變樣了中班第一主題活動

1、中班第一活動變樣了說明:大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,對這個進(jìn)行借鑒. 環(huán)境的相應(yīng)規(guī)則人際交往的規(guī)則和自我意識變樣啦！就在這樣的背景下自然而然的產(chǎn)生了。教廳（用餐，安靜、干凈） 園舍的變化：培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力、初步的方位意識安全教育 同伴的 （值日生，班級小主人）活動一：變樣啦一、找找哪里變樣了 啟發(fā)幼兒感受環(huán)境等事物的變化，引導(dǎo)幼兒有目的地去尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察周圍事物的變化。 提供幼兒記錄工具，引導(dǎo)幼兒用自己的記錄方式記錄 下自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。幼兒分兩組觀察和記錄（室內(nèi)、室外）二、談話：發(fā)現(xiàn) 鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 教師根據(jù)幼兒的表述有條理地進(jìn)行整理，形成初步的脈絡(luò)圖。：藝術(shù)形式加以表現(xiàn)和

2、記錄。 活動二：美麗的大草坪 一、 觀察活動： 帶領(lǐng)孩子到最熟悉的大草坪化） 請孩子到自己最喜歡的地方走一走，看一看，摸一摸。（既 是情感的滿足也能促進(jìn)孩子近距離地觀察事物。）二話： 回憶自己的發(fā)現(xiàn)，大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與想法。（為下一步繪畫表現(xiàn)積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)作的興致。）三 幼兒選擇某一處最想表現(xiàn)的地方寫生繪畫）（教師個別關(guān)注并指導(dǎo)） 嘗試將自己的作品粘貼在大地圖上（觀察孩子的方位感 ：表現(xiàn)，如增加輔助材料，鼓勵孩子合作表現(xiàn)物體并嘗試粘貼到合適的方位。 孩子們正專心地制作大草坪上的物件呢！他們提出了制作的材料，學(xué)會了和同伴分工合作。 活動過程簡述：作。他們商量由畫舞臺的曲線，撕雙面膠，進(jìn)行粘

3、貼大家分工合作，分頭制作，整個過程井然有序，孩子們忙忙碌碌地用各種材料表現(xiàn)著。 ：）如筷子太長，如何粘的比較牢固，等等。不過，當(dāng)他們嘗試粘貼到大地圖時遇到了一些，孩子們 活動室一、激發(fā)幼兒的表現(xiàn) 教師出示“教室平面圖”，里面什么都沒有，請幼兒來當(dāng)攝相師和大畫家，把的活動室畫下來。 每個孩子一張有分割的教室平面圖和畫板。如圖：二、幼兒繪制 仔細(xì)觀察活動室里的物品，看看它們是什么樣子的。 嘗試把每一間的東西都畫下來。：面的提高。 活動奇的白沙地 一、 觀察白沙的有趣的形態(tài) 顏色、外形 想象象什么 找找小寶貝二、比較白沙與以往沙池的沙的不同（幼兒主動地觀察和比較，驚喜地發(fā)現(xiàn)差異。）三、 有關(guān)以及小貝

4、殼特別感，有些愛不釋手，洋洋和平平提出能不能帶回家給看，安恬則提出要放到 產(chǎn)生必要的安全意識和規(guī)則。 合作表現(xiàn)：白沙地活動過程簡述：地留在中一班的想法， 教師結(jié)合大墻的園舍圖，給予幼兒合作表現(xiàn)的機(jī)會。經(jīng)過，強(qiáng)，大多能明確中心鵝卵石的位置和木頭小路的位置?；顒游澹荷釄@ 一、 墻上到底是什么？ 激發(fā)觀察畫面 明確圖中大致方位、布局 發(fā)現(xiàn)缺少的部分，產(chǎn)生補(bǔ)充的愿望二、 分組寫生： 里我最喜歡的東西選擇你想去的地方，背上自己的畫板，出發(fā)了?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在繪畫前明確目的。）分組進(jìn)行繪畫寫生。告訴幼兒寫生就是邊看邊畫，看一眼畫一筆，把一樣?xùn)|西畫下來。：有了我喜愛的大型玩具一、激發(fā)，引導(dǎo)方法 出示教師示范的作

5、品：線描畫白沙地上的木頭玩具（引物；細(xì)部刻畫，鏈條、繩索、木紋的表現(xiàn)。） 說說“我最喜歡玩的哪個大型玩具”。二、 組織分工：幼兒分頭選擇自己喜愛的大型玩具進(jìn)行實(shí)地寫生。三、 將幼兒作品剪貼，豐富園舍圖。 反， 這些觀察和表現(xiàn)的方法對于孩子來說是受益的。因此，這次表現(xiàn)中，孩子的觀察細(xì)致多了，能描畫出 必要的。 活動六：班的新朋友 一、看看同伴中有什么變化。二、新生自我介紹（五位新生由于有過 小班的生活經(jīng)驗(yàn)，情緒比較穩(wěn)定。能在集體面前大膽地介紹自己的名字和。但面對陌生環(huán)境，仍顯得 交往，幫助新生盡快融入到新的集體中來。幼兒對向朋友介紹自己的名字比較感，教師可以此為教育機(jī)會，增強(qiáng)自我意識?？煽紤]結(jié)合

6、環(huán)境布置，制作幼兒的“名片”?？梢酝ㄟ^文學(xué)作品和藝術(shù)表現(xiàn)形式，制作名片:： 提供富有童趣的各色卡紙底版、廢舊、小粘紙等材料，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特 的審美眼光，用剪、貼、畫等方法來裝飾自己的名片。無論從操作和作品感覺來看，都取得了不錯的 兒園 一天，在建構(gòu)區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)對瀾瀾說：“搭個?！庇谑?，邵子煒等一些男孩子都表示同意，看 到孩子們勁頭十足的樣子，老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先訂下一個建造的計(jì)劃：里有些什么？ 你想用什么材料來造的各個部分？孩子們展開了平平：用樹枝一層一層地疊起來做房 子，門可以開的。我要準(zhǔn)備許多許多樹葉，要 400 根。（平平很認(rèn)真地說，她計(jì)劃好了材料的“數(shù)量”） 洋洋：我要搭大型玩具，用積木。達(dá)達(dá)：用麥當(dāng)勞玩具做房子，因?yàn)樗芤粚訉盈B起來。天天：出用 石頭做房子。（師：怎么做？）圍起來！用顏料涂上顏色！：用大木頭積木搭路和房子。哦，我還想 恬最近比