2022-2023年度 名師 《呼蘭河傳》教案

1、PAGE7呼蘭河傳教案學習目標：1品味作品關于童年生活的描寫，體會兒童天真爛漫的個性。2反復誦讀有關片段，學習用鮮活而充滿靈氣的語言描摹事物。3在質疑中體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。重難點分析：教學重點：1學習用鮮活而充滿靈氣的語言描摹事物。2體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。教學難點：1體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。第一課時課堂學習：一、創(chuàng)設情景導入：教學步驟教師活動學生活動備注1創(chuàng)設情境，導入新課：播放歌曲童年，當你們回憶童年的時候，記憶里或許更多的是老師、粉筆、作業(yè)和考試，榕樹上的知了總在遠遠的池塘邊呼喚著你，蝴蝶只停在上課時的秋千上引誘著你可

2、著名女作家蕭紅的童年卻與你們截然不同，今天老師就帶領你們一起走進蕭紅筆下的大花園，去感受什么才是童年的天真爛漫。聆聽歌曲和老師的講述，進入課本。2用投影介紹作者蕭紅，了解她的坎坷經(jīng)歷，做到知人論文。誦讀投影內容，并作必要的記錄。二、快速瀏覽，整體感知教學步驟教師活動學生活動備注1帶著問題瀏覽課文，問題設計如下：1文章回憶了哪些人和物他們分別有些什么特點2作者是用怎樣的感情去回憶和描寫這些人和物的3讀完文章喚起了你哪些聯(lián)想學生帶著問題快速瀏覽課文，邊讀邊思考2組織學生討論、交流，明確：1人物：“我”和爺爺（特點：“我”天真爛漫、無憂無慮；爺爺勤勞、慈愛、通達。）事物：大花園里的蜂子、蝴蝶、螞蚱花

3、、果、樹（特點：自由而充滿活力，充滿童趣，洋溢著詩意。）2作者感情：喜愛、懷念、向往。3羨慕向往討論、交流三、反復誦讀，學習用鮮活而充滿靈氣的語言描摹事物。教學步驟教師活動學生活動備注1引入：大家都還沒有忘記魯迅筆下的“百草園”吧！作者把它描繪得如此令人神往，可很多人到了真正的百草園卻很失望，覺得事實上百草園沒有那么誘人，是魯迅語言藝術運用得好，同樣的，平常的大花園在蕭紅筆下的也充滿生機與活力，請同學選擇自己喜愛的片段反復誦讀，體會作者語言藝術的獨特之處。在老師引導下反復誦讀相關片段，揣摩語言特色。例：第2728節(jié)，1文字充滿對自由的向往。2文字充滿生命的活力。3文字里有兒童對生命的敬畏4文字

4、里充滿著詩意。2教師小結：本文語言清新活潑，充滿靈氣，很好地體現(xiàn)了天真爛漫的童趣。課后學習：模仿作者的語言特色，描繪一下你兒時生活過的園子或到過的菜地，來表現(xiàn)你的童趣。第二課時課堂學習：一、深入探究分析，體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。教學步驟教師活動學生活動備注11請2-3位同學朗讀自己的文字，讓同學當評委，看看有沒有與作者相似的語言風格。聽同學的朗讀，并能恰當?shù)卦u價同學的語言特色。22引導思考：同學們能把童年生活寫得這么好，是因為你們離開童年并不遙遠，可作者寫這部作品的時候，已經(jīng)成年，為什么她對這童年生活記憶如此深刻，又這般的懷念呢聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷，聯(lián)系魯迅寫百草園，思考，

5、交流3交流明確：童年屬于每個人的自由天地，童年沒有奢望，沒有責任，無拘無束，沒有成人世界的煩惱，無憂無慮，而成人不得不為生計操勞奔波，所以往往會懷想童年。蕭紅20歲起就漂泊流浪，生活極不安寧，情緒波瀾起伏，國難之際亡命香港，一再受到感情挫折，病魔纏身，故鄉(xiāng)又淪喪在日本侵略者的鐵蹄之下，因而回憶故鄉(xiāng)，回憶美好童年，成了她精神的最后寄托。明確作者的情感根源。二、質疑問難教學步驟教師活動學生活動備注1引導：在那樣的年代，作者回憶天真爛漫的童年生活，僅僅是為了表示對童年生活的向往嗎揣摩一下作者是否有別的用意你還能從文章中有自己獨特的發(fā)現(xiàn)或疑問嗎把它拿出來，與同學老師共同探討。研讀課文，尋找自己獨特的發(fā)現(xiàn)或疑問。2引導學生在質疑后用討論和交流的方法解決問題。討