2022年北京市中考二模語文試題含解析及點睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運用1下列句中加點字讀音有誤的一項是（）A矜（gun）寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。（大道之行也）B食（sh）馬者不知其能千里而食也。（馬說）韓愈）C山肴野蔌（s），雜然而前陳者。（醉翁亭記歐陽修）D高者掛罥（jun）長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫）2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）國家速滑

2、館是北京冬奧會唯新建冰上競賽場館，被稱為“冰絲帶”。 。 ， 。 。為實現(xiàn)美好的設(shè)計理念，北京建院的建筑師和工程師團隊不斷地優(yōu)化設(shè)計，創(chuàng)造性地提出了一系列極具科技含量、經(jīng)濟可行的工程方案?！八⒎健笔前讶彳浀乃O(shè)計成堅硬的方塊其中蘊含了中國人對自然的深層思考和剛?cè)岵闹腔邸氨z帶”則是把堅硬的冰設(shè)計成柔軟的絲帶“冰絲帶”的設(shè)計理念來自一個冰和速度結(jié)合的創(chuàng)意ABCD3下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A矯健 一代天嬌 炫耀 頭暈?zāi)垦蒼茫 滄海桑田 覆蓋 重蹈復(fù)轍C泛濫 粗制爛造 斑紋 班師回朝D克扣 刻不容緩 惶恐 張皇失措4依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）府佑路的紫荊花恣

3、意綻放，在微風(fēng)中抖落一地繽紛； 的小樓十里仙桃園，桃花盛開時，仿如漫山遍野披上云霞； 的大埔圍花海，玫瑰、劍蘭、醉蝶花、格桑花相約報春，爭奇斗艷穿行于春日里的增城，讓人如游花境， 。A別具匠心 變幻多姿 嘆為觀止B別具匠心 瞬息萬變 拍案叫絕C別有用心 變幻多姿 拍案叫絕D別有用心 瞬息萬變 嘆為觀止5下列句中的加點成語使用正確的一項是（ ）A學(xué)校男子體操隊正式成立，隊員中年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。B先進教育工作者在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。C奧運冠軍殷劍成功的背后，經(jīng)歷了多少忍辱負重的艱苦訓(xùn)練。D在陽光明媚、春風(fēng)和煦的時節(jié)，泛舟風(fēng)光旖旎，美不勝收的襄陽古護城河，那真是愜意無比

4、??！6下面圖表是中國天氣網(wǎng)發(fā)布的2018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預(yù)報。請概括 從圖表中獲取的主要信息。2018年5月1日河北省部分城市天氣預(yù)報城市白天夜間天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最高氣溫天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最低氣溫石家莊雷陣雨北風(fēng)3-4級22小雨北風(fēng)3級12唐山陰東風(fēng)3-4級23陣雨北風(fēng)3-4級11廊坊陰東北風(fēng)3-4級25小雨北風(fēng)3級12滄州陰東北風(fēng)3-4級22小雨北風(fēng)3-4級12衡水陰北風(fēng)3-4級24陣雨北風(fēng)3-4級13邢臺陰北風(fēng)3級23陣雨北風(fēng)3-4級137詩文名句默寫及運用。晴川歷歷漢陽樹，_。（崔顥黃鶴樓）_，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾咸陽城東樓）露重飛難進，_。（駱賓王在獄詠蟬）_，引無數(shù)

5、英雄競折腰。（毛澤東沁園春雪）“游永康方巖，尋先賢足跡”研學(xué)之旅開啟了：肅立于胡公祠“為官一任，造福一方”的題詞旁，耳畔響起范仲淹岳陽樓記中抒發(fā)志向的心聲“_，_”；駐足陳亮曾講學(xué)的五峰書院，心中涌現(xiàn)辛棄疾為陳同甫賦壯詞以寄之中表明志向的豪情“_，_”；靜默劉英烈士墓前，更是感觸萬千，請你從下面名句中任選一句來表達此刻的感悟，并說明理由。A歲寒，然后知松柏之后凋也。B士不可以不弘毅，任重道遠。選擇：（_）理由：_8運用課外閱讀積累的知識，完成各題。下列有關(guān)名著的表述，正確的一項是（_）A祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的人力車，第一輛車是虎妞用私房錢從二強子手中低價買來的，后來卻被大兵搶走。

6、B鋼鐵是怎樣煉成的主人公保爾在雙目失明、全身癱瘓的病痛中，創(chuàng)作小說暴風(fēng)雨所誕生的，表現(xiàn)了他不向命運屈服的頑強意志。C吳承恩的西游記為我們描繪了一個奇幻的神話世界。在寶象國唐僧被黃袍怪變成一只斑斕猛虎，豬八戒來到天宮求助，妖怪最后被玉帝收回。D水滸是中國古典四大名著之一，該書成功塑造了一大批“好漢”形象，嫉惡如仇的魯智深就是其中的代表。他為了解救劉老漢的女兒而質(zhì)問宋江，在一氣之下砍倒了忠義堂前的旗桿，撕碎了杏黃旗。_是魯迅回憶童年、少年和青年時代生活的唯一一本散文集，其中出現(xiàn)的人物有_（保姆）、藤野先生（恩師）、楊二嫂（鄰居）等。二、閱讀9閱讀詩歌，完成小題落梅宋代：劉克莊一片能教一斷腸，可堪平

7、砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。（注釋）“過嶺”，越過五嶺，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事。騷人：泛指憂愁失意的文人，詩人。謬：不合情理的。權(quán)柄：猶權(quán)利。主張：主宰；作主。本詩頷聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析?！皝y點莓苔多莫數(shù)，衣袖久留香”與陸游的卜算子詠梅中“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙。請結(jié)合詩句簡要分析他們的“同工”之處。10閱讀下面兩篇文言文，回答問題水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不

8、可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。敦頤字茂叔，道州營道人。分為寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游颍舻妹?。法：按照法律。手版：即笏（h）板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項。仕：指做官。1解釋下列句中加點詞可愛者甚蕃 （_）可遠觀而不可褻玩焉（_）有獄久不決（_）眾莫敢

9、爭（_）2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。3語段（一）運用了襯托的寫法，請簡要分析。4結(jié)合語段（一），具體說說語段（二）中的周敦頤是一個怎樣的人？11閱讀下面的文字，回答后面小題又見艾草青似乎總是時值端午，才想起艾草。這個季節(jié)家鄉(xiāng)田間地頭，房前屋后，正值艾草恣意生長無邊蔓延的時刻。兒時的記憶里總是彌散著艾草的清香，那些年的冬天特別冷，早晨我和弟弟蜷縮在被窩里，直到母親抱來柴草生起一堆火，將我們的棉襖棉褲烤的溫?zé)崃?，我們才依依不舍地離開暖暖的被窩，快速穿上暖和的棉衣。而我們的棉衣一整天都彌散著艾草的清香，那是細心的母親怕我們衣服有

10、焦糊味，特意在生火時放了少許的干艾枝。即便這樣，猶記得，弟弟的手，每到冬日總被凍成紅腫的饅頭，而弟弟小時因特受寵，也就特會撒嬌。我們上學(xué)所在的父親的學(xué)校就在村子外不遠，離家也就20分鐘的路。弟弟因畏懼父親，常常是在前18分鐘都和我們有說有笑地快速往家趕，直到拐進家的小院，弟弟一邊放慢了腳步一邊哭喊著:“媽媽，手好疼，天真冷。”母親總是微笑著迎出來，把弟弟的手放進自己的棉衣里，除了香噴噴的飯菜，總有一盆熱氣騰騰的艾草水在等我們，依然記得在青煙水霧中系著圍裙的母親周身洋溢著溫馨與美麗。那些年的端午母親早早的將艾草一叢一叢地抱回家捆綁好，立在自家門前。除了自家的門頭上掛上艾草，母親總是細心地囑咐我們

11、給因為麥收農(nóng)忙而疏忽了“三月戴柳，五月掛艾”習(xí)俗的大娘或嬸子家送艾草。我和弟弟則歡天喜地地跑東家串西家，總是從不落空地拿來咸鴨蛋、咸雞蛋、粽子、香瓜。門前的艾草就一直放到了來年端午。蚊蟲紛飛的季節(jié)，艾草既驅(qū)蚊蟲又辟邪。猶記得夏夜?jié)M天的星空，裊裊的艾草青煙，母親的蒲扇搖來的清風(fēng)，和大娘有一搭沒一搭地談天。長大的我們?nèi)諠u遠離了農(nóng)村，也似乎只有在孤燈相伴的雨夜、落雪的冬天、水仙花謝了的日子，每逢佳節(jié)人團圓的時分，或心有憂傷，體有疼痛，事有不順，心有不平時才想起母親，更不用提艾草了。在南方城市生活的弟弟凍瘡早好了，夏夜再沒有人點艾草驅(qū)蚊了，而母親也只是偶爾在我的夢里笑語盈盈，但更多的時候她總是沉默不語

12、。當(dāng)不習(xí)慣已變成習(xí)慣，左手握住右手也能給予溫暖時，我多想成為她臉上初綻的皺紋，多想陪她一起慢慢變老，而母親的身影，也只像艾草的清香，只彌散在記憶里。十年前初為人母的我，是那樣的彷徨與無助，在產(chǎn)房的第二天，當(dāng)農(nóng)村的婆婆連夜從家趕到醫(yī)院，挎著滿滿一大竹籃樹枝樹葉時，我一臉驚疑。從心底對她不合時宜的東西心生抵觸。婆婆小心翼翼地說用雜樹頭煮水，給我蒸澡，是農(nóng)村的習(xí)俗，可以去濕去痛。還說家里還有一大堆艾草，后來才得知那是遠在合肥的大姑姐，挨家挨戶的，從人家門上要來的，也是那時恍然驚悟，這艾草難道不是母愛的另一種交接嗎？說來也很神奇，那些年別的產(chǎn)婦都是藥物熏蒸，我只用婆婆的土方法，也少有疾病。艾草，就是這

13、般的樸拙清雅，在淡淡的歲月里散發(fā)著濃濃的深情！現(xiàn)在年年的端午，我依偎在婆婆身邊，看著婆婆在我家小園里種植的長滿青綠色稀疏絨毛、質(zhì)柔軟、氣清香、遍地?zé)o聲旺盛生長的艾草，我想，這也許就是世界的本香吧！詩經(jīng)中“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”，原來艾草，伴著思念，從千年前的時間里，已將愛，慢慢地向我彌散。1這篇文章的題目很有深意，請分析其寓意和妙處。2圍繞著艾草，作者回憶了哪幾件事情？3理解文中畫線句子的含義。（1）我多想成為她臉上初綻的皺紋，多想陪她一起慢慢變老，而母親的身影，也只像艾草的清香，只彌散在記憶里。（2）這也許就是世界的本香吧！4結(jié)尾段引用了詩經(jīng)里的詩句，有何作用？5作者用細膩溫情的筆觸

14、寫下這篇滿含真摯情感的文章，你感受到了哪些情感？請簡要分析。（至少寫出兩點。）12閱讀下面的記敘文，完成下列小題。麥花與麥香一場春雪后，田野里熟睡一冬的麥苗被喚醒，身上暗舊的衣裳煥然一新，泛出葳蕤的光。葉子們不再有氣無力地匍匐在地上，像生了筋骨，一片片支棱起來，開始在春風(fēng)里舒展拳腳，與頭頂?shù)陌自铺栃跽Z。在秦嶺以北，麥子從種到收，幾乎經(jīng)歷春夏秋冬四個季節(jié)。如此長久眷戀土地的莊稼，只有麥子。也只有麥子，有能力徹底改變土地的顏色麥子的嫩綠、翠綠、墨綠、黃綠與金黃，可以從眼前，一直鋪展到遠山和天邊，這種大美，即使是最棒的畫家，也難以描摹。開春，麥子起身，投入一場聲勢浩大的舞蹈。田野里，高矮、胖瘦整齊

15、劃一的麥苗，在風(fēng)兒的指揮下，舞動拳腳，蕩出好看的麥浪。站在麥壟上，聽得到麥子拔節(jié)的聲音，這輕微的畢剝聲，是麥子自己用力的聲音，是萬千麥苗用生命進行的小提琴般的合奏。麥子拔節(jié)后，逐漸抽穗開花。麥子的花朵，是我見過的最樸素的花，也是極簡的花朵，它們甚至不愿讓人和動物為它們傾注目光。麥花摒棄了花瓣，摒棄了色彩，只保留雄蕊和雌蕊，像一粒粒細碎的蟲卵，淡綠乳黃，半懸半掛地飄浮在麥穗上，讓人忍不住為它們擔(dān)心，擔(dān)心一陣微風(fēng)，就能把花朵吹掉。此時的田野和村莊，空氣中氤氳著麥花的清香，這氣味，讓所有的呼吸變得平緩舒暢，使所有從麥田旁邊經(jīng)過的鄉(xiāng)親腳步踏實，也會使一個村莊，一座山坡，抑或一條河流，變得從容花后，麥子

16、開始灌漿。陽光寸寸撫摸，雨水滴滴滋潤，熱風(fēng)陣陣擁抱，此后，麥穗，由翠綠轉(zhuǎn)為黃綠；內(nèi)外稃包裹著的小小麥粒，也逐漸鼓脹起來。我曾經(jīng)嘗過青麥粒的味道。上初中時，從家到學(xué)校的小路，要穿過一片麥田。每每穿過那片麥田時，青麥粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽動我的衣襟。摘下一麥穗，拔掉長長麥芒，放到掌心里揉搓，一顆顆嫩麥粒漸漸脫去外套。深吸一口氣，“噗”的一聲吹向掌心，輕飄的麥糠飛走。余下的，是珍珠般圓潤的麥粒。小時候最惦念的吃食，是母親炸的新麥油餅。麥粒入倉后，母親會舀出一升新麥面粉來炸油餅，犒勞一家人夏收后疲累的身子。面粉發(fā)好，揉到暄后，母親在案板上把它們切成一個個小劑子，再搟成一個個圓餅，在面餅中間

17、，用筷子戳一個洞。等鐵鍋里的熱油開始晃動時，快速把面餅沿鍋邊滑進去。刺啦一聲，面餅被無數(shù)大大小小的泡泡簇擁著從鍋底托起，呼呼呼膨脹起來，像是面餅里有個小鼓風(fēng)機。用長筷子給油餅翻個身，再炸，呼呼呼，這一面也鼓脹成袖珍“游泳圈”。香味，開始在鼻尖上纏繞。待油餅兩面金黃時，母親用筷子夾起油餅，砰砰砰，在鍋沿上敲幾下，控油后，哐啷一聲，放進盤子里。等待了一年的油餅，終于可以吃了。吃罷一個油餅，還會意猶未盡地舔舔手指。大學(xué)畢業(yè)后，我落腳城市，和一粒麥子一樣，扎根、分蘗、起身、出苗、拔節(jié)、抽穗、開花、灌漿在季節(jié)的更替里，享受著成長的快樂，也承受著成長的陣痛。這個初春的周末，當(dāng)我驅(qū)車來到城郊，看到綠油油的麥

18、田時，思緒，呼啦啦生出翅膀，帶我飛回童年，和麥浪、打碗花、薺薺菜們握手言歡。“老槐蒼蒼嫩槐綠，小麥青青大麥黃”，“樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低”，詩里的畫卷連同曾經(jīng)熟悉的場景，一齊撲面而來，眼睛瞬間濕潤。心，開始熱熱的噗通跳，和麥苗一樣，懷了滿滿向上的心思。摘自人民日報（2019年3月3日20版）1選文以_為線索貫穿全文，分別寫了麥子的生長過程和_的經(jīng)歷，表達了作者_之情。2請從修辭的角度賞析第段劃線句子。3作者在寫麥花之前，先用大段文字描寫麥子改變土地顏色和麥子拔節(jié)的聲音，這樣安排有什么好處？4題目是“麥花與麥香”，作者為什么要詳寫小時候吃炸油餅的經(jīng)歷？5下列對選文的理解和分析，不正確的一

19、項是（ ）A“麥香”既指麥花、麥粒的清香，也指溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實、給人希望的精神。B“陽光寸寸撫摸，雨水滴滴滋潤，熱風(fēng)陣陣擁抱”一句中疊詞的運用增強了文章的氣勢，語言雄渾豪放。C第段引用古詩使文章具有濃郁的詩情韻味。D選文結(jié)尾句“懷了滿滿向上的心思”是指作者也要像麥子一樣努力地拔節(jié)、生成。13閱讀下文，完成后面小題聰明人與“笨功夫”“越是聰明人，越要懂得下笨功夫?！卞X鐘書先生的這句話意味深長。有時候，“笨功夫”才是成功的唯一捷徑。愚公率子孫挑石移山，智叟笑其癡?！白幼訉O孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這“笨功夫”的背后卻是智者的遠見。聰明人很多，可是能下“笨功夫”的人也同樣多嗎？擁有

20、了聰明的頭腦就一定會成功嗎？答案是否定的。貝索，愛因斯坦好友，被他稱為“在全歐洲都找不到第二個的知音”。貝索思維敏捷、鑒別能力強、知識淵博，在“相對論”的創(chuàng)立過程中曾經(jīng)給予愛因斯坦很多的啟示，甚至被譽為“相對論的助產(chǎn)士”。這樣聰明的一個人卻一輩子也沒有過自己的建樹。說到原因，愛因斯坦用過這樣一個比喻：貝索是靈活、敏捷、討人喜愛的蝴蝶，卻又像蝶兒那樣少了專注的精神，在某個地方稍作停留便飛走了；而他自己則像一只愚笨的鼴鼠，挖起洞來心無旁騖。正是這種差別，使愛因斯坦成就了偉業(yè)，貝索卻一事無成。在我們周圍，也有很多貝索式的人物。他們天資出眾，卻對事業(yè)少了一種專注的精神，對待問題常常是淺嘗輒止，最終浪費

21、了天資，“泯然眾人矣”。有這樣一則小故事：一位農(nóng)場主巡視谷倉時，不慎將一只名貴的手表遺失在小山般的稻谷堆中。他承諾，誰能找到手表，就給他50美元作為賞錢。人們都賣力地四處翻找，可在成堆的谷粒中“大海撈針”，談何容易。許多人忙到太陽下山仍一無所獲，只好失望地回家了。最后，倉庫里只剩下一個貧窮的小孩。天慢慢變黑，四下一片寂靜。小孩雖然害怕，卻不愿放棄，仍在翻找。突然，“滴答、滴答”的聲音傳進耳鼓，他停下動作，凝神細聽。倉內(nèi)更靜了，滴答聲也變得更為清晰。“是手表的聲音！”小孩按捺不住內(nèi)心的喜悅，循聲在漆黑的谷倉中找到了那只手表。這個故事告訴我們，專注地對待一件事，總有一天，你會打開成功的大門。如果能

22、“一生磨一劍”，何懼寶劍不夠鋒利？如果不畏蒼山遠，自然能夠做到“山高人為峰”。臺上三分鐘的光鮮，是臺下十年功的辛苦。下得了“笨功夫”才是真正的“聰明人”。聰明的人，你說呢？1第二段在文中有什么作用？2文中畫線句運用了哪兩種論證方法？有什么作用？3下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實論據(jù)？為什么？明代宋濂幼時家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為“明初詩文三大家”之一。4央視記者柴靜曾說過這樣一句話：“這世上所有的好東西都是聰明人用笨功夫做出來的。”請聯(lián)系實際談?wù)勀愕恼J識。三、語言表述14根據(jù)課文，解釋下面句子中加點詞的意義。欲信大義于天下 （隆中對） 秦王色撓 （唐雎不辱使命）藉第令毋斬 （陳

23、涉世家） 此殆天所以資將軍 （隆中對）吳廣以為然 （陳涉世家） 先帝不以臣卑鄙 （出師表）四、寫作15作文。請以“知己”為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案一、積累與運用1、B【解析】B.“食”應(yīng)讀s，通假字，通“飼”，意為“喂養(yǎng)”。2、C【解析】排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意為起領(lǐng)句；闡述所提出的“設(shè)計理念”。通過對“是”與“則是”的分析，在前，在后。為總結(jié)放最后。所以選C

24、。【點睛】語句銜接的題目有時是排序，有時是填寫銜接句，有時是選用關(guān)聯(lián)詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。3、D【解析】試題分析：A.一代天嬌一代天驕；B.重蹈復(fù)轍重蹈覆轍；C.粗制爛造粗制濫造；D.正確。據(jù)此，答案為D。4、A【解析】別具匠心：另有一番巧妙的心思。指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。別有用心：指心中隱藏著其它的計謀，言論或行動有不可告人的企圖。變幻多姿：多指舞姿反復(fù)變幻，姿態(tài)優(yōu)美。形容變

25、化之奇異和繁多。瞬息萬變：瞬，一眨眼；息，呼吸。在極短的時間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。第一空形容小樓的造型別致應(yīng)用別具匠心；第二空是用來形容花的種類多、姿態(tài)各異，故用變幻多姿；第三空著重強調(diào)對看到的美景的贊美，故用嘆為觀止。拍案叫絕多用于對某人的言語或佳作等的贊賞。故選A。5、D【解析】A豆蔻年華：比喻處女。指女子十三四歲時。不能用來形容男子。B高談闊論：多指不著邊際地大發(fā)議論。含貶義。C忍辱負重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時的屈辱。使用語境明顯錯誤。6、2018年5月1日河北省部分城市夜間均有雨，風(fēng)向均為北風(fēng)

26、。河北省部分城市除石家莊白天有雷陣雨，剩余城市均為陰天。河北省部分城市白天除邢臺風(fēng)力小于三級外均穩(wěn)定在三到四級。廊坊晝夜溫差最大?！窘馕觥窟@道題目考查學(xué)生對圖表的認識。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，然后用簡潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答?？磮D表對其內(nèi)容進行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。仔細觀察分析表格中的天氣情況，從風(fēng)向風(fēng)力、氣溫變化、天氣變化等角度分條分析，尤其注意有特殊情況的城市，如廊坊，晝夜溫差最大。7、（1）芳草萋萋鸚鵡洲 （2）溪云初起日沉閣 （3）風(fēng)多響易沉 （4）江山如此多嬌 （5）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 了卻君王天下事 贏得生前身后名 示例一：選擇

27、A，理由：我想起像劉英烈士這樣的革命志士，他們在嚴酷的戰(zhàn)爭中，始終不改其如松柏般的品格，歷經(jīng)磨難愈見其知難不畏難、勇?lián)锩氊?zé)的精神。這種精神值得我們深深銘記并學(xué)習(xí)。 示例二： 選擇B，理由：我被烈士們?yōu)楦锩聵I(yè)英勇獻身的精神深深感動，新的時代有新的責(zé)任，我們要勇挑社會責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，走更遠的人生路。 【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！爸蕖薄跋薄皨伞薄摆A”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化

28、記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。第5小題，根據(jù)自己的對兩個名句的理解，選擇一個，根據(jù)語境“靜默劉英烈士墓前”寫出自己的感悟。8、（1）B （2）朝花夕拾 長媽媽 【解析】（1）A“第一輛車是虎妞用私房錢從二強子手中低價買來的”錯。第一次，他風(fēng)里來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車。但這車很快就被大兵搶走。C“豬八戒來到天宮求助”說法有誤。應(yīng)該是孫悟空上天界求助。D應(yīng)把選項中的“魯智深”改為“李逵”。（2）朝花夕拾是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

29、前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！伴L媽媽”是魯迅兒時的保姆，長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子叫五九，于1899年去世。阿長作為一個傳統(tǒng)女性，在魯迅筆下多次出現(xiàn)，體現(xiàn)了當(dāng)時社會對于女性的贊美，也是當(dāng)時社會影響下愚昧的揭露。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。二、閱讀9、（1

30、）示例一：運用了比喻的修辭手法，把落梅比喻為過嶺的遷客，赴湘的騷人，生動描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)墜落的凄美景象，表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸。示例二：頷聯(lián)用典，“飄如遷客來過嶺”中的“過嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事，“墜似騷人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨羅江而死之典故，借此表達對落梅高潔品格的贊美，對命途坎坷卻堅守節(jié)操的志士的贊頌。（2）兩句詩表面上都寫了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍，贊美梅花雖遭不幸但香氣經(jīng)久不滅。實際上托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅守志節(jié)的遷客騷人?！窘馕觥浚?）賞析頷聯(lián)運用的表現(xiàn)手法。首先要讀懂詩句大意。“飄如遷客

31、來過嶺，墜似騷人去赴湘”：飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的騷人。這兩句對仗工整，化用典故，寓意深刻。兩句詩不僅生動描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)四散的凄慘景象，而且高度概括了歷史上無數(shù)“遷客”“騷人”的坎坷一生?！帮h如遷客來過嶺”中的“過嶺”，越過五嶺，指到達今廣東一帶，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事?！皦嬎乞}人去赴湘”中的“湘”，指湘江流域，今湖南一帶，暗用屈原失寵被逐，投汨羅江而死的故事。然而，這里的“遷客”“騷人”不僅指屈原、韓愈，而且泛指歷史上一切仕途坎坷的有志之士。詩人一筆雙寫，不僅用“遷客”“騷人”的遷謫放逐來比喻“落梅”，且用梅花的高潔品格來贊美“遷客”“騷人”的堅守

32、節(jié)操。當(dāng)然，也可分析詩句使用的比喻手法。一定要答出詩句所抒發(fā)的情感。（2）本題是對詩歌主旨和寫作手法的把握。“亂點莓苔多莫數(shù)，衣袖久留香”：那么多原來美好高潔的花朵，如今卻沉淪泥土與莓苔為伍，然而偶然粘上衣袖的香氣，還久久不去?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”：即使凋零了，被碾為泥漿了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香?！巴ぁ痹谟冢罕砻嫔隙紝懥嗣坊ǖ牟恍以庥觥嶋H上都采用了托物言志（借物喻人）的方法，其一是在贊美梅花；其二更是贊美那些雖然遭遷謫放逐但仍堅守志節(jié)的遷客騷人。也就是說一定要答出梅花的比喻義或象征義。10、1 多 玩弄 案件 沒有 2（1）我只是喜歡蓮花從淤泥中長出來卻不沾染污穢，在

33、清水中洗滌卻不顯得妖媚。（2）像這樣的人還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做這樣的事。3作者用“菊”和“牡丹”來襯托蓮的高潔，突出自己不慕名利、潔身自好的情操。4周敦頤確實如“蓮”一樣，是一個追求高尚情操，德才兼?zhèn)涞摹熬印?，一方面他才能過人，處理案件快速準確；另一方面他剛正不阿，為人正直，據(jù)理力爭，寧可棄官不做也要依法行事，表現(xiàn)出不慕名利的高尚品質(zhì)。【解析】1理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“獄”是古今異義詞，古義是“

34、案件”，今義是“監(jiān)獄”。2本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。染：沾染（污穢）。濯：用清水洗，這里指洗滌。清漣：水清而有微波，這里指清水。妖：美麗而不端莊。如此：像這樣。3考查對對比襯托寫法的理解。文章運用了對比，反襯的手法，在文中幾次以菊、牡丹襯托蓮之美；還把菊花的隱逸，牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，使“愛蓮”之一主題得以加深，沒有空洞的說教，而是通過三種形象的

35、對比，起到了突出中心，加深立意的作用。4考查對人物形象的分析。語段（一），運用托物言志的寫法，周敦頤通過對比，將自己比喻為君子。隱喻作者本身具有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚品格。周敦頤擔(dān)任分寧主簿時，面對一件拖了好久不能判決的疑案，只審訊一次就立即弄清楚了，深得群眾信賴。擔(dān)任南昌縣令時，百姓十分敬畏，富家大姓、黠吏惡少都惴惴不安，不僅擔(dān)憂被縣令判罪，而且又以玷污政治清廉為恥辱。表現(xiàn)他剛正不阿，為人正直。周敦頤的品行就像他自己所寫的愛蓮說中的蓮花一樣高潔。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，

36、對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文甲文，水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。晉代的陶淵明只愛菊花。自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。香氣散播到遠處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富

37、貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然人數(shù)眾多了！乙文，周敦頤，字茂叔，道州營道人。周敦頤做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。縣里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上??！”部使者推薦他，調(diào)任他擔(dān)任南安軍司理參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官吏，大家沒人敢和他爭，周敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，周敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣的人還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做這樣的事?！蓖蹂用靼走^

38、來了，這個囚犯才免于一死。11、1寓意：表層含義是又到了一年的端午季，艾草青青，又如同兒時一樣蔓延生長。深層含義是通過艾草傳遞的情感仍在延續(xù)，始終伴我身邊。妙處：(1)“艾草青”寓意艾草情，一語雙關(guān)，富有深意。（2）交代了文章的線索和主要內(nèi)容。2（1）兒時母親用艾草為我們姐弟烘烤棉衣。（2）兒時冬天放學(xué)，母親為我們暖手、準備艾草水泡手（3）每到端午，母親吩咐我們給親戚鄰居送艾草。（4）生孩子時婆婆到處找艾草為我熏蒸泡澡。3（1）母親和兒時的艾草清香都只存留在了記憶里，表達了不能陪母親變老的遺憾，和對母親深切的思念。（2）本香就是原本的清香，作者說艾草香是世界本來的香味，是因為艾草寄寓的情感是人

39、間最美好真摯的感情。4（1）增添了文章的文采和詩意美，更有可讀性，令讀者回味。（2）深化文章的主題。5（1）對母親深切的思念。（2）對婆婆的感恩。（3）和諧美好的鄰里親戚關(guān)系。【解析】1考查對文章題目作用的理解分析。記敘文題目在文中的作用：提示文章線索；概括文章的內(nèi)容；點明文章主旨；吸引讀者；具體象征意義等。此文“又見艾草青”是又到了一年的端午季，艾草青青，正值艾草恣意生長無邊蔓延的時刻。深層含義結(jié)合“現(xiàn)在年年的端午，我依偎在婆婆身邊，看著婆婆在我家小園里種植的長滿青綠色稀疏絨毛、質(zhì)柔軟、氣清香、遍地?zé)o聲旺盛生長的艾草。”指的是艾草傳遞出的親情像艾草一樣在延續(xù)，始終伴我身邊。題目一語雙關(guān)，既概

40、括了寫作的事件，又巧妙的點明了文章的中心。2情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“母親”為陳述的主體。按先后順序概述出與“母親”做的幾件事情。兒時的記憶里母親抱來柴草生起一堆火，將我們的棉襖棉褲烤的溫?zé)崃巳∨?；上學(xué)時母親總是微笑著迎出來，把弟弟的手放進自己的棉衣里，除了香噴噴的飯菜，總有一盆熱氣騰騰的艾草水在等我們；那些年的端午母親早早的將艾草一叢一叢地抱回家捆綁好，母親總是細心地囑咐習(xí)俗的大娘或嬸子家送艾草；十年前婆婆小心翼翼地說用雜樹頭煮水，給

41、我蒸澡。3考查對句子含義的理解。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。解答此題試題，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩其中的深意。句“多想多想”表達出不能不能陪母親變老的遺憾。“而母親的身影，也只像艾草的清香，只彌散在記憶里?！北磉_對母親的深深的思念。句艾草雖樸拙清雅，但在淡淡的歲月里散發(fā)著濃濃的深情，里邊有親人愛，溫暖，艾草的香味體現(xiàn)了人間最美好真摯的感情。4考查引用詩句的作用。詩句的意思是：那個采艾的姑娘啊。 一日不見她， 好像三個周年長啊。結(jié)尾用詩，是用簡潔且精練的語言來總結(jié)全，增加了文學(xué)韻味；而且可以起到和前文自然的銜接的作用，很自然

42、的收尾；畫龍點睛。5本文圍繞“艾草”寫到的人有兩個：母親、婆婆。母親為我們做的幾件事的回憶，表達對母親深切的思念；在“我”生孩子時婆婆到處找艾草為我熏蒸泡澡，對婆婆的感恩；端午節(jié)時吩咐我們給親戚鄰居送艾草，表達和諧美好的鄰里親戚關(guān)系。12、1 麥香（或“對麥子的喜愛之情”） 作者回憶兒時嘗青麥粒、吃炸新麥油餅 對麥子的贊美和對故鄉(xiāng)的眷念。 2該句使用擬人的修辭手法，生動形象地描繪了散發(fā)甜香的青麥粒對我的吸引力，從而表現(xiàn)我對青麥粒的喜愛之情。3這是烘托的寫法，目的是為麥花的出場營造大美的背景，從而突出麥花“極樸素”“極簡”的特點。4因為文章是從三個層面寫麥花與麥香的，分別是麥花的香，青麥粒的香，

43、吃食的香，而麥子的主要作用就是滿足人們最基本的需要，溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實，所以要濃墨重彩地寫。5B【解析】1本題考查對文章內(nèi)容、主題及線索的理解。線索指串起事件發(fā)生、發(fā)展高潮的物品、事件或情感。抓住了線索，對理解文章、掌握結(jié)構(gòu)、掌握主旨有很大的作用。常見的線索有：人物、事情、物品、地點、時間、感情。有時題目就是線索。本文題目就是線索，即“麥香”全文分別寫了麥子的生長過程和回憶兒時嘗青麥粒、吃炸新麥油餅的經(jīng)歷，表達了作者對麥子的贊美、對故鄉(xiāng)的懷戀。2從修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。（比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情。擬人

44、：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果?？鋸垼和怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，便于抒發(fā)作者強烈的感情。) 第段劃線句子“青麥粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽動我的衣襟。” 使用了擬人的修辭手法，突出青麥粒的甜香，最后結(jié)合作者的喜愛情感分析即可。3本題考查重要語段的作用。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結(jié)合上下文來理解，作者在寫麥花之前，先用大段文字描寫“站在麥壟上，聽得到麥子拔節(jié)的聲音，這輕微的畢剝聲，是麥子自己用力的聲音，是萬千麥

45、苗用生命進行的小提琴般的合奏?！笔菫榱艘鱿挛膶溁ǖ拿鑼憽胞溩拥幕ǘ?，是我見過的最樸素的花，也是極簡的花朵，它們甚至不愿讓人和動物為它們傾注目光。”這種寫法叫做“烘托”。4本題考查對標題與重要語段作用的理解。本文寫了麥花的香，青麥粒的香，吃食（油餅）的香，“麥香”做為線索貫穿全文。“麥香”既指麥花、麥粒的清香，也指溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實、給人希望的精神。麥子的主要作用就是填飽人們的肚子，又溫暖滋養(yǎng)了人們，讓人踏實，給人希望，所以要重點寫。5“陽光寸寸撫摸，雨水滴滴滋潤，熱風(fēng)陣陣擁抱”一句中疊詞的運用增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。B項“語言雄渾豪放”的理解錯誤。故選B。13、1

46、結(jié)構(gòu)上引出下文的論述。內(nèi)容上引出下文貝索的例子,說明擁有了聰明的頭腦也不一定會成功的道理。2比喻論證和對比論證,生動形象地說明了貝索思維敏捷、鑒別能力強、知識淵博,卻不能下笨功夫,最終一輩子也沒什么建樹,自已能專心致志地下苦功夫、突出強調(diào)了“笨功夫”才是成功的唯一捷徑,下得了“笨功夫”才是真正的“聰明人”的論點。3能。宋濂在學(xué)習(xí)上努力克服困難,刻苦求學(xué),終于成功,正是下笨功夫最終取得成功，能有力地論證“笨功夫”才是成功的唯一捷徑的論點,故能作為本文的事實論據(jù)。4我認為不管做什么事情,都要能下得了笨功夫,下得了“笨功夫”才是真正的“聰明人”無論是在在學(xué)習(xí)上還是生活上,如果你不能下笨功夫,做什么事

47、惰都是三分鐘熱度,三天打魚兩天曬網(wǎng),即使你永遠聰明的腦袋,那你終究也是無法取得成功的。【解析】1本題考查學(xué)生對重要段落作用的理解能力。一定到讀懂上下文的內(nèi)容。第二段是設(shè)問句，兩個問題并給予否定，引出下文貝索的例子，說明“擁有了聰明的頭腦也不一定會成功”的道理。結(jié)構(gòu)上的作用是引出下文。2本題考查論證方法的類型及其表達效果。文中劃線句“說到原因,愛因斯坦用過這樣一個比喻:貝索是靈活、敏捷、討人喜愛的蝴蝶”這明顯是使用了比喻論證的方法。“貝索是靈活、敏捷、討人喜愛的蝴蝶而他自己則像一只愚笨的鼴鼠”是對比論證，說明貝索思維敏捷、鑒別能力強、知識淵博，卻不能下笨功夫，最終一輩子也沒什么建樹。自已能專心致志地下苦功夫。突出強調(diào)了“笨功夫”才是成功的唯一捷徑,下得了“笨功夫”才是真正的“聰明人”的論點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句。論證方法就是為論證觀點服務(wù)的。3本題考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、