2022-2023年度 名師 《詩兩首》名師教案

1、PAGE12詩兩首名師教案教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識2個漢字，會寫5個字,能正確讀寫“花束空間”等詞語。2正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈之門的急切，感悟“傘”一心為他人著想的奉獻(xiàn)精神。3感受詩人積極進(jìn)取、樂觀向上的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點：1認(rèn)識2個漢字，會寫5個字,能正確讀寫“花束空間”等詞語。2正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈之門的急切，感悟“傘”一心為他人著想的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)難點：感受詩人積極進(jìn)取、樂觀向上的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入。1走近作者：艾青，原名蔣海澄，浙江金華人,中國現(xiàn)代文學(xué)家、詩人。主要作品：

2、大堰河-我的保姆歸來的歌。2學(xué)生自由表達(dá)一下自己所認(rèn)識的作者。3齊讀課題詩兩首，讀一讀詩歌。4讓我們一同走進(jìn)課文，去感受詩歌的魅力二、初讀課文，整體感知1朗讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。讀讀課文，這兩首詩分別描寫了什么呢談一談自己的理解和感受。2學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1本課的生字不多，你能夠認(rèn)識它們嗎2出示生字指讀：枕、慮。3注音領(lǐng)讀。4重點認(rèn)讀：枕、慮。5形近字組詞練習(xí)：枕四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：自由輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)詩歌的節(jié)奏和韻律。思考：太陽說了什么話啊，傘有什么作用呢1美美地讀一讀太陽的話第一小節(jié)，讀出太陽渴望的心情。出示課文：打

3、開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里。預(yù)設(shè)：語速要由慢到快?！白屛疫M(jìn)去，”要重讀并急切。2認(rèn)真讀一讀太陽的話第二小節(jié)，思考太陽帶來了什么出示句子：我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水。預(yù)設(shè)：朗讀“花束、露珠等”詞語要加重語氣！3試著讀一讀第三小節(jié)，讀出太陽的渴盼急切。出示句子：快起來，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。預(yù)設(shè)：“快起來”朗讀時要更加急切。讀出太陽的呼喚和渴望心情。4試著讀一讀太陽的話最后一節(jié)，感受詩人熱愛生活，追求光明。出示句子：讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很

4、久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。預(yù)設(shè)：朗讀時感情充沛，語調(diào)激昂。5讀出小詩的韻律感。抓住關(guān)鍵詞美美的讀一讀全文吧！試著背一背哦！預(yù)設(shè)關(guān)鍵詞：花束香氣亮光溫暖露珠6再一次美美的朗讀課文，背誦課文。7美美的讀一讀傘這首小詩，感受傘的精神。出示句子：早晨,我問傘：“你喜歡太陽曬,還是喜歡雨淋”傘笑了,它說：“我考慮的不是這些?！蔽易穯査骸澳憧紤]些什么”傘說：“我想的是雨天,不讓大家的衣服淋濕；晴天,我是大家頭上的云?！鳖A(yù)設(shè)：讀好我和傘的對話語氣，注意破折號的停頓。8讀出小詩的韻律感。抓住關(guān)鍵詞美美的讀一讀全文吧！試著背一背哦！預(yù)設(shè)關(guān)鍵詞：喜歡追問考慮9再一次美美的

5、朗讀課文，背誦課文。10再一次美美的朗讀課文，選擇一首小詩進(jìn)行誦讀比賽。五、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真流利。現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。我們在書寫時一定要先把坐姿規(guī)范一下。請拿起你的鋼筆跟老師一起寫字吧！觀察結(jié)構(gòu)要認(rèn)真，書寫結(jié)構(gòu)要正確，正確占格很重要，筆畫正確不能少。1出示生字：枕、撒等5個生字。2指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法。板書筆順。3打開優(yōu)教學(xué)生字。講解生字的意義與寫法。小組合作，研究書寫這些生字的注意事項。4、學(xué)生臨習(xí)生字。教師巡回指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：指導(dǎo)“枕”的偏旁；“考”注意撇筆后面的不是“與”。七、鞏固練習(xí)1、打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-詩兩首”，一起來闖關(guān)吧！2、完成配套練習(xí)冊。第二課時一

6、、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課我們認(rèn)識了好多生字，有些要求會寫的生字還比較難。你都記住了嗎讓我們來看拼音寫漢字吧！寫得正確還不夠哦，一定要寫得端正、美觀哦！2出示拼音，學(xué)習(xí)寫詞語。小組評價書寫情況。3出示認(rèn)讀漢字：要求試著組成詞語記住它！4形近字識字組詞。5多音字識記生字。二、詩歌賞析1認(rèn)真讀一讀課文，思考：認(rèn)真讀一讀課文，思考：太陽說了什么話它要做什么2學(xué)生討論完成。預(yù)設(shè)：1讓我進(jìn)去！2我?guī)е?快起來！（一）美美的讀一讀太陽的話第一小節(jié)，讀出太陽渴望的心情。出示句子：打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里。1“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，”是祈使句。預(yù)設(shè)：表示要對方做或不做某事

7、，帶有祈使語氣的句子。2你們：人們3我：太陽4太陽要為人們帶去光明的決心。（二）認(rèn)真讀一讀太陽的話第二小節(jié)，思考太陽帶來了什么出示句子：我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水。1太陽帶來了什么預(yù)設(shè)：花束、香氣、溫暖等。2這些美好的事物象征光明帶來的溫暖、快樂、安寧描繪未來的美好。3象征：使用具體的事物來暗示某種深層的哲理的一種表現(xiàn)手法。4太陽象征了什么預(yù)設(shè)：光明和希望。（三）試著讀一讀第三小節(jié)，讀出太陽的渴盼急切。出示句子：快起來，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。1“快起來”是疊句，是反復(fù)手法。2太陽為什么要不斷的呼喚預(yù)

8、設(shè)：因為人們還躺在枕頭里，眼睛還被睫毛蓋著（四）試著讀一讀太陽的話最后一節(jié)，感受詩人熱愛生活，追求光明。出示句子：讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。1理解詩句意思：預(yù)設(shè)：讓我們打開心靈的窗戶，只有心中樹立光明的理想，才能有追求光明的行動。2想象一下整首詩的意境，感受作者的精神。（五）認(rèn)真讀一讀課文，思考：傘考慮的是什么這是一種什么精神呢預(yù)設(shè)：遮雨、遮陽。一心為他人著想。出示句子：早晨,我問傘：“你喜歡太陽曬,還是喜歡雨淋”傘笑了,它說：“我考慮的不是這些。”我追問它：“你考慮些什么”傘說：“我想的是雨天,不讓大家的衣服淋濕；晴天,我是大家頭上的云?！?你認(rèn)為傘考慮的是什么2傘是如何人回答的預(yù)設(shè)：雨天,不讓大家的衣服淋濕；晴天,我是大家頭上的云。3你體會到了什么預(yù)設(shè)：學(xué)生自由回答，感受“傘”舍己為人的品質(zhì)。（六）學(xué)習(xí)標(biāo)點標(biāo)點：1出示句子：我想的是雨天,不讓大家的衣服淋濕；晴天,我是大家頭上的云。學(xué)習(xí)破折號作用：表示轉(zhuǎn)折；表示聲音的延長；表示解釋說明你還能想到什么三、拓展延伸1討論：說一說你身邊像傘一樣的人和物。預(yù)設(shè)：我們的老師就這樣的人，他一心為了學(xué)生著想，把豐富的知識傳授給學(xué)生，把無私的愛給予學(xué)生。2你會去去問問交警叔叔喜歡驕陽似火的晴天，還是喜歡大雨傾盆的雨天，或