二年級下冊音樂教案－4.3發(fā)聲練習 童聲 女聲 男聲 ｜人音版_第1頁
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文檔簡介

1、 發(fā)聲練習，童聲訓練學年級:二年級 教學內容：童聲訓練教學目標：1體驗感受基本發(fā)聲技能。2初步了解聲音是靠氣息的控制，而不是靠喉嚨的喊、擠發(fā)出。教學設計意圖：本課是一堂純聲樂技能訓練課，我以專業(yè)知識作為支撐，以呼吸為切入點，以發(fā)聲訓練為重點，旨在讓音樂課堂重新回歸“音樂”。教學設計亮點：專業(yè)技能訓練生活化，讓學生易于體驗并理解接受。教學重點難點：感受體驗聲音與氣息的關系。教學準備：鋼琴教學過程：一、導入師：同學們，你們喜歡唱歌嗎？我們一起來唱一首大家都會的歌吧。（生演唱）師：你們想不想歌既唱得好聽，嗓子又不覺得吃力呢？請你們跟我學。二、基本呼吸訓練1吸氣：自然狀態(tài)下吸氣，口鼻打開，半打哈欠的狀

2、態(tài)下吸八分滿。八字要領：松肩、立腰、展胸、張肋男生要注意不能喊著發(fā)聲女生要注意不能唱白（老師示范）2呼氣：持續(xù)不斷的發(fā)“咝”音，好像吹蠟燭的火苗，而又不讓火苗左右晃動。三、單音“嗚”和“啊”的訓練“嗚”母音訓練要點：好像含著半口水一樣，感覺聲音像激光一樣只有一束，弱而傳得很遠。“啊”母音訓練要點：半打哈欠的狀態(tài)下吸氣，用“喉嚨接水”生活化場景啟發(fā)學生。（想像一下我現(xiàn)在非常干渴，恰巧前邊的巖洞上有甘甜的泉水緩緩滴落下來，于是）四、母音旋律訓練訓練要點：（半音階練唱，用樹根深插在土壤里來形象化比喻唱高音）“嗚”母音，利用學生的自然童聲，尋找高位置?！鞍　蹦敢簦?，想著“哦”唱“啊”。五、歌詞練唱1自然朗讀歌詞。2用喊遠處人的感覺讀歌詞。（有人說，歌唱時延長的說話，我是這樣說的）“天之涯，地之角，知交半零落?！?帶歌詞唱。（坐凳子的一角，雙腳平放，腰立起來。）天之涯，地之角，知交半零落。六、課堂小結師：同學們，剛剛用遠處喊人的這種聲音，你們會覺得很細很小，其實這種聲音狀態(tài)是可以推響的（教師示

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