語文教學(xué)總結(jié)高中5篇

1、語文教學(xué)總結(jié)高中5篇語文教學(xué)總結(jié)高中1本學(xué)年，我擔(dān)任高一班的語文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和學(xué)科指導(dǎo)意見的 要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn) 真批改作業(yè)，比擬順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教 學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的 認(rèn)識，對課本知識結(jié)構(gòu)和知識點能基本把握并有效處理了。本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、以書為綱，以生為本1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我認(rèn)真鉆研教材，了解教材 的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教 好

2、。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞臺，讓學(xué)生緊緊 抓住桃樹，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時，把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風(fēng)光。2、樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應(yīng)是主動的，而 不是被動的。我注意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣， 學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知 識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教 材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、以課堂為主陣地課上的40分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課

3、上的效 率，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方式在表達(dá)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原那么下， 采取多樣的授課方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯的效果。興趣是最好的老 師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的 興趣呢？其實現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視，那就是爭強好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且 相對于他們早熟的心理，僅憑課本的那點知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動他們，所以我就經(jīng)常 設(shè)置一些競賽活動，以小組為單位，自告奮勇，人人參與，在這一次次的挑戰(zhàn)中，學(xué)生的 興趣增強了，信心培養(yǎng)了，我因勢利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強、娛樂性強的欄目，使 他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動性。如此

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué) 生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛，強調(diào)“以學(xué)生為本”，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)探 究。三、積極參與各項教研活動，博采眾長，提高教學(xué)水平我在平時注意培養(yǎng)多種興趣愛好，在休息時間博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi) 容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的老師等一起仔細(xì)研究高考考綱、考試 說明，然后，以此作為我們平時學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點抓好“三基”的落實，即基 本知識、基本方法、基本技能，同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保存的各抒己見，使得 我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時

5、重點和方向都更清晰、更明確了。在教學(xué)過程中，努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大，學(xué)生參差不齊的情況，在 備課過程中就針對不同學(xué)生狀況，采取不同的教法，材料的選取方面，也都有很大不同， 注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主，通過學(xué)生查找課外材料，提高閱讀能力，進(jìn)而提高分析問題和 解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。下面談一談教學(xué)中的困惑?，F(xiàn)在的語文教學(xué)，越來越難教，因為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更新太快，同時也因為學(xué)生的天 分不同，因材施教也只是一個越來越艱苦的工作。還有每個班近50名學(xué)生的班容量，給教 學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來了很大的困難。最后要說明一點，困惑和抱怨都只是一時的，因為這也叫生活，既然是生活，

6、就總有 不如意的事，就不會盡善盡美，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便今后更好地做 好本職工作，取得更大的成績！語文教學(xué)總結(jié)高中2不知不覺一個學(xué)期的時間就要過去了。我從一個不知如何教學(xué)的新手慢慢地掌握了語 文的一些教學(xué)方式，通過自己的摸索和老教師的幫助下，我逐漸成熟。在教學(xué)的過程中， 我嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我的教學(xué)得到了學(xué)生的肯定，自信增強了，對知 識的渴望以及對教育的理解又更深了一層。回想自己將近一個學(xué)期以來的教學(xué)工作，有汗 水，充滿苦澀;更有甜蜜，充滿快樂。高中的教學(xué)生活就是這樣：痛并快樂著。備課是辛苦的，教學(xué)上也出現(xiàn)了不好的效果，也出現(xiàn)過學(xué)生不滿意的情況，上課的方 式也

7、受到過一些老師的質(zhì)疑，曾經(jīng)恢心過，曾經(jīng)煩惱過但相對來說，還是快樂多于悲 傷，上課的時候，心情總是喜悅的，課堂上，師生積極對話，忘不了，我們在周記上真情 交流;忘不了，每天晚上在寫教學(xué)日記;忘不了，課后大家一起探討語文問題。每天的生活都是充實的，因為有了學(xué)生，看到這幫可愛的學(xué)生，我上課時充滿了激 情，看到一眼眼渴望知識的眼睛，我恨不得把自己所知道的知識告訴他們;看到這幫年齡相 差不多的孩子，我把他們當(dāng)作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的朋友。課上我們 一起合作，課下我們一起聊天，感謝學(xué)生的信任，感謝學(xué)生的鼓勵，有了他們的支持，我 會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當(dāng)成一個宏大的世界來研究

8、。一、語文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備要學(xué)好語文，就得有幾本必備的語文工具書，根據(jù)我以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我要求學(xué)生訂 高中語文知識手冊因為這本書太好了，各種各樣的有關(guān)語文的基礎(chǔ)知識都有，它的知 識非常豐富，從古代到現(xiàn)代，從字、詞到文章的分析，最重要的是它涵蓋了高考所有的知 識點，我覺得要想在高考中取得好成績，就得從高一抓起。在我的說服和努力下，5、6班 139人都訂了這本書，我還建議有條件的同學(xué)訂現(xiàn)代漢語詞典和古漢語詞典，讓 他們養(yǎng)成多查字典的好習(xí)慣，而這些工具書成為他們的老師。二、我是如何備課的？我是一個剛畢業(yè)的新老師，我有我的優(yōu)勢，我的專業(yè)知識非常扎實，各科的基礎(chǔ)知識 淵博，而且大多數(shù)的教學(xué)知識在大學(xué)里接觸過，再

9、加上我的記憶強，這些知識記得比擬 牢，因此備課的時候相比照擬輕松。雖是這么講，我還是很認(rèn)真地備課，我先用一個星期 的時間把必修1和必修2認(rèn)真瀏覽一篇理解并把握好它的重難點，然后平時搜索資料，參 考教考和其它教學(xué)用書，還有網(wǎng)上下載的資料，做到心中有數(shù)。但我不會把所有的東西（包 括每一句要說的話）寫下來，這樣會束縛我的教學(xué)，有時候很多靈感、思路是在上課時產(chǎn)生 的，另外課堂上有很多突發(fā)事件，很多教案里的東西，程序難以操作，我一般在電腦上備 課，先瀏覽課本、教考的一些與上課有關(guān)的東西，心中有上課的思路，采用電腦備課效率 比擬高，特別是我們語文這科，要寫的東西實在太多，不可能把所有的東西都抄在備課本 上

10、。語文教學(xué)總結(jié)高中3本學(xué)期擔(dān)任高二年級的（1） （2）兩個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任 務(wù)是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩局部內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高 學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制 定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達(dá)了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的 語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。一、落實教學(xué)計劃，靈活機動安排教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)計劃完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時，能根據(jù) 所教學(xué)班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂

11、。二、加強相互間的交流交流有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究。新老教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同 提高。三、加強傳統(tǒng)文化教育課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐 富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生 人文素養(yǎng)的最正確學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容，因此，我在教學(xué)中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。四、加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣在我的引導(dǎo)鼓勵下，很多同學(xué)都有練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆 相結(jié)合。通過多練筆，學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感 情、有文采的文章，更為可喜的是學(xué)生養(yǎng)成了不寫就

12、難受的好習(xí)慣。五、擴大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤一方面，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi) 進(jìn)行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué) 對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。讀者 青年文摘小品文等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。六、嘗試“先學(xué)后教”的方法落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)新課標(biāo) 的要求，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通 過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，

13、相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi)，以 小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語 文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取 得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，老師都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同 時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。另外，學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入 清新的空氣。八、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)興趣缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，不少

14、班級通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí) 的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視幸運52幸?？燔囬_ 心詞典等欄目的形式開展語文知識競賽等。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂?？傊?，通過我的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了可喜的變化，成績有了可喜的提高。但 教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處，如學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高 等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧開展。語文教學(xué)總結(jié)高中4這個學(xué)期我擔(dān)任高一年級兩個重點班的語文教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生的渴望、家長的 重托皆系于我一身。因而我從各方面嚴(yán)格要求自己，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的老師 學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況

15、，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有計劃，有 組織，有步驟地開展各項教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，既獲取了珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，又 有深刻的教訓(xùn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。-、備課情況教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分 或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不 如不上課，否那么就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真 鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。剛開學(xué)的時候，由于從高三下來后，對高一的教學(xué)工作需要一個適應(yīng)期，也由于工作 量比擬重，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心

16、研究書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆 透了，想方設(shè)法令課文上地生動，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微。 漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的能力相對 較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個 班的同學(xué)都各有特色，比方二班的學(xué)生比擬活躍，學(xué)生反響較快，上課氣氛積極;而一班正 好相反，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好;二班注重個人能力，有一局部學(xué)生喜歡獨 立學(xué)習(xí)。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分 認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實際

17、情況，實事求是，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會對授課效果有直 接影響。因而在備課的時候我已做到了 “備教法的同時要備學(xué)生”。二、上課情況備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因 為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不 讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：.加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實際。教態(tài)自然，講 課生動，難易適中，照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一 種自然氣氛。.以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學(xué)生多讀，多 講，多練。為此，我堅持每

18、節(jié)語文課前抽出時間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。 一學(xué)期下來，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了 他們的語文鑒賞能力，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣 一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生 對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量 多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高， 他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一局部學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視 眼，

19、有了寫作素材。當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng) 學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原 本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克 服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。三、課外輔導(dǎo)情況因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán) 重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這 局部同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶 動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定

20、任務(wù)，不讓他們有偷 懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)，對這局部同學(xué)要 適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努 力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn) 行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來 學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識，以后授課的效果就會更好。對學(xué)生的作業(yè)及時批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消 化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識，提高他 們的基本能力。經(jīng)過一個學(xué)期

21、的努力，期末考就是一種考驗，令人欣慰的是我教的兩個重點班的成績 明顯好于其他兩個重點班，辛苦的努力終于有了回報。我明白這并不是最重要的，重要的 是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都 會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。語文教學(xué)總結(jié)高中5時光如流水，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任高二(2)、(9)班的語文教學(xué)工作，這學(xué)期在語文教學(xué)工作中，我以培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生語文能力為原那么，全身心地投入到教學(xué)中，保質(zhì)保量地完成了 教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真批改作業(yè)、注意和后進(jìn)生一起成長。只有認(rèn)真檢查和批改作業(yè)

22、，才能檢測出學(xué)生對知識掌握的情況。本學(xué)期，我不但批改 學(xué)生的作文，而且批改他們的課后學(xué)習(xí)資料，這樣我對學(xué)生學(xué)習(xí)的的情況就有了更好地掌 握，也有利于我對自己教學(xué)方法和教學(xué)手段的隨時調(diào)整。對于班里的語文成績不理想的學(xué) 生，我一直熱情鼓勵，教給他們學(xué)習(xí)方法，并經(jīng)常和他們談心，激發(fā)出他們學(xué)習(xí)語文的熱 情。這樣，一局部語文成績不理性的學(xué)生成績也慢慢提高了。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入扎實的上好每一節(jié)課語文學(xué)科的性質(zhì)決定了它的教學(xué)方法和訓(xùn)練重點不可能同其它學(xué)科一樣，高中語文教 學(xué)中“說”、“讀”、“寫”訓(xùn)練尤為重要。高一年級語文教科書上“口際交際”是一項 很重要的教學(xué)內(nèi)容。于是，我以此為抓手，對學(xué)生進(jìn)行了口語表達(dá)能

23、力的訓(xùn)練。課堂上， 我采取了豐富多彩的訓(xùn)練方式來對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，如讓學(xué)生進(jìn)行演講比賽，模擬情景對話 以及進(jìn)行辯論賽等。此外我還注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并發(fā)言，學(xué)生之間 互聽互評，共同提高。這樣學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了很好的訓(xùn)練。在“說”的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀 書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用 個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情 操。最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對寫得好的學(xué)生加以表 揚。語文教學(xué)中，除了 “說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，除了正常的 作文課外，我還對他們進(jìn)行了隨筆等方面的練習(xí)，還經(jīng)常舉辦一些作文競賽，學(xué)生們的寫 作能力提升的很快。此外，我還很注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個單元，要讓學(xué)生學(xué)會自己 歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松?？傊?，我覺得，課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念