教科版四年級上冊綜合實踐活動 24 尋找長輩童年的游戲

1、 PAGE PAGE 4尋找長輩童年的游戲一、活動目標：1、 情感、態(tài)度、價值觀目標：通過調(diào)查、體驗長輩童年的游戲，比較他們和現(xiàn)代游戲的差異，使學生感受到無論是哪種游戲都蘊含著人們的智慧，都需要遵守一定的規(guī)則。在活動中增強學生的合作意識、規(guī)則意識，在窗邊游戲時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。2、 能力目標：通過調(diào)查、訪問、統(tǒng)計等活動，鍛煉學生與人交往的能力以 3、知識目標：通過活動，使學生了解傳統(tǒng)游戲和現(xiàn)代游戲的利和弊，理解玩 每一種游戲都必須遵守規(guī)則，學會自主、因地制宜開展有益的課余活動，學會自我調(diào)節(jié)課余生活。二、活動重點、難點：學習通過調(diào)查、訪問、觀察等實踐活動了解過去的游 戲形式和特點，感受生活水平

2、的提高。 在小組交流過程中感受與長輩童年游戲的差異，從而體會生活水平的提高。三、活動準備：多媒體計算機 ppt課件四、教學過程：1、回顧任務(wù)師：同學們請欣賞歌曲童年師:述：童年是游戲的年齡，在游戲中我們體驗人生，在游戲中我們學會生 存，在游戲中我們掌握規(guī)則，終有一天我們會長大，但游戲在生命中留下的痕跡是無法抹去的。同學們上節(jié)課，老師為大家布置了一個任務(wù)，現(xiàn)在回憶一下我們的任務(wù)是什么？生：探詢長輩游戲（板書長輩童年的游戲）2、 分組討論，匯報交流師：你們都通過什么方法收集資料的？ 1：我到圖書館搜集的資料 生23:我采訪的鄰居搜集的資料4：我詢問家里老人搜集的資料師:誰愿意和大家說一說你收集到的

3、長輩童年游戲有哪些？） 生：口語表達：看電視、捉迷藏、木頭人 生：圖片展示老師也收集了一些（7） 戲之間有沒有聯(lián)系和區(qū)別呢？為了便于學生的交流老師出示幾個提示語供大家參考。請看大屏幕： 相同的游戲：你訪問的人和游戲名稱。與你玩這個游戲規(guī)則的差異在哪？ （3） 你們用的玩具有什么不同？ 生 1拍卡，他的拍畫使用厚一些的草紙制作的，上面有一些簡單的圖案，很容易撕壞，而我們現(xiàn)在用的卡，前后都有膜，很難撕毀而且精致美觀很多。生 2：我訪問的也是我的爺爺，他對我說小時候最喜歡玩的游戲就是抽漢奸，爸爸說小時候家里窮，漢奸都是他自己用木頭削成的，雖然不美觀，但若做比爸爸的漢奸好看。2、我來做 你來猜師：你們

4、瞧，這是班上同學帶來的父輩兒時的玩具，誰可以能用這些玩具做拉手跤、斗雞師：看著你們歡樂的笑臉，我知道你們都玩得一定很開心。 教師追問：為什么現(xiàn)在你們不玩這些游戲了？生 1、騎馬打仗：不安全，容易摔傷，父母老師都不讓玩。生 2、彈弓：沒有了想玩也不能玩了，也是不安全很容易傷到人。 生 3、斗雞：太不安全，站不穩(wěn)的話，就會摔倒現(xiàn)在我們還玩那些游戲呢？五、總結(jié)、交流感受給你感受最深的是什么？1、我知道了長輩小時候都玩哪些游戲。生 2、我覺得我們的玩具都比父母的好。但是玩的游戲種類沒有長輩的豐富。 生 3、我同意他們的說法，這些都歸功于生活水平提高了。生 4、老師，我不同意他們的說法，生活水平提高了，家里都有電腦了，很多同學都不喜歡室外游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不吃飯，不寫完作業(yè)我覺得大家應(yīng)該多做運動。生 5戲的道具基本上都是在玩具店買的；父母童年的游戲以集體參加為主，現(xiàn)代游戲則基本上是單獨或兩三人參加。生 6比如石子兒、樹棍什么的。生 7、父母童年的游戲一般都是三五人一組，講究團結(jié)協(xié)作，強調(diào)集體意識心健康，保護你的眼睛，而且