磁現(xiàn)象磁場(chǎng)說課

1、磁現(xiàn)象磁場(chǎng)授課稿一、說教材一、授課目的1、知識(shí)與技術(shù)1）.知道磁體周圍存在磁場(chǎng)。2）.知道磁感線可用來形象地描述磁場(chǎng),知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。3）.知道地球周圍有磁場(chǎng)以及地磁場(chǎng)的南、北極。2、過程和方法1）.觀察磁體之間的相互作用,感知磁場(chǎng)的存在。2）.經(jīng)過觀察磁體間的相互作用,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,觀察、解析能力及概括能力。3）.經(jīng)過感知磁場(chǎng)的存在,提高學(xué)生解析問題和抽象思想能力,使學(xué)生認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的存在,滲透科學(xué)的思想方法。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀1）.經(jīng)過認(rèn)識(shí)我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面獲取的成就,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。2）.經(jīng)過感知磁場(chǎng)的存在,知道磁感線,使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的科學(xué)態(tài)度和求是

2、精神,幫助學(xué)生成立研究科學(xué)的理想。二、學(xué)情解析1、九年級(jí)的學(xué)生,擁有強(qiáng)烈的求知欲,好奇心強(qiáng),喜歡著手進(jìn)行實(shí)驗(yàn);2、能夠?qū)Υ努F(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)解析,但概括能力還有必然的欠缺;3、對(duì)“場(chǎng)”的理解有必然難度,抽象思想能力還不足。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、授課重點(diǎn)1）.知道磁鐵的指向性和磁極間的相互作用。2）.知道什么是磁場(chǎng)、磁感線、地磁場(chǎng)和磁化。2、授課難點(diǎn)1）.磁場(chǎng)和磁感線的認(rèn)識(shí)。2）.感知磁場(chǎng)的存在,并理解用磁感線描述磁場(chǎng)分布的意義。四、授課方法以及授課手段1、教法經(jīng)過教師的直觀演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究直接引出磁現(xiàn)象相關(guān)的看法經(jīng)過變換法和類比法,總結(jié)磁場(chǎng)特點(diǎn)的規(guī)律;經(jīng)過牢固知識(shí),聯(lián)系實(shí)質(zhì),活學(xué)活用。2、學(xué)法;經(jīng)過學(xué)生

3、小組合作研究,積極思慮,共同總結(jié)磁現(xiàn)象的相關(guān)規(guī)律,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。五、授課媒體和教具1、媒體和授課方案媒體:電子白板，投影，希沃授課助手，班級(jí)習(xí)題郵箱授課方案:我的整個(gè)授課方案總結(jié)為三句話,就是:重情境、重研究,重交流。經(jīng)過創(chuàng)立各種授課情境,幫助學(xué)生理解與磁相關(guān)的各種現(xiàn)象,經(jīng)過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究,自己自主的成立新知,從而教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者,而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,從而表現(xiàn)做物理的活動(dòng)性和研究物理的興趣性。2、實(shí)驗(yàn)器材條形、蹄形磁體,鐵、鈷、鎳片,鐵釘,投影儀,微機(jī),大頭針,相關(guān)磁性資料的實(shí)物,小磁針。六、授課過程【導(dǎo)入】新課引入在上課從前,請(qǐng)大家來欣賞一段小瞧頻。(播放極光視頻)【活

4、動(dòng)】實(shí)驗(yàn)研究一我們今天就研究與磁相關(guān)的現(xiàn)象。第一,我們來研究第一個(gè)問題:磁體能夠吸引哪些物質(zhì)在桌面上的塑料框內(nèi),放有一些器材:鐵塊、銅塊、以及鎳鉻合金絲等,用磁體能夠吸引哪些物質(zhì)請(qǐng)大家著手實(shí)驗(yàn)一下?！局v解】新課授課我們平常生活中有好多磁體:條形磁體、蹄形磁鐵、圓形磁體,環(huán)形磁體以及針形磁體。這些磁鐵都是人們依照需要人工制成的磁體,我們的祖先在2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就發(fā)現(xiàn)了天然磁鐵礦石吸鐵的性質(zhì)?！净顒?dòng)】實(shí)驗(yàn)研究二請(qǐng)大家利用桌面上的條形磁體和小鋼釘進(jìn)行試驗(yàn),研究一下磁體各部分的磁性可否同樣【講解】新課授課每個(gè)磁體都有兩個(gè)磁極。播放視頻,認(rèn)識(shí)指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一,我國(guó)古代商人也用羅盤來

5、導(dǎo)航。【活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)研究三每個(gè)磁體都有兩個(gè)磁極,那么同名和異名磁極間的相互作用的規(guī)律又是怎樣的呢請(qǐng)大家利用兩個(gè)條形磁體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！净顒?dòng)】演示實(shí)驗(yàn)我們知道磁體能夠吸引鋼,那鐵塊能夠吸引鋼釘么若是將磁體湊近鐵塊,能夠吸引鋼釘么鐵塊吸引不了鋼釘,現(xiàn)在我將條形磁體接觸鐵塊時(shí),能夠吸引鋼釘,說明它擁有了磁性,那么他是在誰的作用下,擁有了磁性呢生:條形磁鐵;(全班一起)【講解】新課授課鐵塊在條型磁體的作用下獲取了磁性,我們把這個(gè)過程叫做磁化。好多物體都簡(jiǎn)單磁化,鋼針磁化此后變成小磁針,就可以用來做指南針;電視機(jī)磁化后畫面失真,機(jī)械表磁化今后就走不準(zhǔn)。因此我們要積極利用磁化給我們帶來的便利,同時(shí)也要防備磁化給

6、我們帶來的危害。6.【活動(dòng)】分組實(shí)驗(yàn)研究談?wù)摤F(xiàn)在我用一張紙分開,鐵塊還能夠吸引鋼釘么學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)。(請(qǐng)一組同學(xué)上講臺(tái)演示)【講解】新課授課鐵塊仍舊能夠吸引鋼釘,為什么分開此后還能夠被磁化呢說明磁體周圍存在著一種特其他物質(zhì),這種物質(zhì)就叫磁場(chǎng)。磁極間的相互作用都是經(jīng)過磁場(chǎng)發(fā)生的。7.【講解】演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在老師將條形磁體拿到磁針的旁邊,原來指向南北方向的磁針發(fā)生了轉(zhuǎn)動(dòng),小磁針的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變,說明小磁針碰到了力的作用,誰施加的呢生:磁場(chǎng)。:很好,完滿一點(diǎn)說,應(yīng)該是磁體周圍的磁場(chǎng)。那條形磁體周圍不同樣地址的小磁針受力都同樣么經(jīng)過視頻展現(xiàn)磁場(chǎng)中不同樣地址，小磁針方向不同樣，小磁針在磁場(chǎng)中不同樣地址受力

7、不同樣，物理學(xué)規(guī)定，小磁針北極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，爾后引導(dǎo)學(xué)生試一試畫出磁場(chǎng)中不同樣點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，比經(jīng)過總結(jié)規(guī)律。經(jīng)過希沃軟件展現(xiàn)。教師講解:用帶箭頭的線把各點(diǎn)處小磁針北極所指的方向我們標(biāo)出來圓滑的曲線。若是用一條帶箭頭的曲線來表示磁場(chǎng)的分布情況,這樣更加方便和直觀做磁感線。,把這些箭頭連成一條,我們把這樣的線叫【講解】新課授課小磁針在磁場(chǎng)的作用下,形象的展現(xiàn)了磁場(chǎng)的分布情況。依照繪制小磁針方向所形成的圖案,用更多的磁感線來描述磁場(chǎng),那么條形磁體的磁場(chǎng)分布情況就簡(jiǎn)化成這個(gè)樣子。依照同樣的方法,我們還能夠夠做一做蹄形磁體周圍的磁感線,依照磁針的指向,我們就可以畫出蹄形磁體周圍的磁感線

8、了?！净顒?dòng)】分組談?wù)撐覀儊肀容^一下條形磁體和蹄形磁體的磁感線,看看蹄形磁體可否是很像壓彎的條形磁體!現(xiàn)在大家來解析一下磁體周圍的磁感線有什么共同的特點(diǎn)學(xué)生談?wù)摽偨Y(jié)普適規(guī)律。【講解】新課授課教師講解:同名磁極和異名磁極之間的磁場(chǎng)分布情況。補(bǔ)充:不但只在這個(gè)平面上有磁場(chǎng),磁場(chǎng)實(shí)際上是立體的,四門八方都有,可是我們?cè)诙S空間中只能畫出一個(gè)平面的磁場(chǎng)分布?！緦?dǎo)入】地磁場(chǎng)新課授課磁場(chǎng)在我們的生活中無處不在,磁場(chǎng)在我們的生活中有怎樣的應(yīng)用呢下面我們先來欣賞一段電影。活動(dòng)19【活動(dòng)】新課授課信鴿沒有了磁場(chǎng)的作用就會(huì)周圍亂飛,它能夠經(jīng)過導(dǎo)航找回家,那是誰的作用呢生:磁場(chǎng):這個(gè)磁場(chǎng)是誰恩賜的生:地球?；顒?dòng)20【

9、講解】新課授課地磁場(chǎng)關(guān)于我們生活在地球周邊的生物特別重要,人類現(xiàn)在也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到鴿子等鳥類、綠海龜?shù)葎?dòng)物就是利用地磁場(chǎng)導(dǎo)航的。同學(xué)們打開書，自學(xué)地磁場(chǎng)內(nèi)容?；顒?dòng)21【活動(dòng)】新課授課圖片展現(xiàn)地磁場(chǎng)。讓學(xué)生說出地磁場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)，其他同學(xué)補(bǔ)充完滿。地磁場(chǎng)近似于條形磁體。地磁N極在地理南極周邊,地磁S極在地理北極周邊,地理兩極與地磁兩極相反,但不完滿重合?；顒?dòng)22【講解】課堂牢固（4min）今天我們認(rèn)識(shí)了平常生活中常有的磁現(xiàn)象以及地磁場(chǎng),同時(shí)研究了磁體外面的磁場(chǎng)分布情況,那么下面我們用習(xí)題來牢固一下。1、以下關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線說法正確的選項(xiàng)是:物理學(xué)中規(guī)定小磁針S極所指的方向?yàn)榇艌?chǎng)的方向磁場(chǎng)中有好多

10、曲線,這些曲線叫做磁感線,它們真是存在銅和鐵都能被磁體吸引磁體間的相互作用都是經(jīng)過磁場(chǎng)發(fā)生的標(biāo)出磁極的名稱和A、B兩點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。學(xué)生評(píng)講問題?；顒?dòng)23【作業(yè)】作業(yè)上網(wǎng)查閱地磁場(chǎng)相關(guān)的資料,寫一篇關(guān)于磁場(chǎng)的科學(xué)小報(bào)告，傳到班級(jí)物理習(xí)題;01完成教學(xué)設(shè)計(jì)這一節(jié)“課后復(fù)習(xí)”的練習(xí)。一，磁現(xiàn)象經(jīng)過一段激光視頻引課，研究一研究磁體磁性，用條形磁體吸引鐵等物質(zhì)，引出磁體能吸引鐵鈷鎳等物質(zhì)叫做磁性，研究二研究條形磁體各部分強(qiáng)弱，引到學(xué)生總結(jié)磁體的磁極磁性強(qiáng)，教師講解每個(gè)磁體都有兩級(jí)分別為N/S極，并觀看一段視頻，介紹指南針的相關(guān)之知識(shí)。探究三，磁體磁極的相互作用，利用小的條形磁體（實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象明顯）讓學(xué)生總結(jié)出，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。二，磁場(chǎng)演示一，鐵塊吸引鋼釘，經(jīng)過演示實(shí)驗(yàn)和問答的方式，讓學(xué)生看到在條形磁體的作用下，小鐵塊也能吸引鋼釘，引出磁化的看法，并講解磁化的利害。研究二，讓學(xué)生將磁體和鐵塊用白紙分開，看還能夠不能夠吸引鋼釘，并讓學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)，引出條形磁體磁場(chǎng)的存在，活動(dòng)三，利用視頻的錄制，在視頻中介紹在磁場(chǎng)周圍小磁針的方向不同樣，規(guī)定小磁針北極方向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場(chǎng)方向，并教授學(xué)生試著畫出不同樣點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，并用先進(jìn)的方式表現(xiàn)出來（希沃），引出磁感線的看法，并與PPT中的條形磁體和蹄形磁體