七年級《秋天的懷念》語文教案

1、 七年級秋天的懷念語文教案教學要求： 1、熟悉本課的生字 2、領悟文中蘊含著的平凡而又宏大的母愛。 教學重點、難點： 讀課文的內容，領悟樸實的語句中蘊含著的豐富的感情。 教學過程： 一、激情導入。 關于母愛，古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今日就讓我們一起讀這篇課文，再一次感受催人淚下的母愛(板書課題)。 意圖：以情激情，引起學生情感上的投入。 二、布置自學。 1、自由讀課文。 2、依據新聞記者提示，邊讀邊在書法上標標畫畫。 三、溝通匯報(以閱讀提示為綱)。 1、母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的我去北海公園看花，結果怎樣?(母親犯病，竟成永訣。) 2、母親是怎樣關懷我的?(可通過以下語

2、句，邊讀邊悟。) (1)當我發(fā)脾氣時，母親就靜靜地躲出去，在我看不見的地方偷偷地留意著我的動靜;當一切恢復寂靜，她又靜靜地進來眼圈紅紅地，看著我。(母親雖然自己身患重病，整宿整宿翻來覆去地睡不覺，卻悄悄地承受著我的粗暴無理。) (2)聽說北海的花都開了，我推著你去走走。她總是這么說。母親喜愛花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。(為了我，母親雖然愛花，卻沒有精力、時間，沒有心思再養(yǎng)花。) (3)咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活(語雖樸實，卻表達了母親的宏大和頑強。) (4)那天我單獨坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦飄落。母親進來了，擋在窗前(母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，要把我心中

3、的孤獨、消沉漸漸出窗外吧。) (5)當聽說我情愿去北海時，母親快樂得一會兒坐下，一會兒站起，還不停地絮絮叨叨地說著(能夠帶孩子出去走走，母親竟是如此興奮!她盼望我能快樂、歡樂。) (6)母親昏迷前的最終一句話是：我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒(春蠶到死絲方盡，母親臨終時仍掛念著孩子。) 3、體會透過這些小事，表達對母親的一片深情。 (引導學生留意前面語句中的重點詞語，那是細心觀看體會到的，也是令他記憶猶新形象;最終一個自然段，在妹妹的陪伴下看了菊花。黃色的.花淡，白色的花高潔，紫紅色的花熱鬧而膚淺，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。之所以濃墨重彩地寫這些菊花，或許正是表達對母親的思念，菊花中有母親的音容笑貌，菊花中有母親的殷切囑托，咱娘兒倆在一塊兒，要好好兒活) 4、假設清明節(jié)到了，面對母親的遺像，會說些什么?(可以先讓學生結合課文內容寫一寫，然后再溝通。) 四、延長拓展。 這篇課文樸實無華，感人至深，由于母愛是人類最神圣的感情。同學們，你還了解哪些關于母愛的作品、故事?在你的生活中感受到平凡而又宏大的母愛了嗎?請說一說。 五、布置作業(yè)。寫一篇歌頌母