2022-2023年度 名師 《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計

1、 6 -13、寒號鳥設(shè)計人：張秋浦教學(xué)目標：1運用換偏旁、猜謎語、借助圖片等已學(xué)過的識字方法，認識“號、堵、縫、朗、銜”等17個生字，通過觀察和描紅，會正確會寫“面、朗、卻、紛”等4個生字。2在掌握生字詞的基礎(chǔ)上能正確地朗讀課文第一段，初步認識寒號鳥和喜鵲生活環(huán)境的不同。教學(xué)重點：認識17個生字，會寫4個生字教學(xué)難點：初步認識寒號鳥和喜鵲生活環(huán)境的不同。一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你最喜歡什么鳥為什么今天，老師今天就給大家講一個關(guān)于寒號鳥的民間故事。2、簡介“寒號鳥”。你知道一種叫寒號鳥的動物嗎它不是鳥類，而是一種嚙齒類動物，學(xué)名叫“復(fù)齒鼯鼠”。因其生性怕冷，日夜不停地號叫，而俗稱“寒號鳥”，今天

2、，老師就給大家?guī)硪粋€關(guān)于寒號鳥的民間故事。（板書課題，齊讀課題注意：“號”是多音字）二、整體感知1教師范讀課文要求：請同學(xué)們，認真聽老師范讀課文，做到聽準字音，聽清語氣。2學(xué)生自由朗讀課文要求：讀準字音，讀通句子。用自己的話說說課文講了一件什么事三、檢查字詞1出示帶有生字的詞語一堵石崖、當作、得過且過、晴朗、銜枯草、趁晴天、勸告、將來、喜鵲、臘月、狂吼、哀號、重復(fù)、一道崖縫2小老師領(lǐng)讀、齊讀、男女同學(xué)接力讀。3識字方法交流分享預(yù)設(shè)：多音字識記“當、號、縫”猜謎語識記“銜”借助圖片理解：一堵石崖、一道崖縫、喜鵲、銜枯草4摘星星檢測生字掌握情況（要求孩子口頭帶個詞語）。四、圖文結(jié)合，初步了解寒號

3、鳥和喜鵲的不同1出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察寒號鳥和喜鵲的住處（寒號鳥住在崖縫里，喜鵲住在大楊樹上）2觀察圖畫，說說喜鵲在干什么（銜著枯草在忙著做窩）3對比這對鄰居的住處，說說他們的家有什么不同各用用一個詞來形容你對寒號鳥和喜鵲第一印象。五、規(guī)范書寫1出示生字“面、朗、卻、紛”2給生字正音3觀察字的關(guān)鍵筆畫應(yīng)該如何書寫4師范寫，生書空5學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)6展示過渡：同學(xué)們能把字詞掌握得這么好，相信學(xué)習(xí)課文應(yīng)該也沒問題，下面，我請個同學(xué)讀一讀第一自然段，其余的同學(xué)邊聽邊思考：這一段告訴了我們什么？第二課時教學(xué)目標：1通過分角色讀課文，感知寒號鳥和喜鵲生活態(tài)度不一樣。從而明白幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，

4、只顧眼前，不顧將來是要付出慘痛代價的。2通過觀察和描紅，會正確書寫“陣、枯、將、夜”等4個生字。教學(xué)重點：正確書寫“陣、枯、將、夜”等4個生字。教學(xué)難點：明白幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，只顧眼前，不顧將來是要付出慘痛代價的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語齊讀、開火車讀二、創(chuàng)設(shè)情境讀文，了解故事發(fā)生背景1創(chuàng)設(shè)問題：上節(jié)課我們知道寒號鳥住在崖縫里，喜鵲住在大樹上，寒號鳥為什么要在嚴寒的冬天哀號呢文中是怎樣寫的找出兩次哀號的句子。2出示兩次哀號：（1）指導(dǎo)朗讀（2）理解寒號鳥為什么要重復(fù)的哀號（天氣太冷，他沒有窩，崖縫冷得像冰窖，所以重復(fù)哀號）3理解“凍得直打哆嗦”“冷得像冰窖”（課后題）練習(xí)說短語：疼得

5、（）急得（）酸得（）冷得（）苦得（）樂得（）4創(chuàng)設(shè)問題：天氣冷得像冰窖，天氣是一下子這么冷的嗎找出文中天氣變化的句子用曲線畫出來。5出示天氣變化的句子（1）指名讀（2）老師概括季節(jié)變化三、再讀課文，進一步了解寒號鳥和喜鵲的不同過渡：寒號鳥這樣哀號，鄰居喜鵲實在看不下去了，跑出來勸告它：學(xué)生先用“_”畫出勸告的句子分角色讀兩次勸告a、第一次喜鵲怎么勸告該用什么樣的語氣讀（關(guān)心）喜鵲說：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。”b、喜鵲這么關(guān)心地勸寒號鳥，寒號鳥是怎么表現(xiàn)的又該用什么樣的語氣c、這一次，寒號鳥又是什么表現(xiàn)你又是從哪里看出寒號鳥不聽勸告（出示：傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過。誰知道

6、得過且過的意思寒號鳥又會用什么樣的語氣回答喜鵲呢（不耐煩）d這一次寒號鳥不聽勸告結(jié)果又怎么樣（寒號鳥重復(fù)著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”結(jié)合理解“哀號”，指導(dǎo)讀“哀號地叫”的句子）3喜鵲能在寒冷的冬天來臨之前就做好了暖和的窩，而寒號鳥卻天天睡覺，從它們的不同表現(xiàn)中，給你留下了什么印象（出示課件）隨機板書過渡：下面我們就用關(guān)心、不耐煩的語氣來分角色讀一讀喜鵲和寒號鳥的對話吧。四、學(xué)習(xí)第9自然段。過渡：勤勞的喜鵲通過自己的勞動能睡在暖和的窩里，而寒號鳥卻每天得過且過，它最后的下場是怎樣的呢請同學(xué)們齊讀第九自然段。齊讀第九自然段鏤空填空，揭示文中道理。五、拓展延伸你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎說說他們的小故事。（課件）六、指導(dǎo)寫字（1）出示會寫字：夜、陣、枯、將（2）指名認讀，口頭組詞。（3）觀察這些字在田