大班美術(shù)欣賞教案《藍(lán)印花布》含反思

1、Word - 5 -大班美術(shù)欣賞教案藍(lán)印花布含反思 活動(dòng)目的： 1、了解藍(lán)印花布的主要特征，感觸藍(lán)印花布樸實(shí)的美。2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，試試用多種辦法表現(xiàn)藍(lán)印花布。3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：教具藍(lán)印花布場(chǎng)景布置、音樂(lè)、學(xué)具毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片（花形、魚(yú)形、圓形、菱形、正方形、長(zhǎng)方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等活動(dòng)過(guò)程：一、整體觀賞藍(lán)印花布導(dǎo)入：哇，這么多的客人教師，和他們打個(gè)招呼吧，提問(wèn)：除了這么多的客人教師，還有無(wú)數(shù)什么呀?看到

2、這么多的藍(lán)印花布，你心里的感覺(jué)是什么？小結(jié)：走進(jìn)這個(gè)藍(lán)印花布的世界，我們每個(gè)人都有自己的感覺(jué)，有人感覺(jué)安靜、有人感覺(jué)素雅、還有人覺(jué)得到了淳樸的鄉(xiāng)下。二、分情景觀賞藍(lán)印花布導(dǎo)入：現(xiàn)在，教師請(qǐng)你們?cè)谌ス涔溥@個(gè)藍(lán)印花布的世界，去挑一個(gè)你最喜愛(ài)的東西，等會(huì)兒來(lái)介紹你喜愛(ài)它的理由。1、幼兒自由挑選觀賞藍(lán)印花布，老師隨機(jī)指導(dǎo)2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的物品a.染布坊（從色彩容易、圖案多、羅列方式來(lái)引領(lǐng)幼兒）提問(wèn)：誰(shuí)最喜愛(ài)這里面的東西？誰(shuí)來(lái)介紹？誰(shuí)還來(lái)補(bǔ)充？還有嗎？小結(jié)：藍(lán)印花布色彩惟獨(dú)兩種，它的圖案有些來(lái)自于大自然，有些是人們制造和想象的，代表人們心中美妙愿望的吉利物，有些是規(guī)章羅列，有些是不規(guī)章羅列，這樣的藍(lán)

3、印花布素雅安靜又耐看，讓人越看越喜愛(ài)。b.江南布衣閣（從藍(lán)白和紅的對(duì)照上引領(lǐng)幼兒）提問(wèn)：誰(shuí)最喜愛(ài)這里面的衣服？喜愛(ài)它的什么？小結(jié)：藍(lán)白相配的藍(lán)印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，映襯出了藍(lán)印花布古樸高雅的美。c.飾品吧（從裝點(diǎn)的辦法上及體現(xiàn)中國(guó)特色）提問(wèn)：誰(shuí)最喜愛(ài)這里的東西？告知我們，你喜愛(ài)它的緣由是什么?小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又有趣的東西那，受到游客的歡迎，由于它體現(xiàn)的是中國(guó)特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布導(dǎo)入：看，在染布坊那里，我們可以設(shè)計(jì)和制作藍(lán)印花布；在飾品吧里，我們也用藍(lán)印花布裝點(diǎn)各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂(lè)、秀秀藍(lán)印花布

4、。好了，我們現(xiàn)在就去工作吧！1、幼兒自由挑選，老師隨機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：江南布衣坊提問(wèn)：你預(yù)備選擇哪一件衣服秀？你覺(jué)得那一段音樂(lè)更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美？2、幼兒整體秀a.江南布衣閣（秀給教師與伙伴）b.飾品店、染布坊（和客人教師去共享）你做了什么？怎么做的？教學(xué)反思：一、活動(dòng)環(huán)節(jié)的反思：1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景，讓幼兒一開(kāi)頭就走進(jìn)一個(gè)藍(lán)印花布的世界，從而來(lái)吸引幼兒的眼球，讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營(yíng)造這樣一個(gè)美的氛圍，所以在一開(kāi)頭就放江南的古典音樂(lè)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面給孩子美的享受美的體悟

5、，利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。2、在其次個(gè)環(huán)節(jié)上，利用自己去找自己喜愛(ài)的藍(lán)印花布飾品的過(guò)程中，在看看、找找、摸摸的親身體悟中，讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美，這是對(duì)藍(lán)印花布其次次的觀賞。在幼兒自己說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由的基礎(chǔ)上，老師在舉行閱歷的提高。3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒舉行操作，但是改成了多種形式來(lái)表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和其次研中的制作和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布，更有新增強(qiáng)的讓幼兒選擇音樂(lè)來(lái)秀秀藍(lán)印花布的美，還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝點(diǎn)各種東西，這是對(duì)藍(lán)印花布的故為今用。4、活動(dòng)設(shè)計(jì)條條理清楚，有挨次地引領(lǐng)幼兒從整體到局部地觀賞、觀看藍(lán)印花布的花紋、圖案及羅列方式，感知藍(lán)印花布素雅安靜耐看的主要特點(diǎn)孩子

6、的愛(ài)好高，參加樂(lè)觀性高，特殊在用多種形式表現(xiàn)藍(lán)印花布的美的環(huán)節(jié)中，孩子們都能主動(dòng)、大膽地舉行操作和表現(xiàn)，而且都樂(lè)于表述自己的體悟與感觸。二、活動(dòng)教學(xué)的反思：1、老師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性囫圇活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)我自己的語(yǔ)言較啰嗦，對(duì)于幼兒的回答，我喜愛(ài)去重復(fù)孩子的話，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提高孩子的閱歷，這對(duì)自身的成長(zhǎng)不利，對(duì)孩子的主動(dòng)進(jìn)展也不利，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要不斷提示自己。由于語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應(yīng)的是老師自身素質(zhì)，你不斷重復(fù)孩子的話，會(huì)讓孩子的注重力越發(fā)的簇?fù)?，由于他知道你?huì)重復(fù)他的話，不利于幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、老師的隨機(jī)應(yīng)變囫圇活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng)，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個(gè)很圓滿的地方，可能這方面會(huì)隨著教齡的增長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)會(huì)有所轉(zhuǎn)變吧。3、老師的前期預(yù)