2022小學(xué)四年級(jí)部編人教版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 182022小學(xué)四年級(jí)部編人教版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fn shn hun hun xu y bi cn mng shu n shu jng pi zh mng 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zng ji bin zi ch d shui q ku bi shng pn z ho sh bng yu q chu xng 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qin shu p tao gn dng jing yng ji sh gi shn chng di ln sh jng pi nn l 4. 讀拼音，

2、寫(xiě)詞語(yǔ)。cn tng png zhng bin f jin kng mng lng yu l zo yng to yn 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yn s qng x xing hui xio gu png fn nn min rn sho xn ch chng zn y hu 【形近字詞】6. 辨字組詞。蹄（_） 侍（_） 脾（_） 貪（_）啼（_） 待（_） 牌（_） 貧（_）7. 比一比，組成詞語(yǔ)。拭（_） 顱（_） 納（_） 鋼（_） 試（_） 頁(yè)（_） 吶（_） 崗（_） 8. 辨字組詞。愉（_） 蚊（_） 繩（_） 技（_）榆（_） 紋（_） 蠅（_） 枝（_）9. 比一比，再組詞。

3、掠（_） 綻（_） 梢（_） 瓣（_） 驚（_） 錠（_） 俏（_） 辯（_） 10. 形近字組詞。羅（_） 愉（_） 換（_） 究（_） 蘿（_） 榆（_） 喚（_） 窮（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。舞動(dòng) 舞弄1三月的桃花水，（_）著綺麗的朝霞，向前流啊。2那位母親在膝上上下（_）逗樂(lè)嬰兒?；匦?盤(pán)旋3有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中（_）。4長(zhǎng)城像一條巨龍蜿蜒（_）在崇山峻嶺之間。12. 選詞填空。改變改觀1.科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，不斷（_）著人們的物質(zhì)和精神文化生活。2.這一帶正在大力種植防風(fēng)林，相信以后沙漠的面貌將大大（_）。氣勢(shì)氣魄氣概3.長(zhǎng)城這樣充滿（_）的工

4、程，在世界史上是個(gè)偉大的奇跡。4.在中俄南海軍演中，中國(guó)海軍（_）宏偉，展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄（_）。13. 選詞填空。忘懷 忘記1中國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)（_）日本侵華的歷史。2童年的趣事總是令我難以（_）提示 提醒3潘老師那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻（_）著我們要好好學(xué)習(xí)。4閱讀課文時(shí)，可以先看看后面的（_），會(huì)大有裨益的。迫切 急切5小人魚(yú)（_）的想要看看她的美貌。6他（_）地推開(kāi)病房的門(mén)，快步走到病床前。14. 為下列句中橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填序號(hào)。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明1.地質(zhì)工作者在塔里木盆地（_）了大油田。2.我國(guó)有著五千年的文化史，“四大（_）”充分展示了古代勞動(dòng)人民的智慧。鋪滿 灑滿3.

5、阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（_）月光的小路上漫步。運(yùn)載 搬運(yùn)4.阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律?，我用?shù)葉作小船，（_）許多新鮮的花瓣。15. 選詞填空。拜見(jiàn)拜訪1.使者請(qǐng)求（_）國(guó)王。2.爸爸帶我去（_）了他的小學(xué)老師。工夫功夫3.要想把這個(gè)舞蹈跳好，必須下（_）練習(xí)。4.雨來(lái)只用了三天（_）就學(xué)會(huì)了游泳?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。（1）剛上第一節(jié)課，老師就給我們留下了美好的好感。_（2）她那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地被我感動(dòng)了。_17. 用修改符號(hào)修改病句。王紅知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。大家討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。18. 修改病句。1平靜的海面上，船在溫柔地航行著。_2到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎完全沒(méi)有人。_3

6、他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。_4宿新市徐公店的作者是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的。_5教室里傳來(lái)美妙的歌聲和舞蹈。_19. 改病句。1.不管天氣十分炎熱,大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。_2.已經(jīng)把連長(zhǎng)交給我的任務(wù)順利實(shí)行了。_3.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則,防止不要發(fā)生事故。_4.上課時(shí),小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。_20. 修改病句。(1)她焦急地等待著汽車(chē)開(kāi)來(lái)的方向。_(2)列車(chē)沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。_【古詩(shī)閱讀】21. 古詩(shī)閱讀。上李邕（yn）唐李白大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。世人見(jiàn)我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫?。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。1判斷下列說(shuō)法的正

7、誤。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）“風(fēng)、能、恒、生”這四個(gè)字的韻母相同。（_）（2）“假、調(diào)、夫、少”這四個(gè)字都有兩個(gè)讀音。（_）（3）“日、九、未、少”這四個(gè)字的結(jié)構(gòu)相同。（_）（4）“父、斧、爺、爹”這四個(gè)字都可以查部首“父”。（_）2“扶搖直上”中“扶搖”的意思是（ ）A.自下而上的旋風(fēng)。B.盤(pán)旋而上；騰飛。3“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！边@兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？那是怎樣的一種情形？簡(jiǎn)要描述一下。_4風(fēng)停了，大鵬飛下來(lái)了，一揮動(dòng)翅膀就揚(yáng)起江海里的水。這讓你想起了這首詩(shī)中的哪兩句？由此，你想到了什么？_22. 課內(nèi)閱讀。清平樂(lè)村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰(shuí)家翁媼

8、？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，_。1把詞句補(bǔ)充完整。2文分段，詞分闋。這首詞分為前后兩部分，前一部分叫_，后一部分叫_。抄寫(xiě)的時(shí)候，前后兩部分之間應(yīng)該_。3這首詞一共寫(xiě)了_個(gè)人，他們分別在干什么？用波浪線畫(huà)出來(lái)。從中我體會(huì)到_。作者重點(diǎn)寫(xiě)的是_，從“_”二字可以看出來(lái)。由此可知，我們?cè)谕瑫r(shí)寫(xiě)幾個(gè)人、幾件事的時(shí)候，不要平均用墨，要有所側(cè)重。4詞是中國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。除本首詞以外，我還積累了_、_、_等詞，我還能默寫(xiě)其中的一首：_23. 默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深， 。追黃蝶， 。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這是一首描寫(xiě)暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，它描繪了一幅春意盎然的兒

9、童_圖。其中“_”和結(jié)句中的“_”都說(shuō)明了暮春季節(jié)。3“_”、“_”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。4這首詩(shī)運(yùn)用了_手法，平易自然，形象鮮明。5“_”三個(gè)字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。24. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。宿新市徐公店（宋）楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。鷓鴣（zh g）天代人賦（宋）辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴨。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。（注釋?zhuān)┤嵘＃褐干?shù)的嫩葉。平岡：平坦

10、的小山坡。黃犢（d）：小黃牛。青旗：酒家用青布做的賣(mài)酒招牌。潔（g）酒：賣(mài)酒。薺（j）菜：一種野菜。1從形式上看，宿新市徐公店屬于_，鷓鴣天代人賦屬于_。從內(nèi)容上看，它們寫(xiě)的都是農(nóng)村的美好景色，季節(jié)則都是春季，從宿新市徐公店中的“_”和（鷓鴣代人賦中的“_”等句可以看出來(lái)。2詩(shī)詞都很講究煉字，鷓鴣天代人賦中“愁”字把“桃李”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，宿新市徐公店中“急”字也用得形象貼切，兒童（ ）的形象躍然紙上。A.喜愛(ài)動(dòng)物B.粗心大意C.天真爛漫D.聰明伶俐3從鷓鴣天代人賦中可以感受到作者對(duì)（ ）的熱愛(ài)。A.鄉(xiāng)村生活B.官場(chǎng)生活C.城市生活D.農(nóng)事勞動(dòng)4仔細(xì)觀察右邊兩幅圖，根據(jù)宿新市徐公店，完成填空。 圖

11、一 圖二（1）喜愛(ài)書(shū)畫(huà)的聰聰想給這兩幅圖配上合適的詩(shī)句，圖一可以配“_”，圖二可以配“_”。（2）慧慧以“蝶”字為關(guān)鍵字，再加上從這首詩(shī)中摘錄出來(lái)的字組成詞，分別給這兩幅圖命名，圖一可以是“_蝶”，圖二可以是“_蝶”。25. 閱讀。卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，_。己是懸崖百丈冰，_。俏也不爭(zhēng)春，只把_。待到山花爛漫時(shí)，_。1把詞補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_。詞牌名是“_”，題目是“_”。3詞的上闋寫(xiě)了梅花所處的_，贊美了梅花_的品格。從詞的最后一句中的“_”字可以看出作者運(yùn)用了_的修辭手法，贊美了梅花_的品格。【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。盤(pán)古開(kāi)天地（節(jié)選）盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大

12、的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。1文中省略號(hào)的作用是（ ）A列舉的省略B說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)C聲音突然中斷2找出選文的中心句，畫(huà)“ ”。3這篇課文的想象真豐富，讀一讀，填一填。盤(pán)古的雙眼變成了_，他的四腳變成了_，他的血液變成了_，他的汗毛變成了_，他的汗水變成了_。4你喜歡盤(pán)古嗎？請(qǐng)你夸夸他吧！我非常喜歡盤(pán)古，為了

13、_，他不借獻(xiàn)出自己的_。他死后，倒下的身體化作了宇宙萬(wàn)物，繼造福人類(lèi)。在他的身上，我看到了_、_、_的崇高品格，也感受到古代勞動(dòng)人民的智慧。27. 閱讀理解。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（ ）有驟雨，這里（ ）立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄荩瑳Q不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥

14、，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1這兩段話選自課文_，作者是法國(guó)作家_。2請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。3蟋蟀不吃出口處的那叢草的原因是（ ）A那叢草好看。B那叢草遮陽(yáng)。C那叢草可以遮蔽洞的出口。4蟋蟀的住宅“算是偉大的工程”，是因?yàn)椋?）A蟋蟀慎重地選擇住址，不肯隨遇而安。B蟋蟀建造住宅的工具簡(jiǎn)單，但建造得卻很精心。C蟋蟀的住宅又向陽(yáng)又隱蔽。5從畫(huà)橫線的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_、_、_的特點(diǎn)。6這兩段話主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_28. 閱讀神奇的瓦片，完成練習(xí)。神奇的瓦片瓦，作為中國(guó)傳統(tǒng)的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已

15、有3000多年的歷史。隨著朝代更迭，瓦被廣泛使用，時(shí)至今日，我們可以看到故宮奢華的琉璃瓦，也可以看到徽州質(zhì)樸的粉墻黛瓦。千百年來(lái)，瓦的功能除了透風(fēng)、擋雨、裝飾，沒(méi)有過(guò)改變。但，如今，瓦的功能性被擴(kuò)大化了，這一改變?cè)醋员∧ぬ?yáng)能企業(yè)漢能公司推出的新一代產(chǎn)品漢瓦。漢瓦的神奇之處在于，這種瓦片不僅具有屋頂建材的基本功能，還具有發(fā)電的功能，是更符合現(xiàn)代建筑審美需求的新一代屋面瓦，也是現(xiàn)在市場(chǎng)上太陽(yáng)能產(chǎn)品和傳統(tǒng)屋面瓦的升級(jí)產(chǎn)品。漢瓦之所以能發(fā)電，核心技術(shù)是，它將柔性薄膜太陽(yáng)能芯片與屋面瓦融為一體，換言之，就是將輕薄、高效、柔性的銅鎵硒（CIGS）薄膜太陽(yáng)能芯片通過(guò)內(nèi)外雙層的夾膠封裝工藝，精密封裝在透光度

16、超過(guò)91.5%的玻璃內(nèi)層中，這種太陽(yáng)能芯片能讓瓦片像綠色植物一樣直接利用陽(yáng)光，進(jìn)行薄膜發(fā)電。除了具有發(fā)電功能之外，相比傳統(tǒng)屋面瓦，漢瓦還能隔熱、保溫、防火、防滲水、抗冰雹漢瓦具有玻璃材料、U型擋水條、F型卡槽三重防水保護(hù)。其中，玻璃材質(zhì)永久不透水，U型擋水條保證瓦片安裝后上下方向不滲水，F(xiàn)型卡槽雙扣結(jié)構(gòu)保證瓦片安裝后左右方向不滲水。為了適應(yīng)不同的使用場(chǎng)景，目前上市銷(xiāo)售的漢瓦包括三個(gè)系列，分別是曲面、平板、倒C型三款。不過(guò)這款神奇的瓦片售價(jià)也不菲，每平方米售價(jià)在千元以上。1下列不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A漢瓦的價(jià)格較昂貴。B瓦片最早使用于西周早期。C傳統(tǒng)的屋面瓦具有保溫的特點(diǎn)。D瓦片的功能較之以

17、前有所擴(kuò)大。2關(guān)于瓦片的功能理解有誤的一項(xiàng)是（）A屋頂建材B透風(fēng)，擋雨C防滲水，防火D敲擊堅(jiān)硬物品3第自然段中畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）A列數(shù)字B打比方C舉例子D作比較4第自然段畫(huà)線句子中的省略號(hào)的作用是（）A表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)B表示引文內(nèi)容的省略C表示列舉的省略D表明語(yǔ)意未盡5漢瓦的神奇之處表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用波浪線在文中畫(huà)出相關(guān)句子。6讀第自然段中畫(huà)“”的句子， 這句話中的“多”字能刪去嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。_29. 短文閱讀。秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣（柔軟 柔和），照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的

18、大道和小路這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著啊，我和阿媽走月亮！細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律眩?，用?shù)葉做小船，運(yùn)載（zi zi）許多新鮮的花（辮 瓣）哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ?，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。啊，我和阿媽走月亮1聯(lián)系上下文，在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，打上“”。2在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。討厭（_） 陳舊（_）3聯(lián)系課文內(nèi)容，我知道“走月亮”的意思是_4我和阿媽走月亮?xí)r看到了_、_和_等景物。5用

19、“_”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句，再寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。_6第2自然段連用了幾個(gè)“照亮了”，說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的效果。_7讀讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么畫(huà)面？用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。清風(fēng)明月 秋月春花 花好月圓_30. 閱讀短文，回答問(wèn)題。打傘的女孩南天門(mén)的花果山上有一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山

20、頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看著背后的林間小路。我望了去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖玻怖怖?，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道