習(xí)慣培養(yǎng)方法課件

1、習(xí)慣決定孩子一生沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。Nothing is more powerful than habit. 奧維德 古羅馬著名詩人習(xí)慣決定孩子一生沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。（一）教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。培養(yǎng)過程：被動 主動 自動 （遵從） （認(rèn)同） （內(nèi)化）（一）教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣案例：北京大興韓磊摔嬰案吳牧天自我管理，人生成功之基今天的主題詞今天最大的收獲與反思今天最大的教訓(xùn)與反思明天的計劃自我管理日記四個要點(diǎn)我的目標(biāo)是什么我現(xiàn)在在做什么我現(xiàn)在在做的事情對實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)有什么幫助自我管理三句話案例：北京大興韓磊摔嬰案吳牧天自我管理，人生成功之基今天的主

2、慣常行為獎勵暗示習(xí)慣是如何建立和運(yùn)作的？研究認(rèn)為，習(xí)慣中有一個簡單的神經(jīng)邏輯回路即暗示、慣常行為和獎賞。只要保留暗示和獎賞，就容易改變慣常行為慣常行為獎勵暗示習(xí)慣是如何建立和運(yùn)作的？研究認(rèn)為，習(xí)慣中有一（二）習(xí)慣培養(yǎng)的六個步驟提高認(rèn)識引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興趣明確規(guī)范讓孩子對養(yǎng)成某個好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚 點(diǎn)頭與鞠躬持久訓(xùn)練堅持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動到主動再到自動21天與90天及時評估讓孩子在成功的體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣形成環(huán)境讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量榜樣教育兒童少年時代是榜樣和偶像的時代，其學(xué)習(xí)特點(diǎn)是觀察和模仿。（二）習(xí)慣培養(yǎng)的六個步驟提高認(rèn)識引

3、導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興步驟一：激發(fā)動機(jī)目的：引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興趣。步驟一：激發(fā)動機(jī)目的：引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興趣。步驟二：明確規(guī)范目的：讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚 。步驟二：明確規(guī)范目的：步驟三：榜樣教育兒童少年時代是榜樣和偶像的時代，其學(xué)習(xí)特點(diǎn)是觀察和模仿。步驟三：榜樣教育兒童少年時代是榜樣和偶像的時代，其學(xué)習(xí)特點(diǎn)是步驟四：持久訓(xùn)練目的：讓學(xué)生由被動到主動再到自動，養(yǎng)成良好習(xí)慣21天：好習(xí)慣初步養(yǎng)成90天：好習(xí)慣穩(wěn)固形成步驟四：持久訓(xùn)練目的：步驟五：及時評估目的：讓孩子在成功地體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣。案例：北京大興韓磊摔嬰案案例：北京大興韓磊摔嬰案步驟五：及時評估目的：案例：北京大興韓磊摔嬰案案例：北京大興行為監(jiān)督對孩子自我控制能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵大人對青少年時期的孩子監(jiān)督的時間越長，孩子以后就犯罪率就越低。父母對孩子的關(guān)注和監(jiān)督越多，孩子越能培養(yǎng)自己的自制力。文龍鱗 建議父母和孩子一起制訂“道德指南”，如家訓(xùn)、家風(fēng)等等。行為監(jiān)督對孩子自我控制能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵大人對青少年時期的孩步驟六：形成環(huán)境目的：讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的