《月亮上的足跡》教案15篇

1、 月亮上的足跡教案15篇學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、概括文章主要內(nèi)容。 2、理清思路，了解登月的過(guò)程。探討人類登月的宏大意義。 教學(xué)方法：通過(guò)朗讀探究合作等方法，把握文章脈絡(luò)，理解文章主旨。 課時(shí)安排：1課時(shí) 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文，能篩選、概述文章內(nèi)容。理清思路，了解登月的過(guò)程。探討人類登月的宏大意義。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、學(xué)生展現(xiàn) （一）課前三分鐘演講。 （二）白板展現(xiàn) 1、請(qǐng)總結(jié)寫(xiě)月亮的古詩(shī)句。 蘇軾 （宋代）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。水調(diào)歌頭丙辰中秋 李商隱（唐代）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。無(wú)題相見(jiàn)時(shí)難別亦難 白居易（唐代）行宮見(jiàn)月難過(guò)色，夜雨聞鈴腸斷聲。長(zhǎng)恨歌 辛棄疾（宋代）明月別枝

2、驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。西江月夜行黃沙道中 李白（唐代）床前明月光，疑是地上霜。靜夜思 王安石（宋代）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。泊船瓜洲 2、給加點(diǎn)的字注音。 gun c h y chng shn chng bi ng g 觀 測(cè) 合算 海疆 暢談 神往 里程碑 仰頭 一葉孤舟 yo qio sh xun tu zhu xng yu 遙遙在望 鐵鍬 大廈 舷窗 橢圓 著陸 興奮 飛躍 3、解釋詞語(yǔ) 暢談：盡情地談。 神往：心里憧憬。 里程碑：比方在歷史進(jìn)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。 仰頭直立：形容高高的直立著，很莊重、威武的樣子。 一葉孤舟：像一片樹(shù)葉一樣的一只船。比方孤零唯一。 遙遙在望：

3、距離很遠(yuǎn)的東西已在視線之內(nèi)，可以望見(jiàn)。 可望而不行即：只能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著不能夠接近。 月亮上的腳印教案 篇2 【自讀導(dǎo)言】 自讀要求 1.快速閱讀課文，較快地了解文章的內(nèi)容大意。 2.依據(jù)概說(shuō)-評(píng)說(shuō)的構(gòu)造方式和按時(shí)間進(jìn)展的階段挨次，把握文章的構(gòu)造層次。 3.用歸納文意要點(diǎn)的方法，概括各局部的內(nèi)容要點(diǎn)。 4.學(xué)習(xí)敢于夢(mèng)想、敢于探究的英勇精神，熟悉現(xiàn)代科技對(duì)人類進(jìn)展的巨大作用并受到鼓舞。 5.學(xué)用文章的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言：“概說(shuō)-評(píng)說(shuō)“的構(gòu)造方式;程序挨次(依托時(shí)間進(jìn)展)-登月全過(guò)程;列數(shù)字的說(shuō)明方法；平實(shí)精確的說(shuō)明語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn) 1.用歸納文意要點(diǎn)的方法，概括各局部的內(nèi)容大意。 2.敢于夢(mèng)想、敢于

4、探究的英勇精神和當(dāng)今科技對(duì)人類進(jìn)展的巨大作用。 3.學(xué)用文章的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言。 【自讀程序】 1.梳通了解 學(xué)習(xí)“自讀提示“，了解學(xué)習(xí)該課的根本要求：“平實(shí)的語(yǔ)言“和“概括各局部的要點(diǎn)“。 快速閱讀課文一遍，了解文章寫(xiě)了哪些主要內(nèi)容，要求集中留意力默讀，不出聲，不回視，記住文章的主要內(nèi)容，并且計(jì)時(shí)。 畫(huà)出課文中的生字詞(特殊是“自讀提示“中所列的)，查閱字典，弄清它的讀音和意義，并讀熟寫(xiě)熟記牢。 2.理解分析 構(gòu)造分析 A.默讀課文，按概說(shuō)-評(píng)說(shuō)的格局，把全文分成三局部。 B.默讀其次局部“登月的全過(guò)程“，按時(shí)間進(jìn)展和空間位置，把該過(guò)程分成四個(gè)階段。 精讀第一局部(1、2自然段) A.把課文朗

5、讀兩遍。 B.分析第1、2自然段之間的關(guān)系，何為主，何為次。 C.歸納該局部大意。 精讀其次局部(318自然段) A.第一階段(35自然段) a.先歸納各自然段大意，再概括此階段的大意。 b.畫(huà)出第4自然段中發(fā)表談?wù)摰木渥?，體會(huì)它的作用。 c.畫(huà)出第5自然段中含有數(shù)字的句子，體會(huì)它的作用。 B.其次階段(69自然段) a.朗讀課文一遍，概括大意。 b.依據(jù)此階段和上階段的內(nèi)容，畫(huà)出阿波羅11號(hào)飛船的航行路線，并標(biāo)出時(shí)間、距離、速度等。(見(jiàn)后面練習(xí)六) c.畫(huà)出此階段宇航員的行為，體會(huì)他們的心情。 d.賞析第8自然段，想像此時(shí)的空間美景。 C.第三階段(1015自然段) a.朗讀課文一遍，再默讀

6、一遍，概括大意。 b.宇船員登月后做了哪些事，請(qǐng)?jiān)跁?shū)上畫(huà)出。 c.體會(huì)第11自然段時(shí)間數(shù)字的作用。 d.背誦第13自然段的碑文，體會(huì)其中的豪邁、成功之情。 D.第四階段(1618自然段) 月亮上的腳印自讀教案由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處 a.朗讀一遍，概括大意。 b.體會(huì)第18自然段結(jié)語(yǔ)的作用。 精讀第三局部(20、21自然段) A.反復(fù)朗讀阿姆斯特朗的話，能背誦。 B.概括此局部大意。 3.小結(jié)遷移 把對(duì)各局部和其次局部各階段的內(nèi)容概括寫(xiě)在筆記本上。 完成后面的練習(xí)題。 課本作業(yè)第三題。 (講解：上述自讀過(guò)程重在對(duì)登月過(guò)程及其意義的理解和體會(huì)，學(xué)習(xí)它的根本寫(xiě)法，提高自己的概括力量和科學(xué)精神。

7、) 【自讀點(diǎn)撥】 1.總體把握 在思想上要感到當(dāng)代科技迅猛進(jìn)展對(duì)人類生存的巨大影響，從而受到鼓舞，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技和文化學(xué)問(wèn)，為科教興國(guó)和人類進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。 各局部及其次局部各階段的大意概括如下： 第一局部：概說(shuō)登月大事及其意義。 其次局部：評(píng)說(shuō)登月全過(guò)程。 第一階段：起飛。 其次階段：進(jìn)軍。 第三階段：登月。 第四階段：返航。 第三局部：再次強(qiáng)調(diào)登月大事的宏大意義。 2.重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：課文的構(gòu)造方式；登月大事的全過(guò)程及宏大意義。 難點(diǎn)：對(duì)登月技術(shù)的理解；用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括登月的四個(gè)階段。 3.表現(xiàn)手法講解 月亮上的腳印教案 篇3 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo) 1理解、積存“觀測(cè)、暢談、里程碑、仰頭直

8、立、一葉孤舟、遙遙在望”等詞語(yǔ)。 2了解宇航和月球的科學(xué)學(xué)問(wèn)，理解人類登月勝利的宏大意義。 力量目標(biāo) 1學(xué)習(xí)本文按時(shí)間挨次，清晰明白地表達(dá)大事發(fā)生過(guò)程的寫(xiě)作方法。 2訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并精確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 德育目標(biāo) 1感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探究的精神，體會(huì)蘊(yùn)涵在字里行間的對(duì)登月勝利的喜悅之情。 2培育學(xué)生喜愛(ài)科學(xué)、探究科學(xué)的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 分析登月大事的全過(guò)程及宏大意義，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)登月技術(shù)的理解；用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括登月的四個(gè)階段。 教學(xué)方法 1快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時(shí)間線索將登月的全過(guò)程表達(dá)得清晰明白、生動(dòng)形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句梳理概括內(nèi)容要點(diǎn)。 2延