幼兒園大班數(shù)學教案：分水果

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園大班數(shù)學教案：分水果 活動目標：1、學習將數(shù)量為5的各種水果分成兩份，并探索不同的答案。 2、學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結(jié)果，學習分合式的記錄方法。 活動準備：教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。 活動過程：1、小組活動（1）觀察活動材料，引發(fā)活動興趣。 請小朋友看一看，你們的盤子里都有些什么？他們有一個共同的名字叫什么呢？那我們就來玩一個分水果的游戲吧。 （2）交待活動規(guī)則要求A、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然后把5個水果分成兩份。 B、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。 C、分好后說一

2、說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。 （3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。 提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數(shù)一數(shù)，然后再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重復和遺漏，鼓勵幼兒分好后用語言表述。 2、集體活動（1）整理記錄，學習5的組成。 誰愿意把自己怎樣分水果的事講給大家聽，老師把它記在黑板上。 （2）集體按指示檢查5的分合結(jié)果。 大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重復或遺漏？ （3）學習分合式結(jié)果。 誰能動腦筋想一想：可不可以用數(shù)學和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？（5）分用什么符號？（分合號）爺爺

3、分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？教師邊引導邊記錄，請幼兒繼續(xù)往下記錄。 （4）幼兒記錄自己的操作結(jié)果。 教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。 教后感：這節(jié)課是學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結(jié)果，學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。 教育活動目標： 1學習二等分、四等分，初步了解整體和部分的關系，知道整體大于部分，部分小于整體。 2探索對同一物體等分的不同方法。 3學會用數(shù)學知識解決生活中的問題，感受成功的喜悅。 活動重點：了解整體和部分的關系。 活動難點：探索對同一物體等分的不同方法。 材料準備 1投影動畫兩只笨狗熊，兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像，圓

4、形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個。 2一樣大小的圓形卡紙每人兩張，長方形卡紙每人一張，小剪刀每人一把。 3水果籃一個，一個蘋果，四個香蕉，八個桔子。 4是、否四等分的圖片6張。 教育活動過程 一、觀看動畫兩只笨狗熊質(zhì)疑導入 師：在剛才的故事當中，兩只小熊為什么會上狐貍的當？我們一定要學會等分東西，這樣就不會像兩只小熊一樣上別人的當了。今天是兩只小熊的生日，熊媽媽為它們準備了一個美味的蛋糕，我們來一起幫它們二等分吧！ 二、操作演示學習二等分、四等分 1幼兒先用圓形卡紙進行二等分，每個小朋友一張圓形卡紙，一把小剪刀。操作結(jié)束后請一名幼兒到前演示，并說一說自己是怎樣分的？二等分后的一份是原來整個圖形的多

5、少？ 2每個幼兒再拿一個圓形和剛才分好后的一份比較哪個大，哪個?。孔層變和ㄟ^比較了解整體和部分的關系。 3蛋糕分完了，兩個小熊正準備吃，只聽見門鈴響了，歡歡、樂樂也來為兩只小熊過生日，還帶來了一籃水果（先把水果放邊上）。兩只小熊請好朋友吃蛋糕，現(xiàn)在蛋糕應該等分成幾份？ 4幼兒接著用圓形卡紙來演示，然后請一名幼兒到前面來進行四等分，現(xiàn)在分好后的一份是原來整個蛋糕的多少？把分好后的四份拼一拼再和整個圓比較你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 5蛋糕很快被吃完了，可幾個小動物都沒有吃飽，這時熊媽媽又買來了一個長方形蛋糕，我們趕快來幫它們四等分吧！ 6每個小朋友一張長方形紙，要求一組幼兒做出不同的分法，然后找出分法不同的

6、幼兒到前面來演示。（通過小組合作，交流探究來攻克難點。） 三、實物操作，拓展延伸 1分禮物水果 找四名幼兒來當小動物，請小朋友上來幫它們分水果，（蘋果需要切開，老師來分）。強調(diào)把4個香蕉分給每個小朋友1個，8個桔子平均分給每個小朋友2個，也叫四等分。 四、游戲看誰說得對 準備幾張有是四等分，有不是四等分的圖片，分別展示，讓幼兒用動作來判斷（對雙手舉起做對號，錯雙手體前交叉做錯號）。 五、感謝 師：小朋友今天幫小熊解決了很多難題，小熊對我們說謝謝了，小朋友應該說什么？歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧！ 活動反思： 在這次教育活動當中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。 整體活動下來，我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個活動過程，把枯燥的數(shù)學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，能夠調(diào)動起幼兒的學習積極性。 不足之處是我的教學語言不夠生動，普通話水平有待提高，表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進行四等分時，操作材料準備的不夠充分，操作目標說得不夠清楚，應該說清楚