幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)一數(shù)比一比》含反思_第1頁
幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)一數(shù)比一比》含反思_第2頁
幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)一數(shù)比一比》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案數(shù)一數(shù),比一比含反思目標(biāo): 1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確推斷7以內(nèi)數(shù)的多少。 2、要求幼兒聽清老師的問題,并在集風(fēng)光前大聲地回答。 3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 預(yù)備: 教具:貼絨藍(lán)色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實物卡(圖二八)。 學(xué)具:第一、二組:3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25; 第三組:看標(biāo)記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點(diǎn)子印章;第五組:添、去點(diǎn)作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點(diǎn)子紙

2、,印章。 過程: 1、集體活動。 (1)逐一出示圖二八,“請小伴侶仔細(xì)看,說說卡片上有幾個什么?” (2)正確推斷7以內(nèi)數(shù)量。 出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個方法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的?!薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小伴侶說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字伴侶。 (3)小結(jié)。 ”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,

3、才能比出誰多誰少。“ 2、小組活動。 一、二組,給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組,看標(biāo)記貼圖形。 四組,按序填空格。五組,添、去點(diǎn)子。 六組,印比6、7少的點(diǎn)子。 老師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動小組。 3、活動評價。 表揚(yáng)能邊操作邊敘述的幼兒,并提示幼兒將玩耍材料整理好。 活動反思: 依據(jù)新綱要中的其次條目標(biāo)“能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題”及第四條目標(biāo)“能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩”,為了能提高本班幼兒各方面力氣水平及對科學(xué)探究產(chǎn)生愛好,針對本班幼兒存在的狀況設(shè)計了本次活動。為了讓本次活動能夠順當(dāng)進(jìn)行,依據(jù)幼兒的特點(diǎn)及活動內(nèi)容,我接受了以下組織教學(xué)方法: 1.觀看爭辯法 在活動導(dǎo)入部分設(shè)計了讓幼兒觀看,發(fā)覺問題,產(chǎn)生去探究、解決問題的欲望,啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。爭辯法是讓幼兒去說,更好地進(jìn)展幼兒的表述力氣。 2.演示驗證法 依據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位,接受此方法。演示驗證法是通過進(jìn)行實際操作演示,驗證結(jié)果。 3.嘗試操作法 接受此方法能夠讓幼兒動手操作,在此過程中幼兒是主體,幼兒在操作過程中能夠發(fā)覺問題,思考問題,并能解決問題。因此幼兒的動手操作力氣,觀看力氣,思維

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