第 23課 《 生于憂患 死于安樂》課件-部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠熟練掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞的用法，并能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯文中的重點(diǎn)句子。2、能辨析作者的論證思路，并能判斷出所使用的論證方法。3、學(xué)習(xí)本文后的啟示。生于憂患 死于安樂孟子孟子，名 ，我國(guó)歷史上著名的思想家、教育家和辯論家。他是繼孔子之后 家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱 ，并有“ ”之稱。他主張 ， 。孟子一書記述了孟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張及個(gè)人修養(yǎng)，是 家學(xué)派的經(jīng)典著作之一?！八臅敝傅氖牵?軻 仁政亞圣孔孟儒 民貴君輕儒孟子、論語、大學(xué)和中庸。文學(xué)常識(shí)我知道重點(diǎn)詞語大比拼1、解釋下列加點(diǎn)的字。舜發(fā)于畎畝之中 管夷吾舉于士故天將降大任于是人也 餓其體膚人恒過 而后作行拂亂其所為

2、而后喻 所以動(dòng)心忍性苦其心志 入則無法家拂士違背意愿獄官責(zé)任 擔(dān)子使經(jīng)受饑餓犯過失奮起 指有所作為被任用了解用這些辦法使痛苦在國(guó)內(nèi)2、找出下列句子中的通假字。曾益其所不能法家拂士衡于慮重點(diǎn)詞語大比拼“拂”同“弼” 輔弼“衡”同“橫” 梗塞 指不順“曾”同“增” 增加重點(diǎn)句子我能行1、故天將降大任于是人也,必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。2、所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。3、人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色， 發(fā)于聲而后喻。4、入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。5、然后知生于憂患而死于安樂也。問題探究我動(dòng)腦1、本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是從哪兩個(gè)方面論證

3、的？2、文中列舉了六個(gè)人物的事跡，他們的共同點(diǎn)是什么？從而說明了什么道理？3、作者認(rèn)為要成就人才必須經(jīng)歷哪些方面的磨難？將會(huì)有怎樣的益處？（用文中的話回答）4、孟子關(guān)于造就人才的觀點(diǎn)，不僅重視客觀艱苦環(huán)境的磨煉，還重視人的主觀因素，那文中是如何論述的？（用文中的話回答）5、孟子是如何揭示國(guó)家滅亡原因的？6、小結(jié)全文的論證方法和論證思路。朗讀課文，思考下列問題：中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂兩個(gè)方面：造就人才和治理國(guó)家共同點(diǎn)：這些人雖出生卑微，但他們都在經(jīng)歷了艱難困苦的磨煉后，成就了一番大業(yè)。說明人要成大器，擔(dān)負(fù)治國(guó)重任就必須經(jīng)歷磨煉。思想：生活：行為：苦其心志勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行拂亂其

4、所為經(jīng)歷的磨難 （客觀）益處：所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能主觀因素：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。滅亡的原因： 入則無法家拂士， 出則無敵國(guó)外患者。論證方法：舉例論證 道理論證 對(duì)比論證論證思路：本篇采用“分總”的論證結(jié)構(gòu)。先用六位名人的史實(shí)說明人才是在苦難中造就的；然后從正面論述磨難對(duì)于人才的意義；接著由人才的造就擴(kuò)展到治國(guó)，并從反面論述沒有憂患的危害；最后得出作者的觀點(diǎn)。拓展延伸顯身手1、你知道哪些與“生于憂患，死于安樂”意思相關(guān)的名句？有哪些事例可以證明這個(gè)道理？2、從生于憂患 死于安樂這篇文章你得到了什么啟示？名言（1）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 （2）不經(jīng)一番寒

5、徹苦，哪有梅花撲鼻香。 （3）憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。事例（1）司馬遷受宮刑之苦，發(fā)憤寫成史記。 （2）海倫凱勒是盲聾啞殘疾人 ，但她不失生活的方向，挑戰(zhàn)命運(yùn)，最終成為美國(guó)女作家和演說家。 （3）張海迪胸部以下完全癱瘓，但她身殘志堅(jiān)，刻苦學(xué)習(xí)，最終自學(xué)成才，學(xué)會(huì)了多國(guó)語言。 小試牛刀一、理解性默寫（請(qǐng)用課文原句填空）?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。一個(gè)人擔(dān)當(dāng)大任之前，如孟子在生于憂患 死于安樂中所說：“必先苦其心志， ， ， ?！蹦康氖亲屍浣?jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干。生于憂患 死于安樂中，從反面說明憂患意識(shí)能使國(guó)家昌盛的句子是： ， ， 。 人恒過然后能改， ， 。 小試牛刀二、閱讀下面兩篇文言文，

6、完成各題。（15分）【甲】生于憂患 死于安樂【乙】孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆聞之，有三利必有三患，子知之乎!”孫叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之?敢問何謂三利，何謂三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之;官大者，主惡之;祿厚者，怨歸之。此之謂也?！睂O叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下;吾官益大，吾心益小;吾祿益厚，吾施益博?？梢悦庥诨己?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!堯，舜其猶病諸?！?(孫叔敖遇狐丘丈人)【注】仆：對(duì)自己的謙稱。蹴然：吃驚不安的樣子。怨歸之：怨恨會(huì)集中于他。吾志益下：我的心志越在于下層。堯，舜其猶病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。孫叔敖遇到狐丘丈人,狐丘丈

7、人說：我聽說,有三利必有三害,你知道嗎孫叔敖驚訝地改變臉色說：我很糊涂,怎么知道。請(qǐng)問什么叫三利,什么叫三害狐丘丈人說：爵位高的,人們會(huì)嫉妒他;官大的,君主會(huì)厭惡他;俸祿厚的,怨恨會(huì)集中于他。這就是三利三害。孫叔敖說：不是這樣的。我爵位越是高,心志越在于下層;我的官越是大,做事越加小心謹(jǐn)慎;我的俸祿越是多,布施越加廣泛。這樣可以免于害嗎狐丘丈人說：話說得好啊!這種事連堯,舜他們都感到患苦。1、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)必先苦其心志 (2)入則無法家拂士 (3)仆聞之 (4)官大者，主惡之2、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一組是( )(3分)A.故天將降大任于是人也 不知木蘭是女郎B.舜發(fā)于畎畝之中 此之謂也C.所以動(dòng)心忍性 此先漢所以興隆也D.然后知生于憂患而死于安樂也 孫叔敖曰：不然。3、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)人恒過然后能改。(2)可以免于患乎?4、閱讀【甲】【乙】?jī)晌暮?，回答下面問題。(4分)(1)甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點(diǎn)?(2)乙文