主題班會暢想未來課件

1、暢想未來暢想未來 久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學子競渡，扁扁小舟心幾葉，風急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬。 勝勇志更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。水調歌頭 久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂主題班會暢想未來課件主題班會暢想未來課件主題班會暢想未來課件 主題班會暢想未來課件主題班會暢想未來課件主題班會暢想未來課件浙 江 大 學浙 江 大 學上海交通大學上海交通大學什么在影響著我們的成績一 責任 二 時間三 習慣 四 方法什么在影響著我們的成績一 責任 責任掛在嘴上不如記在心上記在心上不如扛在肩上它不一定能使你

2、的前程燈火般輝煌但一定會給你一份厚厚的人生禮物責任掛在嘴上我的命運家庭的命運他人的命運國家的命運知識決定命運我的命運知識決定命運用愛因斯坦的一句講“學習是責任?！?用歌德的話來講：“責任就是對你必須要做的事情付出一點愛?！?有的簡單的認為：學生學習不好的原因是不努力。但這只是表面現象。王安石在游褒禪山記說盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣?！笔裁词恰氨M吾志”？努力第一！竭盡全力。 盡力 不等于 竭盡全力 盡力 不等于 竭盡全力 1993年，日本札幌的一位4歲小男孩，從八樓掉了下來。男孩的媽媽小山美真子當時正在樓下晾曬衣服，看到這一情景，立即飛奔過去，趕在小男孩落地之前，把孩子抱在了懷里。這一消息

3、在讀賣新聞上刊出之后，引起日本盛岡俱樂部的法籍田徑教練布雷默的質疑。因為根據報上刊出的示意圖，他發(fā)現，要接到從25.6米高的地方落下的孩子，這位站在20米外的媽媽，必須跑出每秒9.65米的速度。而這一速度，在當時的日本，就是成績最好的田徑運動員，都難以達到。 1993年，日本札幌的一位4歲小男孩，從八樓掉了布雷默想，如果讀賣新聞沒有搞錯的話，那么小山美真子必定是個運動天才。為了驗證自己的猜測，同時也為了見一見這位了不起的母親，他決定拜訪一下小山美真子，看看這位年輕的媽媽是否真的創(chuàng)造了一個奇跡。兩人的見面地點被安排在一家茶藝館里，當記者把小山美真子帶到布雷默面前，說，這就是小山美真子時，布雷默驚

4、愕地幾乎凝固起來，因為站在他面前的不是一位身材高挑、肌肉健碩的女子，而是一個身高不足一米六、身體纖弱的少婦。布雷默想，如果讀賣新聞沒有搞錯的話，那么小山美真子必定是這樣一位弱女子真能跑出每秒9.65米的速度嗎？從布雷默執(zhí)教二十余年的經驗看，是絕對不可能的，可是，當他看到小山美真子手中牽著的那個可愛的孩子和他們那種親昵的勁頭，他徹底打消了“不可能”的猜疑，因為從他們母子二人的身上，他感覺到有一種愛的力量在威逼著他，讓他承認自己錯了。事后，布雷默在回憶錄中寫道：“當時，我甚至覺得自己都有點卑鄙，我怎能懷疑一個心中充滿愛的人，不會創(chuàng)造奇跡呢？” 這樣一位弱女子真能跑出每秒9.65米的速度嗎？從布雷默

5、執(zhí)教二布雷默見過美真子后，于1995年離開日本回到法國，在巴黎成立了一家以小山美真子第一個法文字母命名的田徑俱樂部。2002年，他手下的一位名叫沃勒的運動員在世界田徑錦標賽上獲得了500米賽的冠軍。當記者問他，作為一名新手為何在眾將帥面前脫穎而出時，沃勒回答：每個人體內都有一萬臺發(fā)動機，這次我打開了一萬臺發(fā)動機。 布雷默見過美真子后，于1995年離開日本回到法國，在巴黎成立誰不停地奔跑誰就會最先到達終點 人的潛能是無限的，誰都可以創(chuàng)造最后的輝煌！成功不是結果，而是一個過程誰不停地奔跑誰就會最先到達終點 人的潛能是無限的，誰你一定要走嗎？ 可不可以休息一下。 像我一樣，偶爾睡個懶覺， 偶爾發(fā)呆，

6、偶爾出錯， 偶爾鬧鬧情緒，偶爾耍賴 你一定要如此堅定，嚴格的向前走嗎？ 弄得大家都精疲力竭的老了！你一定要走嗎？ 可不可以休息一下。 像我一樣，偶爾睡個懶0t1是成長期，這是向父母、向社會索取的第一索取期； t2t3是衰老期，人喪失了勞動力以后，社會和晚輩得贍養(yǎng)他，這是向社會和子孫索取的第二索取期；t1t2是人的服務期，這時，他向社會和他人作奉獻。 0t1是成長期，這是向父母、向社會索取的第一索取期； 請大家想一想，與別人比一比，我把時間抓緊了嗎？早晨，到教室時，教室里已有了開始學習的同學，我比別人晚了多少？吃飯后，是幾點進的教室？是經?；厮奚岜葎e人晚 的嗎? 午休 晚休抓緊時間休息了嗎?.請

7、大家想一想，與別人比一比，早晨，到教室時，教室里已有了開始 今天學習不努力，明天必定要去努力找工作。珍惜你現在的學習生活吧，即便是為了生存。 今天學習不努力，明天必定要去努力找工作。壞習慣會讓自己自食惡果。 故事：有個年輕人向理發(fā)師學理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進行練習，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個壞習慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時絕對不會這樣做?！苯Y果，當徒弟為第一個顧客理完發(fā)時，順手就把剃刀往顧客頭上一插。 啟示：我們一定要趁早改變壞

8、習慣。 壞習慣會讓自己自食惡果。 故事：有個年輕人向理發(fā)師學理發(fā)，師無批評的教育是偽教育！無懲罰的錯誤是另一個錯誤的墊腳石！無批評的教育是偽教育！無懲罰的錯誤是另一個錯誤的墊腳石！常見的一些現象總結 :不少同學喜歡轉筆。在班級吃東西,隨意扔,隨意吐。上課有少數同學瞌睡、喝水、講話。值日不認真，不及時。有少數同學時間抓得不緊，以上課鈴聲響來看自己是否該學習了，有少數同學經常有遲到現象?？傇u：（沒有長遠的目光，對自己的人生沒有計劃性）（點評：習慣差，隨意揮霍時間）常見的一些現象總結 :不少同學喜歡轉筆?？傇u：（沒有長遠的目 這些現象都是很平常細小的事情，每天都發(fā)生在我們身邊或身上。為什么會出現這些

9、現象，我們從自己身上找找原因，就像病人生病了總得先找出癥狀才能對癥下藥，否則他吃再多的藥，他也不一定能治好病；一個學生如果不知道造成成績差的真正原因是什么，即使他再怎樣用功，他也不一定能提高成績。點評像這樣的小事或許還有很多，日子一天天地過，事情一件件地做，不知不覺地就變成了你的一種習慣。壞習慣的力量是可怕的。 這些現象都是很平常細小的事情，每天都發(fā)生在我們身常見的一些現象總結 :（1）作業(yè)不會做，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差； （點評：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）（2）老師，我不會做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；（點評：誠實的孩子，遇到問題為什么不想辦法解決，

10、而讓自己的包袱越來越沉重呢？）這兩種都屬于遇到問題逃避問題，缺乏知難而進的精神。（3）自習課以討論問題開始，閑聊告終。（點評：自制能力差，受不了誘惑） 常見的一些現象總結 :（1）作業(yè)不會做，把別人的作業(yè)或參考書常見的一些現象總結 :（4）上課時“身在曹營心在漢”（點評：缺乏專注）（5）自習課去問老師問題或到校醫(yī)室看病時順便到外面散散步（6）自習課看到別人講話，總忍不住要湊一份（點評：缺乏自制力，隨意揮霍時間）常見的一些現象總結 :（4）上課時“身在曹營心在漢”讓我們快快改掉壞習慣,遠離危險吧 !讓我們快快改掉壞習慣,人生就是一個努力的過程，所以我們在學校學習實際上是解決學習動力的間題。首先是

11、你想不想學，這是學習態(tài)度的問題；第二是會不會學習，這是學習方法的問題；第三是能不能在學習遇到障礙的時候，堅持下去，這是學習毅力的問題。人生就是一個努力的過程，所以我們在學校學習實際上是解決學習動我要學 我能學 我會學 面對種種困難，屢戰(zhàn)屢敗時，能否仍舊對自己有堅定的信念，相信自己能行。正是在這種不斷的自我激勵和刻苦努力中，它們極大地發(fā)揮了自己學習上的潛能。正如一位考上清華的同學講：“當我一步步的趕上并超過了那些原以為可望而不可及的學生時，回頭看看，覺得他們和我一樣普通?！备咝У膶W習方法。他們在學習中也不是一開始就找到了高效的學習方法，而是在借鑒別人經驗的基礎上，大量的實踐中，逐漸發(fā)展、調整和完

12、善起來的。優(yōu)秀學生與普通學生最本質的區(qū)別是什么？真正使他們脫穎而出的原因是什么？我要學 我能學 我會學 面對種種困難，屢戰(zhàn)屢敗時，能 向老師課堂上講的內容傾斜 a.掌握知識的四個層次: 懂 會 熟 巧 b.過度學習: 反思 重作 整理 記憶 先預習后上課、先復習后做作業(yè)、先獨立思考后請教別人，定期進行知識、技能、方法的總結。三先三后一總結是學習的基本原則。 a.課堂作業(yè)中的問題及時處理 b.正確對待三類錯題:無從下手 .各種失誤. 會做做錯. c.學習瘸腿科目怎么辦? 三項基本原則: 與老師教學進度一致 ,時間固定, 從最強的課目入手.2、向自己存在的問題傾斜 a.課堂作業(yè)中的問題及時處理2、

13、向自己存在的問題傾忠言逆耳利于行成功者的忠告1、不喜歡老師的同學是很難進步的。2、錯誤的概念和方法是非常頑固的，非一次 校正就能改正的。3、學習具有計劃性規(guī)律性的同學會學得更好。4、教室安靜才能獨立思考。限時練習才能提高效率。5、閑事閑話閑思是學習的大敵。6、不要被失敗嚇倒，不要被勝利沖昏頭腦 忠言逆耳利于行成功者的忠告 改進措施多做題，多分析題，吃透題。加強知識的應用訓練。把各科知識點學準，學透。重過程，輕結果。注重效率，向40分鐘要效率。追趕時間，對自己負責。 改進措施入境靜 思 競 爭 入 境 界心 平 辛 苦 達 新 高第一條寄語：入境靜 思 競 爭 入 境 界心 平 辛 第二條寄語：永遠的高中口號：人生能有幾回搏！ 如果高中是地獄之火，那就有鳳凰涅磐。做一只浴火重生的飛鳥吧！第二條寄語：永遠的高中口號：人生能有幾回搏！ 第三條寄語：把握生命的每一分鐘第三條寄語：把握生命的每一分鐘第四條寄語：希望就在前方第四條寄語：希望就在前方當你想清楚這些問題的時候，就應該下定決心了，我的生活我自己把握，我不再需要別人在我身邊教育我好好學習，我知道我的命運掌握在自己的手里，我為我的未來而努力。我為我自己負責。決心已定，那么就要認真起來。我通常說，世界上沒有什么不可能，就怕你自己先膽怯了，那么可能也將