自發(fā)性氣胸護(hù)理查房課件(同名57)

1、護(hù)理查房 病史簡介床號：6床姓名：楊xx性別：男年齡： 20歲診斷：左側(cè)自發(fā)性氣胸 2醫(yī)學(xué)課件病史簡介患者一天前突發(fā)胸悶，伴胸痛，遂就診當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，行胸片檢查提示：左側(cè)氣胸，肺壓縮30%，為求更好的診治，于11月4日來我院就診，門診擬“左側(cè)自發(fā)性氣胸，肺大皰破裂可能”收住我科。病程中無發(fā)熱，飲食及二便正常，體重?zé)o明顯減輕。3醫(yī)學(xué)課件病史簡介入院后醫(yī)囑給予積極完善相關(guān)檢查，抗炎補(bǔ)液等對癥處理飲食給予清淡易消化心理疏導(dǎo)完善術(shù)前準(zhǔn)備擇期手術(shù)4醫(yī)學(xué)課件病史簡介生命體征：T 36.6 R14 P71 BP120/85影像學(xué)檢查 胸片提示：左側(cè)氣胸（肺組織被壓縮約50%）實驗室檢查 血常規(guī)：LYMPH% 4

2、3.9%、NEUT% 43.4% 病理診斷：符合肺大皰改變5醫(yī)學(xué)課件病史簡介11.7 患者今日在全麻下行左側(cè)側(cè)肺大皰切除術(shù)，18:00安返病房，麻醉已醒，左側(cè)放置一根胸引管，引流出血性液體，引流通暢。氧氣34L/min吸入，予半臥位，妥善固定各管道，心電圖示竇性心律、律齊。治療上遵醫(yī)囑予消炎、化痰、止痛、營養(yǎng)等對癥處理6醫(yī)學(xué)課件病史簡介11.7 18:30 T36.4 P74 R20 BP102/80 SPO299% 20:45 P82 R19 SPO298% 傾倒4小時胸液，左側(cè)胸引管引流血性液體80ml,右側(cè)90ml 聽診雙肺呼吸音清11.8 3:30 P70 R20 BP94/44 SP

3、O299%患者血壓低匯報醫(yī)生未予特殊處理，囑觀察 7:00 T36.9 P72 R19 BP94/44 SPO297%匯報醫(yī)生，醫(yī)囑予萬汶500ml靜脈滴注 9:00患者搬回病房，期間無特殊病情變化11.12 患者拔出右側(cè)胸引管11.13 患者拔出左側(cè)胸引管，無不適主訴11.14 患者出院 7醫(yī)學(xué)課件定義指肺組織及臟層胸膜的自發(fā)破裂，或靠近肺表面的肺大皰、細(xì)小氣腫泡自發(fā)破裂，使肺及支氣管內(nèi)氣體進(jìn)入胸膜腔所致的氣胸8醫(yī)學(xué)課件病因原發(fā)性 健康人,多見于瘦高體形的男性青壯年繼發(fā)性 COPD、肺結(jié)核、肺癌、肺膿腫等肺部基礎(chǔ)疾病引起細(xì)支氣管的不完全阻塞，形成肺大皰破裂其他 航空、潛水作業(yè)時無適當(dāng)防護(hù)措施

4、或從高壓環(huán)境進(jìn)入低壓環(huán)境9醫(yī)學(xué)課件臨床分型胸膜破裂胸腔內(nèi)壓力臨床類型閉合性（單純性） 交通性 (開放性） 張力性(高壓性）10醫(yī)學(xué)課件臨床分型閉合（單純）性氣胸空氣進(jìn)入胸膜腔后，裂口隨即關(guān)閉，胸膜腔與外界不在溝通11醫(yī)學(xué)課件臨床分型交通性(開放性)氣胸胸膜腔持續(xù)與外界相通，空氣自由進(jìn)入胸腔12醫(yī)學(xué)課件臨床分型張力(高壓)性由于裂孔呈活瓣作用，吸氣時，空氣進(jìn)入胸膜腔；呼氣時，空氣滯積于胸膜腔內(nèi)，胸內(nèi)壓急劇上升13醫(yī)學(xué)課件臨床表現(xiàn) 癥狀 1）胸痛 2）呼吸困難 3）咳嗽 4）休克14醫(yī)學(xué)課件臨床表現(xiàn) 體征： 患側(cè)胸部略飽滿，肋間隙增寬，呼吸運動減低，叩診呈過度反響，語顫和呼吸音均減低或消失，口唇發(fā)

5、紺，氣管向健側(cè)移位，心率增快，脈搏細(xì)弱等。 少量氣胸或局限性氣胸的體征常不太明顯，叩診僅有輕度反響增強(qiáng)，聽診呼吸音稍減低等。15醫(yī)學(xué)課件輔助檢查1.X線檢查 是診斷氣胸最可靠的方法 2.CT 對胸腔內(nèi)少量氣體的診斷較為敏感 3.胸膜腔造影 4.胸腔鏡 16醫(yī)學(xué)課件治療要點1.保守治療2.排氣治療3.手術(shù)治療17醫(yī)學(xué)課件保守治療 主要適用穩(wěn)定型小量閉合性氣胸 具體方法：嚴(yán)格臥床休息、給氧，支氣 管痙攣者使用支氣管擴(kuò)張劑，酌情給予鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛等藥物。18醫(yī)學(xué)課件排氣治療1.張力性氣胸病情危急可行緊急排氣2.胸腔穿刺抽氣適用小量氣胸，呼困較輕，心肺功能尚好的閉合性氣胸。3.胸腔閉式引流適用不穩(wěn)定氣胸，呼

6、困明顯，交貨張氣胸，反復(fù)發(fā)生氣胸的病人19醫(yī)學(xué)課件手術(shù)治療1.胸腔鏡2.開胸術(shù)20醫(yī)學(xué)課件治療要點通過二至三個“鑰匙孔”，在電視影像監(jiān)視輔助下完成過去由傳統(tǒng)開胸進(jìn)行的操作手術(shù)。其本質(zhì)是用“腔鏡”做手術(shù)，相對于傳統(tǒng)的開刀手術(shù)具有創(chuàng)傷小、恢復(fù)快、住院時間短等技術(shù)特點適應(yīng)癥 1胸膜疾?。鹤园l(fā)性氣胸、血 胸、膿胸等 2肺臟?。悍文夷[切除 3食管疾病 4.其他：異物取出、肋間神經(jīng)切斷、交感神經(jīng)鏈部分 切除、活組織檢查等。21醫(yī)學(xué)課件術(shù)前護(hù)理護(hù)理診斷1.氣體交換受損 與胸腔積氣導(dǎo)致胸廓活動受限和肺萎縮有關(guān)2.舒適的改變 與氣胸所致疼痛有關(guān)3.焦慮 與擔(dān)心疾病和手術(shù)預(yù)后有關(guān) 22醫(yī)學(xué)課件氣體交換受損 與胸腔

7、積氣導(dǎo)致胸廓活動受限和肺萎縮有關(guān) 目標(biāo)：患者呼吸功能得到恢復(fù)或改善措施：吸氧：2-4L/min吸入體位：病情穩(wěn)定者取半臥位，以使膈肌下降，有利呼吸加強(qiáng)觀察：觀察生命體征，有無氣促.呼吸困難.發(fā)紺和缺氧積氣過多行胸膜腔穿刺抽氣或閉式引流鼓勵患者經(jīng)常翻身深呼吸咳嗽，加速胸腔內(nèi)氣體排出，促進(jìn)肺復(fù)張 評價：患者呼吸功能得到改善23醫(yī)學(xué)課件舒適的改變 與氣胸所致疼痛有關(guān) 目標(biāo)：病人的舒適程度得以改善措施：指導(dǎo)病人取合適體位嚴(yán)密觀察病情疼痛嚴(yán)重者，遵醫(yī)囑使用止痛劑指導(dǎo)病人減輕疼痛的方法：如聽音樂，避免劇烈咳嗽，必要時給予止咳劑心理護(hù)理：解除病人的擔(dān)憂評價：病人的舒適程度改善24醫(yī)學(xué)課件焦慮 與擔(dān)心疾病和手

8、術(shù)預(yù)后有關(guān)目標(biāo)：病人的心理壓力減輕，無緊張焦慮等情緒措施：向患者講解疾病和手術(shù)的相關(guān)知識，減輕其焦慮情緒以認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度.嫻熟的技術(shù)贏得病人的信任多與病人溝通，關(guān)心病人，盡量滿足其合理要求指導(dǎo)病人運用合適的放松方法：深呼吸.聽音樂等評價：病人焦慮情緒得到改善25醫(yī)學(xué)課件術(shù)后護(hù)理護(hù)理診斷1、低效性呼吸型態(tài) 與肺擴(kuò)張能力下降、切口 疼痛有關(guān) 2、疼痛（胸痛） 與胸部傷口及胸腔置管有關(guān) 3、有感染的危險 與胸腔置管有關(guān) 4、知識缺乏 缺乏氣胸防治的相關(guān)知識 26醫(yī)學(xué)課件低效性呼吸型態(tài) 與肺擴(kuò)張能力下降、切口疼痛有關(guān) 目標(biāo)：病人住院期間能維持正常的呼吸功能，呼吸平穩(wěn) 措施：絕對臥床休息，采取有利于

9、呼吸的體位，避免一切增加胸腔內(nèi)壓力的活動保持呼吸道通暢，協(xié)助拍背咳痰，必要時吸氧密切觀察生命體征、面色、呼吸音等肺功能鍛煉，促進(jìn)肺復(fù)張胸腔閉式引流的護(hù)理評價：病人住院期間呼吸功能正常，無氣促、發(fā)紺、呼吸困難等 27醫(yī)學(xué)課件疼痛（胸痛） 與胸部傷口及胸腔置管有關(guān)目標(biāo)：病人疼痛得到緩解，自述疼痛減輕措施：適宜的環(huán)境分散注意力：看電視、聽音樂、深呼吸咳嗽或活動時用枕頭或用手壓住引流處傷口，體位改變時固定好引流管，避免刺激引起疼痛避免受涼，以防感冒引起咳嗽導(dǎo)致疼痛加劇 肺完全復(fù)張時疼痛會加重，應(yīng)做好解釋工作，必要時按醫(yī)囑給予止痛劑 評價：病人自訴疼痛減輕28醫(yī)學(xué)課件有感染的危險 與胸腔置管有關(guān) 目標(biāo)：

10、病人住院期間無感染發(fā)生措施：密切監(jiān)測體溫，及時查看血常規(guī)等嚴(yán)格無菌操作保持胸腔引流口處敷料清潔、干燥鼓勵病人咳嗽咳痰，加強(qiáng)營養(yǎng)遵醫(yī)囑合理應(yīng)用消炎藥評價：病人住院期間體溫正常，無感染發(fā)生29醫(yī)學(xué)課件30醫(yī)學(xué)課件31醫(yī)學(xué)課件32醫(yī)學(xué)課件33醫(yī)學(xué)課件34醫(yī)學(xué)課件35醫(yī)學(xué)課件36醫(yī)學(xué)課件37醫(yī)學(xué)課件38醫(yī)學(xué)課件39醫(yī)學(xué)課件40醫(yī)學(xué)課件41醫(yī)學(xué)課件42醫(yī)學(xué)課件43醫(yī)學(xué)課件44醫(yī)學(xué)課件45醫(yī)學(xué)課件46醫(yī)學(xué)課件47醫(yī)學(xué)課件48醫(yī)學(xué)課件49醫(yī)學(xué)課件50醫(yī)學(xué)課件51醫(yī)學(xué)課件52醫(yī)學(xué)課件53醫(yī)學(xué)課件54醫(yī)學(xué)課件55醫(yī)學(xué)課件56醫(yī)學(xué)課件57醫(yī)學(xué)課件58醫(yī)學(xué)課件59醫(yī)學(xué)課件60醫(yī)學(xué)課件61醫(yī)學(xué)課件62醫(yī)學(xué)課件63醫(yī)學(xué)

11、課件64醫(yī)學(xué)課件65醫(yī)學(xué)課件66醫(yī)學(xué)課件67醫(yī)學(xué)課件68醫(yī)學(xué)課件69醫(yī)學(xué)課件70醫(yī)學(xué)課件71醫(yī)學(xué)課件72醫(yī)學(xué)課件73醫(yī)學(xué)課件74醫(yī)學(xué)課件75醫(yī)學(xué)課件76醫(yī)學(xué)課件77醫(yī)學(xué)課件78醫(yī)學(xué)課件79醫(yī)學(xué)課件80醫(yī)學(xué)課件81醫(yī)學(xué)課件82醫(yī)學(xué)課件83醫(yī)學(xué)課件84醫(yī)學(xué)課件85醫(yī)學(xué)課件86醫(yī)學(xué)課件87醫(yī)學(xué)課件88醫(yī)學(xué)課件89醫(yī)學(xué)課件90醫(yī)學(xué)課件91醫(yī)學(xué)課件92醫(yī)學(xué)課件93醫(yī)學(xué)課件94醫(yī)學(xué)課件95醫(yī)學(xué)課件96醫(yī)學(xué)課件97醫(yī)學(xué)課件98醫(yī)學(xué)課件99醫(yī)學(xué)課件100醫(yī)學(xué)課件101醫(yī)學(xué)課件102醫(yī)學(xué)課件103醫(yī)學(xué)課件104醫(yī)學(xué)課件105醫(yī)學(xué)課件106醫(yī)學(xué)課件107醫(yī)學(xué)課件108醫(yī)學(xué)課件109醫(yī)學(xué)課件110醫(yī)學(xué)課件111醫(yī)學(xué)

12、課件112醫(yī)學(xué)課件113醫(yī)學(xué)課件114醫(yī)學(xué)課件115醫(yī)學(xué)課件116醫(yī)學(xué)課件117醫(yī)學(xué)課件118醫(yī)學(xué)課件119醫(yī)學(xué)課件120醫(yī)學(xué)課件121醫(yī)學(xué)課件122醫(yī)學(xué)課件123醫(yī)學(xué)課件124醫(yī)學(xué)課件125醫(yī)學(xué)課件126醫(yī)學(xué)課件127醫(yī)學(xué)課件128醫(yī)學(xué)課件129醫(yī)學(xué)課件130醫(yī)學(xué)課件131醫(yī)學(xué)課件132醫(yī)學(xué)課件133醫(yī)學(xué)課件134醫(yī)學(xué)課件135醫(yī)學(xué)課件136醫(yī)學(xué)課件137醫(yī)學(xué)課件138醫(yī)學(xué)課件139醫(yī)學(xué)課件140醫(yī)學(xué)課件141醫(yī)學(xué)課件142醫(yī)學(xué)課件143醫(yī)學(xué)課件144醫(yī)學(xué)課件145醫(yī)學(xué)課件146醫(yī)學(xué)課件147醫(yī)學(xué)課件148醫(yī)學(xué)課件149醫(yī)學(xué)課件150醫(yī)學(xué)課件151醫(yī)學(xué)課件152醫(yī)學(xué)課件153醫(yī)學(xué)課件154醫(yī)

13、學(xué)課件155醫(yī)學(xué)課件156醫(yī)學(xué)課件157醫(yī)學(xué)課件158醫(yī)學(xué)課件159醫(yī)學(xué)課件160醫(yī)學(xué)課件161醫(yī)學(xué)課件162醫(yī)學(xué)課件163醫(yī)學(xué)課件164醫(yī)學(xué)課件165醫(yī)學(xué)課件166醫(yī)學(xué)課件167醫(yī)學(xué)課件168醫(yī)學(xué)課件169醫(yī)學(xué)課件170醫(yī)學(xué)課件171醫(yī)學(xué)課件172醫(yī)學(xué)課件173醫(yī)學(xué)課件174醫(yī)學(xué)課件175醫(yī)學(xué)課件176醫(yī)學(xué)課件177醫(yī)學(xué)課件178醫(yī)學(xué)課件179醫(yī)學(xué)課件180醫(yī)學(xué)課件181醫(yī)學(xué)課件182醫(yī)學(xué)課件183醫(yī)學(xué)課件184醫(yī)學(xué)課件185醫(yī)學(xué)課件186醫(yī)學(xué)課件187醫(yī)學(xué)課件188醫(yī)學(xué)課件189醫(yī)學(xué)課件190醫(yī)學(xué)課件191醫(yī)學(xué)課件192醫(yī)學(xué)課件193醫(yī)學(xué)課件194醫(yī)學(xué)課件195醫(yī)學(xué)課件196醫(yī)學(xué)課件197

14、醫(yī)學(xué)課件198醫(yī)學(xué)課件199醫(yī)學(xué)課件200醫(yī)學(xué)課件201醫(yī)學(xué)課件202醫(yī)學(xué)課件203醫(yī)學(xué)課件204醫(yī)學(xué)課件205醫(yī)學(xué)課件206醫(yī)學(xué)課件207醫(yī)學(xué)課件208醫(yī)學(xué)課件209醫(yī)學(xué)課件210醫(yī)學(xué)課件211醫(yī)學(xué)課件212醫(yī)學(xué)課件213醫(yī)學(xué)課件214醫(yī)學(xué)課件215醫(yī)學(xué)課件216醫(yī)學(xué)課件217醫(yī)學(xué)課件218醫(yī)學(xué)課件219醫(yī)學(xué)課件220醫(yī)學(xué)課件221醫(yī)學(xué)課件222醫(yī)學(xué)課件223醫(yī)學(xué)課件224醫(yī)學(xué)課件225醫(yī)學(xué)課件226醫(yī)學(xué)課件227醫(yī)學(xué)課件228醫(yī)學(xué)課件229醫(yī)學(xué)課件230醫(yī)學(xué)課件231醫(yī)學(xué)課件232醫(yī)學(xué)課件233醫(yī)學(xué)課件234醫(yī)學(xué)課件235醫(yī)學(xué)課件236醫(yī)學(xué)課件知識缺乏 缺乏氣胸防治的相關(guān)知識 目標(biāo)：病人掌

15、握氣胸治療及預(yù)防的相關(guān)知識措施：根據(jù)病人掌握知識的程度，有針對性的介紹和手術(shù)相關(guān)的知識講解胸引管引流的目的，及簡單的護(hù)理注意事項講解定時深呼吸、咳嗽咳痰、吹氣球的重要性介紹氣胸的誘發(fā)因素，避免誘因評價：病人掌握氣胸的術(shù)后護(hù)理注意事項，積極配合治療237醫(yī)學(xué)課件出院指導(dǎo)避免抬舉重物、劇烈咳嗽、屏氣 飲食應(yīng)清淡富含纖維素，保持大便通暢勞逸結(jié)合，在氣胸痊愈的一個月內(nèi)，勿劇烈活動，如打球、跑步等保持心情愉快，避免情緒波動吸煙者戒煙若出現(xiàn)突發(fā)性胸痛，隨即感到胸悶、氣急等氣胸復(fù)發(fā)征兆時，及時就診238醫(yī)學(xué)課件謝謝！239醫(yī)學(xué)課件PPT制作思路及技巧240240醫(yī)學(xué)課件調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)大家在PPT制作過程中的主

16、要問題有如下幾類：邏輯結(jié)構(gòu)問題制作技巧問題輔助呈現(xiàn)問題241241醫(yī)學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：PPT內(nèi)容：邏輯性強(qiáng)，清晰度高PPT版面：主題鮮明，整潔美觀PPT動畫：理解功能，方便呈現(xiàn)242242醫(yī)學(xué)課件PPT內(nèi)容如何更有邏輯性？PPT內(nèi)容邏輯化原理PPT內(nèi)容邏輯化基本格式243PPT的邏輯性243醫(yī)學(xué)課件PPT應(yīng)用場景產(chǎn)品展示內(nèi)部培訓(xùn)工作匯報銷售提案244PPT的邏輯性244醫(yī)學(xué)課件討論：請同事為我們做個公司介紹，聽聽看你都記住了什么？小要求：1、在臺下的領(lǐng)導(dǎo)都是第一次聽匯源吉迅的公司介紹；2、聽完后，每人請寫下你記住的關(guān)鍵詞和對公司的印象。245PPT的邏輯性245醫(yī)學(xué)課件PPT：如何確定主題方向和

17、邏輯結(jié)構(gòu)呢？246PPT的邏輯性246醫(yī)學(xué)課件目標(biāo)分解目標(biāo)如何達(dá)到的方法首先，從目的出發(fā)其次，分角度去拆解最后，從各角度去思考247PPT的邏輯性247醫(yī)學(xué)課件PPT制作的課件目標(biāo)：教會學(xué)員PPT制作的方法調(diào)研中發(fā)現(xiàn)學(xué)員需要解決的問題挺多：1、邏輯問題；2、版面問題；3、技巧問題；4、呈現(xiàn)問題5、初學(xué)者，什么都需要；根據(jù)大多數(shù)學(xué)員的問題，小時的課程時間：1、邏輯問題2、版面設(shè)計3、部分技巧相應(yīng)的方法：1、查找合適的案例2、學(xué)會相應(yīng)的方法3、設(shè)計講的思路和順序1223248PPT的邏輯性248醫(yī)學(xué)課件工作匯報目標(biāo)：14年營銷部門的工作匯報12分解目標(biāo)業(yè)務(wù)情況客戶維護(hù)情況內(nèi)部管理情況3如何達(dá)到的方

18、法匯總相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)匯總14年的相關(guān)客戶信息并分類匯總14年的內(nèi)部人員配置及管理情況249PPT的邏輯性249醫(yī)學(xué)課件金字塔原理在PPT制作中的應(yīng)用主論點分論點A分論點B分論點C子論點1子論點2子論點3子論點4子論點5子論點6規(guī)則一：主論點對分論點進(jìn)行概括規(guī)則二：同一組的分論點按邏輯順序組織規(guī)則三：同一組的論點必須屬于同一范疇250PPT的邏輯性250醫(yī)學(xué)課件金字塔邏輯結(jié)構(gòu)的有力工具提煉關(guān)鍵詞時間工具地點工具三角工具251PPT的邏輯性251醫(yī)學(xué)課件時間工具舉 例14年業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)高升1季度、2季度、3季度、4季度今天的工作安排緊湊飽和上午、中午、下午高層研討會議圓滿成功會議前、會議中、會議后主題+

19、時間工具關(guān)鍵詞試試看！252PPT的邏輯性252醫(yī)學(xué)課件地點工具14年業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)高升南區(qū)、北區(qū)、東區(qū)今天的工作安排緊湊飽和辦公室、餐廳、會議室高層研討會議圓滿成功接待處、會議室、餐廳主題+地點工具關(guān)鍵詞試試看！253舉 例PPT的邏輯性253醫(yī)學(xué)課件三角工具14年業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)高升新產(chǎn)品、老產(chǎn)品、創(chuàng)新產(chǎn)品今天的工作安排緊湊飽和年度總結(jié)、會議記錄、明年計劃高層研討會議圓滿成功時間、人員、流程主題+三角工具關(guān)鍵詞試試看！254舉 例PPT的邏輯性254醫(yī)學(xué)課件PPT內(nèi)容完整的基本格式總分總255PPT的邏輯性255醫(yī)學(xué)課件小練習(xí)每組以績效體系培訓(xùn)為例，在大白紙上按標(biāo)準(zhǔn)格式寫出大綱256PPT的邏輯性256

20、醫(yī)學(xué)課件PPT內(nèi)容版面如何更美觀？關(guān)鍵頁的設(shè)計如何排版257PPT的美觀性257醫(yī)學(xué)課件關(guān)鍵頁設(shè)計封面目錄頁過渡頁正文頁封底258PPT的美觀性258醫(yī)學(xué)課件關(guān)鍵頁設(shè)計封面1主標(biāo)題2副標(biāo)題3LOGO/公司名稱4作者姓名/ID人力資源部王丫丫259PPT的美觀性259醫(yī)學(xué)課件封面設(shè)計要素一般是：圖片/圖形/圖標(biāo)+文字/藝術(shù)字；設(shè)計要求簡約、大方，突出主標(biāo)題，弱化副標(biāo)題和作者ID，高端水平還要求有設(shè)計感或藝術(shù)感；圖片內(nèi)容要盡可能和主題相關(guān)，或者接近，避免毫無關(guān)聯(lián)的引用；封面圖片的顏色也盡量和PPT整體風(fēng)格的顏色保持一致；封面是一個獨立的頁面，可在母版中設(shè)計（如母版有統(tǒng)一的風(fēng)格頁面，可在其對應(yīng)的母版

21、頁覆蓋一個背景框）。260關(guān)鍵頁設(shè)計封面PPT的美觀性260醫(yī)學(xué)課件簡單圖文型多圖型設(shè)計設(shè)計感風(fēng)范PNG圖片型1234261關(guān)鍵頁設(shè)計封面PPT的美觀性261醫(yī)學(xué)課件262關(guān)鍵頁設(shè)計封面PPT的美觀性262醫(yī)學(xué)課件人力資源部1致謝2作者信息263關(guān)鍵頁設(shè)計封底PPT的美觀性263醫(yī)學(xué)課件封底的設(shè)計要和封面保持不同，避免給人偷懶的感覺；封底的設(shè)計在顏色、字體、布局等方面要和封面保持一致；封底的圖片（非指作者照片）同樣需要和PPT主題保持一致，或選擇表達(dá)致謝的圖片；如果覺得設(shè)計封底太麻煩，可以為自己精心設(shè)計一個通用的封底。264關(guān)鍵頁設(shè)計封底PPT的美觀性264醫(yī)學(xué)課件4左右圖文型簡單設(shè)計型win

22、8風(fēng)格型藝術(shù)設(shè)計型123265關(guān)鍵頁設(shè)計封底PPT的美觀性265醫(yī)學(xué)課件3頁碼2頁面標(biāo)識1目錄266關(guān)鍵頁設(shè)計目錄頁PPT的美觀性266醫(yī)學(xué)課件傳統(tǒng)型目錄圖文型目錄圖表型目錄創(chuàng)意型目錄267關(guān)鍵頁設(shè)計目錄頁PPT的美觀性267醫(yī)學(xué)課件傳統(tǒng)型目錄：局部設(shè)計出新意，畫面不足配上圖。268關(guān)鍵頁設(shè)計目錄頁PPT的美觀性268醫(yī)學(xué)課件圖文型目錄：一圖一文絕妙配，各種組合顯創(chuàng)意。269關(guān)鍵頁設(shè)計目錄頁PPT的美觀性269醫(yī)學(xué)課件圖表型目錄：嚴(yán)謹(jǐn)圖表靈活用，信手拈來有創(chuàng)意。270關(guān)鍵頁設(shè)計目錄頁PPT的美觀性270醫(yī)學(xué)課件創(chuàng)意型目錄：靈感恣肆如泉涌，天馬行空想象力。271關(guān)鍵頁設(shè)計目錄頁PPT的美觀性27

23、1醫(yī)學(xué)課件目錄頁標(biāo)識設(shè)計的方法是：靈活利用PPT整體風(fēng)格特征，將頁面標(biāo)識恰如其分地融入目錄頁當(dāng)中。方法一：頁面標(biāo)識放在大色塊中。272關(guān)鍵頁設(shè)計目錄頁PPT的美觀性272醫(yī)學(xué)課件方法二：以邊角點綴的形式呈現(xiàn)頁面標(biāo)識。273關(guān)鍵頁設(shè)計目錄頁PPT的美觀性273醫(yī)學(xué)課件方法三：頁面標(biāo)識借助其他頁面要素融入版面。274關(guān)鍵頁設(shè)計目錄頁PPT的美觀性274醫(yī)學(xué)課件PPT頁碼要求能夠自動顯示當(dāng)前頁數(shù)，因此必須在母版中設(shè)計頁碼，設(shè)計的方法是：將找一個有頁碼的PPT，將其母版中頁碼所對應(yīng)的“”符號拷貝到自己PPT需要放頁碼的母版中對應(yīng)位置就可以了。275關(guān)鍵頁設(shè)計目錄頁PPT的美觀性275醫(yī)學(xué)課件2762章

24、節(jié)名稱1頁面標(biāo)識3章節(jié)內(nèi)容4頁碼關(guān)鍵頁設(shè)計過渡頁PPT的美觀性276醫(yī)學(xué)課件277一個PPT中往往包含多個部分，在不同內(nèi)容之間如果沒有過渡頁,，則內(nèi)容之間缺少銜接，容易顯得突兀，不利于觀眾接受。而恰當(dāng)?shù)倪^渡頁則可以起到承上啟下的作用。不僅僅是PPT，一般的書籍、雜志都會有過渡頁，或者前者正是借鑒于后者。過渡頁的頁面標(biāo)識和頁碼一般和目錄頁保持完全的統(tǒng)一；過渡頁的設(shè)計在顏色、字體、布局等方面要和目錄頁保持一致（布局可以稍有變化）；與PPT布局相同的過渡頁，可以通過顏色對比的方式，展示當(dāng)前課題進(jìn)度；獨立設(shè)計的過渡頁，最好能夠展示該章節(jié)的內(nèi)容提綱。關(guān)鍵頁設(shè)計過渡頁PPT的美觀性277醫(yī)學(xué)課件27812

25、3獨特設(shè)計的過渡頁，展示課程綱要；圖文型目錄對應(yīng)的、顏色對比方式的過渡頁；普通目錄通過加背景色框的方式形成過渡效果。關(guān)鍵頁設(shè)計過渡頁PPT的美觀性278醫(yī)學(xué)課件2791一級標(biāo)題2二級標(biāo)題4LOGO3頁碼關(guān)鍵頁設(shè)計標(biāo)題欄PPT的美觀性279醫(yī)學(xué)課件280標(biāo)題欄顧名思義是展示PPT標(biāo)題的地方。每一個內(nèi)容頁，都有明確的一級標(biāo)題、二級標(biāo)題甚至三級標(biāo)題，仿佛就似網(wǎng)站的導(dǎo)航條一般，這樣，可以讓PPT的受眾能夠隨時了解當(dāng)前內(nèi)容在整個PPT中的位置，仿佛給PPT的每一頁都安裝了一個GPS，這樣，PPT的受眾就能牢牢地跟上PPT表述者的思路了。標(biāo)題欄是一個PPT主要風(fēng)格的體現(xiàn)，設(shè)計要點如下：各章節(jié)共同部分在母版

26、中“Office 主題”上設(shè)置，具體章節(jié)標(biāo)題根據(jù)需要選擇是否在母版中設(shè)置；如果PPT課件邏輯層次較多，標(biāo)題欄至少要設(shè)計兩級標(biāo)題；標(biāo)題欄一定要簡約、大氣，最好能夠具有設(shè)計感或商務(wù)風(fēng)格；標(biāo)題欄上相同級別標(biāo)題的字體和位置要保持一致，不要把邏輯搞混。關(guān)鍵頁設(shè)計標(biāo)題欄PPT的美觀性280醫(yī)學(xué)課件2811傳統(tǒng)型標(biāo)題欄，微創(chuàng)新（如圓點、二級標(biāo)題位置）；3網(wǎng)頁導(dǎo)航式的標(biāo)題欄。2一級標(biāo)題獨立背景式設(shè)計的標(biāo)題欄；關(guān)鍵頁設(shè)計標(biāo)題欄PPT的美觀性281醫(yī)學(xué)課件282關(guān)鍵頁設(shè)計標(biāo)題欄PPT的美觀性282醫(yī)學(xué)課件283請各組在大白紙上設(shè)計出關(guān)鍵頁封面封底目錄頁過渡頁標(biāo)題欄283醫(yī)學(xué)課件284如何排版幻燈片母版PPT母版的

27、作用美觀的排版排版的要素PPT的美觀性284醫(yī)學(xué)課件285如何排版 PPT母版打開“視圖”，點擊幻燈片母版；則會出現(xiàn)母版設(shè)計的頁面。母版設(shè)計什么？字體、間距、LOGO和每頁相同的圖案。PPT的美觀性285醫(yī)學(xué)課件286邊距1行距2段距3如何排版 排版要素 距離PPT的美觀性286醫(yī)學(xué)課件287模塊對齊2邊界對齊1等距分布3如何排版 排版要素 對齊PPT的美觀性287醫(yī)學(xué)課件288左右對稱上下對稱如何排版 排版要素 對稱PPT的美觀性288醫(yī)學(xué)課件289PPT動畫如何設(shè)置方便聽眾觀看？簡單動畫的個性設(shè)計單個對象的組合設(shè)計多個對象的組合設(shè)計289醫(yī)學(xué)課件1.1 基本縮放的“按字母”發(fā)送效果基本縮放基本縮放從屏幕底部縮小基本縮放輕微縮小基本縮放輕微放大基本縮放從屏幕中心放大以上動畫一般運用在封面的主標(biāo)題請點擊觀看效果PPT的動畫設(shè)計290醫(yī)學(xué)課件1.2 飛入的“平滑結(jié)束”和“按字母”發(fā)送效果飛入動畫平滑結(jié)束自頂部飛入平滑結(jié)束自