幼兒園小班語言《報(bào)紙上的洞》及《報(bào)紙上的洞》活動(dòng)

1、幼兒園小班語言報(bào)紙上的洞及報(bào)紙上的洞活動(dòng)小班語言報(bào)紙上的洞活動(dòng).初步理解故事，嘗試觀察畫面，愿意表達(dá)。.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件報(bào)紙上的洞，有洞洞的報(bào)紙人手一張。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。.今天老師給你們帶來了什么？瞧（播放課件）（報(bào)紙）是呀，一張 報(bào)紙。你們見過報(bào)紙嗎？在哪里見過？（家里）都見過的，家里有報(bào) 紙。.我這兒也有一張報(bào)紙，有點(diǎn)特別哦（播放課件），瞧，發(fā)現(xiàn)了什么？ （1個(gè)）（圓）圓圓的。（洞洞）哦，這張報(bào)紙上有一個(gè)圓圓的洞。.哦，你們都發(fā)現(xiàn)啦，那報(bào)紙上的洞洞是怎么回事呢？.今天的這個(gè)故事就叫做：報(bào)紙上的洞二、傾聽故事。.故事講述。（1）配樂欣賞段落一。（播放音樂、課件

2、）蘋果豬和丑小兔是兩個(gè)好朋友，他們住在一 起，是一對鄰居，每天早上他們都喜歡趴在窗臺(tái)前，看馬路上來來往 往的風(fēng)景。2、在黑板上出示12個(gè)圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的？（幼兒說，老師添畫磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，地球，鏡片,輪胎,井蓋）3、出示小灰兔要找的東西一個(gè)紅色的圓讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找哪一個(gè)圓和小灰兔找的一樣又 圓又紅，然后貼上紅色的圓（除了小朋友的頭像，地球），給小灰兔找 了 10個(gè)又圓又紅的東西。4、幼兒：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？師：小灰兔說快啦，快啦繼續(xù)出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽，就請幼兒說一說從給小灰兔找出來的10種

3、東西，說一說哪個(gè)能在天上的？（一一排除）最后出示太陽小灰兔要找的是太陽三：老師講故事小灰兔找太陽1、小灰兔為什么要找太陽？2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（動(dòng)物， 植物，人，太陽能）四：活動(dòng)延伸讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。小朋友們，馬路上會(huì)有那些東西是來來往往的？（汽車）汽車開來開去，是來來往往的，說得很好。還有什么是來來往往的？還有誰 走來走去？還要來來往往的人。（2 ）教師講述段落二。瞧（播放課件），丑小兔和蘋果豬的窗臺(tái)前也還有來來往往的人。他們喜歡大清早就趴在窗臺(tái)前看這些來來往往的風(fēng)景。蘋果豬很熱情（播放課件）,只要是從他窗前經(jīng)過的人（模仿蘋果豬），

4、蘋果豬都探 出腦袋來，和他們熱情地打招呼，HI,小朋友們早上好。你們和蘋果 豬打招呼呀，蘋果豬早上好。（3 ）教師講述段落三。蘋果豬很熱情，可是（換情感）丑小兔呢？丑小兔膽子可小了（播 放課件），一天，一個(gè)女孩碰到了丑小兔，就對丑小兔說：HI ,丑小 兔，早上好可是膽小的丑小兔聽到了聲音（播放課件）連忙嚇得 躲了起來，丑小兔趴在窗臺(tái)上（播放課件）想，有沒有一個(gè)方法能讓 我看到大家，大家卻看不到我呢？（播放課件）（播放翻報(bào)紙的聲音）一大早，丑小兔就來到了蘋 果豬家，（做聽的動(dòng)作）蘋果豬正在看報(bào)紙呢，（模仿蘋果豬）”有了 有了，好朋友，我給你想到了個(gè)方法，在報(bào)紙上剪一個(gè)洞洞，你躲在 報(bào)紙的后面，這

5、樣既能看到馬路上來來往往的風(fēng)景，又不會(huì)被馬路上 的人看到。好朋友蘋果豬給丑小兔出了什么主意？這個(gè)方法好嗎？ 對，在報(bào)紙上剪一個(gè)洞洞，躲在報(bào)紙的后面往外看。這個(gè)主意怎么樣？ （好）小二班的寶寶都說好。于是，（播放課件）丑小兔回去找了張報(bào)紙，剪了個(gè)洞洞，就這 樣（播放課件、音樂）丑小兔就躲在了報(bào)紙的后面往外瞧，（停頓） 你們看見丑小兔了嗎？只能看見丑小兔的一只眼睛啦，丑小兔躲起來 了（做動(dòng)作），看不見他了。.游戲：洞洞里的秘密。（1）游戲一?，F(xiàn)在我們知道了，從報(bào)紙的洞洞里時(shí)能看到外面的。丑小兔的洞 洞里能看到什么呢？我們一起來看看。（播放課件）洞洞里看到什么 了？（蘋果）你覺得紅紅的是蘋果，有可能

6、的。但是你看紅色上面還 有一個(gè)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)的？（草莓）為什么是草莓呀？紅紅的上面的黃點(diǎn)點(diǎn) 是什么？（黃色）到底是什么？是蘋果是草莓還是。oooo想不想看看？那我們一起 念咒語，洞洞洞洞快變大。是什么呀？（播放課件）（草莓）剛才誰猜對啦？你們真是越來 越厲害了。洞洞里藏的就是一顆小草莓。（播放課件）小草莓跑啊跑，跑到了小魚的身上，草莓跑到哪條 小魚身上去了 ？第幾條？（第二條）你們說的是這條嗎？噢，答對了 給自己拍拍手。我們都找到小草莓了。（2 ）游戲二。洞洞又要來咯，這回丑小兔看到的會(huì)是什么？（播放課件）（圍 巾）這個(gè)彎彎的，像一條條紋圍巾（毛毛蟲）對的，他的身體也是彎 彎曲曲的。（蛇）細(xì)細(xì)長長的

7、，樣子很像。是圍巾，是蛇，還是毛毛蟲呢？洞洞太小了，（做喊得動(dòng)作）洞 洞洞洞快變大來，跟我一起說。瞧（播放課件），是什么呀？（毛毛蟲）誰答對了 ？恭喜你哦。 毛毛蟲扭啊扭，扭成了一根小拐杖。（鋪墊）咦？哪根拐杖是毛毛蟲 變得？你上來指一指，你們同意嗎？是嗎？真的是啊，答對了給自己拍 拍手哦。你們從哪里看出來這根拐杖是毛毛蟲變得？你們的眼睛真亮。 3.繼續(xù)講述段落四。（1）丑小兔的洞洞里看到那么多好玩的東西，她決定要把自己的這 個(gè)洞洞剪得更大，這回就能看到很多很多的風(fēng)景了。瞧（播放課件）， 洞洞變大了。馬路上的來來往往的人還真不少，誰會(huì)從丑小兔的窗前 經(jīng)過呢？（2 ）（播放音樂、白板）他們來咯，

8、仔細(xì)看哦。誰來啦？還有誰也來 了 ？接下來會(huì)是誰呀？看仔細(xì)哦，最后又是誰呢？看仔細(xì)了嗎？剛才有誰經(jīng)過了呀？ 一家三口經(jīng)過了。（媽媽和寶 寶）媽媽推著寶寶。（照片）照片上的人你們認(rèn)識嗎？我們再來看看， 到底有哪些人從丑小兔的洞洞前經(jīng)過了。（3）（播放音樂、白板）邊看教師邊講述。小男孩兒抱著狗狗走過了，媽媽帶著寶寶走過了，一家三口走過 了，小丑來啦，馬戲團(tuán)走過了。老師也從丑小兔的窗臺(tái)走過了。（站著）有那么多的人從丑小兔的窗臺(tái)前經(jīng)過，丑小兔的膽子越變越大了，（播放課件）為了看得更清楚，丑小兔把報(bào)紙上的洞洞越 剪越大，越剪越大，終于，瞧（指），丑小兔把自己整個(gè)身體也露在 了外面。（播放課件、說話聲）朋

9、友們看見了丑小兔，都很熱情地和 他打招呼：早上好，丑小兔。（播放音樂）丑小兔也快樂的和大家 說：早上好，那么多朋友都來了，我好開心呀。丑小兔的朋友是不 是越來越多了 ？洞洞越變越大，丑小兔的膽子也越來越大，再也不害 羞了。以后小兔再也不用躲在洞洞后面看朋友了。（4 ）完整欣賞。蘋果豬和丑小兔是一對鄰居，他們每天早上都喜歡趴在窗臺(tái)前, 看馬路上來來往往的風(fēng)景。蘋果豬很熱情，他會(huì)探出腦袋來，和從他 窗前經(jīng)過的人熱情地打招呼?？墒浅笮⊥煤芎π?，每次有人和她打招 呼，她就連忙躲起來。好朋友蘋果豬給丑小兔想了個(gè)方法，那就是，在報(bào)紙上剪一個(gè)洞 洞。這樣，丑小兔躲在報(bào)紙的后面，既能看到馬路上來來往往的風(fēng)景，

10、 又不會(huì)被馬路上的人看到。于是，丑小兔就找了張報(bào)紙，剪了個(gè)洞洞， 在洞洞里往外看。馬路上來來往往的人還真不少，瞧，這兒有一個(gè)男孩兒抱著狗狗 走過了，那邊媽媽帶著寶寶走過了，還有一家三口也走過了，哇，小 丑來啦，馬戲團(tuán)也走過了，最后老師我呀，也從小兔的窗前經(jīng)過啦。丑小兔的膽子越變越大了，為了看的更清楚，丑小兔把報(bào)紙上的 洞洞越剪越大，越剪越大，終于把自己的整個(gè)身體都露在了外面。朋 友們看見了丑小兔都熱情地和他打招呼，丑小兔也大聲地和朋友們說:HI ,早上好。她再也不害羞啦，朋友也越來越多了。三、結(jié)束活動(dòng)今天我們小朋友們也一下子多了好多新朋友，那就是你們身后的 （指）園長媽媽和老師們，來，站起來，

11、和他們揮揮手，打個(gè)招呼呀， 我們可是很熱情的，聲音響一點(diǎn)！好啦，我們要回小二班啦，我們下 次再見。活動(dòng)評析：指南上所說：通過圖片小班幼兒樂于觀看繪畫，動(dòng)畫或者其 他形式的作品，教師充分利用這一環(huán)節(jié)，吸引幼兒。教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)理清楚，通過報(bào)紙上的“洞的變化來慢慢讓孩 子融入到故事中。小班孩子比擬以自我為中心，不善于交往，有些孩 子過于膽小，通過了解丑小兔的性格特征，告訴孩子交朋友要勇敢大 膽，很多人都愿意和你成為朋友的?；顒?dòng)反思：報(bào)紙上的洞故事的主人公是丑小兔，她膽小、內(nèi)向、怕與人 交往。一開始我們只能透過報(bào)紙看到丑小兔害怕的眼睛、緊張的表情。 通過報(bào)紙的洞洞的變化。丑小兔越來越開心，最后丑小兔終

12、于露出了 開心的表情，故事的另一個(gè)角色蘋果豬。他的大膽熱情和開始時(shí)的膽 小害羞的丑小兔是一對鮮明的比照，故事開始蘋果豬熱情的與路人打 招呼,丑小兔害怕的躲在窗戶后面，最后丑小兔也能微笑的面對路人。孩子們了解到，故事書中有個(gè)丑兔子，他在好朋友蘋果豬的幫助 下，從報(bào)紙的洞洞里認(rèn)識很多的朋友，由此克服了膽小害怕的性格, 能大膽地和朋友交往?；顒?dòng)通過對故事的回顧和游戲，讓自己明白只 要你大膽勇敢，就能夠找到更多的朋友。但是對于托大班的孩子，只 明白道理是不夠的，我還要讓他們勇敢的嘗試，體驗(yàn)大膽交朋友得快 樂。小班情景閱讀報(bào)紙上的洞（一）內(nèi)容簡介丑小兔喜歡趴在窗口看風(fēng)景，但又很害羞，遇上過路的人就會(huì)躲起

13、 來。蘋果豬給丑小兔一張報(bào)紙，報(bào)紙上有個(gè)小洞，丑小兔可以透過洞 洞，看來來往往的人，別人卻看不見報(bào)紙后面的丑小兔。但是，報(bào)紙 上的洞洞一天天大起來，丑小兔會(huì)怎么樣呢?她會(huì)像蘋果豬那樣熱情 地跟過路人打招呼、說上幾句嗎?（二）主題分析故事中的丑小兔可爰又膽小，她對外面的事物充滿好奇，渴望朋友 但又膽小害怕缺乏自信。這和小班幼兒的年齡特點(diǎn)極其相似。本書以 熱情的蘋果豬通過報(bào)紙上的洞洞幫助丑小兔改掉害羞的毛病為主線， 巧妙地通過報(bào)紙上洞洞的變化，一步步引領(lǐng)丑小兔從報(bào)紙后面走出來, 大膽與人交往。通過丑小兔的心理變化，故事告訴我們：只要大膽接 納別人，一切都沒有什么可怕的。（三）情節(jié)分析故事從大報(bào)紙中

14、間有一個(gè)小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高興的 小動(dòng)物為比照開始，讓孩子們猜測：報(bào)紙后面的眼睛是誰的?她在干 什么?為什么她要用報(bào)紙遮住臉?隨著故事的進(jìn)展，報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn) 點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也越來越大，最后透過報(bào)紙上的大洞洞終于看 到丑小兔燦爛的笑臉了。報(bào)紙上洞洞的變化和丑小兔的變化所引發(fā)的 問題，對孩子們的交往與成長也有很大的啟發(fā)。（四）角色分析故事的主人公是丑小兔，她膽小、內(nèi)向，怕與人交往。一開始讀者只 能透過報(bào)紙上的洞洞看到丑小兔害怕的眼睛、緊張的表情。隨著報(bào)紙 洞洞的變化，丑小兔的表情也越來越開心，最后丑小兔終于露出了微 笑的臉蛋。故事中另外一個(gè)角色蘋果豬，他的大膽熱情和開始時(shí) 膽小

15、害羞的丑小兔是一組鮮明的比照。故事開始蘋果豬熱情地與路人 打招呼，丑小兔害怕地藏在窗戶后面，最后丑小兔也能微笑著面對路 人。故事就在每個(gè)人的微笑中結(jié)束了。（五）圖畫分析.畫面的色彩、構(gòu)圖和排列整本圖畫書的畫面都以粉色調(diào)為主，讓 人感覺溫馨，色彩與故事情感完美結(jié)合。此圖畫書構(gòu)圖簡單、清晰, 主要人物突出，引領(lǐng)孩子的視線一下子就捕捉到了每頁主角的變化, 便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述，符合小班年齡幼兒的欣賞特點(diǎn)。.圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事的第25面蘋果豬和丑小兔的表情是一組比照，教師可以引導(dǎo) 幼兒重點(diǎn)觀察。第1 017面是故事的關(guān)鍵，可以引導(dǎo)幼兒觀察洞 洞的變化和丑小兔的表情變化。（六）語言分析圖畫書中所用的句式比擬簡單，便于幼兒理解與記憶：第一天，報(bào) 紙上有個(gè)小洞洞第二天報(bào)紙上的洞洞比昨天的大一點(diǎn)了，第三天報(bào)紙上的洞洞又大了報(bào)紙上的洞洞又大了報(bào)紙上的洞洞又大了對話和