精品課程幼兒心理學(xué)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案

1、文檔編碼 : CG7X1J1Q8T8 HG2B10C10W9J7 ZB7J5B3T3E2精品課程幼兒心理學(xué)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)幼兒心理學(xué)是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的一門專業(yè)理論課,是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課的基礎(chǔ),是成為一名合格幼兒老師的必修課；幼兒心理學(xué)主要爭論幼兒期兒童（3 6、7 歲）心理發(fā)生與進(jìn)展變化過程及其規(guī)律,是心理學(xué)的分支學(xué)科；本課程主要闡述幼兒期兒童心理進(jìn)展的基本規(guī)律和各年齡 階段兒童心理進(jìn)展的特點(diǎn),著重介紹各年齡兒童心理的整個(gè) 面貌,揭示兒童心理進(jìn)展的內(nèi)部沖突及其在各個(gè)進(jìn)展階段的 不同表現(xiàn)；長春市第七中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)是長春市示 范專業(yè),學(xué)校特殊重視課程建設(shè)和課程開發(fā),學(xué)校

2、制定了以 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為重點(diǎn),形成了“ 校級優(yōu)質(zhì)課程校級精 品課程市級精品課程的建設(shè)思路,作為校級精品課幼兒心理學(xué)的全部授課老師留意探究,留意理論與實(shí)踐 的結(jié)合,留意同學(xué)實(shí)際才能培養(yǎng)；在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,老師 在教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代化教學(xué)手段,特殊是在訓(xùn)練方法和試驗(yàn)實(shí) 訓(xùn)方面進(jìn)行了廣泛深化的探討和爭論,制訂了完整的、科學(xué)的、可行的“ 教學(xué)基準(zhǔn)”、“ 教學(xué)方案”、“ 教學(xué)課件” 試題庫建設(shè)等教學(xué)材料,形成了一套相對完整合理的課程建設(shè)規(guī)劃,為精品課程建設(shè)奠定了基礎(chǔ)；幼兒心理學(xué)已經(jīng)建設(shè)成為市級 精品課；二、指導(dǎo)思想 依據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的實(shí)際情形,以“ 做中教、做 中學(xué)” 和“ 行為導(dǎo)向” 教學(xué)法為指

3、導(dǎo),引導(dǎo)老師創(chuàng)新教學(xué),突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的特色,很好的培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐技能；精品課要具有先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)理念,教學(xué)內(nèi)容能 充分反映學(xué)科前沿成果并不斷更新；使用特色鮮明、符合素 質(zhì)訓(xùn)練與創(chuàng)新訓(xùn)練要求、與應(yīng)用型專業(yè)課程特點(diǎn)相適應(yīng)的教 學(xué)方法和手段；擁有較完備的立體化先進(jìn)教材以及較高水平 的授課老師梯隊(duì)；教學(xué)條件與環(huán)境能夠達(dá)到市級精品課水平,實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)相配套,形成完整體系；三、建設(shè)目標(biāo)與思路 課程建設(shè)目標(biāo)：本課程力爭建設(shè)成市級精品課程,通過3 年的進(jìn)展,不斷建設(shè),以高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐性教 學(xué)方法,為長春市學(xué)前訓(xùn)練的進(jìn)展培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前訓(xùn)練 進(jìn)展和改革需要,既有

4、職業(yè)道德又有創(chuàng)新精神；既有文化底 蘊(yùn)又有操作技能；既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐才能的新型人才；課程建設(shè)思路：1、深化教學(xué)形式與方法改革,幼兒心理學(xué)課程在教學(xué)形式和方法上的改革既要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用,留意多媒體教學(xué)手段的使用,又要表達(dá)心理學(xué)學(xué)科特點(diǎn),課 堂教學(xué)既傳授學(xué)問,又塑造人格,通過多種形式的教學(xué)、輔導(dǎo)及實(shí)踐將抽象理論與生動(dòng)的心理學(xué)實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合起來；2、加強(qiáng)教學(xué)爭論工作；針對幼兒心理學(xué)教學(xué)工作 顯現(xiàn)的新情形、新問題,課程組自主開展專題教學(xué)爭論,通 過教學(xué)爭論不斷改進(jìn)教學(xué)工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高；準(zhǔn)時(shí)探討教學(xué)內(nèi)容編排、教學(xué)要求的難度、教學(xué)形式、多媒 體課件制作、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用規(guī)律、課堂教

5、學(xué)評判方法的 效度和信度等問題,積極申報(bào)和參加省級以上教學(xué)爭論項(xiàng)目,進(jìn)一步提高教學(xué)科研水平；3、完善幼兒心理學(xué)音像、圖書資料庫；依據(jù)教學(xué) 和科研需要,有方案地購置和收集與心理學(xué)課程相關(guān)的反映 當(dāng)代幼兒心理學(xué)進(jìn)展趨勢和應(yīng)用前景的專業(yè)書籍、科普讀物 和心理學(xué)教學(xué)光盤, 建立幼兒心理學(xué) 圖書、音像資料庫,供老師教學(xué)和科研使用；四、建設(shè)內(nèi)容 1、調(diào)整基礎(chǔ)理論學(xué)問和應(yīng)用學(xué)問內(nèi)容的比重,留意實(shí) 64 學(xué)時(shí),其中 44 學(xué)時(shí)為理 用性強(qiáng)的學(xué)問；本門課程總學(xué)時(shí) 論課學(xué)習(xí)時(shí)間,同學(xué)通過老師在課堂上的講解,明白 3-6 、7 歲兒童的心理進(jìn)展特點(diǎn)與規(guī)律；20 學(xué)時(shí)為實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間,通 過組織同學(xué)去幼兒園實(shí)地明白幼兒

6、的心理特點(diǎn)；理論與實(shí)踐相結(jié)合, 老師講授與同學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,多方面促進(jìn)同學(xué)對幼兒心理的明白；課堂與幼兒園相結(jié)合,2、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,組織全體同學(xué)到幼兒園進(jìn)行訓(xùn)練見習(xí),學(xué)以致用, 解決實(shí)際問題；具體實(shí)施方法：依據(jù)課程的進(jìn)度,支配同學(xué)以分組的形式深 入幼兒園進(jìn)行試驗(yàn)、測驗(yàn)、調(diào)查、訪談、作品分析等全面了 解幼兒某一年齡的某種心理品質(zhì),最終上交試驗(yàn)報(bào)告；在集體去幼兒園的過程中,同學(xué)之間仍可以充分溝通,互為老師,促進(jìn)同學(xué)對兒童心理的明白；3、充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)和多媒體技術(shù),設(shè)計(jì)教學(xué)方 案,提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,并讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在理論學(xué)習(xí)期間,留意理論與實(shí)踐相結(jié)合,留意培

7、養(yǎng)同學(xué)主 動(dòng)摸索的才能,老師每節(jié)課上課前提出一個(gè)問題,引導(dǎo)同學(xué) 摸索,逐步提高同學(xué)自學(xué)的才能；在實(shí)踐學(xué)時(shí),要求同學(xué)自 己確定爭論方向、自己確定爭論思路、自己確定爭論方案、自己書寫爭論報(bào)告,全面錘煉同學(xué)的獨(dú)立動(dòng)手才能；五、建設(shè)方案 1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有多年教學(xué)體會(huì),老師的教學(xué)水平較 高,主講老師是雙陽區(qū)的學(xué)科知名老師,但老師的學(xué)術(shù)水平 才能仍需進(jìn)一步提高,因此,要以精品課程建設(shè)為依靠,積 極爭取和承擔(dān)與課程內(nèi)容相結(jié)合的科研課題,爭取在各類期 刊上多發(fā)表論文,并且多與同行溝通,大大提升老師的學(xué)術(shù) 水平；2、加強(qiáng)教材建設(shè)加強(qiáng)教材建設(shè),重新梳理教材,整合教學(xué)模塊,同時(shí)加 快與教材配

8、套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)工作,力爭在三年內(nèi)出 版相應(yīng)的幼兒心理學(xué)幫忙教材和相應(yīng)的電子教材；3、實(shí)現(xiàn)課程資源上網(wǎng) 制作電子教案、電子課件、教學(xué)大綱、試卷和習(xí)題庫等 相關(guān)資料并對老師授課錄像進(jìn)行整理,并放到網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源 共享；六、經(jīng)費(fèi)使用 1、課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于支付教學(xué)研討、課程文件資 料（教學(xué)大綱、習(xí)題冊、試驗(yàn)指導(dǎo)書等）編印、辦公用品及 耗材、課程課件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)頁愛護(hù)和音視頻素材制 作、外聘專家評審費(fèi)及指導(dǎo)費(fèi)、課程建設(shè)組成員的各種勞務(wù) 費(fèi)等,以及其它直接用于本門課程建設(shè)有關(guān)事項(xiàng)的費(fèi)用；2、課程建設(shè)所需的參考圖書及必需的試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、耗材由課程組提出, 按程序報(bào)批后, 由學(xué)校統(tǒng)一購買并歸檔、保管；3、課程負(fù)責(zé)人應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)經(jīng)費(fèi)額度和課程建設(shè)進(jìn)度需 要,制定切實(shí)可行的經(jīng)費(fèi)使用方案,不得超支；七、保證措施 1、成立了學(xué)校精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校高度重視精品課程的建設(shè),成立了由校長負(fù)責(zé)的精 品課程領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)精品課程的建設(shè)工作；2、學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件支持并啟動(dòng)精品課程 學(xué)校創(chuàng)設(shè)政策環(huán)境和支持條件,鼓勵(lì)本課程在建出水平 的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建出特色,從教學(xué)治理、教學(xué)條件到考試考 核、課程實(shí)習(xí)等方面,保證課程教學(xué)模式的探究和實(shí)施,發(fā) 揮課程建設(shè)的示范引領(lǐng)作用；3、建立精