數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

1、本文為Word版本，下載可任意編輯第 第 頁(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培育同學(xué)的抽象、概括技能，分析、綜合技能，判斷、推理技能和思維的敏捷性，機(jī)敏性等，通過(guò)讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況結(jié)合本校的實(shí)際條件，采用有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)全過(guò)程，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。

2、在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn)： 一、細(xì)心備課 仔細(xì)備好課是上好一堂課的重要前提，在備課時(shí)我嚴(yán)格遵循以下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。 2、努力討論知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌控每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用，同時(shí)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點(diǎn)，思索同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。 3、討論重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法，確定詳細(xì)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好練習(xí)。力求做到多備備教材、備教法、備同學(xué)等。 二、上心上課 1、創(chuàng)設(shè)各種情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí)，挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在自主探究中通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)

3、腦學(xué)得簡(jiǎn)單、學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，鞏固知識(shí)，進(jìn)展思維，形成技能， 2、實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。依據(jù)同學(xué)記憶力的特點(diǎn)，新授知識(shí)我努力做到當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，或依據(jù)同學(xué)掌控的狀況不定時(shí)復(fù)習(xí)，以防止遺忘。同時(shí)逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課時(shí)仔細(xì)探究，課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。 3、做到每小節(jié)一整理每單元測(cè)試以實(shí)時(shí)了解同學(xué)弱點(diǎn)好填補(bǔ)漏洞，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 4、重視培育同學(xué)的動(dòng)手操作技能，通過(guò)同學(xué)做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)自主探究解決問(wèn)題的技能。 三、敏捷批改作業(yè) 作業(yè)進(jìn)行二次批改。布置作業(yè)做到精讀精練。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)。點(diǎn)出錯(cuò)題、錯(cuò)處但不能打，而是讓同學(xué)自己分析查找錯(cuò)誤，

4、再進(jìn)行第二次批改，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采用個(gè)別輔導(dǎo)和集體講評(píng)的方式實(shí)時(shí)補(bǔ)救。我發(fā)覺(jué)這方法很有效，同學(xué)可以實(shí)時(shí)修正學(xué)習(xí)上的缺口，老師也可以詳細(xì)依據(jù)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。 對(duì)后進(jìn)生分層次要求，對(duì)于后進(jìn)生不能只用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。在教學(xué)中我留意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，著重各方面技能的培育，不能一味的只看同學(xué)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。把他積極落實(shí)新課程教育理念，總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。 四、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育 我在教學(xué)工作中著重了同學(xué)技能的培育，把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)

5、踐技能，讓同學(xué)各方面技能都到進(jìn)展。 五、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育 常與家長(zhǎng)聯(lián)系，搭建良好的溝通橋梁，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)，也能加深對(duì)同學(xué)性格的了解，對(duì)老師因材施教起到很好的作用。 六、積極參與教研活動(dòng) 積極參與校本培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)與同事探討教法，以促進(jìn)自己的教學(xué)技能。另外本學(xué)期在博客上撰寫(xiě)了自己教育教學(xué)心得，通過(guò)努力使自己的教學(xué)視野擴(kuò)大了。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得肯定的成果，大多數(shù)的同學(xué)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的的轉(zhuǎn)變，在本次期末考試中，每個(gè)同學(xué)都在原來(lái)的起點(diǎn)上有較大輻度的提高，雖然說(shuō)分?jǐn)?shù)不能作為衡量同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但從中也可以折射出同學(xué)審題、計(jì)算等各方面技能的提高。不足之處，主要

6、表現(xiàn)在以下幾方面： 1、少數(shù)同學(xué)一班級(jí)的基礎(chǔ)沒(méi)打好，難以跟上新內(nèi)容的教學(xué)步驟，導(dǎo)致造成接受技能上受影響。 2、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于同學(xué)之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、審題、做題等習(xí)慣，造成部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，接受技能弱。 以后教學(xué)中需要改進(jìn)以下幾個(gè)方面； 1、從基礎(chǔ)上培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、培育同學(xué)良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣。 3、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，師少說(shuō)生多說(shuō)多做。 4、堅(jiān)持扶好優(yōu)秀生，抓好中等生，挽救后進(jìn)生。的輔導(dǎo)思想原那么。 5、多設(shè)計(jì)符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。 數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強(qiáng)

7、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的洗禮。 二、新課改 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自我逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使尊敬同學(xué)人格，尊敬同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)性格差異，主動(dòng)制造和供應(yīng)滿意不一樣同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的

8、理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果. 三、教學(xué)討論. 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革教室教學(xué)，加大新型教學(xué)方式運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表此刻： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情景。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、著重教室教學(xué)效果。針對(duì)初二班級(jí)

9、同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一齊爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自我執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自我執(zhí)教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的提議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽(tīng)課12節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課32節(jié)。 4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有針對(duì)性。 四、工作中存在的問(wèn)題 1、教材挖掘不

10、深入。 2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo). 4、差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、思維本領(lǐng)不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)掌控的情景怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。 3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。 4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 數(shù)學(xué)每一章都需要有不同的

11、教學(xué)方法，在對(duì)于某些章節(jié)，可以采納下面方法來(lái)使同學(xué)學(xué)的生動(dòng)，敏捷。 一、找準(zhǔn)知識(shí)切入點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。 設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，貼進(jìn)同學(xué)的生活實(shí)際，情境中的問(wèn)題是開(kāi)放的且能向同學(xué)提出智力戰(zhàn)。 二、努力營(yíng)造同學(xué)自主探究的空間。 教學(xué)建議中指出：加、減法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算的教學(xué)重點(diǎn)那么在于同學(xué)自己發(fā)覺(jué)速算的算理，掌控速算的方法=，獲得自主學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)。與此同時(shí)，我并非淺嘗輒止，而是緊緊抓住同學(xué)思維的有利契機(jī)，順?biāo)浦?，放手讓同學(xué)自編速算題目，結(jié)合同學(xué)編題中涌現(xiàn)的345+99讓同學(xué)分組爭(zhēng)論，引導(dǎo)同學(xué)與減法速算進(jìn)行比較，從而發(fā)覺(jué)加法速算要多加幾要減幾的道理，并層層深入，拾級(jí)而上，從整體的高度領(lǐng)悟加、減法速算的方法。又吻合這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即突出了教學(xué)的重點(diǎn)，又突破了教學(xué)的難點(diǎn)，為這節(jié)課劃上了圓滿的句號(hào)。由此可想，這樣的教學(xué)，不但貼近同學(xué)的思維實(shí)際，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，而且同學(xué)學(xué)的輕松、學(xué)的主動(dòng)、學(xué)有制造、學(xué)有進(jìn)展。 三、練習(xí)設(shè)計(jì)留意拓展同學(xué)的思維。 留意把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在同學(xué)數(shù)學(xué)思維的進(jìn)展上，讓同學(xué)通過(guò)自主探究，自己發(fā)覺(jué)加、減法速算的算理，掌控速算方法的同時(shí)在練習(xí)設(shè)計(jì)中不斷進(jìn)行題目變式，通過(guò)不同方法的比較，使同學(xué)體會(huì)到要仔細(xì)審題，要依據(jù)詳細(xì)題目的特點(diǎn)敏捷地進(jìn)行計(jì)算。同學(xué)自覺(jué)地將知識(shí)運(yùn)用于解決生活實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)