中考物理總復(fù)習(xí)力學(xué)-二力合成和二力平衡-課件-13張

1、初二物理力學(xué)二力合成與二力平衡初二物理力學(xué)二力合成與二力平衡左圖中哪種情況更能拉動(dòng)小車？想想是什么道理。左圖中哪種情況更能拉動(dòng)小車？想想是什么道理。二力合成力的合成：將幾個(gè)力的作用效果用一個(gè)力代替，那么這個(gè)力就是合力。求這幾個(gè)力的合力，就叫力的合成。說(shuō)明：力的合成是為了表示力的作用效果而引入的，并不是增加了一個(gè)力。研究力的合成用了等效代替法。請(qǐng)你分析一下小車受到的力是多大?50N50NF=50NF合=50N+50N=100NF合=50N50N=0N二力合成力的合成：將幾個(gè)力的作用效果用一個(gè)力代替，那么這個(gè)力力的合成同一直線上力的合成：若兩個(gè)力方向相同，則合力的方向就是原來(lái)兩個(gè)力的方向。大小為:

2、 F合=F1 + F2同一直線上力的合成：若兩個(gè)力方向相反，則合力的方向就是較大那個(gè)力的方向。大小為: F合=F1 - F2F1F2F1F2 F合=F1 + F2 F合=F1 - F2力的合成同一直線上力的合成：若兩個(gè)力方向相同，則合力的方向就練習(xí)例1.把一個(gè)質(zhì)量為0.5kg的籃球用20N的力豎直向上拋出，假定空氣對(duì)籃球的阻力恒為0.5N，則籃球離開(kāi)手后向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中和向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受到的合力的大小分別為（ ）A. 5.5N 5N B. 20N 4.5NC.14.5N 4.5ND.5.5N 4.5ND例2.如圖所示，質(zhì)量都是1kg的木塊和小球在光滑水平面上，木塊靜止，小球分別向右勻速運(yùn)動(dòng)和從

3、高處落下，問(wèn):物體此時(shí)受到的合力為多少？vv前兩者合力為0N;向下落的小球合力為10N.練習(xí)例1.把一個(gè)質(zhì)量為0.5kg的籃球用20N的力豎直向上拋二力平衡平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)叫平衡狀態(tài)。平衡狀態(tài)的特點(diǎn)：物體所受合力為零。平衡狀態(tài)也可以說(shuō)物體所受合力為零的狀態(tài)二力平衡：物體在兩個(gè)力的作用下保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，那么這兩個(gè)力平衡，這兩個(gè)力稱為一對(duì)平衡力。二力平衡條件：作用在同一物體大小相同兩個(gè)力的方向相反兩個(gè)力在同一直線上以上四個(gè)條件缺一不可！如 靜止在水平面的小物塊：物塊受到的重力和水平面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力FNG二力平衡平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)叫

4、平衡狀態(tài)。二力平衡請(qǐng)分析下圖中物體所受到的力，這些力是平衡力嗎？靜止在桌面上的木塊靜止的吊燈勻速行駛的汽車GFNF拉GF牽f阻幾種典型的平衡力的示意圖：二力平衡請(qǐng)分析下圖中物體所受到的力，這些力是平衡力嗎？靜止在二力平衡啟發(fā)思考：吊扇靜止時(shí)和轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)受力情況一樣嗎？嘗試畫(huà)一畫(huà)兩種情況下吊扇受力示意圖吧。F拉GGF拉F升靜止時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)二力平衡啟發(fā)思考：吊扇靜止時(shí)和轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)受力情況一樣嗎？嘗試畫(huà)一二力平衡作用力和反作用力（相互作用力）平衡力相同點(diǎn)大小相等相等方向方向相反，作用在同一條直線上方向相反，作用在同一條直線上區(qū)別受力物體受力物體是兩個(gè)不同的物體受力物體是同一個(gè)物體請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)靜止放置在水平桌面上的物

5、塊，存在哪些平衡力，又存在哪些相互作用力呢？二力平衡方向相反，作用在同一條直線上方向相反，作用在同一條直練習(xí)例1.如圖所示，跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘在空中勻速直線下降，已知人和傘的總重為7 500 N，則人和傘受到的阻力大小為_(kāi)N，方向是_。例2.空中下落的雨滴，由于所受阻力的大小會(huì)隨其速度大小的變化而變化。雨滴開(kāi)始時(shí)速度越來(lái)越大，后來(lái)雨滴勻速下落。根據(jù)以上分析，下列判斷正確的是（ ）A開(kāi)始時(shí)雨滴受力不平衡，重力大于阻力B開(kāi)始時(shí)雨滴只受重力作用，所以速度越來(lái)越大C雨滴勻速下落時(shí)，雨滴所受的阻力等于所受的重力D在雨滴下落的整個(gè)過(guò)程中，雨滴所受的力都不是平衡力練習(xí)例1.如圖所示，跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘在空中勻速直線

6、下降，已知人練習(xí)：例3.如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。(1)實(shí)驗(yàn)的目的是:探究當(dāng)小車只受兩個(gè)力作用而處于靜止或 狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中桌面 ( 選填“一定”或“不一-定”)要水平。 (2)要驗(yàn)證作用在小車上的兩個(gè)“大小相等、方向相反，但不作用在同一條直線”的力是否平衡，實(shí)驗(yàn)的操作是將小車 松手后觀察小車是否平衡。若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在小車上的兩個(gè)力方向相同，則小車 _ （選填“可能”或“不可能”)處于平衡狀態(tài)。(3)在探究同問(wèn)題時(shí)，小明用木塊代替小車 ，你認(rèn)為小華和小明的方案中， 的方案更好，另一方案存在的缺陷是 。勻速直線運(yùn)動(dòng)一定轉(zhuǎn)動(dòng)不可能小車存在摩擦力，小車運(yùn)動(dòng)變化不明顯練習(xí)：例3.如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。勻速小結(jié)：力的合成：將幾個(gè)力的作用效果用一個(gè)力代替，那么這個(gè)力就是合力。求這幾個(gè)力的合力，就叫力的合成。同一直線上力的合成：若兩個(gè)力方向相同，則合力的方向就是原來(lái)兩個(gè)力的方向。大小為: F合=F1 + F2同一直線上力的合成：若兩個(gè)力方向相反，則合力的方向就是較大那個(gè)力的方向。大小為: F合=F1 - F2平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)叫平衡狀態(tài)。二力平衡條件：作用在同一物體；大小相同；兩個(gè)力的方向相反；兩個(gè)力在同一直線上相互作用力條件：作用在不同物體；大小相同；兩個(gè)力的方向相反；兩個(gè)力