托班幼兒觀察記錄范例

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 托班幼兒觀察記錄范例 觀測記錄可以作為教師與家長溝通的依據(jù)，利用觀測記錄的結(jié)果與家長溝通，教師的表達(dá)不再空洞；家長也因了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，而知道怎樣去幫助孩子，并與教師合作共同建構(gòu)課程。今天本站為您帶來了托班幼兒觀測記錄范例，希望對(duì)您有所啟發(fā)。 事件與活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，只見陽陽和之知小朋友兩個(gè)人拿著話筒和大氣球的表演道具站在開心劇場的舞臺(tái)上，之知小朋友戴上了會(huì)閃的眼鏡和蝴蝶的翅膀參與兒歌表演！于是在歡快的氣氛中在小伙伴打擊樂的伴奏下拉開了今天“開心劇場的帷幕，開始了今天的兒歌表演“大氣球！ 另一邊的幾個(gè)男孩拿著話筒和鈴鼓開始了你跟我學(xué)的語言游戲，只見項(xiàng)俊

2、逸小朋友邊拍著鈴鼓邊說道“請你跟我，后邊的小朋友跟著說“我就跟你這時(shí)候的俊龍小朋友模仿著主持人的身份說：下一個(gè)，有請XX小朋友，請站到舞臺(tái)上來！可是沒有人應(yīng)答他，小主持人很無奈 分析：“開心劇場的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)小班的孩子無疑是十分有吸引力，孩子們可以在這里將所學(xué)到的語言淋漓盡致地表達(dá)出來，生動(dòng)地展示出來！這不，知之小朋友在表演兒歌的時(shí)候不忘戴上蝴蝶的翅膀和眼鏡說模仿蝴蝶仙子表演兒歌，調(diào)動(dòng)了她今天兒歌表演的積極性。由于小班孩子的年齡特點(diǎn)決定，堅(jiān)持性規(guī)矩性還不夠，因此在兒歌表演時(shí)還需要老師不斷的引導(dǎo)！ 在“請你跟我學(xué)的語言游戲中，孩子們漸漸有了角色意識(shí)，俊龍還模仿了小主持人的身份拿著話筒說著串詞，安排

3、小朋友們站在圓圓的舞臺(tái)上進(jìn)行表演。由于年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)缺乏、規(guī)矩意識(shí)的不夠，因此語言游戲的開展并不是很順利，小朋友對(duì)于小主持人還是有點(diǎn)不屑一顧，不聽安排，使得今天“請你跟我學(xué)的語言游戲進(jìn)行了一半就不告而終了，小朋友們自個(gè)自地開始了自己的表演?？赡芴峁┑牡谰卟荒軌蛱啵恳淮吾槍?duì)今天的表演主題有選擇性地提供相應(yīng)的表演道具，可能對(duì)小班的孩子干擾會(huì)少一些，對(duì)游戲的主題會(huì)玩得更專注些！ 觀測狀況記錄 瀾齊一看到石頭便立刻搬椅子來準(zhǔn)備嘗試作畫，只見她看著我提供的步驟畫正有模有樣的進(jìn)行模仿繪畫，期間并沒有尋求我的幫助。不一會(huì)兒，和我范畫上一模一樣的一致小貓便出現(xiàn)了，她并沒有急著給我看，而是立刻又開始了另一張

4、畫。這一次，她沒有像我范畫那樣畫，而是根據(jù)自己的想法進(jìn)行了不同的添畫，變成了另一個(gè)可愛的小動(dòng)物。在畫畫的過程中，有別的小朋友也被吸引來了，在其他小朋友請教錢雯蕊的時(shí)候，她也有禮貌、耐心地教別人后，然后自己繼續(xù)畫畫。 評(píng)價(jià)與分析 在這個(gè)活動(dòng)中瀾齊已經(jīng)能夠在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己想象添畫，創(chuàng)造出一些老師沒有教的東西，在隨后的活動(dòng)中，我還將和幼兒一起摸索和發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的小物品，嘗試進(jìn)行想象創(chuàng)造畫，提供豐富的材料讓幼兒充分發(fā)揮想象力。 觀測狀況記錄 小朋友通過觀測，認(rèn)識(shí)了各種各樣的蘿卜，并且學(xué)會(huì)了對(duì)比不同的三種蘿卜。我先讓幼兒拔了一些白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜，讓幼兒先洗潔凈、生吃。他們也都品嘗出了不同的味道。我先讓盧怡欣小朋友回家做一個(gè)調(diào)查，詢問一下爸爸、媽媽平日都做了一些關(guān)于蘿卜的哪些菜。經(jīng)過調(diào)查以后，她介紹了白蘿卜可以做蘿卜煨肉，做蘿卜絲饅頭。為此，我們也結(jié)合蘿卜生成了一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)：涼拌蘿卜絲，讓幼兒通過觀測了解可以用蘿卜做出美味佳肴的全過程。 通過品嘗，小朋友知道了蘿卜有豐富的營養(yǎng)價(jià)值，并且還有豐富的維生素！我也告訴幼兒們蘿卜中含有豐富的淀粉酶和一些芥辣油，能促進(jìn)胃腸消化，增進(jìn)食欲。 評(píng)價(jià)與分析 怡欣知道了蘿卜的相關(guān)特點(diǎn)，她也知道了蘿卜的一些吃法。特別是我們經(jīng)過一次實(shí)踐活動(dòng)以后，怡欣體會(huì)到了種植活動(dòng)中帶