教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

1、教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)一、目標達成：時間過得飛速，一轉(zhuǎn)眼就到了到了寫專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)的時候。開啟自己的專業(yè)發(fā)展計劃，先大體估算一下目標達成率吧：也就 80%。能做到端正工作態(tài)度，認真負責的展開各項工作。但對計劃中的一些東西， 還是不能完全做到。對課堂教學(xué)，自以為還是蠻認真的，固然能力有限。在個人成長方面，讀書反思有所進步，但做得還不是很好。最沒有認真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作，下學(xué)期應(yīng)多從此這方面展開自己的工作。二、讀書反思：1習(xí)之外，最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)路交換。5蘇霍姆林斯基的給教師一百條新建議16書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是宣洩煩悶的最好朋友，是*心靈2

2、惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點是我以后最需要反思，最需要堅持做到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的題目解決了吧.三、課堂教學(xué)：1每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后及時對該課做出總結(jié)。2、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕鬆，覺得愉快，留意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時， 認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)程序出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié)， 進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。4使之對學(xué)習(xí)萌生愛好。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗魯、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。5、不足的地方：雖努力在做落后生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化落后生方面再多下點工夫。課堂教學(xué)還不成熟，不扎實，應(yīng)努力進步自己的課堂教學(xué)，構(gòu)成自己的教學(xué)風格。四、其他方面：1行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)。做為一位教師，我也不斷進步自己的師德修養(yǎng)。能與搭班老師調(diào)和合作，聽班級老師共同商量交換，布置班級環(huán)境，工作氣氛友愛！相信我一定會做一位關(guān)心愛惜孩子，對學(xué)校有貢獻的人。2己差距和不足。3*，沒有在此方面做出一些與眾不同的地方