幼兒一起熟悉

57、三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。 2、教師交代嬉戲規(guī)章。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人觀察紅燈時(shí)都必需停下,當(dāng)觀察綠燈才能行走) 3、嬉戲中教師留意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章等。 4、嬉戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)章的幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng),(banzhuren)并要求幼兒把這些學(xué)問帶回家和爸爸媽媽一起共享。 5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必需留意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨便跟生疏人走等。 6、嬉戲:紅綠燈 教學(xué)反思 1、大局部幼兒都能明白紅綠燈的意義。 2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)留意樹立典范,利用典范引導(dǎo)幼兒

58、遵守秩序。 第17篇教案 設(shè)計(jì)意圖: 大班幼兒對(duì)食物包裝袋上的隱秘很感興趣,他們每每湊在一起爭(zhēng)論著包裝袋上有什么,有些還仔細(xì)地讀者上面的文字,盼望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對(duì)孩子旺盛的求知愿望,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)探究活動(dòng),盼望孩子們能開動(dòng)腦筋,在這樣一個(gè)比擬開放的活動(dòng)中收獲更多。 活動(dòng)目標(biāo): 1.喜愛參與探究活動(dòng),有自我愛護(hù)意識(shí)。 2.通過認(rèn)真觀看、記錄的方法發(fā)覺食品袋上的信息,熟悉食品袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期,以及與身體安康的重要關(guān)系。 3.有關(guān)注食品衛(wèi)生安全的好習(xí)慣 4.激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 5.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)勝利的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備: 1.每個(gè)幼

59、兒帶一袋有包裝袋的食品。 2.幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡 3.幼兒把握一些文字、年月日的表達(dá)方式 活動(dòng)過程: 一、幼兒自主觀看食品袋,引起幼兒參加活動(dòng)的興趣 1.幼兒自主觀看食品袋。 師:今日我們每一個(gè)小朋友都帶了一包食物,但是我們今日不是參與品嘗大會(huì),而是參與一次發(fā)覺之旅,去發(fā)覺食品包裝袋上的隱秘?,F(xiàn)在就請(qǐng)你們認(rèn)真看看究竟包裝袋上都有那些隱秘? 2.提問:你們都發(fā)覺了什么? 出示大的記錄紙,教師將幼兒的答復(fù)用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在紙上。 小結(jié):哦,你們發(fā)覺了包裝袋上有美麗的花紋、文字、標(biāo)志,這些讓我們一看就知道是什么食品了。 3.進(jìn)一步發(fā)覺包裝袋上的重要信息。 師:剛剛我們找到了許多隱秘

60、,你覺得哪些隱秘可以直接地告知我們這個(gè)食物是安全的,對(duì)我們安康沒有危害,為什么? 師:那究竟哪些隱秘是直接可以告知我們食物是安全的、安康的呢?我們來看一下大屏幕! 三、觀看幻燈片,熟悉包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期 1.幼兒觀看幻燈片,知道這些信息與身體安康的重要聯(lián)系。 熟悉生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、防偽條碼。 生產(chǎn)日期:是指商品在生產(chǎn)線上完成全部工序,經(jīng)過檢驗(yàn)并包裝成為可在市場(chǎng)上銷售的成品時(shí)的日期和時(shí)間 保質(zhì)期:是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的時(shí)間 防偽條碼:是指由一組規(guī)章排列的條、空及其對(duì)應(yīng)字符組成的標(biāo)識(shí),用以表示肯定的商品信息的符號(hào)。有了它你在超市或者商場(chǎng)購(gòu)置的食物就可以通

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