《抓住細(xì)節(jié)》名師教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、PAGE12抓住細(xì)節(jié)名師教案寫作目標(biāo)1了解細(xì)節(jié)描寫的方法及其作用。2學(xué)會(huì)在刻畫人物、描繪景物、講述事件時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法。3利用細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)、典型、生動(dòng)地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活場景。審題意明要求細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件等的細(xì)微刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點(diǎn)睛的作用。比如阿長與山海經(jīng)中，阿長把“山海經(jīng)”叫作“三哼經(jīng)”，就是這樣一個(gè)沒有什么文化的保姆，卻惦念著“我”喜歡的書，情節(jié)雖小，卻給讀者留下了深刻的印象。著名作家賈平凹曾說過：“我可以告訴你一個(gè)秘訣，這也是我多年沒有告訴別人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)蔷褪嵌鄬懠?xì)節(jié)細(xì)節(jié)是生動(dòng)的，像春天的樹干上生出的綠葉和花朵。有了它，文章就有了生氣?！笨梢姡?xì)節(jié)描寫有多重要

2、，一篇文章如果有了鮮活而獨(dú)特的細(xì)節(jié)，也就有了亮點(diǎn)，文章會(huì)因細(xì)節(jié)而精彩。作文題目一要求根據(jù)細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用情況做修改?！疤崾尽敝刑岬搅恕巴饷?、語言、動(dòng)作”和“心理”描寫。外貌描寫，也稱肖像描寫，是對(duì)人物的外貌包括人物的容貌、衣著、神情、體形、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎情感，加深讀者對(duì)人物的印象。“畫眼睛”是描寫人物外貌的關(guān)鍵。語言描寫是塑造人物形象的重要手段，“言為心聲”，不同思想、經(jīng)歷、地位、性格的人，其語言也不同。成功的語言描寫能達(dá)到使讀者“如聞其聲，如見其人”的效果。動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要寫作方法之一，它通過對(duì)人物特有動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位

3、等。如課文臺(tái)階中，對(duì)父親洗腳、踩黃泥等的細(xì)節(jié)描寫，都是為了表現(xiàn)父親的勤勞能干，很典型。心理描寫能夠直接敘寫人物的七情六欲，揭示人物靈魂深處的奧秘，把單靠外部形象難以表現(xiàn)的內(nèi)心感受揭示出來，使人物立體化，更加真實(shí)。作文題目二屬于半命題作文?！澳且豢獭敝付虝旱臅r(shí)間，由提示語可以推知，橫線上需要填補(bǔ)的詞語，應(yīng)該指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令自己難忘的一刻。這里的“難忘”可能是因?yàn)轶@喜、興奮，也可能是因?yàn)橛腥ぃ€可能是因?yàn)閼M愧、尷尬，甚至是難堪。事情必須是發(fā)生在過去的事。題目可以填補(bǔ)為“沖過終點(diǎn)線的那一刻”“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻”“見到花開的那一刻”等。構(gòu)思時(shí)，要回憶“那一刻”的細(xì)節(jié)或場面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，情景

4、要盡量寫得具體，還要寫出當(dāng)時(shí)的感受。本作文題很容易寫跑題，把內(nèi)容寫成一件時(shí)間跨度很大的完整的事，而非短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的，或者對(duì)“那一刻”發(fā)生的事只是略微一提，前鋪后續(xù)的東西太多。選材、構(gòu)思時(shí)一定要注意，要明確文章的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在“那一刻”上。作文題目三屬于命題作文。照片可以是與親人的照片，與老師、同學(xué)的照片，旅游的照片，參觀訪問的照片，朋友贈(zèng)送的照片等。圍繞照片可以寫幾個(gè)故事呢因?yàn)轭}目限定“從家里找一張你喜歡的照片”，所以所寫的故事只能圍繞這張照片展開，與這張照片有關(guān)的故事可以寫，與這張照片無關(guān)的故事就不要寫，一般一個(gè)故事最合適。注意聯(lián)系照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，可對(duì)拍照時(shí)的細(xì)節(jié)進(jìn)行生動(dòng)具體的描

5、寫。本作文題常見的行文思路應(yīng)為：開篇點(diǎn)照片引回憶，接著回憶與照片有關(guān)的情景或經(jīng)歷、故事，最后扣照片收束全文。聊話題定選材小優(yōu)老師：細(xì)節(jié)描寫是日常寫作時(shí)常用的寫法之一，指針對(duì)人物、景物等，對(duì)局部做細(xì)致的放大描寫，以小見大，提升人物、景物的魅力，凸顯文章的中心。針對(duì)細(xì)節(jié)描寫的作用，結(jié)合前兩個(gè)單元的作文，請同學(xué)們做修改說明。開心果：鄉(xiāng)情在描繪草原美的時(shí)候，我想加上這個(gè)細(xì)節(jié)：一位游客從馬背上跳下來，高興地?fù)涞乖诤窈竦牟莸厣?，打了幾個(gè)滾,盡管身上沾上了草屑，可是仍然高興地咯咯直笑。通過打滾兒這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，可以從側(cè)面表現(xiàn)出家鄉(xiāng)草原的美。憨豆兒：針對(duì)我的煩惱，我準(zhǔn)備這樣修改：我哭喪著臉，緊鎖著眉頭，手里的筆

6、不停地敲打著桌面，敲擊聲令我的心情更加煩亂。通過神態(tài)和動(dòng)作描寫，進(jìn)一步寫出“我”因煩惱而煩躁不安的情狀。雪精靈：針對(duì)鄉(xiāng)情，我設(shè)計(jì)了一位小伙伴兒的微表情：每次，她伸手接過石榴，總會(huì)迫不及待地剝開，摘幾粒石榴籽兒丟進(jìn)嘴里，邊咀嚼邊夸張地對(duì)爸爸說：“太甜了！這是我吃過的最甜的石榴了。叔叔，你們家的石榴真甜啊！”借助小伙伴兒的言行舉止，側(cè)面烘托鄰里情的可貴和可贊。小優(yōu)老師：修改是一個(gè)自我提升的過程。同學(xué)們可能在以前寫作中沒有意識(shí)到細(xì)節(jié)描寫的重要性，文章內(nèi)容寫得粗略，欠缺細(xì)節(jié)。本單元學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫，同學(xué)們?nèi)谌爰?xì)節(jié)描寫部分后，原來的文章就顯得細(xì)致、生動(dòng)多了。同學(xué)們，在我們的記憶中，總有許多難忘的時(shí)刻，那個(gè)時(shí)

7、刻，你可能驚喜萬分、興奮不已，覺得妙趣橫生，也可能感到尷尬極了或十分難堪請選取這樣一個(gè)時(shí)刻，寫一篇回憶性的記敘文，你會(huì)寫些什么呢雪精靈：聽到表哥的中考分?jǐn)?shù)進(jìn)入一中招生范圍的那一刻，我激動(dòng)地跳了起來。這是全家人夢寐以求的。表哥從小眼睛高度近視，取得這樣的成績，他克服了很多困難。有心人天不負(fù)，中考時(shí)他如愿以償，所以我替刻苦好學(xué)的表哥感到高興。小靈通：看到仙人球開花的那一刻，我十分高興。都說仙人球開花漂亮，我便買了一盆回來，以為它很快就可以開花，結(jié)果等了一年又一年，就在我想要丟掉它的時(shí)候，它卻在某個(gè)黎明開花了，看到溫潤如玉石般乳白的花朵時(shí)，我高興得不得了。憨豆兒：想到前些日子發(fā)生的一件事，我真是羞愧

8、死了。本來就餓壞了的我抓緊狼吞虎咽地填飽肚子，誰還管身邊的其他人呢可我身邊的一個(gè)小孩，卻看到了門外的一個(gè)流浪漢，不僅把自己的漢堡送給他吃，還主動(dòng)邀請他進(jìn)店來暖和暖和。那一刻，我羞愧得恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。開心果：那次我和好朋友鬧矛盾，我故意躲著他，好朋友先向我道歉，然后約我周六上午出去玩，我撒謊說要去鄉(xiāng)下的姥姥家，結(jié)果上午我陪表弟去書店買書時(shí)，卻在書店里遇到了他。謊言被無聲揭穿的那一瞬間，我尷尬得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，之所以鬧矛盾，本就是我誤會(huì)了他，于是便趕緊認(rèn)錯(cuò)，向他道歉！小優(yōu)老師：瞬間，可以發(fā)生很多事，側(cè)重把瞬間發(fā)生的事和你的見聞、感受講明白，多用些筆墨，那么作文就符合要求了。同學(xué)們，聊完了“

9、瞬間”我們再來聊聊“照片”?，F(xiàn)在手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、平板電腦等都可以拍照，無論何時(shí)何地，你都可以在一瞬間留下自己的足跡和眼中的故事、美景等。從你的相冊里抽出一張照片來，那里面就應(yīng)該包含著一個(gè)故事。選一張你最喜歡的照片，把故事講給大家聽聽吧！雪精靈：那次，我和爸爸媽媽去菏澤觀賞牡丹，那牡丹別提有多漂亮了，紅的像火，白的似雪，粉的如霞，黃的賽金，五彩繽紛，傲然怒放。那里蜂飛蝶舞，花香怡人，游人如織。我和媽媽徜徉在花海，流連忘返。想不到母女賞花的這一幕，被爸爸拍了下來。憨豆兒：那次，我在市“爭好少年”征文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，班主任王老師帶我去參加頒獎(jiǎng)大會(huì)。這次頒獎(jiǎng)大會(huì)特別隆重，市長親自給我頒獎(jiǎng)，可把我激

10、動(dòng)壞了，市長和我親切地握手，還鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。王老師把握手這幕用相機(jī)拍了下來，后來我把照片洗出來留作紀(jì)念，這張照片可記錄著我的光榮史呀！小靈通：那是我8歲生日的時(shí)候，很少休班的爸爸終于爭取到假期回來和我一起過生日，媽媽很開心，說：“我們一家人很久都沒有照合影了，應(yīng)該照個(gè)全家福?！庇谑?，爸爸帶我和媽媽去了照相館。照相館的姐姐為我們精心選擇了背景，為我們拍了一組美美的全家福。拍完了后，還特意給爸爸媽媽的照片做了美膚處理，照片里的爸爸媽媽看上去年輕了很多，也精神了很多，誰看到這張照片都夸拍得好。開心果：我籃球打得好吧扣籃很漂亮吧你怎么知道的對(duì)！我家里有一張照片，就是我在扣籃的時(shí)候，被朋友抓拍到的。角

11、度很好，那時(shí)我正跳起來，手打籃筐，球進(jìn)，我的表情超級(jí)夸張，這張照片被朋友冠名為“咆哮的果果”。小天使：每當(dāng)看到那張我站在山頂，手托紅日，一臉霞光，裙裾飛揚(yáng)的照片時(shí)，我就心潮澎湃。同學(xué)們想知道山頂看日出有多美嗎我在作文中告訴你。小優(yōu)老師：同學(xué)們的照片里藏著這么多有趣的故事呀，那老師也要回去看看自家的照片，想想有什么值得給同學(xué)們講述的故事。前面我們的討論很多同學(xué)提供的素材已經(jīng)為大家打開了思路，關(guān)于二、三兩個(gè)作文題目，還有哪些同學(xué)想發(fā)言看看我們女生的1學(xué)會(huì)游泳的那一刻興奮地游來游去，樂不可支）2吃到榴蓮的那一刻有吃到百變美味的感覺）3照片里的故事參加夏令營活動(dòng)時(shí)和名人的合影）4照片里的故事漂亮的牛仔

12、裙是從廣州回來的姑媽送的）瞧瞧我們男生的1救人的那一刻猛地拽住了小男孩，避免小男孩掉到橋下）2抓小偷的那一刻跟在勇敢的叔叔后面追小偷）3照片里的故事領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上我喜極而泣）4照片里的故事爸爸拍的我練習(xí)跆拳道時(shí)帥氣的照片）或許只是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)特寫鏡頭卻足以以小見大，反映深刻的內(nèi)涵。細(xì)節(jié)描寫不必貪多，行文中有那么一兩處，寫好了，就足以為人物增輝，為情節(jié)增輝，為文章增輝。同學(xué)們，想好如何安排細(xì)節(jié)描寫的位置了嗎趕快動(dòng)筆實(shí)踐一下吧！理思路學(xué)寫法1細(xì)節(jié)描寫，重在遵循三原則。給憨豆兒所聊選材“身邊的你讓我羞愧不已”的思路和寫法建議：憨豆兒，細(xì)節(jié)描寫要遵循的三原則為：（1）細(xì)節(jié)一定是人才能捕捉得到，不

13、能為寫細(xì)節(jié)而寫細(xì)節(jié)或亂編。（2典型。就是要善于抓住最能反映人物性格、最能表現(xiàn)文章中心的細(xì)節(jié)來寫，細(xì)節(jié)必須是有價(jià)值的，所謂有價(jià)值就是細(xì)節(jié)描寫必須是為刻畫人物性格特征和深化主題服務(wù)的，并不是說只要寫得“細(xì)”就可以了。（3）生動(dòng)。細(xì)節(jié)描寫用語要生動(dòng)、簡潔，讓讀者如見其人，如睹其物，如臨其境。細(xì)節(jié)是文章的生命，一個(gè)眼神、一聲嘆息、一次回眸、一種姿態(tài)都能真切地反映人物的思想感情或精神品質(zhì)，如果缺乏具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)，文章就顯得平淡乏味，缺乏表現(xiàn)力。身邊發(fā)生的這件小事，讓你羞愧，主要是你的表現(xiàn)與小孩的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。那個(gè)小孩所做的是一件簡單的事，寫這件事，一定要抓住細(xì)節(jié)，比如小孩的眼神、小孩與媽媽的對(duì)話、

14、小孩的動(dòng)作、小孩的進(jìn)一步請求等；再用你的反應(yīng)來襯托，充分展現(xiàn)那個(gè)小孩的善良與純真。應(yīng)用示例：餓了一個(gè)上午，現(xiàn)在終于可以飽餐一頓了。剛坐下，我就看到了小店門口一個(gè)乞丐模樣的人在不斷徘徊，看得出來，他想進(jìn)來?？墒牵藭r(shí)的我哪里顧得上那么多，轉(zhuǎn)了個(gè)身，又繼續(xù)狼吞虎咽起來。耳邊忽然傳來一個(gè)稚嫩的聲音：“媽媽，那個(gè)伯伯好可憐，我可以把我的漢堡給他吃嗎”我禁不住轉(zhuǎn)過身去，那個(gè)小孩眨著水汪汪的大眼睛，望著他的媽媽?！澳悄愠燥柫藛帷迸说穆曇艉軠厝帷！班培拧！焙⒆雍鲩W著明亮的大眼睛，高興地回答道。孩子似乎是有些不敢，他拿著漢堡在小店的門口猶豫了很久也沒有拉開門，大眼睛眨巴眨巴的，好像在想著什么。突然，他又拿著

15、漢堡回來了?！皨寢專饷胬?，我們可以讓那個(gè)伯伯進(jìn)來和我們一起吃嗎”哦！多么善良的想法，我完全猜錯(cuò)了?！澳憧粗k吧?！钡竭@時(shí)，我已經(jīng)驚訝得忘記了咀嚼，為天真的孩子，也為善良的母親。2細(xì)節(jié)描寫，重在善用修辭。給雪精靈所聊選材“照片里的故事”的思路和寫法建議：雪精靈，描寫細(xì)節(jié)時(shí)，要善于運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，化無形為有形，使細(xì)節(jié)更傳神生動(dòng)。從選材上看，既然是賞牡丹花，肯定要細(xì)細(xì)地描寫牡丹：比如花開的盛景，蜂飛蝶舞的姿態(tài)；再比如用心兒陶醉、母女情深來襯托牡丹花的美妙，都要借助合理的修辭手法來進(jìn)行描寫。應(yīng)用示例：近了，更近了。眼貼近了那一片五彩斑斕的花叢，心

16、兒早伴著蝴蝶，飛撲向那片久盼的花海：含苞的、怒放的，五彩斑斕的花朵站在枝頭，藏在葉間，攢在一塊兒。有的花瓣嬌柔，像害羞的小姑娘，在露出笑臉時(shí)，又用一方小巧的手帕遮住她的芳容；有的花瓣矜持，不喜不嗔，旁若無人地冷艷于枝頭；有的花瓣潑辣，好像撐不住了，在狂呼和大笑中怒放蝴蝶翩翩飛來，曼妙起舞，傾心訴說。它一定能聽得見花兒綻放的聲音，那可是世界上最美妙的聲音，是被心靈接納的天籟。置身于美不勝收的花海，依偎在媽媽的身旁，我是多么幸福?。?細(xì)節(jié)描寫，重在煉字遣詞。給開心果所聊選材“照片里的故事”的思路和寫法建議：開心果，塑造人物與敘述事件時(shí)，運(yùn)用傳神的詞語，不僅可以使語句切合人物的身份，而且可以真實(shí)地反映事件的原貌，再現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心活動(dòng)。這在古代詩詞中就是詩人追求的“煉字”境界，比如我們常說的“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”，“云破月來花弄影”的“弄”，“春風(fēng)得意馬蹄疾”的“疾”，“野渡無人舟自橫”的“橫”等，都做到了一字傳神，妙趣橫生。因此，在進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時(shí)，注意運(yùn)用恰切生動(dòng)的詞語，會(huì)使文章生動(dòng)逼真，真切感人。當(dāng)然，打籃球是一種專業(yè)性較強(qiáng)的活動(dòng)，要用專業(yè)術(shù)語去描繪