八年級-音樂教材分析(音樂)課件

1、八年級音樂教材分析 第八組成員 教材內(nèi)容大綱 第15冊 第一單元 同屬一個世界 第二單元 雪域高原 第三單元 梨園金曲 第四單元 音詩音畫 第五單元 椰風(fēng)海韻 第六單元 冬之韻課程目標(biāo)一、情感態(tài)度價值觀二、過程與方法三、知識與技能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、音樂鑒賞二、歌唱三、創(chuàng)作內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.音樂鑒賞：欣賞我們同屬一個世界、手拉手和祭祀之舞并作研討交流活動，唱會歌曲以加深對歌曲主題思想的認(rèn)識。2.學(xué)唱：讓世界充滿愛的第二部分，即可跟隨音響直接學(xué)唱歌詞，研究怎樣表演才能表達出音樂的主題。3. 演唱方式引導(dǎo)：鼓勵幫助學(xué)生以自己的方式演唱，而不要鼓勵他們成為某個歌星的“模仿秀”。4.提升審美態(tài)度：幫助學(xué)生正確認(rèn)識音

2、樂對社會、對人的正負(fù)面影響，以逐步形成積極、健康向上的審美態(tài)度。5.音樂與戲劇表演：在聆聽音樂的基礎(chǔ)上進行音樂劇的編創(chuàng)表演。 第二單元 雪域高原 走進西藏課程目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：通過對藏族音樂的聆聽，讓學(xué)生愿意探索有關(guān)于藏族的音樂文化知識。2.過程與方法：通過聆聽走進西藏，讓學(xué)生以輕聲哼唱的方法學(xué)會歌曲，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)會歌曲的齊唱部分。3.知識與技能：學(xué)習(xí)藏族音樂的相關(guān)特點，并且可適當(dāng)增加些簡單的藏族舞蹈動作。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1.音樂鑒賞：欣賞阿媽勒俄、正月十五那一天和阿姐鼓并作研討交流，了解藏族音樂特點。2.學(xué)唱：走進西藏的齊唱部分，在歌曲結(jié)束處由于旋律較高可以降低調(diào)高或輕聲演唱的方式妥善處

3、理。 3.引導(dǎo)學(xué)生：討論藏族音樂的思想內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)手法和音樂特點，以利于學(xué)生更好演唱。4.音樂與戲劇表演：在聆聽演唱音樂的基礎(chǔ)上進行舞蹈表演。 第三單元 梨園金曲課程目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：通過京劇的感染和熏陶能對京劇藝術(shù)感興趣，對中國強大的文化底蘊產(chǎn)生自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。2.過程與方法：通過聆聽去體驗京劇的唱腔、板式和音樂情緒，形成與別的音樂體裁的對比，對京劇有初步的了解，試著探究京劇的行當(dāng)、角色、臉譜等音樂文化知識，可以以小組合作等形式。3.知識與技能：探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識，通過學(xué)唱相關(guān)唱段來體驗，并能夠?qū)W著演奏一段京劇的鑼鼓經(jīng)。 第四單元 音詩音畫課程目標(biāo)1.情感

4、態(tài)度與價值觀：通過對交響詩、交響音畫的欣賞對生活產(chǎn)生積極樂觀的態(tài)度，對美好的未來充滿向往。2.過程與方法：通過聆聽體驗樂曲中的節(jié)奏、旋律、音色等要素在表現(xiàn)音樂情緒，刻畫音樂形象方面的作用，比較與其它音樂體裁風(fēng)格、形式上的區(qū)別，探究音樂的內(nèi)容及意境。3.知識與技能：了解交響詩的曲調(diào)風(fēng)格、創(chuàng)作思路，并知道幾個著名交響詩作曲家的背景資料，背唱相關(guān)樂曲，并嘗試簡單創(chuàng)作。 第五單元 椰風(fēng)海韻情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能 第六單元 冬之韻情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能（一）情感態(tài)度與價值觀 以積極的態(tài)度體驗不同時代、不同國度的音樂家用何種音樂手段描繪冬，以及冬季給人們帶來的歡樂。以樂觀的精神

5、對待生命，對待生活。（二）過程與方法主要運用體驗，模仿和探究。體驗：完整的聆聽本單元的曲子，讓學(xué)生感受不同的音樂伴奏給樂曲的情感表達所帶來的作用。模仿：通過多次對尋梅踏雪和我愛你，塞北的雪的聆聽，用恰當(dāng)?shù)那榫w進行演唱。探究：通過課堂的學(xué)習(xí)，能辨認(rèn)黃自的肖像，并對其創(chuàng)作成就列舉一二。（三）知識與技能 讓學(xué)生自然，自信地歌唱與表演并了解音樂基本表現(xiàn)要素。能夠說出藝術(shù)歌曲伴奏的表情作用。 教材內(nèi)容大綱 第16冊 第一單元 綠色家園 第二單元 西南情韻 第三單元 瑰麗的電聲 第四單元 歌劇世界 第五單元 化蝶 第六單元 婆娑舞姿課程目標(biāo)一、情感態(tài)度價值觀二、過程與方法三、知識與技能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、音樂鑒賞

6、二、歌唱三、創(chuàng)作 第一單元 綠色家園（一）情感態(tài)度與價值觀 通過欣賞歌曲，領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。（二）過程與方法主要運用體驗，模仿和探究。體驗：完整的聆聽本單元的曲子，讓學(xué)生感受和體驗樂曲的音樂藝術(shù)美感，想象音樂所表達的情景，模仿：通過多次對給未來一片綠色的聆聽，能夠自信的有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒。探究：能正確辨別、選擇有對比性的描寫景物的音樂。（三）知識與技能 讓學(xué)生自然，自信地歌唱與表演。掌握更多音樂的不同功能和音樂在現(xiàn)實生活中的運用。 第三單元 瑰麗的電聲教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1

7、、通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣。2、能夠自信地、有感情地演唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)。3、欣賞古箏演奏和電子合成器演奏的漁舟唱晚，感受。4、欣賞夜鶯，感受電聲樂隊的音響效果。二、過程與方法1、從實際出發(fā)選擇教歌方法。2、只要條件允許，一定要抓住教唱英文歌曲的機會。3、在歌曲開頭或結(jié)尾，加入模擬自然界的音響。三、知識與技能1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能夠參與教學(xué)中的表演及創(chuàng)作活動，培養(yǎng)與其相關(guān)的表演、創(chuàng)作能力。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、音樂鑒賞1、通過欣賞夜鶯、漁舟唱晚，能夠認(rèn)識、理解音樂作品的題材內(nèi)容。2、對于漁舟唱晚，要求了解意境，對樂曲快慢的掌握。通過欣賞，比較

8、、體驗古箏演奏和電子音響合成器演奏的不同效果。二、歌唱學(xué)唱大海啊，故鄉(xiāng)，了解歌詞含義，旋律走向等，并學(xué)習(xí)英文歌詞。三、創(chuàng)作學(xué)會在歌曲開頭或結(jié)尾，加入模擬自然界的音響，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、音樂鑒賞通過獵人合唱、看天下勞苦人民都解放、飲酒歌、卡門序曲的學(xué)習(xí)，了解板腔手法、快板、慢板、散板、回旋曲式及歌劇相關(guān)知識。 第五單元 化蝶課程目標(biāo)一、情感態(tài)度價值觀 喜歡以中國民間傳說梁山伯與祝英臺為題材的音樂，能受到梁祝的真摯愛情及對封建勢力強烈反抗精神的感染，產(chǎn)生對這一愛情悲劇的理解與同情。二、過程與方法 欣賞小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺及越劇梁山伯與祝英臺選段十八相送。了解兩部作品的

9、關(guān)系，學(xué)習(xí)分析音樂的結(jié)構(gòu)形式等音樂表現(xiàn)要素，加深對音樂情感的感受和體驗。三、知識與技能（1）、能在分析理解的基礎(chǔ)上背唱小提琴協(xié)奏曲梁祝的愛情主題“化蝶”，學(xué)習(xí)變化演唱速度、力度、音色等方法來表現(xiàn)音樂所傳達的情感。（2）、結(jié)合具體作品復(fù)習(xí)協(xié)奏曲、奏鳴曲式等有關(guān)知識。 第六單元 婆娑舞姿課程目標(biāo)一、情感態(tài)度價值觀 情感目標(biāo):能夠主動地體驗音樂所表達的情感,通過聆聽、討論、練習(xí)等教學(xué)活動使學(xué)生對舞劇音樂感興趣,并能夠積極參與音樂活動。二、過程與方法 了解舞劇、芭蕾舞劇知識的基本常識。知道柴科夫斯基的生平和代表性作品。能夠隨音樂哼唱場景音樂中的主題旋律,能夠辨別場景音樂和西班牙舞曲這兩首樂曲的不同情緒、風(fēng)格。三、知識與技能 通過欣賞,感知評價音樂要素的表現(xiàn)作用。學(xué)生自主收集整理有關(guān)舞劇及舞劇音樂的資料,作曲家的生平等,在課堂上交流、補充,培養(yǎng)學(xué)生自己收集、處理信息的能力。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、音樂鑒賞（1）、欣賞舞劇天鵝湖中的場景音樂、西班牙舞曲，可輕聲隨唱。（2）、聆聽芭蕾舞劇紅色娘子軍選曲，通過于上面聽過的天鵝湖分析比較，總結(jié)得出中西方芭蕾舞劇的不同點和相同點。二、歌唱通過書上的譜例，跟著鋼琴伴奏，學(xué)