粵教版必修一32《研究摩擦力》WORD教案04

1、文檔編碼 : CZ9K8M2Y4U1 HY1L10S5H6N8 ZI9N7O3T7E3名師精編 優(yōu)秀教案摩擦力教案教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能 1）知道摩擦力產(chǎn)生的條件；2）能在簡潔問題中,依據(jù)物體的運動狀態(tài),判定靜摩擦力的有無、大小和方向；知道存在著最大靜摩擦力；3）把握滑動摩擦力運算公式,會在具體問題中運算滑動摩擦力,把握判定滑動 摩擦力方向的方法；4 知道影響滑動摩擦力大小的因素；2、過程與方法1）進一步熟識試驗探究的一般程序和方法；2）留意試驗探究方案設(shè)計的摸索與改善；3）通過參與試驗探究能進一步熟識把握變量法；3、情感態(tài)度與價值觀1）從探究中獲得積極的情感體驗和認真、嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)

2、精神；2）能與同學(xué)相互協(xié)作、友好相處；教學(xué)重點 ：摩擦力產(chǎn)生的條件、特性和規(guī)律,通過演示試驗得出關(guān)系 f= N；教學(xué)難點： 設(shè)計探究方案,對試驗數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)處理；靜摩擦力方向的判定 教學(xué)方法： 探究式教學(xué)法、啟示爭辯式教學(xué)法 教具預(yù)備： 波珠子、塑料筷子,木筷子、燒杯、啤酒瓶、洗衣粉、帶有定滑輪的 平板一塊、帶線繩的大木塊、小木塊、測力計、毛巾教學(xué)過程 一 引入新課 同學(xué)試驗 1：把波珠子放在燒杯里,請同學(xué)先用塑料筷子嘗試把波珠子夾起,再用木筷子夾波珠子；同學(xué)試驗 2：在手上沾些洗衣粉水,握住瓶頸部分（圖中掩蓋部分）向上提,提不起來；再將瓶子擦干凈,用毛巾掩蓋在瓶頸部分,拿著毛巾向上提瓶,瓶很

3、簡潔提起；通過兩次試驗對比引入新課； 二 新課教學(xué) 1動摩擦力 從同學(xué)試驗中引出滑動摩擦力的概念,作用點和方向滑動摩擦力的方向, 總是沿接觸面切線方向, 且跟物體的相對滑動方向相反 同學(xué)試驗 3：手壓著桌面對前移動, 感覺摩擦力, 然后增大手對桌面的壓力,名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)試驗 4：在玻璃板上鋪上毛巾測力計拉木塊使它也做勻速直線運動,記 下讀數(shù)；然后把木塊放在玻璃板上, 用測力計拉木塊做勻速直線運動,登記測力計的讀數(shù),在木塊上加上鉤碼,用測力計拉木塊做勻速直線運動,登記讀數(shù),試分析數(shù)據(jù),物體受到的摩擦力跟什么因素有關(guān)；老師講解：試驗說明滑動摩擦力的大小跟兩物體間的正壓力 N成正比,有公 式

4、： F= N； 是動摩擦因數(shù),由摩擦面的材料和粗糙程度準(zhǔn)備 2靜摩擦力 演示試驗 1：推講臺而講臺不動,引導(dǎo)同學(xué)得出靜摩擦力的概念 從試驗 1 引導(dǎo)同學(xué)得出靜摩擦力產(chǎn)生的條件：相互接觸,不光滑,有壓力,有相對運動趨勢；演示試驗 2：當(dāng)定滑輪的繩子下端懸掛50g 砝碼時,物塊保持靜止?fàn)顟B(tài)；提出問題：物塊靜止,它受板的靜摩擦力多大？方向如何？你是依據(jù)什么原理判定的？當(dāng)懸掛的砝碼增加到100g 時,物塊仍保持靜止?fàn)顟B(tài)；提出問題：物塊此時所受的靜摩擦力的大小、方向如何變化？設(shè)想一下,如果將砝碼 B 摘去,靜摩擦力又將如何變化？在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上歸納出： 一般靜摩擦力的大小沒有一個確定的值,類似上述情形

5、, 當(dāng)物塊不動處于平穩(wěn)狀態(tài)時, 靜摩擦力的大小隨拉力大小的變化而變 化,總是等于拉力的大??；靜摩擦力的方向,總是沿接觸面切線方向；跟拉力的 方向相反,或者說跟物體間相對滑動趨勢方向相反；同學(xué)分組試驗 1 老師指導(dǎo)一組同學(xué)試驗, 其他各組同時操作： 用測力計沿水平方向拉住物塊,開頭用較小的力拉,登記測力計讀數(shù)；慢慢增加拉力,再登記測力計讀數(shù)；連續(xù) 增加拉力,使物塊剛好開頭滑動,登記測力計讀數(shù)；然后保持物塊勻速運動,記下測力計讀數(shù)；同學(xué)設(shè)計表格,并且做好記錄：數(shù)據(jù)測力計讀數(shù)拉力方向摩擦力的大小摩擦力方向靜止 1 靜止 2 最大拉 力勻速拉 動明確：在一般情形下,假如兩個相接觸的物體之間存在著靜摩擦

6、力的作用,就并不愿定處于最大靜摩擦狀態(tài), 最大靜摩擦力等于使物體將要開頭運動所需的 推力；名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)試驗 5：自行設(shè)計試驗,證明當(dāng)壓力增大時,最大靜摩擦力也增大；組織同學(xué)爭辯木板對木塊 A 有沒有摩擦力；練習(xí) 1以下關(guān)于摩擦力的說法中,正確選項（）A摩擦力的大小確定與正壓力成正比 B摩擦力確定是阻力 C摩擦力確定是阻力 D運動的物體可能受到靜摩擦力 2以下關(guān)于摩擦力的表達中正確選項（）A滑動摩擦力的大小與物體間的正壓力大小成正比 B滑動摩擦力的大小與接觸面的性質(zhì)有關(guān),與接觸面面積的大小無關(guān) C靜摩擦力的大小與物體間的正壓力大小成正比 D最大靜摩擦力隨物體間正壓力增大而增大 3 C

7、是水平地面, A、B 是兩個長方形物塊, F 是作用在物塊 B 上沿水平方 向的力；物體 A 和 B 以相同的速度作勻速直線運動,由此可知,A、B 間的動摩 擦因數(shù) U1 和 B、C間的動摩擦因數(shù) U2 有可能是（）AU1=0,U2=0 BU1=0,U2 0 名師精編 優(yōu)秀教案CU1 0,U2=0 DU1 0,U2 0 4汽車發(fā)動機通過變速器和后輪相連,當(dāng)汽車由靜止開頭向前開動時,關(guān)于前輪和后辦所受的摩擦力的方向是（）A前后輪受到的摩擦力方向都向后 B前后輪受到的摩擦力方向都向前C前輪受到的摩擦力方向向前,后輪受到的摩擦力方向向后 D前輪受到的摩擦力方向向后,后輪受到的摩擦力方向向前 5一根質(zhì)量為 m、長為 L 的均勻長方體木料放在水平桌布,木料與桌面間的動摩擦因數(shù)為 u, 現(xiàn)用水平力 F 推木料,當(dāng)木料有 的摩擦力大小為 _. 1/3 伸出桌面時,桌面對它6水平地面上的木箱,在水平向右的恒力F1=100N和水平向左的恒力F2=20N作用下靜止不動,這時木箱受到地面的靜摩擦力方向_,大小為 _；如撤去 F1,這時木箱在水平方向上受到的合力為 _； 小結(jié) ：師：請同學(xué)們相互溝通一下,本節(jié)課你有什么收成？生：（略） 課件呈現(xiàn)小結(jié) 作業(yè) ： P65 1 2 3題板書設(shè)計1滑動摩擦力名師精編 優(yōu)秀教案滑動摩擦力產(chǎn)生的條件： 相互接觸, 表面粗糙, 有彈力,發(fā)生相對運動 時；