電子商務(wù)教研室

1、電子商務(wù)概論課程介紹張萬(wàn)民青島濱海學(xué)院介紹內(nèi)容容課程設(shè)置置的背景景及歷史史沿革課程定位位教學(xué)內(nèi)容容與考核核方式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地建建設(shè)師資隊(duì)伍伍建設(shè)與與教學(xué)方方法教學(xué)效果果一、課程程設(shè)置的的背景及及歷史沿沿革1、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)發(fā)展：全世界上上網(wǎng)人數(shù)數(shù)的變化化年份上上網(wǎng)人人數(shù)其其中中中國(guó)網(wǎng)民民數(shù)19962800萬(wàn)19974000萬(wàn)19985700萬(wàn)19998000萬(wàn)20001.02億20026.0億200610.0億1.37億200712.3億2.1億全球網(wǎng)絡(luò)絡(luò)普及率率19.1%，中國(guó)16%一、課程程設(shè)置的的背景及及歷史沿沿革2、電子商商務(wù)市場(chǎng)場(chǎng)發(fā)展一、課程程設(shè)置的的背景及及歷史沿沿革3、歷史沿沿革200

2、2年春季在在全校開(kāi)開(kāi)設(shè)“電子商商務(wù)概論論”選修修課2002年9月開(kāi)設(shè)了了電子商商務(wù)高職職專(zhuān)業(yè)，“電子子商務(wù)概概論”課課程列為為專(zhuān)業(yè)核核心課。開(kāi)設(shè)電子子商務(wù)概概論課程程的專(zhuān)業(yè)業(yè)有：國(guó)國(guó)際貿(mào)易易、物流流管理、信息管管理、工工商企業(yè)業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)營(yíng)銷(xiāo)、報(bào)報(bào)關(guān)接受該課課培訓(xùn)的的學(xué)生總總學(xué)生人人數(shù)約2500人一、課程程設(shè)置的的背景及及歷史沿沿革4、精品課課建設(shè)2004年被評(píng)為為系級(jí)精精品課程程2005年被評(píng)為為青島濱濱海學(xué)院院校級(jí)精精品課程程2006年被評(píng)為為山東省省省級(jí)精精品課程程2008年申報(bào)國(guó)國(guó)家級(jí)精精品課電子商務(wù)務(wù)概論精精品課網(wǎng)網(wǎng)站二、課程程定位電子商務(wù)概論網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)Visual basic 程序

3、設(shè)計(jì)ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技能實(shí)訓(xùn)商務(wù)網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)與管理電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與實(shí)訓(xùn)三、教學(xué)學(xué)內(nèi)容與與考核方方式1、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容：基基本理論論和操作作技能兩兩部分：基本理論論主要介紹紹電子商商務(wù)基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)、電子商商務(wù)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)技術(shù)平平臺(tái)、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)、電子子交易與與網(wǎng)絡(luò)銀銀行、物物流基礎(chǔ)礎(chǔ)與電子子商務(wù)物物流配送送、客戶(hù)戶(hù)關(guān)系管管理、電電子商務(wù)務(wù)安全技技術(shù)和法法律保障障等；操作技能能則強(qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)所學(xué)的的理論知知識(shí)進(jìn)行行實(shí)際應(yīng)應(yīng)用，主主要包括括：常用用網(wǎng)絡(luò)軟軟件的應(yīng)應(yīng)用、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息息的收集集和發(fā)布布、安全全技術(shù)的的應(yīng)用、網(wǎng)上購(gòu)購(gòu)物與支支付等，著重培培養(yǎng)學(xué)生生的應(yīng)用用能力。理論和實(shí)實(shí)踐課時(shí)時(shí)

4、的比例例各占50%。課程具體體內(nèi)容（知識(shí)模模塊）安安排如下下：三、教學(xué)學(xué)內(nèi)容與與考核方方式2、考核方方式：平時(shí)表現(xiàn)現(xiàn)及作業(yè)業(yè)20%實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)30%期末考試試50%四、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基基地建設(shè)設(shè)校內(nèi)：德德意通電電子商務(wù)務(wù)實(shí)驗(yàn)室室校外實(shí)習(xí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基基地青島市電電子商務(wù)務(wù)協(xié)會(huì)網(wǎng)網(wǎng)站新浪-青島電子商務(wù)務(wù)頻道新浪-青島創(chuàng)業(yè)頻道道新浪-青島健康頻道道創(chuàng)業(yè)商城城好孕網(wǎng)資訊欄目目JF2006教改支撐撐平臺(tái)德意通電電子商務(wù)務(wù)實(shí)驗(yàn)室室北京德意意通數(shù)碼碼技術(shù)有有限責(zé)任任公司新浪青島島電子商務(wù)務(wù)頻道新浪青島島健康頻道新浪青島島創(chuàng)業(yè)頻道利群商城城好孕優(yōu)生生優(yōu)育中中心網(wǎng)站站五、師資資隊(duì)伍建建設(shè)與教教學(xué)方法法教學(xué)隊(duì)伍伍共有9人，

5、其中中教授1人，副教教授2人，高級(jí)級(jí)工程師師1人，高級(jí)級(jí)經(jīng)濟(jì)師師1人，碩士士2人，博士士1人，在職職讀研2人，有4人具備雙雙師素質(zhì)質(zhì)，約占占該教師師隊(duì)伍的的二分之之一。學(xué)緣結(jié)構(gòu)構(gòu)方面100%為不同院院校取得得的學(xué)歷歷、所學(xué)學(xué)學(xué)科有有管理工工程、工工商管理理、電子子商務(wù)、計(jì)算機(jī)機(jī)科學(xué)與與技術(shù)等等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域，知知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)較合理理。五、師資資隊(duì)伍建建設(shè)與教教學(xué)方法法教學(xué)方法法案例教學(xué)法多媒體教教學(xué)實(shí)驗(yàn)課在在實(shí)訓(xùn)室室或電腦腦教室邊邊講邊做做邊學(xué)實(shí)際網(wǎng)絡(luò)絡(luò)操作出版教材材電子商務(wù)務(wù)概論2006年3月 電子子工業(yè)出出版社六、教學(xué)學(xué)效果形成了一一套較完完善的教教育教學(xué)學(xué)體系有明確的的定位；理論、實(shí)實(shí)踐內(nèi)容容實(shí)

6、用；課堂、實(shí)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基基地分工工清晰；多媒體上上課、機(jī)機(jī)房上課課、網(wǎng)上上實(shí)踐手手段先進(jìn)進(jìn)；案例教學(xué)學(xué)，項(xiàng)目目引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了了學(xué)生的的學(xué)習(xí)積積極性和和主動(dòng)性性；干中學(xué)、學(xué)中干干，邊學(xué)學(xué)邊干，邊干邊邊學(xué)，理理論與實(shí)實(shí)踐充分分結(jié)合，提高學(xué)學(xué)生分析析問(wèn)題解解決問(wèn)題題的能力力。校企結(jié)合合鍛煉了了學(xué)生的的實(shí)戰(zhàn)能能力，體體現(xiàn)了以以就業(yè)為為導(dǎo)向、以服務(wù)務(wù)為宗旨旨的高知知辦學(xué)思思想。六、教學(xué)學(xué)效果2.學(xué)生參與與電子商商務(wù)實(shí)踐踐的積極極性越來(lái)來(lái)越高通過(guò)電子子商務(wù)概概論的基基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)，以及及后續(xù)課課程的學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)生自建建網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)網(wǎng)上電子子商務(wù)活活動(dòng)，參參與電子子商務(wù)實(shí)實(shí)踐的積積極性越越來(lái)越高高。幾個(gè)個(gè)典型案

7、案例：（1）青島濱濱海學(xué)院院電子商商務(wù)協(xié)會(huì)會(huì)官方網(wǎng)網(wǎng)站（2）新浪青青島-電子商務(wù)務(wù)頻道（3）地?cái)偩W(wǎng)網(wǎng)（4）青青島資源源網(wǎng)（5）白領(lǐng)休休閑會(huì)所所（6）休閑圖圖文網(wǎng)六、教學(xué)學(xué)效果3.上級(jí)機(jī)關(guān)關(guān)、企業(yè)業(yè)和兄弟弟院校的的評(píng)價(jià)青島市電電子商務(wù)務(wù)協(xié)會(huì)秘秘書(shū)長(zhǎng)吳吳昀教授授的評(píng)價(jià)價(jià)意見(jiàn)：青島濱海海學(xué)院電電子商務(wù)務(wù)專(zhuān)業(yè)的的學(xué)生，從2005年起承擔(dān)擔(dān)了青島島市電子子商務(wù)協(xié)協(xié)會(huì)網(wǎng)站站的部分分開(kāi)發(fā)工工作，及及日常維維護(hù)和管管理工作作，網(wǎng)站站運(yùn)轉(zhuǎn)良良好。管管理網(wǎng)站站的老師師和學(xué)生生工作責(zé)責(zé)任心強(qiáng)強(qiáng)，吃苦苦耐勞，非常敬敬業(yè)，有有良好的的專(zhuān)業(yè)能能力和職職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)。確保保了網(wǎng)站站的正常常運(yùn)行。3.上級(jí)機(jī)關(guān)關(guān)、企業(yè)業(yè)和兄弟弟院

8、校的的評(píng)價(jià)青島億城城通公眾眾信息傳傳媒有限限公司負(fù)負(fù)責(zé)人莊莊桂香主主任的評(píng)評(píng)價(jià)意見(jiàn)見(jiàn)：由我公司司委托青青島濱海海學(xué)院電電子商務(wù)務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)學(xué)生負(fù)責(zé)責(zé)維護(hù)和和管理的的新浪-青島電子商務(wù)務(wù)頻道、創(chuàng)業(yè)頻頻道、健健康頻道道，幾年年來(lái)一直直運(yùn)行正正常，并并在欄目目建設(shè)上上有所創(chuàng)創(chuàng)新，得得到了網(wǎng)網(wǎng)民的肯肯定。負(fù)負(fù)責(zé)欄目目維護(hù)的的同學(xué)，有良好好的敬業(yè)業(yè)精神，優(yōu)秀的的職業(yè)素素質(zhì)，踏踏實(shí)的工工作能力力，保證證了欄目目健康發(fā)發(fā)展。3.上級(jí)機(jī)關(guān)關(guān)、企業(yè)業(yè)和兄弟弟院校的的評(píng)價(jià)山東科技技大學(xué)商商學(xué)院李李堂軍教教授評(píng)價(jià)價(jià)意見(jiàn)：電子商務(wù)務(wù)專(zhuān)業(yè)是是一個(gè)相相對(duì)超前前的、注注重實(shí)踐踐環(huán)節(jié)的的專(zhuān)業(yè)，目前高高職層次次的電子子商務(wù)教教學(xué)模

9、式式在全國(guó)國(guó)仍處在在探索階階段，青青島濱海海學(xué)院在在電子商商務(wù)專(zhuān)業(yè)業(yè)教學(xué)方方面具有有較強(qiáng)的的辦學(xué)與與培養(yǎng)特特色，如如緊緊圍圍繞電子子商務(wù)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)重實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)節(jié)，與企企業(yè)進(jìn)行行聯(lián)合培培養(yǎng)，創(chuàng)創(chuàng)建實(shí)習(xí)習(xí)基地，在校內(nèi)內(nèi)舉辦各各種電子子商務(wù)活活動(dòng)，積積極修正正教學(xué)大大綱等工工作。逐逐漸將電電子商務(wù)務(wù)專(zhuān)業(yè)辦辦出了特特色。3.上級(jí)機(jī)關(guān)關(guān)、企業(yè)業(yè)和兄弟弟院校的的評(píng)價(jià)青島理工工大學(xué)商商學(xué)院陶陶勇教授授的評(píng)價(jià)價(jià)意見(jiàn)：青島濱海海學(xué)院電電子商務(wù)務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)開(kāi)啟了校校企合作作的新思思路、新新方式。濱海實(shí)實(shí)訓(xùn)基地地的建設(shè)設(shè)，一方方面為企企業(yè)提供供了技術(shù)術(shù)和人才才的支持持，另一一方面又又為學(xué)生生提供了了真實(shí)的的營(yíng)銷(xiāo)環(huán)環(huán)境和實(shí)實(shí)際工作作崗位，堪稱(chēng)校校企合作作的典范范。本專(zhuān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)養(yǎng)的學(xué)生生具有較較強(qiáng)的實(shí)實(shí)踐能力力和創(chuàng)業(yè)業(yè)能力，深受用用人單位位的歡迎迎，有些些優(yōu)秀畢畢業(yè)生，自主創(chuàng)創(chuàng)業(yè)已獲獲成功，在社會(huì)會(huì)上產(chǎn)生生了廣泛泛的積極極影響。結(jié)束語(yǔ)總之，我我院的電電子商務(wù)務(wù)概論課課程緊跟跟形勢(shì)發(fā)發(fā)展改革革教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，通通過(guò)全方方位