作文小學(xué)四年級(jí)人物

1、作文小學(xué)四年級(jí)人物寫(xiě)人，是學(xué)校及學(xué)校作文訓(xùn)練的基本功之一。但許多孩子作文寫(xiě) 出的人物總是千篇一律,沒(méi)有感染力、死板，自然分?jǐn)?shù)也不會(huì)高，那我們 怎么寫(xiě)才能把人物寫(xiě)活呢?我為大家供應(yīng)四班級(jí)人物的作文【五篇】, 歡迎閱讀。作文學(xué)校四班級(jí)人物1看到這個(gè)題目，我想起了蘇軾，他是文壇的驕子，是后人仰慕的 對(duì)象?？墒俏艺J(rèn)為，他也是一個(gè)一般人。他曾“老夫聊發(fā)少年狂，會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 笑看“鬢微霜，只道又何妨。他曾夜飲東坡醒復(fù)醉，苦嘆多情應(yīng)笑 我，只因“早生華發(fā)。他是千年前的輕嘆，他是千年后的悲傷。他想乘風(fēng)歸去，又“恐 瓊樓玉宇，高處不勝寒。他想走，他想離開(kāi)，卻又被名利所羈絆， 舍不得世事紅塵，

2、他在出世與入世中徘徊，他在離開(kāi)與留下中徘徊, 他在瀟灑于名利中徘徊。他想走，又做不到，做不到陶淵明的心遠(yuǎn) 地自偏，也做不到青蓮居士的“且放白鹿青崖間，即騎訪名山。他 不能像詩(shī)仙一樣“天生我材必有用，千金散后復(fù)還來(lái)。不能像陶潛一 樣“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山不能像詩(shī)仙一樣安能摧眉折腰事權(quán) 貴，使我不得快樂(lè)顏。不能像陶潛一樣“安能為五斗米折腰。他只 能，世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼，他只能是長(zhǎng)恨此身非我有，何 時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。他和一般人一樣，由于名利所困擾，所以，他是一個(gè) 一般人。他因幾句妙筆，被好友陷害，他因幾筆佳文，被同僚栽贓。他入 獄了，他因自己的才華入獄。面對(duì)嚴(yán)刑拷打，他說(shuō)出的不是人生自 古誰(shuí)無(wú)死

3、，留取丹青照汗青而是圣主如天萬(wàn)物春，小臣愚暗自亡身。 他大難不死,貶至海南。由于烏臺(tái)詩(shī)案的原因，他整整兩年沒(méi)有作詞， 這對(duì)一個(gè)此人來(lái)說(shuō)，是何等的苦痛!然而他沒(méi)有想過(guò)抵抗，甚至沒(méi)有 為自己辯護(hù)，只是一再隱忍。他不就是一個(gè)逆來(lái)順受的一般人嗎？以上的事都說(shuō)明，蘇軾就是一個(gè)一般人，他有迷惘，他有無(wú)奈， 他有一般人有的一切，他是一個(gè)一般人！作文學(xué)校四班級(jí)人物2或許大家都聽(tīng)說(shuō)這樣一句話：沒(méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有第一千 零一次的勝利。這句話，就是宏大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生說(shuō)的。愛(ài)迪生一生中有一千多種創(chuàng)造，如;電燈、留聲機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)、電 影等。為人類(lèi)的創(chuàng)造和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。他平均每十五天就有 一種新的創(chuàng)造。是世界

4、上當(dāng)之無(wú)愧的的最宏大的創(chuàng)造家。在漫長(zhǎng)的一 生中，他經(jīng)受了數(shù)不清的失敗，他的那些創(chuàng)造，無(wú)一不是堅(jiān)韌意志的 結(jié)晶。這也正驗(yàn)證了他所說(shuō)的一句話：“失敗也是我所需要的，它和 勝利對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知 道做好一件工作的方法是什么為了搞創(chuàng)造制造，他幾乎每天都在 試驗(yàn)室里辛苦工作18個(gè)小時(shí)，卻在那里吃飯，睡覺(jué)，但他絲毫不以 為苦。他說(shuō)：“我一生中從未做過(guò)一天工作，我每天都其樂(lè)無(wú)窮愛(ài) 迪生這個(gè)人物使我有很大啟發(fā)，使我明白一個(gè)深刻哲理：做什么事不 要怕失敗，失敗是必定會(huì)有的。人不行能要求一次就做的完善，而是 要經(jīng)過(guò)屢次的失敗換取的勝利，那才有意義。同事，面對(duì)困難，我們 要不低

5、頭，要：知難而進(jìn)，不能半途而廢。要：明知山有虎，偏向 虎山行。只有這樣，我們才會(huì)有一番成就。愛(ài)迪生這個(gè)人物會(huì)指引我走向勝利。我崇拜他，我贊揚(yáng)他。作文學(xué)校四班級(jí)人物3今年春節(jié)，我和爸爸、媽媽去外婆家拜年，外婆告知了我一件事， 讓我感動(dòng)至今。年，我剛剛五歲。清明節(jié)前一天，我發(fā)熱了，上午，媽媽和外婆 帶我去醫(yī)院輸水，始終到中午一點(diǎn)多鐘才回外婆家。吃過(guò)午飯后，媽 媽照應(yīng)我上床睡覺(jué)。突然，媽媽覺(jué)察我眼睛直翻，兩只小手握得緊緊 的，抓緊叫外婆，外婆進(jìn)來(lái)一看，說(shuō)：“不好了!婷婷抽筋了!媽媽嚇 得手足無(wú)措，馬上打 給正在唐洋的爸爸，外婆他們趕忙把我送到 了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生實(shí)行急救措施，其他人那么連忙掛號(hào)、

6、繳錢(qián), 辦理住院手續(xù)爸爸那邊接到 后，心里很是焦急，馬上推起爺爺?shù)呐f自行車(chē), 套上雨披就上了路。當(dāng)時(shí)已經(jīng)4點(diǎn)多鐘了，路面原來(lái)就坑坑洼洼，再 加上下大雨，路上更加泥濘不堪，非常難走。到了唐洋鎮(zhèn)上，中巴車(chē) 已沒(méi)有了，爸爸只好連續(xù)往三倉(cāng)騎，看能不能趕上三倉(cāng)的中巴車(chē)，到 了三倉(cāng)，仍沒(méi)有中巴車(chē)，爸爸連忙騎上車(chē)朝東臺(tái)方向一路騎去。到安 豐時(shí)，天慢慢暗下來(lái)了，路已看不太清晰。這時(shí)爸爸已經(jīng)筋疲力盡, 每一步都是那么地吃力，汗水夾著雨水順著臉往下直流。最終到了外 婆家，爸爸已沒(méi)有力氣了，癱坐在沙發(fā)上，外婆見(jiàn)狀，抓緊打了一盆 熱水，給爸爸洗腳，讓他歇一下。剛坐了一會(huì)，爸爸就趕去了醫(yī)院, 這時(shí)我已經(jīng)脫了危急，悄悄的

7、睡著了。愛(ài)是宏大的，愛(ài)是無(wú)私的。爸爸媽媽、外公外婆，他們?yōu)榱宋冶?波勞累，沒(méi)有一絲怨言。我長(zhǎng)大后肯定不辜負(fù)他們對(duì)我的盼望，好好 學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，以報(bào)答他們對(duì)我的恩情，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。作文學(xué)校四班級(jí)人物4一提起伴侶，我就會(huì)想到她：中等的個(gè)子，白白的皮膚，圓圓的 臉上長(zhǎng)著兩道淡淡的的眉毛，眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)睫毛的大眼睛，她 有一對(duì)小耳朵。她，就是顧欣藝。顧欣藝是個(gè)樂(lè)于助人的人，班里只要有哪位同學(xué)遇到困難，第一 個(gè)站出來(lái)的就是她。就拿不久前的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧!老師要求我們每 位同學(xué)必需要用水筆答題。當(dāng)我翻開(kāi)筆袋的瞬間，立刻傻了眼。糟了， 水筆忘帶了。我的心“咯噎一下，焦急地查找起來(lái)?？墒牵曳?/p>

8、了 整個(gè)書(shū)包也沒(méi)有見(jiàn)到水筆的蹤影，怎么辦?此時(shí)的我急得像熱鍋上的 螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下流，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。 但膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí)，坐在我旁邊的顧欣藝見(jiàn)到 我這副模樣，便小聲地問(wèn)道：“郭亞楠，你怎么了?我忘帶水筆了! 我難受地說(shuō)道。你就用我的吧，我正好帶了兩支筆。顧欣藝悄聲說(shuō) 道。只見(jiàn)，她邊說(shuō)邊快速翻開(kāi)筆袋，從兩支水筆里選擇了一支成色更 新的送到我的手里。我趕忙向她投去了感謝的目光。下課了，我趕忙 向她道謝。但是，她卻說(shuō)：不用謝!我們是伴侶，就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心, 而且在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，關(guān)心別人的同時(shí)也等于關(guān)心了自 己，對(duì)吧?朋生活中每個(gè)人都需要伴侶，而

9、我特別慶幸能有一個(gè)像顧欣藝這 樣的好伴侶！作文學(xué)校四班級(jí)人物5我最崇拜的人是我的哥哥，并不是由于他個(gè)子高，成果好，只是 由于我的哥哥籃球打得非常好，有勇有謀。記得在一個(gè)酷熱的夏天，我和哥哥來(lái)到他的學(xué)校江中打籃球。而 我那么在一旁觀看。很快，競(jìng)賽開(kāi)頭了，只見(jiàn)哥哥帶著球飛速地向?qū)κ?的球框跑去，但對(duì)手可不是一群菜鳥(niǎo)，只見(jiàn)對(duì)手來(lái)了三個(gè)人將哥哥圍 了起來(lái)，哥哥見(jiàn)狀況不妙，趕快向隊(duì)友喊了聲：接球哥哥做了個(gè) 傳球的動(dòng)作，那三個(gè)人立即跑到了別的地方。誰(shuí)知，哥哥并沒(méi)有傳球， 而是直接將球投入框內(nèi)，進(jìn)了個(gè)三分球。而對(duì)手非常不服嘴里還說(shuō): “真是的，敢耍我。下面那就精彩了。到了后面，對(duì)手也變聰明了, 不聽(tīng)哥哥說(shuō)的，并且圍住了哥哥，就連哥哥的隊(duì)友也被對(duì)手?jǐn)r住了。 在這種狀況下，根本無(wú)法進(jìn)球，除非你是一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)。這 可