中職高中班主任工作總結5篇

1、中職高中班主任工作總結5篇中職高中班主任工作總結1作為一班的班主任，而且還是一個中職班主任，本學期的德育工作已經結束，為此 我來為自己一學期的德育工作做如下的工作總結：一、用心聆聽用心聆聽學生的感受，是最簡單的關懷。要找到問題的根源，就必須和學生交流、溝 通，溝通的時候要采取迂回的戰(zhàn)術，不能直入主題，否那么會引起學生的反感?？梢詮膶W生 喜歡的一本小說談起，也可以從學生喜歡的明星談起，真切的走進他們的內心，了解他們 的想法，設身處地的為他們著想，最后才能找到解決問題的突破口，到達預期效果。二、用愛澆灌心中有愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對學生充滿信心和愛心。只有全 身心的去愛每一個學生

2、，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學工作獲得成功的基礎。 教育學生就像養(yǎng)花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個過程是漫長的，需要我們靜 心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導，除雜草，保豐茂。三、用情培育用情的教育才能夠打動人心，才能夠翻開心靈溝通的渠道。教師對學生的愛，需要師 情的具體表達。我們在實際的教育教學過程中，應該充分讓學生感受到師情的存在，用師 情去打動學生，去吸引學生，去感染學生。對學生要充滿熱愛，充分尊重、信任他們，用 師情去滋潤他們。讓學生真真切切的感受到老師的情感，體會老師的用心。與此同時，我 們在面對學生的時候，一定要控制好自己的情緒，這樣的師情才會更溫存、

3、更感動、更暖 心。四、從細微處著手和學生朝夕相處，我會特別的注意學生的一舉一動。教室里，我通常會準備兩樣東 西：一樣食鹽，一樣蒲公英。因為，學生在校飲食不注意，經常會有學生腸胃不舒服，喝 點鹽開水可以緩解病癥;上呼吸道感染、發(fā)燒的病癥也很常見，我通常會讓他們喝點蒲公英水，來緩解不適。對學生的身心健康，我從未忽視過，我堅信：只有秉承著認真細心的態(tài)度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責和義務。作為中職班主任，深知責任的重大與艱巨，能做到的就是用心用愛用情去做到更好， 讓學生掌握一技之長，發(fā)揮學生的最大潛能，讓學生學有所成。一份春華，一份秋實，在 育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是

4、一份份充實和沉甸甸的情感。中職高中班主任工作總結2一學期的中職班工作已經結束了，回顧這一學期來的班主任工作，感慨萬千，有取得 成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有 在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期來的工作使我學 到了很多?，F(xiàn)將一期來的工作做以下總結：一、耐心細致、嚴格要求是做好中職班主任工作的基本原那么由于中職學生各方面的素質與其他班學生有所不同，如果按普通學生那樣去要求他 們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細致的工作，絕 不意味著放松對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習及課余時間對學

5、生進行愛國主 義教育，教育他們熱愛勞動，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學習，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞 動的觀念。積極配合學校政教處的工作，利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規(guī)范的教 育。使其不斷提高認識，端正思想。樹立學生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予 獎勵，以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風氣。同時，又 制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲。班里的學生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學習態(tài)度不夠端正。如何教育他 們，提高他們的學習興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉移他們的業(yè)余興 趣，組織學生參加各類活動，如守那么規(guī)范競賽等主題

6、班會，讓學生深受教育。學生中有不少人，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實際出 發(fā)，嚴格要求學生認認真真、踏踏實實地學習，從按時完成作業(yè)，按時起床、作操，早晚 自習做起，養(yǎng)成良好的學習習慣、不斷進步。利用各種條件和適當時機，對學生進行“愛 科學、愛祖國”的主題教育活動和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進生的轉化工作，根據(jù) 每一個的特點，指導他們制定出切實可行的學習計劃，讓他們每一個人都有成功感，從而 增強信心。二、學會正確關愛，營造溫馨班級1、對后進生耐心教育，但不能遷就。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班 上的行為習慣差的學生，在班集體中，

7、我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們 以更多的關注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己 在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的 行為習慣。2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原 諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他 們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不 單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生， 只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身

8、的弱點，揚起風帆前進。3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu) 等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子， 他們希望老師重視他們，但乂害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他 們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學期班主 任工作結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經驗 和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。中職高中班主任工作總結3不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，

9、我繼續(xù)擔任一班的班主任。雖然在一 開始我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益。現(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如 下：用心做好學生德育工作。第一、用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人，努力 和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同 學幫助他;如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他;如果學 生考試不理想，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間，和學生談人生、夢想一個學期下 來，我成為了學生真

10、正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他 們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦將心比心，教師友好、真誠與學生 交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。學生的可塑性強，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒 有捷徑可走。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生 卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網聊天、看電影、交朋友那么如何解決這 一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機，我 不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他

11、的臉。而是回辦公室，查查他的成績，看 看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住機 會教育他。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育 的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習 的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面開展。第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人；不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往 復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、學生一定會脫胎換骨，慢 慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防

12、線。時時給學生心理上 的撫慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心 理健康成長的護航人。第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對 學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理 想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是翻開學生心扉的金鑰匙。做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我 講：要做好一件事，必須要用心來做!我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作， 也必須要用心去做！中職高中班主任工作總結4班級作

13、為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生全面健康的開展，對 完成教育和教學以及德育的各項任務起著舉足輕重的作用。我想從以下兒個方面做一些總 結。其一是如何扭轉學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規(guī)范學生的行 為，使之符合我們的要求;最后是如何加強學習，使之能到達工作的目標。一、如何扭轉學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道作為中等職業(yè)學校的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差 的遠也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學生的思想。我們需要的是怎么樣的學生?毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以后謀生的手 段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他

14、們保住飯碗的基本素質。至于說不打架，不斗 毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，并且富有吃苦耐勞 精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。作為班級的管理者，為了到達這個目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以 德服人!接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事情，我都會登記清 楚。我那里有一本筆記本，學生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰 匙，衣服，大到違反校紀校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個人我還給準備了一頁，專門貼你的 檢討和保證書。所有的這些，都會成為你操行和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯 就是錯，男同學不能婆婆媽

15、媽的，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對 自己的錯誤。有個好的態(tài)度。這么辦了以后，個人感覺還是有效果的，就說義務勞動的幾次，學生很積極很主動， 從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們 做了，那么這就是我們希望的，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢！二、如何規(guī)范學生的行為，使之符合我們的要求再一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀，刻苦學習。但是事實的表 現(xiàn)確實不會跟我們的想法完全一致。總有那么些人會因為這樣那樣的事情打打擦邊球。今 天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。好多書上教導我們說“以德抱怨”，這句

16、話是孔子說的，但是還有下半句“以德報 怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”孔子說的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確 的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”。我們的學生，你指望他 “以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比方 說告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能沖動。好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰清楚；二 是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動承當。知道了第一條，那么他們在遇到問題的時候，在沖動之前，肯定會先想想會有怎么樣 的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們 教育

17、教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個人起了爭 執(zhí)，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認識到自己的錯 誤。關鍵的關鍵還在“賞罰清楚”這幾個字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學 生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學生違紀的處理 方面，過于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進行了批評教育，沒有處以極刑，對一些 頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。三、如何加強學習，使之能到達工作的目標最后是學習的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其 實莊子并不是想表示這個意思，后半句就說明白了 “吾生也有涯，

18、而知也無涯。以有涯隨 無涯，殆己”。莊子的意思是學東西，不需要什么都去學，想什么都會，都精恐怕不太可能。我們教 育學生也是這樣。中等職業(yè)類學校的學生，說的直白一點，絕大多數(shù)都是不認真的，還有 那么許多課要學，都想學精不太可能。有少數(shù)學的好的，但大多數(shù)都存在不小的問題。針 對這樣的情況，我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的，這里分兩種。一是 計算機基本知識，還有需要考技能證書的科目。關系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含 糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本領。學不會連工作都找不到，或者說保不 住。這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學好，學精。對于其他一些科目，比方語文， 數(shù)學，英語。

19、不要求他們學的多精，能到達老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我會在實踐 中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。中職高中班主任工作總結5時間過得很快，學生實習接近尾聲了。經過陪學生進行三個月的工作實踐，使我深刻 體會到，要當好一個班的班主任確實不容易。從學生進入工廠的那一天開始我擔負起12級 中專6班的班主任，三個月下來，我總結如下幾方面。一、認識熟知班集體一個班集體，有四十名同學，我還沒來得及在教室認識她們，就分了兩批進入工廠開 始了實習工作，對我來說接手一個二手班級，之前又沒有班主任工作經驗

20、，管理起來真是 難上加難，我開始了匆忙的奔波，去認識她們，從記錄她們的手機號和姓名開始。慢慢熟 知，不到了兩天的時間對每一位同學都熟悉起來，但是還不是非常的了解，相互的了解是 需要時間的累積的。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，治理方 法得力，班風正、學風濃。二、及時做好工廠和學生之間的橋梁當有的學生不適合一個崗位或者感覺太累時，及時跟廠子領導溝通，進行調崗，當有 的老員工對學生不愛惜時，要及時跟他們領導溝通，進行換崗或者與老員工做好溝通。三、做好學生思想工作想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其 它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做 法：1、快樂式管理現(xiàn)階段的大局部學生感到實習是不快樂的或對實習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的 班會進行調整，現(xiàn)在的班會通常先由學