幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案匯集8篇

1、- 15 -幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案匯集8篇 大班健康領(lǐng)域教案。 身為一位幼兒園大班老師，我們要給小朋友們一個優(yōu)質(zhì)的課堂。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，教案可以讓小朋友們更好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，有沒有更好的辦法讓自己的大班健康教案有一定的深度呢？急您所急，我們?yōu)榕笥褌兞耸占途庉嬃恕坝變簣@大班健康領(lǐng)域的教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！ 幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇1】 集體預(yù)設(shè) 目標(biāo)： 1.通過反復(fù)感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱歌的興趣。 2.初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。 3.了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。 重、難點(diǎn)：念白時(shí)

2、語言節(jié)奏準(zhǔn)確 準(zhǔn)備：小花杯一個、娃娃一個 過程： 一.邊拍手邊念語言節(jié)奏： 好 寶 寶，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做 二.生活模仿律動 在老師帶領(lǐng)下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作 三.新授歌曲 1.感受理解音樂及內(nèi)容 A.出示小花杯，老師演示漱口 老師在干什么?老師還會唱一首漱口歌呢 B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我剛才在干什么? C.清唱第二遍 喝口什么水?(清清水)什么叫清清水? 我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學(xué)：抬 起 頭、閉 上 嘴 漱口時(shí)嘴里怎樣?老師示范做鼓動腮幫的動作 2.進(jìn)一步感受 A.出示娃娃，清唱歌曲 娃娃是怎樣漱口的?幼兒說出歌詞內(nèi)容，老師做

3、出相應(yīng)動作 B.老師完整的唱 C.幼兒按歌詞順序做漱口動作 四.復(fù)習(xí)： 小花狗 幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇2】 活動目標(biāo)： 1.感受游戲的快樂。體驗(yàn)玩游戲的快樂。 2.學(xué)習(xí)雙腳并攏快速跳躍的本領(lǐng)。 3.能與同伴合作游戲。 活動準(zhǔn)備：小兔頭飾 活動過程： 一、開始部分-小動物模仿操 二、練習(xí)雙腳并攏連續(xù)跳躍。 三、游戲小白兔找山洞游戲玩法：參加游戲的約的兒童，每兩人一組，手拉手，站在場地周圍扮山洞，另外約的兒童蹲在山洞里扮小兔，小兔比山洞多兩個，多出的小兔站在場地中央。 游戲開始，小兔從洞中跳出，一起念兒歌：小白兔，沒有洞，一二三，三二一，快快找個小山洞。邊念邊按兒歌的節(jié)奏，四散地雙腳向前跳，

4、念完最后一個洞字，小兔趕快跑去找山洞，鉆進(jìn)洞里蹲下。沒有找到洞的小兔與做山洞的兒童從排頭依次交換位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。 游戲規(guī)則：每個山洞里只能蹲一只小兔。 四、放松活動-小動物散步 幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇3】 活動目標(biāo) 1、雙手推竹球向前、向后走。 2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備 竹球若干 活動過程 一、熱身活動 價(jià)值分析：活動幼兒身體，使其身體各關(guān)節(jié)更靈活。 熱身運(yùn)動，幼兒隨教師一邊念兒歌，一邊做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身體等動作。 二、練習(xí)向前，向后推球 價(jià)值分析：學(xué)習(xí)雙手推球的技能。 1、向前推球：教師邊念兒歌邊示范：“小身體，彎一彎；小小手，向前推；小小腳，跟上來，一二一二向前

5、走。”重點(diǎn)掌握雙手交替推球。 2、向后推球：教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊示范：“小身體，彎一彎；小小手，向前推；小小腳，往后退，退呀退呀往后退?！蓖瑯右笫植幻撾x球。 3、游戲：碰碰球 教師說；“球碰碰啦！”幼兒向前推球至圓心，互相碰到球；教師說：“球散開了！”幼兒向后推球至圓圈后；教師說：“球?qū)殞殻瑵L遠(yuǎn)了！” 幼兒數(shù)一，二，三，把球用力推出去；教師說：“球?qū)殞?，回家啦”幼兒追球并抱回?三、放松運(yùn)動 價(jià)值分析： 舒緩幼兒的身體，使其身體逐漸平穩(wěn)下來。 兩幼兒為一組，分別趴在“竹”球?qū)殞毶?，互相手拉手搖來搖去，并配上兒歌“搖呀搖，搖到外婆橋”。 幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇4】 活動目標(biāo): 1、發(fā)展

6、幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動的快樂。 2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。 3、充分發(fā)揮幼兒的主動性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。 活動準(zhǔn)備： 衫衣盒子人手一份。 活動過程： 一、快樂崇拜音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動。 二、出示盒子 1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎？ 幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎？ 2、幼兒自由玩 （1）教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。 （2）教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同

7、伴合作的愉快。 三、幼兒進(jìn)行場境觀察，掌握游戲的全過程。 師：剛才老師接到了個電話，是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好，衣服快賣完了，冬爺爺年紀(jì)大了，想請我們小朋友幫他進(jìn)貨，你們愿意嗎？讓幼兒有序的觀看已創(chuàng)設(shè)好的場境，（ 山、水溝、獨(dú)木橋）在提問中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達(dá)進(jìn)貨的地方。（鉆過山洞，用盒子放手下爬過山洞；過水溝時(shí)幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子；在過獨(dú)木橋時(shí)，就要求幼兒達(dá)到一定的平衡）。在幼兒自由回答后讓一個幼兒進(jìn)行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。 四、集隊(duì)，分四組，進(jìn)行游戲。交代游戲要求，讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回

8、，不能原路返回。 五、針對每組完成情況進(jìn)行簡單點(diǎn)評，檢查幼兒的活動量，在放松運(yùn)動中結(jié)束活動。 幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇5】 活動背景 我設(shè)計(jì)這個活動是因?yàn)橛變簣@里有很多幼兒有吃零食的習(xí)慣，還有部分幼兒在家長接送的時(shí)候，要求家長給零花錢或者買零食，不然就不上學(xué)。為了防止此類現(xiàn)象再次發(fā)生，我設(shè)計(jì)了這個活動。 活動目標(biāo) 1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。 2、讓幼兒喜歡聽故事，樂意參與到活動中。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 3、能夠用簡單的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。 4、讓幼兒了解暴飲暴食對我們的危害和合理飲食的好處。 5、初步了解健康的小常識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、能夠熟練的說

9、出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。 2、能夠用簡單的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。 3、讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食。 活動準(zhǔn)備 1、熱鬧的巴扎場景圖片或墻面設(shè)計(jì)。 2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的圖片或?qū)嵨铩?3、故事的情境圖片四張。 活動過程 一、開始部分 1、談話引入。 教師：“小朋友們，你們都逛過巴扎么？”、“你們是和誰一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你們最喜歡吃什么？” 二、基本部分 1、出示食物圖片或?qū)嵨?，指?dǎo)幼兒正確說出食物名稱。 2、教師：“小朋友們都逛過巴扎，老師今天也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。希望小朋友們認(rèn)真聽，故事講完以后老師要問大家一些問題

10、。” 3、教師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。 4、教師提問： （1）、故事里都有誰？他們在干什么？ （2）、巴扎上都有什么？ （3）、媽媽給艾爾肯買了什么？ 5、再聽一遍故事，繼續(xù)回答問題。 （1）、艾爾肯都吃了什么？ （2）、艾爾肯怎么了？ （3）、如果你是艾爾肯，你應(yīng)該怎么做？ 6、再聽一遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言復(fù)述故事。 7、讓幼兒找自己的好朋友，給他（她）講講故事內(nèi)容。 三、結(jié)束部分 教師和幼兒一起小結(jié)。讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣，不暴飲暴食。 四、活動延伸 在活動室內(nèi)簡單的布置成巴扎的場景，擺上相應(yīng)的物品，讓幼兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍。 教學(xué)反思 1、在這個活動

11、中，讓幼兒了解了合理飲食對我們的好處和暴飲暴食的危害，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 2、在教學(xué)過程中，部分幼兒未能理解故事內(nèi)容。 3、聽課的老師也覺得這節(jié)課上的挺成功的，但是不足的就是沒能照顧到所有幼兒，讓幼兒的積極性有所消減。 4、如果再上一遍，我想我的上課思路應(yīng)該不會有太大改變，教具準(zhǔn)備和師幼互動環(huán)節(jié)可能會有所增加。盡量讓所有幼兒都能夠參與到其中。 幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇6】 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。 2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。 3、了解心情愉快對身心健康的重要性。 4、了解多運(yùn)動對身體有好處。 5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法

12、。 活動準(zhǔn)備 1、圖片;兩張：快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調(diào)) 2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。 活動過程 1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關(guān)系，并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。 (1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。) (2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達(dá)。) 2、結(jié)合圖像，圍繞他為什么不快樂的主題進(jìn)行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。 (1)說說他會因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓贰?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表述。) (2)他有這么多不快樂

13、的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。 (3)你遇到過什么不快樂的事情?有沒有想辦法讓自己快樂??，F(xiàn)在，如果你再遇到不快樂的事情，怎么讓自己變得快樂呢? 3、教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。 (1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的? (2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢? (3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。 4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。 教學(xué)反思 生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的

14、持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了我高興，我快樂這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。 幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇7】 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒，在身體基本動作上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，喜歡嘗試一些新奇的玩法以及富有挑戰(zhàn)性的動作。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識?！爸芸缣笔怯變簣@大班體育基本動作訓(xùn)練之一，助跑跨跳

15、過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。在活動中我將利用斗笠連成不同的長度，讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，通過自由嘗試、集體分享和挑戰(zhàn)賽等形式讓發(fā)展水平不一的孩子得到最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。 【活動目標(biāo)】 1、積極探索斗笠新玩法，體驗(yàn)斗笠游戲的樂趣。 2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。 3、提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性及挑戰(zhàn)困難的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 掌握助跑跨跳動作要領(lǐng)：助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。 【活動準(zhǔn)備】 幼兒人手一個斗笠、音樂、椅子、能量球若干、秒表。 【活動過程】 （一）開始部分 熱身運(yùn)動：斗笠變變變。 教師帶領(lǐng)幼兒手拿斗笠以

16、開火車的形式各種熱身活動。（跑、滾、舉高、下蹲、轉(zhuǎn)） （二）基本部分 1、探索分享各種斗笠的玩法。 2、引導(dǎo)幼兒探索助跑跨跳的動作要領(lǐng)。 (1)教師拋出問題，幼兒討論。 “小朋友們想到了許多斗笠的玩法，現(xiàn)在我可要要考考你們，如果三個斗笠連在一起，有什么辦法能一下子越過去呢？” (2) 請個別幼嘗試，引出助跑跨跳的內(nèi)容 (3) 三人一組，幼兒自由分組練習(xí)助跑跨跳，引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。 (4) 集體分享幼兒助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)，教師小結(jié)并講解助跑跨跳的動作要領(lǐng)。（助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。） 3、跨跳PK賽。 (1)集體練習(xí)三個斗笠的助跑跨跳。 （2）個人PK賽：挑戰(zhàn)四個斗笠的助

17、跑跨跳。 4集體游戲：團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽。 （1）隊(duì)長組隊(duì)，幼兒自由選擇。 (2)教師講解游戲規(guī)則：幼兒分四組，用競賽的方式取回能量球，在規(guī)定時(shí)間取回能量球最多一隊(duì)獲勝。 （三）結(jié)束部分 教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動。師生共同收拾斗笠，整理游戲場地。 【活動反思】 在開展這次活動之前我遵循“讓孩子學(xué)什么、做什么之前，教師先要親身體驗(yàn)”的想法，所以，我先對“助跑跨跳”動作進(jìn)行了分析，尋找跨跳動作的要領(lǐng)和難點(diǎn)，并實(shí)際感受，我發(fā)現(xiàn)助跑跨跳要想獲得成功就要正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，學(xué)會用力蹬地，向前邁腿。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了挑戰(zhàn)、競賽的形式充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒積極主動

18、的情緒狀態(tài)、利用團(tuán)體賽的游戲發(fā)展幼兒的主動性，合作意識，使幼兒積極參與、信心百倍的成功的掌握助跑跨跳的方法。 本次體育活動中掌握跨跳動作要領(lǐng)是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對于這個環(huán)節(jié)的教學(xué)我沒有先對幼兒進(jìn)行示范，而是讓幼兒自由探索“跨跳”的基本要領(lǐng)后，鼓勵幼兒自我感悟，讓幼兒對跨跳動作有了初步感知，同時(shí)也讓教師對幼兒的實(shí)際情況也有了一定的了解，在集體分享時(shí)說出自己的想法、做法，然后再進(jìn)行提升概括，讓幼兒對掌握“跨跳”的基本要領(lǐng)有充分了解和嘗試。這次活動我感覺得到了孩子們的歡迎并達(dá)到了引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。 活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于本次活動是幼兒進(jìn)行的“跨跳”的第一次活動，所以，幼兒雖然掌握了相關(guān)的技巧，但對于一些能力弱的幼兒面對有難度的障礙時(shí)，有一些幼兒就跨跳不過去了，老師沒有對這些孩子動作加以規(guī)范和能力提升。如果在幼兒自由活動時(shí)教師如果能及時(shí)給予指導(dǎo)和原因的分析可能會更好一些。 幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇8】 大班健康活動我能夠是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動?；顒又攸c(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實(shí)施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺，體驗(yàn)身體