陜旅版五年級英語上冊6-8單元教案

1、課題 Unit 6 How much is it?課時 1 授課人教學目標認知 1 學習本課單詞及短語 : shirt, T-shirt ， a pair of 能力 shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair 情感 of shoes, two pairs of socks2、句子:How much is it? 來詢問價格3、根據(jù)實際情景運用本課時的單詞.教學重點 1、單詞及短語：， Tshirt， a pair of shorts， a pair 與難點 of trousers， a glasses 2、句子：How much

2、 is it？來詢問價格教學方法 教授法、游戲法、表演法教具準備 本課生詞的單詞卡片，衣服的實物配套的教學錄音帶，課文配套掛 圖教 學過 程設計意圖（一） up/Revision）1 weather the to 創(chuàng)造輕松快樂的英語課堂氛圍2、Show us 孩子 講解新詞色樣子 T：How is 1 T a of a pair of trousers, pair of shoes， 鼓勵學生大 膽 參與，勇于開口說英語提高學生自主學習的能力讀 培養(yǎng)學生2 A the know。3 places。4孩子兩人 片在背習 game： How is it？ 孩 片A Guess, it？ Its 四

3、 業(yè) 6運用語言的能力 it？語 shirt, T a a of 教后記課題Unit 6 How much is it?課時 2 授課人教學目標認知能力情感1 、學習句型句型： I help ？ How much is this skirt/？ It looks good.2、對新詞的讀音的指導和規(guī)范，如：ninety-nine yuan.教學重點 句型：Can I help you? How much is this skirt/？ Its 與難點 colourful/教學方法 教授法 講解法教具準備 本課生詞的單詞卡片教學錄音帶、學生帶來的衣服實物教 學 過 程設計意圖習Warm1()呈現(xiàn)

4、新 Lets talk。 物 ,圍繞教室掛滿圈. 教師 .Its colourfulS Yes， its is 造 輕 快 樂 英 語 堂 氛S （ 講 解 新 。 Its 理解內(nèi)容 說一說色 示( (Lets play.） Lets talk 話 activities and talk。 子 元的， 成店 , 進動 用 How much skirt/ cheap述. 總業(yè) 6 is it?： I We to a T child。 reflection ： B: It s 教后記 勵 學 大 膽 開 口課題 Unit 6 How much is it？課時 3授課人教學目標認知能力情感1、理解

5、掌握衣服類的單詞，學會用 pair of描述數(shù)量,并 在實際情境中運用。2、在實際情境中運用詞匯。教學重點 理解掌握單詞，學會用 of描述數(shù)量,并在實際情境中運用 與難點教學方法 教授法 講解法教具準備 本課生詞的單詞卡片，教學錄音帶教 學 過 程（Warmup/Revision）1 2 有什么猜出并 ）設計意圖 造 輕 快 樂 英 語 堂 氛1出 a 講 解 新.2 a 的用3 小示三 （Addactivities） Read word。 母u/音(） 把教室分成四部分,每個店 扮演售貨員進 活動完成后 . How skirt/.。？ Its 。等 () 6 How much is 句：Ca

6、n I you? I like a pair of shoes for my （ 四 ) 擴 展 性 （ activities ） Choose, 勵 學 大 膽 開 口 and 子 （孩子自己制作的 用 How much Its cheap.教后記課題Unit 6 How much is it?課時 4 授課人教學目標認知能力情感1、 學習新句型：How much are they? A pair of 2、在情景交際中正確使 How much are they？ A pair for句型。 。教學重點 學習新句型： much are they？ A pair offor與難點教學方法 教授

7、法 講解法教具準備 單詞卡片、衣物圖片、教材相配套的教學課件、教材相配套的教學 錄音帶教 學過 程設計意圖)熱身復習（up/Revision）1Look and 用 a pair of 看圖 】 （Presentation）Read 1 、讓孩子表演圖中的情 , . 2、待學生能夠熟悉句型 3,教 進行 Pair work，演(）listen and write。)Read and answer。 , 完成書中的問題 . 學生完 （Practice） 片 , : . 用學 , 并 . ,最 )總結及作業(yè)。 6 is I help Id like a 輕 樂 語 氛 學 興 練教后記課題 Uni

8、t 8Where are you form？課時 1授課人教學目標認知能力情感1、 能聽、說、讀、寫詞匯：visit,city,hotel UK， France,Australia, map。2、 能在教師的指導下，完成 PartB Read and write the names 部分的練習教學重點 1、 能聽、說、讀、寫詞匯visit，hotel,the UK， 與難點 Australia map.教學方法 教授法 講解法教具準備 本課生詞的單詞卡片，教學錄音帶教 學 過 程助 Part A 中 up 動 and circle your 引入本單題 2課導入教師出示一,分別向學生做 紹:

9、photos.Who are my girl in blue is girl in Marry is 。They to 1、詞 visit : T：Look and in They come to visit Do want 教師 c 和 Beijing is m going Xian is a 。I to 2詞 讀 音板書領讀單詞 hotel,并引導學生說句子 visiting 。They live in 3、 匯 the UK they？幫助學 ，讓他們在世設計意圖 習 舊 固 練置并 (2匯 the UK述:My well。 a （3 用同樣的 學 Fance，map1 匯2 B and

10、 教后記課題 Unit 8Where are you form？ 課時 2 授課人認知 1、能聽懂、會用句型 Where are you from?Im 就來 教學 能力 自哪里進行問答。目標 情感 2、會用句型 I d like to have a room .Welcome to ourhotel.Have a good time！就入住賓館話題進行交流教學重點 學會重點句型與難點教學方法 教授法 講解法教具準備 單詞卡片，錄音磁帶教 學 過 程設計意圖1 、 in ，I （1 talking？ from？ name？ like？（3 Id 教師可鼓勵學生運用 Id to Where yo

11、u m 這 型可用就近談論 hotel! Welcome to +用來表示對客人到訪的歡迎師 . a 這 ：Have a nice time/day！1讓 讀 部分的錄音234、Part C ，choose 8 1 Where ？Im hotel a time！2 說3 Part C and or 。 造 輕 快 樂 英 語 堂 氛 解 新 固 練教后記課題 Unit 8Where are you form? 課時 3 授課人認知 1、 能聽懂會說會用句型 Where do you come form?I come 能力 from Austrlia is far away。Is itfar f

12、rom ？Not教學 情感 very far.目標 2、 復習前兩節(jié)所學的四會詞匯和重點句型,3、 能在教師的指點下完成 Part B Lets play 部分的活 動。教學重點 掌握句子，并在實際情境中運用與難點教學方法 教授法 講解法教具準備 本課生詞的單詞卡片，教學錄音帶教 學 過 程設計意圖 導1 、 課前熱身 課前 A 中的2 新 教師借助 Part A 中 上的 Think and 新 輕 樂 語 氛1 學 does women 講 新 Is far ？ s the Australia ？ Is an far here？2 同3 師 Where from？ do come from

13、型 Is ？Not far。4 Let s 部分的對話5 對話練習 練6教師也可根據(jù)班里的情況 （Part B Lets :以小組為單位， 型 Where are you Is it ？ far.等進行問答。 所 8 from？I here？，it far。教后記課題 Unit 8Where are you form？ 課時 4 授課人認知 1、 能在教師的有效指導下完成 Part B 和 Part C 中的檢測 教學 能力 活動, 樂于參與課堂上的活動。目標 情感 2、 能演唱 Lets sing 部分的歌曲并能通過演唱復習鞏固如何就 來自那里進行問答.教學重點 靈活運用所學句型與難點教學方

14、法 教授法 講解法教具準備 單詞卡片、教材相配套的教學課件、教材相配套的教學錄音帶教 學 過 程設計意圖 導1 復2 教師 新(） B Lets sing1曲 from 輕 樂 語 氛 學2 、分 , 對 歌 曲 理 解 情 況 is from ？ 3 、 教師播放歌唱部 , 別跟唱歌曲的問和.(二)Part C 1, 2 3 (） C 1,課文中出現(xiàn)了句型 2 Li 朋友家） C 1 置2 . 興 練3示 12.教后記課題 Unit 7 She looks tall and thin 課時 1 授課人認知 1. 能聽、說、讀、寫單詞： ，uncle ，kid ， 教學 能力 thin,str

15、ong，old，young。目標 情感 2。能在教師的引導下,完成 Part lets 部分的練習。教學重點 理解掌握單詞，學會用 of描述數(shù)量,并在實際情境中運用 與難點教學方法 教授法 講解法教具準備 本課生詞的單詞卡片，教學錄音帶教 學 過 程設計意圖(習1s 說2 有什么猜出并 等 課程導入 新授 1 。 新 、 學 old。教師借助幻燈片展示爺爺和 ，this grandpa is is old 。I am 演詞 詞 he？He my uncle 學詞 ，young,kid。 學詞 friends. 學詞 thin2 播 Lets learn 部分的錄 鞏1 比 我來分組 對話 C

16、uncle,kidfriends, thinstrongold， 習 舊 固 練教后記課題 Unit 7She looks tall and thin 課時 2 授課人認知 1。 能聽懂、會用 She comes looksand She 教學 能力 likes sports.She can run very fast。等句型描述人物特 目標 情感 征。 2. 能在教師的引導下，完成 Part C and tickor cross 部分的練習。教學重點 單詞卡片，錄音磁帶人物圖片與難點教學方法 教授法 講解法教具準備 會描述人物的特征教 學 過 程設計意圖 課 新 1. 1 播放 talk K

17、itty 物,設計如下度化： T and girls，do you ？( 張 is Kitty。 造 快 英 堂T friend 解S comes from the is 。 EnglishS察 Kitty 點 :Is tall？Is she 2句.34 鞏：Work in 鞏 閃卡2 說3 Part C and or 。 作 a 固教后記課題 Unit 7She looks tall and thin課時 3授課人教學目標認知能力情感1. 能聽懂、會說、會用句型： The man beside her my uncle.He is strong.She very the red dress。

18、You are right.2 能在教師的帶領和組織下成 Part B Look,tick and say 部分的內(nèi)容教學重點 靈活運用所學句型與難點教學方法 教授法、游戲法、表演法教具準備 掛圖,錄音教 學 過 程 課 新1 新示 B Lets 然后 man，he is grandpa。 子 guess？S is T right。 鞏固（1 題隨機 鞏2 小3 Part B Look，tick 作 。He is in dress。設計意圖創(chuàng)造輕松快樂的英語課堂氛圍講解新詞鼓勵學生大 膽 參與，勇于開口說英語提高學生自主學習的能力培養(yǎng)學生運用語言的能力 。 skirt/ cheap。 教后記課題 Unit 7She looks tall and thin 課時 4 授課人認知 1。 能在教師的組織帶領下，歸納總結出字母 Yy 重讀開 教學 能力 音節(jié)和重讀 閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。目標 情感 2. 能在教師的引導下，完成 Part C Make up the sentences部分及 Read，complete and talk 部分的練習.教學重點 歸