六年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.4 簡單的分數(shù)除法實際問題丨蘇教版

1、簡單的分數(shù)除法實際問題學(xué)習(xí)目標： 使學(xué)生聯(lián)系對“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的已有認識，學(xué)會列方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”的簡單實際問題，進一步體會分數(shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對分數(shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。學(xué)習(xí)重點： 體會分數(shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對分數(shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。學(xué)習(xí)難點： 使學(xué)生在探索解決問題方法的過程中，進一步培養(yǎng)獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得一些成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)準備： 課件學(xué)習(xí)活動的展開、預(yù)設(shè)和引導(dǎo)個性修改【自主學(xué)習(xí)，生疑】一、多法導(dǎo)入，激趣。 復(fù)習(xí)回顧口算練習(xí)求未知數(shù)找出單位“1”的量，并說出數(shù)量關(guān)系。1、六（1）

2、班人數(shù)是六（2）班人數(shù)的14/152、十月份用電量是九月份的7/8 練習(xí)大瓶果汁有900ml,小瓶里的果汁是大瓶的2/3,小瓶果汁有多少毫升？ (找出單位“1”量，寫出等量關(guān)系，再解答) 出示例5中兩瓶果汁圖，估計一下，大、小兩瓶果汁之間有什么關(guān)系？出示：小瓶的果汁是大瓶的。這句話表示什么？你能說出等量關(guān)系式嗎？板書：大瓶里的果汁=小瓶里的果汁如果大瓶里的果汁是900毫升，怎么求小瓶果汁里的果汁？ 自己算算看。如果知道小瓶里的果汁，怎么求大瓶中的果汁呢？2.揭示課題： 簡單的分數(shù)除法應(yīng)用題二、出示自學(xué)提綱 1.例5，讀題， 你想怎么解決這個問題？ 為什么可以用除法計算？依據(jù)是什么？ 如用方程解

3、答，你是怎么想的，依據(jù)是什么？三、自主學(xué)習(xí)生疑 “試一試”（1）讓學(xué)生讀題,理解題目意思。（2）討論：這里中的兩個分數(shù)分別表示什么意思？這題中的數(shù)量關(guān)系式是什么？可以怎么解答，自己獨立完成. 【合作交流，釋疑】 一、小組合作交流 （1）用除法計算。 600討論：為什么可以用除法計算？依據(jù)是什么？ （2）用方程解答。討論：用方程解答是怎么想的，依據(jù)是什么？解：設(shè)大瓶里有果汁升。 =600“試一試” （3）討論：這里中的兩個分數(shù)分別表示什么意思？這題中的數(shù)量關(guān)系式是什么？ 二、教師適時點撥 1、用除法計算。 600找準單“1”，點明：單位“1”的量 = 對應(yīng)數(shù)量x 對應(yīng)分率 2、用方程解答。明確數(shù)量關(guān)系式：單位“1”的量x對應(yīng)分率 = 對應(yīng)數(shù)量解：設(shè)大瓶里有果汁升。 =600讓學(xué)生在教材中完成解方程的過程，并指名板演。 3.引導(dǎo)檢驗：=900是不是原方程的解呢，怎么檢驗？交流檢驗的方法。 4.“試一試”板書：一盒牛奶的升數(shù)=喝了的升數(shù)方法一： 方法二：【拓展延伸，存疑】 一、分層檢測練習(xí)1.做“練一練”。各自獨立解答后，進行交流匯報。提倡學(xué)生用兩種方法進行解答。2.做練習(xí)八第2題。（1）讀題，畫出題目中的關(guān)鍵句。（2）讓學(xué)生說一說“一桶油用去”和“黑兔是白兔的”各表示什么意思？（3）引導(dǎo)學(xué)生說出并在書上寫出數(shù)量關(guān)系式。（4）獨立解答，并指名板