2017屆高三生物二輪高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練:第二部分攻略(三)_第1頁(yè)
2017屆高三生物二輪高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練:第二部分攻略(三)_第2頁(yè)
2017屆高三生物二輪高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練:第二部分攻略(三)_第3頁(yè)
2017屆高三生物二輪高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練:第二部分攻略(三)_第4頁(yè)
2017屆高三生物二輪高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練:第二部分攻略(三)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、攻略(三)情景信息類和數(shù)據(jù)計(jì)算類題型六情景信息類新情境信息題常以生物的前沿科技、生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題、社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題、生物實(shí)驗(yàn)等為命題材料,用文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖形等形式向考生提供材料信息,要求通過分析和處理信息,把握事件呈現(xiàn)的特征,進(jìn)而選擇或提煉出有關(guān)問題的答案。此類試題一般包括:題干部分(信息部分)和問題部分。題干是向考生提供解題信息的,多以文字?jǐn)⑹鰹橹鳎械脑佥o以圖示和表格數(shù)據(jù)等信息,題干的特點(diǎn)往往具有隱蔽性、啟發(fā)性和遷移性。問題部分是圍繞題干給出的信息主題展開的,能否解答問題,關(guān)鍵取決于能否從題干中獲取多少信息以及能否將獲得的信息快速地遷移到要解答的問題中去。此類信息題具有情

2、境新、知識(shí)活、起點(diǎn)高、落點(diǎn)低等典型特征。解答此類問題的關(guān)鍵是去粗存精,獲取有價(jià)值的信息。 人或動(dòng)物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc),該蛋白無(wú)致病性。PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc(朊粒),就具有了致病性。PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc,實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖,可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷,下列敘述正確的是A朊粒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中B朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同C蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化DPrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程核心重組例6解題模板應(yīng)用示例1.獲取信息:認(rèn)真閱讀題干,讀懂題干給出的新信息,理解題干創(chuàng)設(shè)新情境中的新

3、知識(shí)。1.PrP基因編碼PrPc,PrPc無(wú)致病性。2.PrPc空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc朊粒,就有了致病性。3.PrPsc可以誘導(dǎo)PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc,實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖2.提煉信息:結(jié)合提出的問題,提煉出有價(jià)值的信息,剔除干擾信息,從中找出規(guī)律。4.由A、C項(xiàng)可確定信息2是有價(jià)值的信息。5.由B、D項(xiàng)可確定信息3是有價(jià)值的信息3.運(yùn)用信息:運(yùn)用比較、歸納、推理等方法,將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和已有的舊知識(shí)牽線搭橋,遷移到要解決的問題中來(lái),解答問題。6.A項(xiàng)錯(cuò)誤:朊粒的本質(zhì)為蛋白質(zhì),不可能整合到宿主的基因組中。B項(xiàng)錯(cuò)誤:朊粒的增殖方式是誘導(dǎo)更多的正常蛋白質(zhì)改變空間結(jié)構(gòu),而肺炎雙球菌的增殖方式為細(xì)胞分裂

4、。C項(xiàng)正確:蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致致病性的發(fā)生。D項(xiàng)錯(cuò)誤:翻譯是指mRNA蛋白質(zhì),而PrPcPrPsc指蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)。4.規(guī)范作答C題型七數(shù)據(jù)計(jì)算類在高中生物教材中許多知識(shí)都可以量化,涉及的定量計(jì)算題主要是依據(jù)生物學(xué)原理,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)考查對(duì)生理過程的理解和掌握程度。定量計(jì)算題的取材主要涉及蛋白質(zhì)、DNA、光合作用與呼吸作用、細(xì)胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數(shù)量、食物鏈與能量流動(dòng)等方面的內(nèi)容。此類試題主要考查對(duì)生物學(xué)的基本概念原理和規(guī)律的應(yīng)用,以及對(duì)各種生物量之間數(shù)量關(guān)系的理解。 假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等,且對(duì)于A和a這對(duì)等位基因來(lái)說只有Aa一種基因型?;卮鹣铝袉栴}:(1)若不考慮基

5、因突變和染色體變異,則該果蠅種群中A基因頻率:a基因頻率為_。理論上,該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為_,A基因頻率為_。(2)若第一代中只有Aa和aa兩種基因型,且比例為21,則對(duì)該結(jié)果最合理的解釋是_。根據(jù)這一解釋,第一代再隨機(jī)交配,第二代中Aa和aa基因型個(gè)體數(shù)量的比例應(yīng)為_。核心重組例7解題模板應(yīng)用示例1.審對(duì)象:審清計(jì)算對(duì)象和已知條件。1.本題計(jì)算對(duì)象為:(1)A基因頻率與a基因頻率的比;F1代三種基因型的數(shù)量比;F1代A基因的基因頻率。(2)F1代隨機(jī)交配,F(xiàn)2代Aa和aa基因型個(gè)體的數(shù)量比。2.已知最初的種群雌、雄個(gè)體數(shù)目相等且只有Aa一種基因型。2.鏈原理:要建立知識(shí)體系,找準(zhǔn)依據(jù)的原理。3.不考慮基因突變和染色

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論