六年級下冊綜合實踐活動教案-泥碗 全國通用

1、泥碗教案教學目標1、知識與技能：使學生了解做泥碗的一般過程并初步掌握制作泥碗的方法和技巧。過程與方法：讓學生經(jīng)歷制作泥碗的制作過程，使學生學會一些技術(shù)探究的方法，通過實踐制作出美觀又富有創(chuàng)意的作品。情感、態(tài)度、價值觀：體驗合作探究、動手創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、合作意識、安全意識、創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。感受陶藝作品的藝術(shù)特征，體會其豐富的表現(xiàn)力。行為與習慣：具有認真、規(guī)范地進行技術(shù)操作的習慣，培養(yǎng)學生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感。教學重點指導(dǎo)學生掌握了解做泥碗的制作方法與技巧。教學難點結(jié)合自己的創(chuàng)意制作泥碗。教學準備教師準備：教師：陶藝作品、陶泥、簡單工具、多媒體課件學生

2、準備：紫砂泥、墊板、工具、清水等教學過程一、激趣游覽，引出課題。1出示單詞“china”，引出“陶瓷”。(1)指名讀“china”。師：中國的英文china,知道中國為什么被稱為“china”？(2)指名回答師：“china”是瓷器的意思，瓷器最早是中國發(fā)明的，說起陶瓷，外國人就想到中國2了解碗的歷史演變，感受人類文明的進程（課件）自古以來，中國的陶瓷就非常出名在這當中，尤其是泥碗更是歷史悠久，下面我們來了解一下碗的歷史。新石器時代人們使用的是泥制的陶碗，六朝時期人們發(fā)明了瓷碗，元明清三代特別盛行青花瓷，發(fā)展至今形成了形狀不同、質(zhì)地各異的碗突破難點，指導(dǎo)制作。1.出示泥碗師：今天老師給大家?guī)?/p>

3、的泥碗，請你仔細觀察，它由幾個部分構(gòu)成？碗壁碗底猜猜看碗是怎么制成的？它是怎么捏出來的呢？學生想象泥碗的制作過程師：同學們的想象力真豐富，你想知道泥碗究竟怎么做出來的嗎？下面請看老師用手編法制泥碗，看誰看得最仔細。第一步，先把泥巴搓成圓球形，注意搓的時候要用力均勻，放在手心里去搓。第二步，壓扁，捏凹，成碗型，在捏的時候要注意手握住泥球，大拇指在泥中間用力，使泥充分向外延展，中間向下凹陷，兩手轉(zhuǎn)動泥碗，使碗壁受力均勻，注意在捏的時候，碗口是圓的，碗壁的薄厚盡量一致，這樣的碗才好看。第三步，修齊邊口。用泥刀把邊口修刮整齊，修刮平整。第四步，刮光碗的內(nèi)外壁，刮的時候要注意刀要朝著一個方向這樣修出來的

4、碗才平整。用手涂抹少量水，使碗表面變光滑。第五步做底圈，取出另外一塊較少的泥巴，然后搓成長條型，用泥刀截取一定的長度，用泥刀壓扁，把泥碗倒扣在臺上，用泥刀在碗底劃出條塊花紋，這樣便于泥碗和碗底更牢固地粘合在一起。瞧，一個小泥碗就做好了。同學們，回憶一下剛剛做泥碗用到了哪些材料和工具？4.做泥碗有哪些步驟呢？出示課件（制作9步驟），了解制作方法5.做的過程中要注意哪些呢？師：同學們觀察真仔細，老師也給大家?guī)c溫馨提示課件出示溫馨提示，指名讀。6.如何裝飾師：看了制作過程，讀了溫馨提示，同學們有信心做一件屬于自己的泥碗嗎？為了作品更新穎，更有創(chuàng)意，我們還需要做些什么？師：好的，同學們今天的制作，老師還特別設(shè)計了“最佳作品獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”，有信心得到嗎？三、合作探究，設(shè)計制作。師：那就請組長分工，開始我們的小組制作吧！小組合作設(shè)計制作。四、展示作品，提升內(nèi)涵。師：每個小組都發(fā)揮了集體的智慧，創(chuàng)作了一件又一件各具特色的作品，下面就請每個小組推選一名同學來展示一下你們的作品五、總結(jié)全課。今天，通過這節(jié)課，我們學會了手捏法制