幼兒園大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法說(shuō)課稿課稿大全

1、- 13 -幼兒園大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法說(shuō)課稿課稿大全 5以內(nèi)的加法說(shuō)課稿課稿。 作為一名合格的人民教師，說(shuō)課稿是我們老師不可缺少的課件，為了讓孩子們都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，一般我們都會(huì)在授課前準(zhǔn)備說(shuō)課稿，一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能將幼兒園說(shuō)課稿的計(jì)劃寫(xiě)得清晰而有條理呢？下面是我精心收集整理，為您帶來(lái)的薦幼兒園大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法說(shuō)課稿課稿大全，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 幼兒園大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法說(shuō)課稿課稿 篇1 大班數(shù)學(xué)課教案5以內(nèi)的減法 【設(shè)計(jì)意圖】 本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對(duì)孩子們形象思維占主導(dǎo)地位，

2、邏輯思維幾乎沒(méi)有的情況，我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、PPT動(dòng)畫(huà)、游戲等活動(dòng)中，收到了比較好的效果。孩子們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如，教學(xué)目標(biāo)在不知不覺(jué)中完成。我的設(shè)計(jì)思路如下，希望得到各位同行的批評(píng)指正。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)5的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)“走掉”“還?！钡暮x。 2學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述減法算式所表述的圖意。 3體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1PPT、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。 2貼有數(shù)字14的郵箱各一個(gè)，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。 3每人一份列式用的圖卡及筆。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、做游戲“碰球”，復(fù)習(xí)5的組成。 師：小朋友，今天老師和你們來(lái)玩一玩“碰

3、球”的游戲。 講解游戲規(guī)則：幼兒說(shuō)出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來(lái)是5個(gè)。如：教師說(shuō)“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個(gè)別練習(xí)。 二、導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)5的減法。 1出示PPT 師：玩了“碰球”的游戲，我要帶你們?nèi)ス涔珗@啦，出發(fā)吧！ （1）車站里有幾輛公交車？用數(shù)字寶寶幾表示?開(kāi)走了幾輛車?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾輛車? （2）教師(出示“”):這個(gè)符號(hào)表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號(hào)”的含義。) （3）教師根據(jù)幼兒回答板書(shū):51=4(大家一起讀讀這道算式。) （4）師：這個(gè)算式表示什么?(可引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。) （5）師：請(qǐng)小朋友和老師一起看圖講述算式的

4、含義，并擺一擺算式。 2出示PPT：花圃里有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?（2只）用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶? 3出示PPT：池塘里有5條魚(yú)，游走了3條魚(yú)，還剩下幾條魚(yú)?請(qǐng)你用算式來(lái)表示。 4出示PPT：食品店里有塊面包？買走了幾塊？還剩下幾塊？請(qǐng)你用算式來(lái)表示。 三、游戲：送信（看式計(jì)算） (1)出示游戲材料14個(gè)郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。 (2)請(qǐng)幼兒以小組為單位分別打開(kāi)4個(gè)信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對(duì)了嗎? 四、看圖列式計(jì)算，進(jìn)一步掌握5以內(nèi)的減法。 師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風(fēng)景，品嘗了美食，還學(xué)會(huì)了用減法來(lái)計(jì)算，玩

5、了送信的游戲?，F(xiàn)在我要來(lái)考考你們，請(qǐng)你們看著這幾幅圖來(lái)列算式，還要算出答案哦，看看誰(shuí)最棒。 -幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 -師：你是怎么列式的?這個(gè)算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書(shū)，集體驗(yàn)證。) 五、聯(lián)系生活中的運(yùn)用 1師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來(lái)計(jì)算的說(shuō)一說(shuō)好嗎？ 2回家后用我們今天學(xué)的本領(lǐng)向爸爸媽媽提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題好嗎？ 幼兒園大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法說(shuō)課稿課稿 篇2 大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案仿編5以內(nèi)的加法 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。 2、在看、聽(tīng)、想、說(shuō)、做中感受合作與競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、5以內(nèi)加法算式

6、卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。 2、紅、黃、綠隊(duì)牌三張、搶答器（鑼）三個(gè)，數(shù)字貼紙（選手號(hào)）若干張、統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，獎(jiǎng)牌榜三張、 3、紅蘋果若干個(gè)、獎(jiǎng)狀若干張、頒獎(jiǎng)音樂(lè)一首。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題 師：大家好，歡迎你們來(lái)到快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是快樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人-小問(wèn)號(hào)。我們快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)的口號(hào)是：快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限！我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號(hào)喊出來(lái)：快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限！ye! 首先我來(lái)介紹今天參加我們快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)的三個(gè)方隊(duì)，他們是（舉隊(duì)牌）-紅隊(duì)，歡迎你們！他們是-黃隊(duì)，歡迎你們！他們是-綠隊(duì)，歡迎你們！接下來(lái)我們馬上進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。 二、快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。 1、師：第一關(guān)：必答題

7、。紅黃綠隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋果?？茨囊魂?duì)的紅蘋果個(gè)數(shù)最多。 2、師：答題開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)題3+3=？（教師請(qǐng)三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整），例幼兒：2+3=5 師：（出示正確答案）回答正確。（三位選手依此回答完畢）。 小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，讓我們來(lái)關(guān)注一下各隊(duì)的紅蘋果得數(shù)，紅隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（教師板書(shū)），大家看看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多？某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先，但某隊(duì)和某隊(duì)也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)-快樂(lè)數(shù)學(xué)，第二關(guān)。 三、快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)。 1、師：第二關(guān)我說(shuō)你來(lái)算。今天我?guī)?lái)了一張圖片，我給它編了

8、一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？ 師：花園里有兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），又飛來(lái)兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶？）小朋友請(qǐng)你算一算。 幼兒回答。 師：你是怎么算出來(lái)的。）師根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書(shū)：2+2=4，哦，那么這到底對(duì)不對(duì)呢？那么這兩個(gè)數(shù)字寶寶是哪里來(lái)的呢？下面我們一起來(lái)觀察圖片，師引導(dǎo)講解理解：2+2=4 2、我這里還有一張圖片，誰(shuí)能象我一樣給它編一段話，讓我來(lái)算一算?？伎嘉倚?wèn)號(hào). （1）幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。 （2）教師完整講述，并板書(shū)：2+3=5 3、我這里有三張圖片，紅黃綠隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。 4、挑戰(zhàn)開(kāi)始

9、：紅隊(duì)可以選擇黃隊(duì)和綠隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。 (選紅蘋果多的一隊(duì))師：你們選誰(shuí)？黃隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽(tīng)題。（黃隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷，答隊(duì)鼓掌）恭喜黃隊(duì)得到一個(gè)紅蘋果?，F(xiàn)在請(qǐng)黃隊(duì)出題 5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)隊(duì)都加上一個(gè)紅蘋果。我們?cè)賮?lái)關(guān)注各隊(duì)的紅蘋果個(gè)數(shù)。（表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)） 四、快樂(lè)數(shù)學(xué)，第三關(guān)。 1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來(lái)。比如：這張圖片你會(huì)怎么算：（2+3=5）對(duì)！我們就用這種方法來(lái)算。 2、我請(qǐng)每隊(duì)的6號(hào)選手當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)那出凳子后面的樂(lè)器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說(shuō)：搶答開(kāi)始。注意：隊(duì)長(zhǎng)必須在我說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答

10、器。好！準(zhǔn)備！搶答開(kāi)始。 3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)中紅隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果？黃隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果？綠隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果？ 五、統(tǒng)計(jì) 1、三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊(duì)的水果得數(shù)。(出示統(tǒng)計(jì)牌)（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)）某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多。今天快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)的冠軍是-某某隊(duì)！恭喜！請(qǐng)某某隊(duì)的小朋友一起上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（放頒獎(jiǎng)音樂(lè)），今天的頒獎(jiǎng)嘉賓是在座的各位老師！有情！ 2、結(jié)束：現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧?。◣в變弘x開(kāi)活動(dòng)室） 幼兒園大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法說(shuō)課稿課稿 篇3 幼兒大班數(shù)學(xué)教案5的加法 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：5的加法 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)列出算式。 2

11、、復(fù)習(xí)5的組成，并知道4 1、3 2及前后位置互換都等于5。 3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解“”、“=”號(hào)的含義。 4、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、背景圖一副，動(dòng)物卡片若干。 2、教具：數(shù)量不等的物體圖片，15數(shù)字，加、減、等號(hào)各一個(gè)。 3、學(xué)具：數(shù)量不等的物體圖片（幼兒人手一份）。 活動(dòng)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)5的組成 幼兒人手一份卡片，教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成。 （二）學(xué)習(xí)5的加法 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 教師出示背景圖，以小動(dòng)物一起玩游戲的情節(jié)進(jìn)行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲，后來(lái)跑來(lái)3只小狗，草地上一共有幾只小動(dòng)物？（5只） 2、師生一起共

12、同游戲 師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片，小朋友待會(huì)跟著老師一起來(lái)玩游戲。媽媽昨天買回4個(gè)蘋果，爸爸又帶回1個(gè)蘋果，那么家里一共就有5個(gè)蘋果了?！庇變阂贿吢?tīng)老師講述，一邊擺卡片。 3、啟發(fā)幼兒用一道算式來(lái)表示這個(gè)游戲中所講的事情，并說(shuō)出算式及符號(hào)所表示的含義。 （1）4_1=5 4表示什么？（4表示媽媽買回的4個(gè)蘋果） 1表示什么？（1表示爸爸帶回的1個(gè)蘋果） 表示什么？（媽媽和爸爸的蘋果合起來(lái)） （2）啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個(gè)游戲。 1_4=5（集體說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思） （3）比較兩道算式，說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn) 4_1=5和1_4=5，位置換過(guò)來(lái)了，但是得數(shù)是一樣的。 （三）幼兒

13、操作，并做記錄。 幼兒根據(jù)老師說(shuō)的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫(xiě)下來(lái)。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 請(qǐng)幼兒相互把算式讀一讀，體驗(yàn)游戲成功的喜悅。再數(shù)一數(shù)，黑板上一共記錄了幾道算式。 幼兒園大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法說(shuō)課稿課稿 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)看自己與同伴所出的物品列算式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解加、減、等號(hào)的含義。 在活動(dòng)中，體驗(yàn)共同游戲的愉快，增強(qiáng)合作意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：5個(gè)貼絨蘋果，15數(shù)、加、等號(hào)各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 集體活動(dòng)。 交待分蘋果游戲的名稱規(guī)及玩法。 出示貼絨蘋果，請(qǐng)小朋友看一看老師和小朋友手上各有幾個(gè)蘋果？（5個(gè)）今天老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)出蘋果的游戲。 師生示范游戲玩法。 啟發(fā)幼兒用一

14、道算式來(lái)表示這個(gè)游戲中講的事情，并說(shuō)出算式及符號(hào)所表示含義。 啟發(fā)幼兒再用一道算式表示這個(gè)游戲。 比較兩道算式：“這兩道算式一樣嗎？”“為什么兩個(gè)人做同一件事，而算式不一樣呢？” 小組活動(dòng)。 玩雪片，并用算式記錄。 活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒相互把算式讀一讀，體驗(yàn)共同游戲成功的喜悅。 教后感:通過(guò)這節(jié)顆學(xué)習(xí)看自己與同伴所出的物品列算式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解加、減、等號(hào)的含義。 教后感：這節(jié)課上下來(lái)，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法。在活動(dòng)中，體驗(yàn)共同游戲的愉快，增強(qiáng)合作意識(shí)。 幼兒園大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法說(shuō)課稿課稿 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)列出算式。 能分別用三句話講述出一

15、幅圖的圖意，注意用詞正確。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具若干。 活動(dòng)過(guò)程： 集體活動(dòng)。 出示圖一。 “這是什么地方？有誰(shuí)？”“哪位小朋友能用一句最簡(jiǎn)單的話將圖上的事說(shuō)清楚?！保ㄉ狡律嫌袃芍粸觚敚┙處熞苿?dòng)磁性烏龜：“這件事還有誰(shuí)也能用一句簡(jiǎn)單的話說(shuō)清楚。”（又爬來(lái)了一只烏龜）請(qǐng)小朋友把兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 教師指圖：“最后一句話應(yīng)該怎么說(shuō)呢？誰(shuí)會(huì)用三句話把圖上的事說(shuō)清楚：幼兒個(gè)別、集體講述三句話。 列算式理解其含義。 “誰(shuí)能用一道算式來(lái)表示圖上的表情？” “這道算式什么意思？我們一起說(shuō)說(shuō)看。” “大家一起把算式讀兩遍?！?小組活動(dòng)第一組：玩玩講講水果列算式。 第二組：玩玩講講動(dòng)物列算式。 教后感：這節(jié)課上下

16、來(lái)，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法。他們通過(guò)自己的操作得出結(jié)果，嘗試到了成功了，所以記得很牢。 幼兒園大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法說(shuō)課稿課稿 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述每一幅圖的圖意，理解“一共”的含義。 學(xué)習(xí)在田字格中記錄算式，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)。 能積極參與討論活動(dòng)，大膽講述自己的意見(jiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：三幅實(shí)物圖，貼絨數(shù)字若干。 活動(dòng)過(guò)程： 集體活動(dòng)。 出示三幅圖。 A：黑板上有幾幅圖?這三幅圖講的是一件事，每幅圖用一句話就可以講清楚，3幅圖用三句話講。請(qǐng)個(gè)別、集體講述三句話。 B：第三幅圖小朋友為什么要說(shuō)“一共有三只貓”，“一共”表示的是什么意思?這里是誰(shuí)和誰(shuí)合在一起“一共”呢? 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)算式。 A：“誰(shuí)會(huì)用一道算式記下這件事?幼兒說(shuō)教師記錄。 B：“誰(shuí)能說(shuō)出這道算式是怎樣表示這件事的?”我們一起把這道算式讀一遍。 C：請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看這道算式的數(shù)字寫(xiě)在什么格子里?符號(hào)呢? 小組活動(dòng)看三幅圖記加法算式(數(shù)學(xué)畫(huà)冊(cè))教后感:通過(guò)